《神奇的小画册》设计

《第1课神奇的小画册》教学设计一、教材分析本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头；反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且变化十分巧妙。本课也是一节思维训练课，通过制作小画册，促进思维的流畅性、变通性、灵活性和独创性。教师应引导学生以画册封面形象为展开点，尽可能多地设想出新的形象，既善于寻找合适的位置剪切展开，又善于添画想象。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙的折剪绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间相互对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，画册活页产生的很多变式，不断更换的视觉形象呈现了新的故事内容，好看、好玩又有趣，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。二、教学目标1.巧妙构思折剪画册。2.大胆地添画绘制画册。3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。三、教学思路本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习方式，让学生制作、交流。教学过程安排如下：探究质疑一自学解答——提供指导一创造表现一交流评析。教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到黑板上添画，如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们大胆添画表现画面内容等。学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。.游戏活动和交流评析两个环节可以相互交融，评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。四、教学选择根据学生学习水平制订作业要求，可以编成一个连贯的故事，如教材图例所示，也可以随意添画，前者难度要求更高一些。如果添画的内容始终保持一个主人翁，应合理改变人物动态，注意形象的衔接。制作画册除采用白纸折叠外，也可利用现成的本子剪制添画。五、教学建议1.在制作小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪几刀，切勿剪断，添画时应注意在画页剪开处衔接的形与色相吻合连接。2.两张白纸重叠后须在对折后留出装订线的位置，因此应在靠近合缝处压折，添画完毕后也可以用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。3.制作画册除釆用白纸折叠外，也可以利用现成的本子剪制添画。4.可以结合语文学习，把语文课本中的课文、故事或自己的作文进行迁移，在小画册中表现其中的某些情节内容。5.教师可制作一些卡片，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。六、教学过程课目第1课神奇的小画册二年级上册执教：冯琅教学程序教学内容媒体运用明确目标欣赏导入1.对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪制后，小画册动物的头部和身体可以进行变化。2.板书课题。课件呈现翻动的小画册了解折法探究质疑1.提出问题：你认为神奇的小画册是怎样制作的呢？2.请一个学生尝试折一折。3.运用媒体直观了解折法。在实物投影仪下呈现折法解决问题教师示范1.师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。2.加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？在实物投影仪下呈现制作步骤分组比赛思维发散1.思维发散。师：小画册除了画动物之外，还能画什么？生：除了动物，还可以画人物、植物、生活用品、学习用品等。2.进行分组添画游戏。师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把六本小画册分组完成。游戏规则：以小组为单位，每个同学轮流上台添画，音乐一停，各组添画结束。3.评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。师：现在我们来欣赏一下各组绘制的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？生：画得不饱满。生：画册上页和下页衔接不上。师：同学们想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？4.欣赏画册，巩固知识。师：我今天带来了几个小朋友的小画册，不过他们的小画册都有点小问题，看谁能最先发现这些问题。生1:构图不饱满。生2:画册的上、下页衔接不上。生3:画册中内容缺乏变化。师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满、画册上下页衔接好，添画小画册的内容时，要有丰富的想象力。课件呈现六本小画册，分别画着：面包、晒