《岩石的组成》设计（配套版）

《岩石的组成》教学设计（配套版）课题岩石的组成课型新授课课时第1课时（总计1课时）教材分析本课是在前两课学生已初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，从而引发学生对岩石的组分——矿物的关注，为下面的两节观察矿物特性的教学做好准备。教学目标科学概念：1.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。2.岩石都是由一种或几种矿物组成的。3.矿物是组成地壳岩石的重要物质；每一种矿物都由一种物质组成。4.不同矿物具有不同的形态特征和用途。过程与方法：1.利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。2.阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。情感态度与价值观：1.培养对矿物观察研究的兴趣。2.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。3.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。教学重点观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。教学难点观察花岗岩中三种矿物的形态、并把它们和三种矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。教学策略“引探—合作”教学，并同时综合运用观察法，实验法，讨论法等多种教学方法来组织课堂教学。学生根据材料独立进行探究，能充分发挥手、脑、眼的功能，仔细观察、独立思考、认真参与课堂教学，自己去获得信息、经历过程。教学准备教师准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等，常见矿物的标本或图文资料。教师演示准备：介绍矿物的多媒体课件或标本。实施教学过程设计一、导入教师播放ppt链接视频“岩石的形成.mp4”观看岩石的形成。上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。二、研究花岗岩1.请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。2.学生进行观察活动，并记录“花岗岩观察记录表”（ppt），师巡回指导。(准备：放大镜)3.汇报交流。小组派一个代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。教师提供云母、长石、石英矿物标本。投影图片：云母、长石、石英标本（ppt展示）4.学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？学生观察，记录观察记录单，交流、汇报。5.利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？6.学生再次观察并进行汇报。7.小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。三、常见的矿物1.师投影常见的矿物：辉锑矿、石墨、方解石、石膏、金刚石、石盐、硫磺、赤铁矿（ppt演示）。2.师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。3.你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。4.学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。5.交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：名称、性状、用途）6.教师提供一些实物矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。7.学生制作ppt上的矿物的矿物鉴定分析卡。8.学生汇报交流及修正。板书设计岩石的组成美丽的花岗岩常见的矿物教学反思1.过高地相信了学生的自控能力，小组观察讨论时间过长。学生在拿到实验材料后，在按老师的要求进行观察后，并没有及时地填写实验报告单，而是继续在观察着实验材料，课堂时间被流失了。2.对文中第二部的内容“常见的矿物”讲少了，对教材的挖掘不深不精。教学中