大学生怎样实现人生价值论文

大学生怎样实现人生价值论文大学生怎样实现人生价值论文梁淑喜悦。2、社会生活方面,大学生作为社会主义事业的接班人,也应积极投身社会实践,在实践中锻炼本人,进一步实现本人的人生价值。社会实践是学生了解社会、服务社会的平台。通过参加青年志愿者、勤工助学等活动,学生能够把所学的知识运用到社会实践中,进而深化了对知识的理解与稳固。3、家庭生活方面,大学生人生价值的实现要从孝敬父母抓起。在日常生活中,做一些力所能及的事情如做家务,来减轻父母的负担。同时,要尊敬和关心他们。父母由于各自文化程度、生活经历、价值观念等方面的不同,精神需求也会不同,因而,要多了解他们的习惯、知足他们的需求、尊重他们的意见、注重与他们的沟通,使父母能够心情愉快地生活。然而,由于经历和知识方面的欠缺,使大学生人生价值的实现遭到一定程度的限制,因而,需要思想--教育的参与并发挥其作用。二、思想--教育在大学生人生价值实现中的作用人生价值的实现受多种因素的制约,详细可概括为人为因素和环境因素。思想--教育作为一种与人的思想品德有关的社会实践活动,不仅能够帮助学生树立正确的人生价值观、提升学生的个人能力,而且能够为大学生人生价值的实现创造良好的环境。(一)有利于帮助学生树立正确的人生价值观人的行为是由一定的思想动机支配的,而思想动机又是由一定的人生价值观决定的。人生价值观,根据性质不同能够分为正确的人生价值观和错误的人生价值观,正确的人生价值观会产生正确的动机,进而做出正确的行为;错误的人生价值观会产生错误的动机,进而做出错误的行为。那么,什么是正确的人生价值观以及怎样对人生价值观进行评价进而引导大学生的树立正确的人生价值观,这就需要思想--教育的参与。思想--教育工作者通过对大学生学习、生活中各种行为表现进行观察和分析,洞察学生的内心世界,进而了解学生现有的人生价值观。然后,对症下药,详细问题详细分析,有针对性地开展思想--教育工作,进而,使大学生明白人生的意义不仅仅是为个人活着,而应当为社会群众而活着,人生的价值不在于索取,而在于奉献,人生价值只要在为社会的奉献中体现出来。(二)有利于提升大学生的个人能力在当代社会中,一个人要对社会作出较大的奉献,要更好地实现本身的人生价值就必须提升本身的能力,其中个人能力不仅包括内在素质的提高,而且包括人的潜能的发挥。1、思想--教育能够促使大学生素质的发展大学生的素质由多种详细的素质构成,包括思想--素质、科学文化素质、心理素质等,他们之间互相影响、互相制约,其中,最重要的是思想--素质,它影响着其他素质如科学文化素质、心理素质的构成和发展。(1)思想--教育通过运用科学的世界观和方法论对学生进行马列主义教育,帮助学生把握科学的思维方法,使学生的思维从狭隘的视野和形而上学的思维方法中解放出来,进而提高了学生认识世界和改造世界的能力,促进了其思想--素质的提高。(2)思想--教育为大学生科学文化素质的发展提供精神动力。通过爱国--、集体主义、社会主义教育,加强学生对祖国和人民的责任感和使命感,进而有助于激发学生学习科学文化知识的自觉性,同时,有助于学生积极进行社会实践,在社会实践中加深对所学知识的理解和稳固。(3)思想--教育对大学生的心理素质的发展也有重要作用。随着各种竞争的日趋剧烈、利益关系不断调整等使学生产生了心理失衡和冲突。因而,需要通过思想--教育对学生进行有效的思想引导、心理辅导、情绪疏导,帮助个体保持健康的心态,正确对待生活中的得与失,消除病态、畸形的心理特征,在心理教育与行为引导中提高学生心理素质。2、思想--教育能够激发大学生潜能的发挥通过思想--教育对学生进行世界观、人生观、价值观教育,帮助学生更好地认识自己。当学生能够较为全面地认识自己的时候,他们也就认识了本人的需要、价值观、态度、动机,进而有利于激发个体的发展需要,挖掘人的潜能,调动人的主动性和积极性去追求理想的目的。同时,运用启发、发动、教育等方式,培养人的自主精神、进取精神、创新精神、协作精神以提高学生的学习能力、选择能力、创新能力、协调能力。(三)有利于创造良好的环境环境影响人、造就人,同时人也能改变环境、创造环境。人能够充分发挥思想--教育的作用,创造有利于人生价值实现的环境。1、创造良好的宏观环境所谓宏观环境,指主体一切活动所赖以进行的各种社会条件的总和,详细包括社会经济环境、社会政治环境和社会文化环境三个方面。马克思以为人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的活动都是在一定的社会条件下进行的。良好的社会环境为人生价值的实现提供了保障。思想--教育是经济工作和其他一切工作的生命线,在社会经济发展和社会稳定方面有重要的作用。通过思想--理论的宣传与灌输,加强了人们的社会责任感和使命感,有利于激发和调动人们生产的积极性和创造性,进而推动经济的发展。同时,思想--教育有助于引导人们树立社会共同理想,引导人们认识全体人民在根本利益上的一致性,提高人们的思想觉悟,化解社会冲突;通过民主的讲服教育和互相沟通的方式,建立团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系,促进良好社会风气的构成和社会的和谐、稳定与发展。2、创立良好的微观环境所谓微观环境,指与学生活动直接相关的环境因素,详细指家庭和学校环境。微观环境对大学生人生价值实现有潜移默化的影响,因而,应发挥思想--教育在微观环境的优化方面的作用。家庭环境对人的影响是具有长期性和稳定性,因而,应注重家庭环境的优化。父母作为孩子的第一任教师,他们对家庭环境有重要影响。然而,由于父母观念、教育方法、本身素质等方面的原因,影响了良好家庭环境的创立。因而,应注重父母的思想--教育工作。通过在公共场合免费开一些讲座,向父母教授正确的人生价值观,以便他们以身作则,用本人的思想和行动来影响孩子。个体从家庭进入学校,思想--教育工作的任务就由学校承当。思想--教育通过规范、舆论强化来促进校园环境建设。一方面制定相应的规范,来约束大学生的行为,另一方面,充分利用学校德育工具如广播、校报、宣传栏、网络阵地等引导优良学风、宣传高尚道德风气、传播健康科学的生活知识,为个体的个性发展、品质构成、行为的养成建构良好的学校育人环境。参考文献[1]罗春丽.思考人生意义,实现人生价值——现代大学生思想--教育的基石[J].当代交际,2020,(7):220.[2]阚乃虎创新思想--教育,促进大学生人生价值的实现[J].教育探索,2020,(12):119-121.[3]杨鑫,姜浩,徐雁红.大学生社会角色扮演与人生价值实现[J].前沿,2020,(9):175-177.[4]刘振洪.论现代大学生的人生价值与历史责任[J].内蒙古财经学院学报(综合版),2020,(6):1-6.[5]陈万柏、张耀灿.思想--教育学原理(2版)[M].北京:高等教育出版社,2007,60-66.[6]谢倩.思想--工作新论[M].云南:云南人民出版社,2006.15-20.大学生怎样实现人生价值论文五：论新时代大学生成长成才经过中人生价值的实现一、人生价值与大学生成长成才人的生命是珍贵的,容不得虚浮与浪费,我们不仅要努力延伸生命的长度,更要努力拓宽生命的厚度。认真考虑人的生命应有的意义,让有限的生命绽放出耀眼的光辉,活出无限的精彩,这是每一个人必须面对的重大人生课题———人生价值。所谓人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值包含了人生的自己价值和社会价值两个方面。一方面,人生的自己价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自己价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自己完善、全面发展的保障。没有社会价值,人生的自己价值就无法存在。大学生是青年人中的优秀代表,是民族的希望、祖国的将来。-的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人〞的战略要求。大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求,夯实综合素质基础,逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。引导并帮助大学生明确人生目的,端正人生态度,深入认识人的生命应有的意义,用积极进取的实际行动去创造有价值的人生是每一个教育工作者义不容辞的责任。二、新时代大学生在成长成才经过中面对的困惑及对策当今时代是经济全球化的时代,是信息化的时代,也是无线网络全面普及的时代。经过四十年的改革与发展,中国发生了翻天覆地的宏大变化,综合国力大幅提升,人民生活水平显著提高,神州大地充满了生机与活力。同时我们也要清醒地看到,改革开放打开国门,融入时代发展大潮,充分释放出我国的后发优势,但是新鲜空气进来的同时,苍蝇蚊子也进来了!一些西方国家腐朽衰败的价值观、文化观和生活方式如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等也乘虚而入,通过各种传统与非传统的方式对人们的心灵进行着潜移默化的侵蚀。大学生可塑性很强,正处在本人长身体、长知识、长才干最美妙的时期。在这样一个特殊阶段,引导并帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉用实际行动抵制和消除各种错误思想的消极影响就显得尤为重要。在教学工作中,在与大学生的沟通沟通经过中,我们发现同学们在成长成才经过中面对的困惑主要表如今下面几个方面。1.什么样的生活才是幸福人生。有的大学生以为,知足于现状,不挂科,吃喝不愁就是幸福;有的大学生以为,有钱就是幸福;有的大学生以为,天天有网络游戏玩,有言情剧看就是幸福。对此,我们应该意识到大学生受本身社会阅历浅、实践经历偏少、知识储备不够等方面的限制,容易片面、非理性地看待和解答“什么样的生活才是幸福人生〞这个人生课题。作为大学生人生道路上的导师,我们要指导并帮助大学生深入认识,物质生活的富足是幸福的重要方面,但真正的幸福绝对不是“贫困到只剩下钱〞,身心愉悦、精神生活的高雅与充实同样是幸福的重要方面,要引导同学们愈加注重道德修养和人格魅力,积极追求健康向上的精神生活;要指导并帮助大学生明确,幸福都是奋斗出来的,奋斗的经过就是一个从知之较少到知识渊博,从贫乏到富有的发展历程。“奋斗本身就是一种幸福,只要奋斗的人生才称得上幸福的人生。〞只要在为社会作奉献、为别人服务的经过中,我们才能获得社会对本人人生价值的认可,才能获得更高层次的身心愉悦,产生更强烈的幸福感与成就感,实现个人幸福与社会发展的良性互动。2.如何看待得与失。有的大学生以为,本人在校读书四年物质上没多少收获,而本人高中时代甚至初中时代没有考上大学的同学,在外打工几年春节回家都比拟风光,与这些曾经的同学相比感到很失落;有的大学生以为,本人已经学了很多知识,把握了相对过硬的专业技能,没有必要再静下心来继续学习;有的大学生以为,本人已经在期末考试中挂科,怀疑本人的学习能力,甚至否认本人的将来。对此,我们要指导并帮助大学生深入认识,人生的自己价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自己价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。大学四年是同学们德智体美全面发展的关键时期,是理论、知识与能力厚积薄发即人生的自己价值充分实现的关键时期,正所谓同学们所做的努力,也许暂时看不到成功,但不要灰心,你们不是没有成长,而是在扎根;要指导并帮助大学生明确,生活从不等待不思进取、知足于现状的人,而是将更多机遇留给勇于创新创造的人们,同学们今天的努力与奋斗,只会让本人逐步成长成熟起来,只会让本人拥有可持续发展的资本,得到的终将是美妙的将来,而失去的只是浅薄、幼稚与迷茫。因而,不要担忧一时的失,正所谓“吃一堑,长一智〞,而是要擅长总结经历,勇于汲取教训,坚持不懈,这样的人生才会活出无限的精彩。3.如何看待苦与乐。有的大学生以为,本人在高校读书四年几乎每一天都与书本为伴,还时常在实验室做实验,搜集数据、做记录,这样的学习生活太寂寞、太辛苦;有的大学生以为,学习知识、考虑问题和解决问题的经过太苦太累,比不上有的同学逃课睡大觉、玩游戏快乐。对此,我们要指导并帮助大学生深入认识,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来〞,奋斗是艰苦的,今天的你们正在为本人将来的发展打下坚实基础。正所谓耐得住寂寞才能守得住繁华,只要先端正本人的态度,才能博得人生的高度,该奋斗的年龄不应该选择安闲;要指导并帮助大学生明确,真正的有意义的快乐只能由奋斗的艰辛转化而来,即苦尽甘来。不经历风雨怎能见彩虹,怎能享遭到人生的真正乐趣?大学生在成长经过中,要勇于捉住时机,甚至擅长创造时机主动锻炼与磨练本人,要准确把握苦与乐的辩证关系,努力做知难而上、艰辛探索的奋进者、创造者。三、在时代潮流中创造无悔人生我们所处的新时代,是中国特色社会主义新时代,也是大学生成长成才、创造人生价值的黄金时代。中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。现代大学生是民族复兴伟大进程的见证者、介入者和创造者,中国特色社会主义新时代为大学生成长成才、报效祖国提供了广阔的舞台和无限的机遇。大学生要勇于和蔼于捉住机遇,用实际行动在时代潮流中创造无悔人生。1.把本人的人生理想融入到中国特色社会主义共同理想之中,在为实现“大我〞而奋斗的经过中实现“小我〞。人生价值是在社会实践中实现的,人的创造力的构成、发展和发挥都要依靠于一定的社会客观条件。现代之中国,社会和谐、国泰民安,社会主义当代化建设正如火如荼,国家需要大批具有真才实学的各个领域的人才,这为大学生成就事业、报效祖国提供了广阔的舞台和无限的机遇。正所谓天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。如此美妙的社会客观条件,需要大学生认真把握,用实际行动做到与历史同向,与祖国同行,与人民同在。2.从本身条件出发,确立本人的人生理想。人的本身条件会有一定