高二级家长会课件

高二（3）班家长会感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加本次家长会!高二（3）家长会主要内容：1、家长签到、检查学生各科作业本、课本的使用情况。2、介绍科任老师、学校作息时间表。3、文理分科以来我班学生情况汇报。4、历次考试成绩汇报。5、存在问题及分析。6、相互交谈切磋。高二（3）家长会主要内容：7、亲子活动。8、爸爸妈妈我想对你说。9、确定学生的高考目标。10、家长寄语。知识改变命运态度决定一切刻苦完成学业奋斗成就人生一、班级管理目标：

目标：一个核心、两个重点、四个要求。

一个核心：以学习为核心。

两个重点：纪律和卫生。

四个要求：会做人、会处事、会共处、会学习。培养有理想抱负的人培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯严格要求,自主管理让每一位学生都健康成功!班级管理理念班科任老师学科姓名电话语文荆朝学周语杨俊理尹朝学韩春物王师的教学理念关注班上每一个学生没有最好，只有更好！班级没有后进生不以一时成败论英雄。希望每个人都有好前途班级基本情况1.全班54人，男生人35，女生人19，均住宿

2.班干部名单班长：古智性团支书：谢玉画学习委员：郭春芳生活委员：郭佳豪宣传委员：白梦莹体育委员：王伟豪纪律委员：陈科6个课代表：语文：郭春芳数学：徐静莹英语：李明璇物理：刘涛化学：陈梦敏生物：赵静雅

作息时间早操5:40早自习6:00-7：00第一节8:00—8:40第二节8:50—9:30课间操10:00—10:25第三节10:30—11:10第四节11:20—12:00下午午休12:40—2:20第五节2:30—3:10第六节3:20—4:00

大课间4:00—4:30第七节4:30—5:10晚自习6点到班第一节7:00—7:50第二节8:00—8:50第三节9:00—9:50就寝9:50—10:10学校管理要求特别强调（一）出勤：

1、不迟到，不早退，不旷课。早自习5:30之前进教室，上午7：40前进教室，中午12:40前进教室，晚上6点之前进教室。

2、有事必须提前请假，按规定写好请假条，交班主任。（二）纪律：

1、每位同学都应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2、同学之间要团结友爱、互相尊重、互相帮助，不准骂人，不准打架。

3、上课要认真听讲，不准在课堂上讲话（除小组讨论之外）、做小动作、睡觉、看无关的书、做其它科作业。

4、不准带用手机、mp3、mp4等电子产品进入校园。

5、服装整洁，不穿奇装异服，不准穿拖鞋、留长发、染发、带项链耳环等首饰。我们管理中的困惑用手机、放播放器、乱吃零食屡禁不止周末、节后上课学生精神不振学生自我约束能力不强，自私一切以自己为中心。学生思想出现分化现象，学习缺乏主动积极性没有目标，天天混日子，心思不在学习上如何看待成绩肯定子女的每一滴收获鼓励子女的每一点进步考试科目：语文数学英语物理化学生物一、基本情况：二、学生成绩分析：1、单就排名而言我们不存在优势，历次考试我班有6个同学进入年级前100名，低分的学生还是不少。2、各科存在的问题有多有少，学生偏科现象严重，所以要合理看待分数。成绩背后的问题1.偏科严重；特别是英语。2.成绩起伏较大，不稳定；3.个别同学上课自以为是，不够专心，不能紧跟老师步伐；4.部分学生学习态度马虎，字差且错字多，导致考试时失分严重；5.老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；6.放松学习，行为懒散；星期或放假根本不看书或只是做做样子；7.心态不好、考试焦虑症；8.玩手机、偷空上网；甚至想谈恋爱。9.试卷和习题做太少；10.不重视语文，不做日记或周记；11.部分同学自觉性差，老师不在的时候会讲话，睡觉，或做其他事情。成绩背后的问题给家长的几点建议一我们必须为孩子创设祥和有利于学习的的学习环境，鼓励孩子用心学习。要掌握孩子特点，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。要全面而准确地估计自己的孩子。要正确看待孩子的分数。要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。要教育孩子在学校遵守纪律。教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。教孩子做人处事的原则方法和技巧。给家长的几点建议二关注孩子的安全。请假的学生家长及时给老师打电话请假。双休日的管理很重要，影响在校学习。不是一日之功，关键在养成。周末尽量不要让还在在外面玩的太久。给家长的几点建议三家长适当的期望值孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。

给孩子一个能达到的目标*期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。*期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。*适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。寄语家长学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）

有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初中都是“好学生”，怎么一到高中就学习退步了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。高中的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学、初中没能做好，到了高中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“高中分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、看管式的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出了问题。1.高中分化的实质是深层次思维的缺陷。［策略］⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。1.高中分化的实质是深层次思维的缺陷。2．意志力和毅力上的原因

对于高中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学、初中学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了高中就完全不同了。高中一年的知识量要超过整个初中三年。这时，不努力是绝对学不好的。由于高中学生心理发展还不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。2．意志力和毅力上的原因

【策略】1）了解深层次原因，多鼓励、多扶持2）严格要求，规范学习习惯。3）引导孩子树立远大目标，扎根基础、着眼长远。4）让学生知道工作的艰难。打消错误认识。家长的常见类型一、放任型二、溺爱型三、支配型四、严爱结合型五、理想民主型

2.尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

3.工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

4.订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

5.明确高考目标，形成学习动力。

1.

创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时家长应注意的问题:

1.经常和班主任进行信息交流，家庭教育和学校教育的和谐配合，会产生1+1≻2的效果。

2.让孩子：

感受慈母的爱心，学会做人；体验父辈的艰辛，学会做事；培养良好的习惯，受益终身。

3.要尽量控制孩子的零用钱和回家的时间，时刻了解学生的动向。假期里一定要做好监管的职责，保证学生每天四到六个学习时间。

4.抽空和孩子多交流，到高二下期了，压力大了，要多鼓励孩子，坚信孩子一定能考好。

5.希望家长在假期内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。

6.不要把手机、MP3等东西给子女带来学校。

7.学习方面，关心学生每一天的学习情况，督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业，作业签字，并进行适当的复习和预习。对于学有余