思修教学要点与思考题

三、课程宗旨与教学任务培养具有社会主义共同理想信念和“四有”和谐人格的建设者和接班人（政治人格要求）。树立大学生正确的人生观、道德观、价值观和法制观（思想道德水平要求）教育、激励和培养大学生努力成为“三创”型人才（品德创优、业绩创优、生活创优，观念创新、能力创新、知识创新，开创学业、开创事业、开创家业）（人才规格要求）。教育引导大学生通过加强自身思想道德法律修养，促进人格和谐的一门课程。（课程目的）华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础课程的教学理论体系

（一）课程的指导思想马克思主义理论为指导培育社会主义核心价值观依据中国共产党最新理论成果

（二）教学理论体系马克思主义价值理论（理论基石）人的价值关系（逻辑主线）社会主义核心价值观（课程体系）

（三）课程教学体系（附表）

P11—三、课程宗旨与教学任务华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础主导内容：政治修养。以马克思主义唯物史观为指导，努力培养大学生形成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义高素质公民核心内容：思想修养。引导大学生形成正确的价值观、人生观、世界观，为人民服务和成人成己的价值思维模式与思想价值体系。

重要内容：道德修养。从社会生活出发，正确认识人与自己、人与人、人与自然的关系，树立大学生良好的伦理道德观。

三、课程宗旨与教学任务华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础

基本内容：法制观和公民意识修养。初步理解法制精神和增强法律意识，了解法律体系，正确行使和履行公民的权利与义务。知识内容：人文社会科学知识素质。马克思主义人学、伦理学、人生哲学、思想政治教育学、法学等学科为基础理论。兼有社会学、心理学、教育学、成才学、青年学、美学等人文学科知识和计算机的应用技术。特色内容：社会实践和创新能力。从自我的实际情况出发，积极参与社会实践，增强理论知识在实际社会中的运用能力，确立勇于创新的成才观。

三、课程宗旨与教学任务华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础教学组织和要求一、阅读课本教材及辅导资料（网络资源）二、培养和形成理论联系实际的研究型学习方式三、关注和思考现实社会中的价值与观念、道德与法律方面的热点问题及人生重大问题四、每个班级自由组合学习小组，每3个人一组，共十个小组。每一个学习小组负责一个教学专题的研讨(参见:教学日历表)

，五、课堂发言，结合每讲的教学专题，可准备PPT多媒体。如：文字、图片、音乐、Flash动画、视频等。与每一次课堂讨论相结合形成课后作业。并与作业一并上交。六、请选一位课程学习代表。条件：热心为大家服务，有一定计算机和多媒体应用能力，具备上网的设备条件。七、各讲教学要点PPT等资料，请查看QQ群：327683303三、课程宗旨与教学任务华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础教学总的特点：要求高、投入多、收获大课时与教学计划安排：48学时、十一讲

（参看教学要点、电子信息保存）互动研究型模式：小组讨论、问题调研、实践课程教学的结构：“三基”讲授、案例分析、讨论发言、答疑辅导考试与成绩评定（四个部分）：平时作业（书面论文）20%；课堂作业（主题发言）20%

学习表现（发言等）10%；期未考试（开卷）50%

三、课程宗旨与教学任务华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础

作业请自留底稿！

●内容论述要有自己的观点。引文要注明出处，要列出参考文献。●文字A4纸，1500字以上。主体文字小四号宋体字。●文档电子文档。文件名：“学号、姓名、题目”●提交班级课代表，可于课前存入教室电脑。书面作业要求华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础绪论教学小结基本概念：思想、道德、法律、道德素质、法律素质基本理论观点：

1．思想道德与法律修养的关系。

2．当代大学生的成才目标。

3．社会主义核心价值观的科学内涵。

4、互动式研究型课程教学模式

——基本概念认知、基本理论探讨、基本问题研究

华南师范大学国家级精品课程绪论：历史使命思想道德修养与法律基础思考题：1、如何理解当代大学生肩负的历史使命与自我成才目标的统一？2、学习本课程的目的意义是什么？如何融入到互动式研究型课程教学中？预习第一讲（第三章）——3、如何解答“人是什么”的古老命题？4、人生目的是什么？5、怎样理解现时期中国特色社会主义价值导向？

作业1：结合实际谈怎样树立社会主义核心价值观？绪论：历史使命思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程价值范畴（哲学对一般科学的抽象概括）：价值定义：人的活动使客体对主体产生的（好坏）意义价值意义范畴：真善美、自由、正义、效率、公平、功利、仁爱、诚信、秩序、幸福、快乐等等(以义为本)

价值关系：人的实践使客体属性满足主体需要的程度关系。价值客体：事物、精神、人力及行为、制度属性(以用为本)

价值主体：我你他(们)、它(自然)的需要(以和为本)价值实践：实践主体人的活动(创造与毁灭等)(以人为本)价值观念：主体的人(类)对价值问题的看法和意识(以量为本)价值观：是高度概括和抽象集中的价值观念形态，是主体行为的价值向度与内驱力

价值取向：个体价值观意识和行为中渗透的利益指向价值导向：权力主体引导和规范个体价值取向的作用力社会主义核心价值观导向反对个人主义、新自由主义、自然主义P69—价值关系要素华南师范大学国家级精品课程第一讲：价值导向思想道德修养与法律基础第一讲知识要点小结社会主义核心价值观社会生态文明人己物和谐天人己统一自由全面发展第一讲：价值导向思想道德修养与法律基础核心价值观理论华南师范大学国家级精品课程正确理解十八大提出的三个“倡导”——第一讲知识要点小结“以每个人的全面而自由的发展为基本原则”（共产主义道德原则）

——

马克思《资本论》

“社会主义的本质是最终达到共同富裕”

（社会主义道德基本原则）

——

邓小平论社会主义本质科学发展观与社会主义核心价值观（价值导向和思想理论基础）

——中国共产党最新理论成果中共中央十八届三中全会<全面深化改革决定>（价值导向）

——中国社会最新的行动纲领和发展目标我国宪法及社会主义法律体系中的民商法、行政法、经济法、刑法等实体法的基本原则（价值导向和道德原则）

——法律基本原则是道德原则的直接体现和实施保证第一讲：价值导向思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程社会主义核心价值观理论第一讲知识要点小结领悟基本概念人类的现实本质、价值、价值关系、价值观、核心价值观、价值取向、价值导向

理解重要关系和准则

1.人生环境与价值关系之间的联系

2.社会实践与世界观、人生观、道德观、价值观的形成关系

3.社会主义核心价值观的基本内容思考现实问题

1.解析“斯芬克斯之迷”及“人是什么”古老问题的现实意义。

2.在现实生活中，如何培育和践行社会主义核心价值观？第一讲知识要点小结华南师范大学国家级精品课程第一讲：价值导向思想道德修养与法律基础思考题1、分析袁隆平、徐本禹、洪战辉、丛飞等诸多CCTV感动中国人物的人生目的观与人生追求。2、请结合实际谈谈人生目的是什么？3、理解社会主义价值导向与法律体系的关系。4.一个人获得越多能不能证明他的人生价值越大？作业（学号尾数同学）：

1号——如何追求实现自己的人生目的？如何树立和怎样践行社会主义核心价值观？

2号——坚持中国特色社会主义道德原则预习第二讲内容（教材第四章部分内容）：思考题：运用社会主义道德原则正确评价社会伦理事件。

华南师范大学国家级精品课程第一讲：价值导向思想道德修养与法律基础一、道德范畴“道”本义“路”，引伸：处世的规律、规则、原则；“德”本义为“得”：“惪，外得于人，内得于己也”

《说文》道德价值：在现实社会条件下(经济基础)，人们用自己的行为活动(道德实践)调节人与自然、人与人、人与自己(价值主体)之间的利益分配(道德客体)，追求和实现应当的生存与发展、幸福与自由等(道德价值)道德意识（道德观）：依靠社会舆论、良心指导和完善人格（产生）,不断形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等情感评价及行为规范的观念体系（认识）伦理（Ethics）——习俗规范。人伦关系：辈分、类分、亲序之间（君臣、父子、夫妻、长幼、朋友）的道德原则和规范（义、亲、别、序、信）道德品质：个人所形成的稳定的德性品质和行为习性第二讲：道德法则思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程

“幸福观”讨论：试用马克思主义价值论的幸福是实践的和客观的，批判“主观幸福论”(哈佛大学泰勒博士和香港城市大学岳哓东博士“幸福公开课”评析)。P90—二、道德法律原则和规范★道德原则（价值导向）：定义：社会意识形态倡导的道德法制建设的基本准则

原则：中国特色社会主义道德原则(核心价值观

)(反思P102—)

法规：法律原则、国家法规和纪律规范★法律基本原则：宪法与基本法；民法、行政法、刑法等实体法、诉讼程序法（法律体系）的基本原则★道德法律的规范及作用（教材“五种作用”）：规范：提倡性规范；授权性规范；义务性规范；禁止性规范行为：道德善利行为；选择行为；尽责行为；危害行为评价：应当尚法；

应当正当合法；应当守法；不当违法趋势：提倡性规范向授权性、义务性规范转化第二讲：道德法则思想道德修养与法律基础以事实为依据、以法律为准绳P126—华南师范大学国家级精品课程儒家“三纲五常八目”君止仁;臣止敬;子止孝；父止慈;人止信明明德亲民止于至善《大学》十八大“三个倡导”富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善P144—人民主权、基本人权、权力制约、法治宪法——

兼顾国家、集体和个人的利益（平等保护），国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。

城市的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地、宅基地、自留地、自留山属于集体所有。国务院《中华人民共和国城镇集体所有制企业条例》——城镇集体所有制企业是社会主义经济组织

——本集体企业的劳动群众集体所有

——自愿组合、自筹资金、独立核算、自负盈亏“集体所有制”解读第二讲：道德法则思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程

非权威的集体主义“在集体利益与个人利益的辩证统一的基础上，包含着相互联系、相辅相成的三个方面”：

一、维护国家利益和公共利益，个人履行为社会作贡献义务；

二、努力为人民服务，保障个人及市场主体的应当利益；

三、兼顾社会各方利益，平等互利、共同发展。——参见掘文：“道德原则的反思与重建”

《华南师范大学学报》2001年第4期

中国特色社会主义道德原则的科学涵义：

一、不断创造丰富的物质精神产品（增量），促进人与自然的天人和谐发展；

二、完善社会的利益分配与需求满足的制度，促进个人与群体(他人、法人、公共、集体)的社会和谐发展；

三、以人的自由全面发展为终极目的，促进自我能力素质与追求幸福之间的人格和谐。现时期社会主义道德原则的内涵四、坚持中国特色社会主义道德原则第二讲：道德法则思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程不平衡性矛盾性终极性领悟基本概念

道德、道德原则、道德价值观、法律原则与法律规范理解重要理论观点

1、道德法律规范及作用

2、中国特色社会主义道德原则的科学内涵

3、中国传统道德观与大学生道德修养的关系作业2：怎样理解中国特色社会主义道德原则？本讲知识要点小结

思考题（复习第五、六章权利制度内容）1、依法治国要求公民和大学生应具有怎样的权利意识？2、如何在解决中国存在的社会矛盾冲突（教育、住房、分配、诚信、法治等）问题中维护公民权利？（作业3）第二讲：道德法则思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程权利概念：权利作为价值范畴，指主体具有选择、支配客体和实现利益的权力，并对他人具有约束力权利主体:享有要求、选择、支配的权利人权利客体:物、精神、行为、制度权利实践:要求、选择、支配等行为权利意识:公民对自己享有各种权利和维护权益的意识(道德、法律)第三讲：权利规范孔融让梨新解思想道德修养与法律基础一、权利概述华南师范大学国家级精品课程道德权利:人们在道德关系中自由选择、自尊受益和受公正评价的权利法律权利:受法律保护的不可侵犯与不受阻碍的利益和自由。权利关系法律规定主体应有的权利和义务法律关系客体：权利义务的对象法律关系主体：权利人和义务人？法律关系内容：权利义务的履行？法律人的基本权利人格权财产权人身权精神自由债权继承权知识产权身份权人身自由行为自由财产自由权利自由P137—宪法和基本法原理民法等实体权利146—物权第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程一、权利概述自由权民事权利民事主体民事权利能力民事行为能力民事行为生命权、健康权、身体权姓名权（名称）、肖像权名誉权、隐私权、自由权婚姻自主权

配偶权、亲权、监护权亲属权、继承权、荣誉权发明权、发现权、专利权著作权、商标权人身权人格权身份权第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程二、法律权利（一）人身权第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程二、法律权利（一）人身权之二：隐私权隐私：

公共利益无关的不宜公开的个人活动及信息隐私权（人格权利）：

隐私不被非法侵扰、知悉、收集、利用和公开1、未经公民许可，不得公开其姓名、肖像、住址和电话号码；2、不得非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁；3、不得非法跟踪他人、监视他人住所、安装窃听设备、私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况；4、不得非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况；5、不得私拆他人信件、偷看他人日记、刺探他人私人文件内容及将其公开；6、调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众；7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布；8、将他人婚外性生活向社会公布；9、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围；10、收集公民不愿向社会公开的纯属个人的情况。人肉搜索维护公民的隐私权债权：债权人请求相对人给付或不给付的特定行为的权利。债的发生根据（四种债由）：合同所生之债、侵权所生之债、不当得利所生之债、无因管理所生之债合同（契约）：概念：主体设立、变更、终止民事权利义务的协议。特征：意思表示合法的民事法律行为（非事实行为）。种类：双务与单务、有偿和无偿、有名和无名、诺成与实践、要式与不要式、主合同与从合同等。合同法：法律保护在自愿、自由、公平原则下的合同关系。第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程二、法律权利（三）债权大学生享有哪些权利？受教育权、公民权利?勤工助学权、经商权?恋爱婚育权、同居权?生命健康权、自杀权

?

善用自己的权利

！第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程三、增强权利意识法制社会每个公民必须强化自己的权利意识在本案例中什么行为是①道德的②合法的③违法的人物各应负什么样的责任案例分析?第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础思考题（4号同学作业）：领悟基本概念

权利、民事主体、民事权利能力、民事行为能力、民事行为、民事法律行为、人身权、物权、债权、合同法、民事诉讼时效。

理解重要关系和准则

1、我国公民的基本权利和义务的关系。

2、道德权利与法律权利的关系。

3、合同订立与民事法律行为

4、民事权利制度与消费者权益保护法律制度。

5、强化公民权利意识的重要性和途径。

本讲知识要点小结第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程思考题1.

如何在解决中国存在的社会矛盾冲突（教育、住房、分配、诚信、法治等）问题中维护公民权利？（作业3）2.年轻美丽的谷庆玉与患有先天性肌无力的乡村教师马文仲结婚。他们在乡村办学的事迹感动了海内外，“有人需要就是活着的价值”是他们人生的格言。

18年后，马文仲于2008年4月5日辞世，其两个儿子也被确诊遗传同种病症。请分析他们《牵手人生》的情感与道德、法律冲突说明了什么？3.请预习法律（行政、民事、刑事）责任制度。4.校园事件中男女大学生的权利使用是否正确？结合社会历史上发生的人生悲剧，论述谁应为他（她）们的死负责任？5.请用责任规范分析“交通事故处理及警察打人”案例。（4号同学作业在第4和第5题中任选一题）第三讲：权利规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程主讲：王京跃华南师范大学马克思主义学院思想道德修养与法律基础第四讲：责任规范

——强化法治观念自觉履行义务

遵守社会主义法律包括两个方面：一是依法享有并行使权利二是依法承担并履行义务权利与义务是相关、等值、互补关系华南师范大学国家级精品课程“责任”等同于“履行义务”追究其责任——分析公民小明生活案例

主体应承担的道德、政纪和法律义务

责任和义务具有通约性，都与权利相对应

主体应做的事和承担其后果

“责”：规范和标准；“任”：担当和承受

身份赋予、契约赋予、自然赋予

人的自然属性和社会属性决定人生责任

道义责任、政纪责任、司法责任

道义责任：基于伦理实体规定的道德义务政纪责任：基于集体组织制定的规章制度司法责任：基于国家强制执行的法律法规第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础一、责任概述华南师范大学国家级精品课程责任概念：责任本质：责任产生：责任类型：问题:“媒体传播‘三俗’与围观

”的后果与责任？谁的——责任？

——政纪责任？

——法律责任？三种责任关系：

——区别与联系

——转化与冲突案例分析：

——《牵手人生》情感与责任矛盾

——爱国主义与狭隘民族情感矛盾

——社会发展与生态环境保护矛盾（观看《水脉》）政纪责任司法责任道义责任第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程一、责任概述道义

人生责任体现在自我、他人、自然三个维度

对自我负责——珍惜生命，追求人生价值

内容包括：自爱、自尊、自律、自强和自德

例：《牵手人生》情感与责任矛盾

对他人负责——承担对他人的职责和使命

内容包括：忠诚祖国、服务人民、奉献社会

例：爱国主义与狭隘民族情感矛盾

对自然负责——做有利于自然界发展的事

内容包括：爱护自然、保护自然、和谐共处

例：社会发展与生态环境保护矛盾第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程二、责任维度第一维度：第二维度：第三维度：

行为人违反法律规定、依法应承担法律责任民事责任——因违约和侵权应承担的法律责任

特点：财产性、补偿性、强制性

行政责任——违反或不履行行政义务应承担的法律责任特点：行政法律关系、独立的救济责任

刑事责任——违反刑法的犯罪行为应承担法律责任特点：刑事违法性、补偿性、强制性（刑罚）P146—第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程三、法律责任——三大法律责任制度体系犯罪

犯罪的法律定义：刑法规定的严重危害社会的违法行为

犯罪四大要件：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面

故意犯罪形态：犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止、犯罪既遂刑事法律制度免责条件：正当防卫、紧急避险犯罪罪名种类：危害公共安全罪、侵犯财产罪等十种刑事责任：规定罪行及相应承担的刑罚（包括民事责任）刑罚的种类：五种主刑、三种附加刑第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程三、法律责任：犯罪行为承担刑事责任的方式P148—在本案例中什么行为是①道德的②合法的③违法的人物各应负什么样的责任案例分析（4）?负有责任：民事责任、行政责任和刑事责任债由：侵权之债、合同之债、无因管理之债第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础领悟基本概念

道德责任、法律责任、法律制裁、民事责任、行政责任、行政处罚、犯罪、犯罪构成、刑罚理解重要关系和准则

1、责任与责任意识；

2、三大法律责任的特点

3、承担行政责任的方式；

4、民事责任归责原则及承责方式；

5、犯罪行为承担刑事责任的方式。

本讲知识要点小结第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程思考题1、正确理解责任（义务）与权利之间的关系。2、正确认识责任的三重维度，思考应如何承担自己的人生责任。3、掌握法律行政、民事、刑事三大责任的主要内容。4、请结合权利与义务关系，深入反思我们身边发生的悲剧事件而引发的社会问题，谁应对这些被扭曲了的事件负责？5、预习第一章理想信念相关知识。6、如何在追求中国梦中实现我的梦？结合实际谈谈如何实现人生理想？（5号同学作业）。第四讲：责任规范思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程一、理想——人生航程的灯塔

理想（Ideal）是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。区别于：

幻想和唯心（Fantasie、Spiritismus）

理想主义和唯心主义（Idealismus）理想的分类从主体上划分从时序上划分从客体上划分政治理想道德理想职业理想生活理想从性质上划分科学理想和愚昧理想、崇高理想和世俗理想长远理想和近期理想、未来理想和现实理想个人理想、集团理想、社会理想、共同理想等P17-P16思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念华南师范大学国家级精品课程超前性阶级性时代性实践性

可能性理想P16思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念一、理想——源于现实又超越现实华南师范大学国家级精品课程信念信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态，是认知、情感和意志的有机统一体。P16——认知情感意志思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念二、信念——坚定的精神情感华南师范大学国家级精品课程信念一旦形成，成为人生前进的巨大精神力量，百折不挠、审时度势执著稳定多样亲合信念思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念二、信念——人生航船上的风帆华南师范大学国家级精品课程理想与信念三种关系及现象:☆依存关系，

理想与信念是相互依存的。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。

成才目标人生梦想与践行奋斗

★统一关系，理想就是信念，信念也就是理想。思想行动一致。

幸福快乐人生梦想与寓行于乐◆分离关系，理想与信念彼此是分离的，信念沦为在意志或欲望驱使下的冲动和偏执。

高尚有为人生梦想与言行偏执P17思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念理想信念理想信念理想信念理想信念☆★◆三、信仰——理想信念结合的精神产物华南师范大学国家级精品课程理想信念★★理想实践讨论：怎样理解社会主义共同理想？结合自己的实际谈谈如何将个人梦融入中国梦？（作业5）

确立马克思主义的科学信仰树立社会主义的共同理想坚定中华民族伟大复兴的信心P23—思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念三、信仰——科学理想信念的确立理想实践华南师范大学国家级精品课程P25—P27坚定依法治国的信念思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念四、社会主义共同理想与中国梦（一）中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福（二）现阶段全党全国各族人民的共同理想信念：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进

为全面建成小康社会而奋斗1.积极培育社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善……2.2020年建成小康社会:经济建设,政治建设,文化建设,社会建设（公共与民生，居民收入倍增目标）,生态文明建设五位一体。3.强调收入分配的效率公平原则:侧重于居民、工薪劳动者、农民、低收入者、弱势群体的利益、提高劳动报酬在GDP中比重

。4.坚持改革开放：“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。”一切依靠广大群众的劳动创造,一切为了人民群众的幸福生活。

5.推进社会主义文化强国建设:“让人民享有健康丰富的精神文化生活”(文化是民族的血脉、生产力、实力，信念、信仰、幸福之源)。

……全党全国各族人民的共同信念（八个坚持）：“必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。”

华南师范大学国家级精品课程第二讲知识要点一、基本概念：理想、信念、信仰、法治、法制；二、基本理论观点：1．理想信念的作用和坚定马克思主义信仰（P26—）2．正确处理个人理想与社会理想的关系（P31—）。3．我国社会主义法律的本质、体系、运行机制（P177—）。4．社会主义法律修养与思维方式（P197—）。5.“中国梦”的伟大构想讨论：1、结合实际谈谈如何实现自己的人生理想？

2、如何理解个人梦想与中国梦想相结合？

——了解中国，理解目标，肩负使命！

思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念华南师范大学国家级精品课程思考题：1、如何理解现实生活与社会中存在的理想与现实矛盾？2、应如何确立、调整和坚持自己的人生理想信念？3、应如何抵御以美国为首的西方文化的侵蚀？（参看文献：美国对华文化冷战的九大绝招）

预习第五讲（第二章）——4、什么是中国特色的爱国主义精神？5、我国关于国家安全的法律有哪些？6、结合实际谈谈如何做一个忠诚的爱国者？（作业6）思想道德修养与法律基础第五讲：理想信念华南师范大学国家级精品课程主讲:王京跃华南师范大学马克思主义教学部2014年思想道德修养与法律基础第六讲：爱国主义

——继承爱国传统弘扬民族精神

P41—一、中华民族爱国主义传统二、新时期的爱国主义

——党的十八大以来的爱国精神三、做忠诚的爱国者

国家这个政治地理学名词，是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或历史的共同体社会。马克思主义国家理论认为，国家具有固定的社会人群和地理区域，国家行政管理政府是国家的象征，在其领土内拥有对外主权和对内的权力，是阶级统治的工具。主讲:王京跃华南师范大学马克思主义教学部2014年思想道德修养与法律基础第六讲：爱国主义

——继承爱国传统弘扬民族精神

P41—

国家这个政治地理学名词，是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或历史的共同体社会。马克思主义国家理论认为，国家具有固定的社会人群和地理区域，国家行政管理政府是国家的象征，在其领土内拥有对外主权和对内的权力，是阶级统治的工具。

国家的本质，是保障本国各民族公民（含海外华侨）生命、尊严、自由与权利的资源实体。热爱自己的祖国（国家和民族）,由公民所享有的权利与应履行的义务关系、祖国母亲与如儿女般的人民之间血肉情感所决定的。"国家兴亡，匹夫有责"是中华民族爱国传统。主讲:王京跃华南师范大学马克思主义教学部2014年思想道德修养与法律基础第六讲：爱国主义

——继承爱国传统弘扬民族精神

P41—

国家的本质，是保障本国各民族公民（含海外华侨）生命、尊严、自由与权利的资源实体。热爱自己的祖国（国家和民族）,由公民所享有的权利与应履行的义务关系、祖国母亲与如儿女般的人民之间血肉情感所决定的。"国家兴亡，匹夫有责"是中华民族爱国传统。

爱国主义是人们深切关注自己故乡家园的深厚感情和精神品质，是自愿为国家命运、民族前途、人民安康分忧解难的责任态度，体现在人们为自己祖国的富强、民主、文明而努力奋斗的爱国价值实践。爱国历来都是古今中外所共同崇尚的公民行为规范和美德。国歌《义勇军进行曲》

“九•一八”

“七•七”

“三五年”

“十•一”

《风云儿女》

田汉词\聂耳曲

新中国“代国歌”

04年修宪

定为国歌国歌——民族气质国家精神

爱国传统中华人民共和国起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最後的吼声!起来，我们万众一心,冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！第六讲：爱国主义思想道德修养与法律基础一、中华民族的爱国主义传统P41—华南师范大学国家级精品课程中华民族爱国主义传统的精神核心：

团结统一

爱好和平

勤劳勇敢

自强不息二、新时期的爱国主义“铁人精神”“两弹一星”精神小岗村精神/v_show/id_XNDUwMzgyNDA=.html载人航天精神北京奥运精神南水北调精神第六讲：爱国主义思想道德修养与法律基础P45—华南师范大学国家级精品课程新中国的改革创新精神中国经济新常态：从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。

——习近平2014APEC讲话八个坚持：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。——胡锦涛在党的十八大上的报告国旗就是祖国有中国人的地方就有五星红旗挥动国旗就是对祖国的忠诚国旗——中国人爱国情感的寄托第六讲：爱国主义思想道德修养与法律基础三、做忠诚的爱国者P40—华南师范大学国家级精品课程爱自己的祖国，决不容忍任何诋毁五星红旗的行为！自觉维护国家利益促进民族团结维护祖国统一青年大学生怎样做一个爱国者？——爱国之情报国之志效车之行

警惕西方分裂、扼制、削弱社会主义中国的企图西方一向在反恐、人权、主权问题上叫得最响、标榜客观公正，然而对中国却一直是双重标准，甚至于充当中国分裂势力的幕后支持者。西方罔顾中国严重暴力恐怖事件基本事实，媒体集体“失明”，居心显恶，随意颠倒“民主”与“反恐”，推行强权政治。（在海岛争端、乌克兰等也是如此）

美CNN有线电视新闻网报道将恐怖分子打上引号；美联社在报道中加上中国“官方所称的恐怖分子”前缀；在选择性引用受访者的话竟称“应让维吾尔人独立”。《纽约时报》《华盛顿邮报》及路透社等媒体将恐怖分子称为“攻击者”“激进分子”等。

英BBC广播公司将暴力恐怖袭击三个词加上引号，而且还强调其所引用的中国官方报道“未经证实”。这种做法违背新闻客观公正原则，缺乏起码的媒体职业道德。表明了西方妄图分裂中国、扼制中国、削弱中国的企图。第六讲：爱国主义思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程知识要点一、基本概念：

爱国主义、民族精神、时代精神、国防、国家安全、宪法二、基本理论观点

1、中华民族爱国主义传统（P40—）

2、新时期的爱国主义（P45—）

3、做忠诚的爱国者（P56—）

4、了解《宪法》和国家安全法律规定主要内容（P59、P192—）

5、大学生如何在自己的行为中实践爱国主义精神?思考题：1.结合实际谈谈如何做一个忠诚的爱国者？（作业6）2.大学生和公民应怎样维护公共秩序？(预习第五章)3.“自媒体”是否有利于大学生核心价值观形成？（作业7）第六讲：爱国主义思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程一、公共生活与公共秩序范畴P171—公共秩序：在工作、交往、娱乐等公共生活中，按规则的有序化状态。公共生活：人们在共同空间的生活。

——广泛性、公开性、复杂性、多样性

基本要素:公共产品、准公共产品与非公共产品思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序公共产品：人们共同消费或享用的产品和服务。

——公共性、非竞争性、非排他性

华南师范大学国家级精品课程社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法公共法律规范：行政法、民法、刑法、政纪P173—P175—二、创造与共享美好生活的公共价值观孟子曰：徒善不足以为政，徒法不能以自行

“善”之问：仅靠道德和法律能够维护公共秩序吗？

《案例》：“广州亚运惠民项目”为何流产？亚运前广州市政府决定实施十大“亚运惠民项目”措施，在市区实施46天的机动车单双号限行的同时，公交、地铁系统在30个工作日内免费提供服务。然而，在免费一周里，公交地铁的日客流量高达1754万人次大大超出运输能力，地铁日客流量更是近800万人次，地铁一直超负荷运行，启动三级客流控制高达144次，严重影响地铁正常安检和亚运安保工作进行，同时对市民上下班正常出行造成极大不便。广州市从8日起取消亚运公共交通全民免费措施，改为对广州市民发放交通补贴。

根源：政府与民众的公共价值观与现实公共生活的错位P134—正确的公共价值观——维护公共秩序之善的根本价值意义:公共秩序.公共利益(卫生.安全).共同价值(善物利人)价值客体:(准)公共产品(医疗.教育.环境).公共行为.公共制度价值主体:公共群体.特殊群体.特定个人或组织（含实践者）价值实践:为某公共价值在特定时间和条件下实施行为的过程

——实践主体:政府.行政部门.事业单位.个人或企业单位

——实践目标:富足.安全.绿色.美丽.幸福.和谐的公共生活

——实践态度:实事求是.志存高远.从我做起.从小事做起思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程大学生不能将目光停留在浅层次问题：公共场所行为规范大学生须理解特别法规内在的价值导向蕴涵：治安、集会游行、环境保护、交通大学生教育不能停留在遵守社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法叹，公共价值观的缺失！三、公共价值实践（一）大学生眼里的公德思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程高校大学生确立公共(核心)价值观：

自由有序、平等高效、和谐法治“二个巨大”:工业化、城市化、全球化在给人类带来巨大财富的同时，也付出了资源枯竭、环境污染、生态破坏的巨大代价。党的十八大提出：

生态文明建设与绿色美丽中国.中国“十二五”转变经济发展方式,以节能减排为标志,每万元GDP降低能耗16%,碳排放减少10%.实现和谐美丽中国的途径——深化改革：科技革新、产业升级(促进绿色.环保.低碳行业发展)。新能源汽车、ＬＥＤ照明灯、太阳能发电、垃圾处理.气力输送、净水系统、降温与绿化设计……低碳生活——从我做起！全员参与节能减排!

三、公共价值实践（二）人与自然思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程环境保护法律制度我国制定的有关生态安全保障的法律法规：环境保护、灾害防御、自然资源保护、生物安全保护等方面。自然资源法原则：重要自然资源属于国家所有的原则；统一规划、多目标开发和综合利用的原则；利用和生态保护平衡的原则；开源与节流的原则。P178—三、公共价值实践（二）人与自然思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程宏观上关注“民生”十八大提出2020年建成小康社会：改善民生、促进公平

“林毅夫命题”

:“中国存在20年每年8%的潜力,到2030年，中国经济总量将超过美国，成为世界第一大经济体，国民人均收入也应将达到美国的一半（按购买力平价计算）。”

一是在城市化的进程中如何进一步缩小城乡收入差距二是如何提高劳动报酬工资，征收垄断收入，并在二次分配中以转移支付方式缩小收入差距三是如何健全社会保障体系，以及教育、住房、医疗等方面的支出压力（对工资性收入提高的部分抵消）三、公共价值实践（三）人与人P124思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程见义勇为、见危施救与善救助人

——崇尚十八大倡导的

“文明、和谐、公正、友善”价值观确立见危施救正确的公共价值观——“善救助人”见危施救实现“善救助人”须方法步骤正确：

A.呼救或寻找目击的证人与证据（应当履行救助和自我保护的责任）B.报打110、112电话,履行告知义务（每个公民都应履行的责任）C.保护现场、稳定伤势（根据现场情况相应履行的责任）D.阻止或排除被救助者再次受到伤害（根据现场情况相应履行的责任）E.询问或查看伤情（根据自身的能力和救助经验可以履行的责任）F.依据情况和自身能力采取有效的救助（可选择的适度履行的责任）

三、公德价值实践（三）人与人思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程社会治安：是国家预防、控制、处理各种违法犯罪活动和突发灾害事故，以维护社会治安，保障社会正常的工作和生活秩序，保护国家和人民生命财产的安全。《治安管理处罚法》社会治安三、公共问题讨论（三）人与人P175—思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程你认为案例中出租车司机向警察收费的行为：

。A．公平合法

B．不公平不合法C．不公平但合法

D．符合社会主义道德规范E．不符合社会主义道德规范F．不道德的不当行为

思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程案例分析（交通）三、公共问题讨论（三）人与人你认为出租车费应如何处理：A．出租车司机收车费是不当得利，不应收B．出租车司机收车费是合同之债，应收C．出租车费是合同之债，应由被撞行人承担

D．出租车费是无因管理之债，应由被撞行人承担E．被撞行人应向司机甲索赔侵权之债F．被撞行人应向司机甲的公司索赔侵权之债

思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程案例分析（交通）三、公共问题讨论（三）人与人网络信息安全全球普遍关注的信息安全问题主要在两个主题：一是网络基础设施的安全，即网络本身的安全；二是网上信息内容的安全。基础信息技术严重依赖国外是中国信息安全“最大隐患”

为了维护国家的网络和信息安全，我国制定了一系列的法律法规，明确规定了利用互联网实施的各种违法行为及其处罚办法。案例分析（网络）P179-思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程三、公共问题讨论（三）人与人

辩论辩题（“7”号同学书面作业）：

“自媒体”有利于大学生正确的核心价值观形成每方辩手人员：正反方各由三人组成。辩论规则：每方轮流发言第人限时3分钟。

1、一辩：本方观点陈述。时间三分钟

2、二辩：反驳对方的立论。

3、辩论：自由论辩、回答同学提问。

4、提问：同学提问发表观点。

5、三辩：总结陈词。案例分析（网络）思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程三、公共问题讨论（三）人与人本章知识要点小结一、基本概念：

公共生活、公共秩序、社会公德、行政行为、行政责任、行政处罚、民事诉讼时效（P222）二、基本理论观点1、党的十八大提出“生态文明建设”的意义2、什么是公共价值观？社会公德的主要内容？3、网络生活的中的道德要求4、法律在公共生活中的作用5、维护公共秩序的法律规范：《治安管理处罚法》、《维护互联网安全的决定》

思想道德修养与法律基础第七讲:公共秩序华南师范大学国家级精品课程思考题1、正确认识和努力践行公共生活中的道德规范。

2、掌握维护公共秩序的法律规范的基本知识。3、积极关注与投身维护社会公共秩序的实践活动

关注民生与发展问题：如环境、教育、住房、医疗、分配

反思社会公德心的问题：如见义勇为与见危不救4、复习第六章职业道德有关知识。（请观看视频——马航失联飞机驾驶员曾邀美女全程坐在驾驶舱：/p/news/w/v/2014-03-11/212063607171.html?opsubject_id=news-2784

）5、请8号同学准备辩论题：获得的报酬和奖励多能证明一个人的成功？第七讲：公共秩序思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程一、职业与职业价值职业定义：人们在社会分工岗位上所从事的工作职业价值：实现理想、兴趣爱好、某生手段创造价值、实现利益、追求成功

！职业价值观——实现职业目的和利益是核心问题马克思：

“思想一旦离开利益就会出丑”、“哪里有利益，哪里就有为之奋斗的人群。”

什么利益——职业的客体价值问题

谁的利益——职业价值的主体间性问题(从业者-股东-客户-竞争/合作者-政府/社会)

怎样实现利益——职业实践价值与实践者精神的问题第八讲：职业价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程一、职业与职业价值职业的表现形态（五种）:职业理想——某种职业的理想目标和价值精神(成功标准)职业规范——某种职业的工作原则和制度规定等职业职责——每个职工具体岗位上的工作任务及责任职业行为——从业者在具体环境和职业规范下，完成工作任务的实践活动职业价值——职员在岗位上的职业行为所产生的直接的或间接的效益第八讲：职业价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程二、职业精神和制度规范职业精神——创造价值、实现利益、追求成功

！职业道德——职业遵循的道德规范、法纪原则。职业道德的基本内容

——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会职业法律法规

——《教师法》《公务员法》《劳动法》与劳动纠纷处理——职业法律规定了职工的权利义务

P180—P183—第八讲：职业价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程三、大学生择业观与创业观择业：个人选择就业岗位和职业工作的过程创业：努力创造岗位业绩、开拓事业基础P187—大学生“就业——择业——创业”的现象

1.关注点——经济利益、专业特长、工作性质

2.普遍的重实惠价值取向：重自我、轻社会；重眼前、轻长远；重都市、轻边西；重稳定、轻创造我国促进就业与鼓励创业的诸多政策

就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针,实施就业优先战略和更加积极的就业政策。鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业。

——党的十八大报告

——提供更多的就业与创业机遇、改善民生，是我国加快推进社会主义和谐社会的建设重点第八讲：职业价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程P184—本讲知识要点小结一、基本概念：择业、创业、职业、职业价值观、劳动法、劳动合同二、基本理论观点1、职业道德的基本要求2、理解职业道德,树立正确的择业观和创业观3、大学生应如何培养职业精神和树立正确的职业价值观4、劳动合同的主要内容及变更与解除5、处理劳动争议的法定途径。第八讲：职业价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程思考题1、正确认识择业与职业、成功与成才的辩证关系。

2、掌握职业规范和职业精神的基本要求。3、思未来职业价值观的基本问题，积极投身社会实践、培育自己的职业素养。

准备辩论：多获得报酬和奖励能否证明一个人的成功(作业8)5、预习教材第六章恋爱、婚姻、家庭有关知识。请准备性爱婚姻辩论题:大学生应不应当性爱(作业9)6.

用艺术形式表现人生的真善美(歌舞音画诗说小品等形式不限)(作业10)

第八讲：职业价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程P192--华南师范大学国家级精品课程第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础爱情的本质

恩格斯：爱情与性爱是“人们彼此间以相互倾慕为基础的关系”,“现代的性爱同单纯的性欲，古代的爱，是根本不同的。”

爱情的三个特征：性爱、理想、责任。“性”

——由“心”和“生”两个会意字构成心——人的情感体验、思想意志、情欲

；生——人的生理需要、自然本能、性欲

。性爱:非eros式的性交;非柏拉图式的爱.用身体来感受情;用思想来追求爱.

性与爱的行为中,蕴涵着价值观层次上的意志、自由、权益、幸福等方面的思想情感

性爱价值关系华南师范大学国家级精品课程第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础☆性爱价值：性爱生活使双方彼此相互满足程度的意义(性爱双方互为主客体，彼此都具有客体属性和主体需要)。☆性爱价值观：对性爱生活、性爱关系及其意义的看法☆性爱价值意义(由性爱关系产生)：善、理想、幸福、美满、快乐、责任、家庭、生育、和谐、稳定等等的程度状态☆性爱价值关系：性爱实践使客体与主体之间发生的联系性爱价值客体：性交.吻.拥抱.亲呢.言语及其它神态等

价值主体：性爱双方及其父母.子女.亲友；社会.公共(他人)性爱价值实践：态度和手段（平等自愿）、环境和习俗、时间和地点、方式和频次等等（符合性爱操守）

现象

1．性与爱和谐融合（完美的性爱形式——择偶观和价值观）

珍贵的(难得)——思想观念与志趣相同的热恋情侣、新婚燕耳……

2．性与爱不平衡（因人而宜的爱多或性多的性爱模式）

正常的(常见)——婚史与年龄差异、性格与性欲差异、情感与目的差异

3．性与爱变异（相异于“公序良俗”常态性与爱的行为）

非常态(争议)——性伴侣、援交、手淫、性癖、同性恋、单恋、性冷淡

4．性与爱分离（违背伦理或人性的性与爱行为）

病态的(误区)——性交易、自恋、精神恋、网恋、电恋、恋物第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程性与爱现象产生于性爱关系。各个人的性爱价值观差异，即追求的幸福快乐的性爱价值意义不同,表现在性爱价值的客体差异、主体不同和实践行为不相同(性爱价值关系)。性爱伦理性爱特征——平等互爱情感基础上的人生道德实践行为

价值取向：生活情感和人生幸福的需要与满足性爱伦理——人的解放的深刻的道德哲学命题

大学生的恋爱：从青春驿站驶向幸福人生的道德实践性爱品德——大学生性爱的规范与品性

个人品性：荣辱、责任、操守、尊重与自尊等遵守规范：有益无害、公序良俗、尚德守法等P192—第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程

恩格斯:“个人性爱的持久性在各个不同的人中间,尤其在男子中间，是很不相同的……以后两性关系的秩序……新的一代……对于今日人们认为他们应该做的一切,他们都将不去理会,他们知道他们应该怎样行动,他们自己将造成他们的与此相适应的关于各人行为的社会舆论——如此而已。”(马恩选P79)婚姻与家庭

法律概念：

婚姻——男女两性结合的夫妻关系

家庭——亲属（婚姻、血缘、收养）生活单位

婚姻与家庭意义（满足人的）：

——生理与健康需要（生理）

——性爱与情感需要（心理）

——生活与互助需要（生存）

——社会与稳定需要（发展）P196—第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程

恩格斯：婚姻以性爱为基础，按其本性来说就是个体婚姻。但在私有制条件下，婚姻和家庭是以财产关系为基础的。继承法概述

继承权——依法将死者的个人财产转归有权接受此项财产的人所有的一种法律制度。继承法规定：继承包括法定继承和遗嘱继承。

遗嘱继承——被继承人死亡后，按其生前所立遗嘱内容，将其遗产转移给指定的法定继承人的一种继承方式。

遗嘱继承效力优于法定继承。

有效遗嘱的条件：遗嘱人具有行为能力、意思表示真实、不违反法规。法定继承（无遗嘱继承）——按照法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配的处理方法的继承方式。P146

、198--第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程

法定继承人范围和顺序：

第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母、对公婆尽了赡养义务的丧偶儿媳和对岳父岳母尽了主要赡养义务的丧偶女婿；

第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承规定：

1、继承时间从被继承人死亡或者宣告死亡时开始；

2、分割遗产时，夫妻在婚姻关系存续期间所得的共同所有的财产(除约定的以外)，应当先将共同所有的财产的一半分出为配偶所有，其余的为被继承人的遗产；

3、确定继承人，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承；

4、遗产分配原则:一般同一顺序继承人继承的份额应均等；对有特殊困难或缺乏劳动能力的继承人，应予以照顾。法定继承第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程本讲知识要点小结一、基本概念：爱情、性爱、婚姻、家庭、孝、婚姻法、遗产、继承权二、基本理论1、爱情的本质及性爱道德要求2、婚姻与家庭的关系3、孝老爱亲与家庭美德规范4、婚姻家庭法律规定5、财产继承制度与法定继承思考题：1.个人如何追求生活中的真善美和陶冶人格境界2.用艺术形式表现人生的真善美(诗歌音舞演说等形式不限)

第九讲：婚恋价值思想道德修养与法律基础华南师范大学国家级精品课程价值哲学人格范畴:作为人所应具备的尊严情操、价值理想、精神观念等等的内在规定性（以行为表现为参照）。

道德人格：道德主体的人所应享有的尊严品格(评价)。其内在的品格观念等，以外在行为规范和价值取向为伦理标识。

法律人格：人享有受法律保护的权利、义务的主体资格。价值哲学的人格境界:

境界是内修的,魅力是外显的.人格魅力——非权力影响力。它是从个人各个生活领域所显现出来的，由人生价值观决定的理想信念、价值取向、道德意志、学识才能、气质修养等凝结为令人敬重的人格力量。人格哲学(心灵胆识及思想境界观)与冯友兰的“四境说”:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界(依次递进)华南师范大学国家级精品课程第十讲：人生价值思想道德修养与法律基础一、人格范畴与人格境界（一）人生价值观范畴（与人生观、人生道德观差异）★人生价值观——个体的人关于实现人生价值问题的人生目的意义及评价的根本观点(核心问题：人活着为什么)★人生目的（3W）——为什么活着?为了谁活着?怎么样活着?——为他人和自己创造自由幸福