小学生智能手机使用现状的分析与对策的开题报告

小学生智能手机使用现状的分析与对策的开题报告各位领导，各位专家，老师们：我负责的“智能手机对小学四年级学生的影响研究”课题，被确定为2016年市级微型课题。经领导批准，今天开题，我现将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题名称：智能手机对小学四年级学生的影响研究二、课题研究的目的、意义：当今信息时代，多媒体技术和网络技术正彻底改变着我们的生活方式、生产方式、学习方式、思维方式、人际交往方式等各个方面。当然，在教育领域，教学这一基本的教育实施途径也不可避免地受到了巨大的冲击。现代教学方式发生了根本性变革。多媒体与网络技术以惊人的速度改变着我们教师的讲课方式和学生的学习方式。由于多媒体技术和网络技术的应用，使得无论是在时间上、地域上、师生的交流方式上，还是在学生的学习方法和途径上都成为开放性的。这其中智能手机作为一个普遍而重要的信息获取和交流的工具，在我们的日常生活中发挥着无可替代的作用，而且影响越来越广泛，在教育领域产生着不可忽视的重要影响。智能手机在我们生活中普遍用到，我发现，许多同学课下会利用智能手机，其中有利用智能手机来学习的，然而也不乏打游戏的，上网的，聊微信的，甚至智能手机已经影响了学生的正常作息时间，这个现象引起了我们的关注。那么，手机对于同学们到底有什么样的魅力，以至于大家都在玩手机呢？这一现象对于我们小学生又有什么影响呢？我们又该如何面对这个问题？三、课题研究目标四、本着弄清楚这个现象和解决这个问题的目标，我决定以智能手机对小学生的影响为主题，对我校的学生做一些调查，进行一些有针对性的研究，以期对学生的手机使用情况有所了解，从而使这一现代化智能工具为我们的教育教学更好地服务，达到趋利避害，为我所用的目的。四、课题研究的基本内容：（一）通过对课题研究，了解当前我们学校四年级各班学生智能手机的使用情况。（二）通过对课题研究，了解智能手机对我校四年级学生的影响，包括具体的有利影响以及不利影响的各个方面。（三）通过对课题研究，培养学生合理使用智能手机的良好习惯，为他们提出有益的意见和建议，使智能手机对学生尽可能产生有益的影响，以便帮助他们快乐学习、健康成长。五、课题的研究方法：（一）文献研究法了解智能手机的相关知识，查阅相关论文、资料，参照同类相关论文，了解学生使用智能手机的一般情况，以及智能手机对我校四年级学生各方面的影响。（二）问卷调查法通过问卷调查，深入了解学生智能手机的使用情况，从而“有的放失”实施本课题.在问卷的设置过程中，我会反复推敲，查阅并参照相关资料，在设置学生问卷的同时，设置家长问卷，使问卷精炼、全面并且科学合理，达到预期的调查效果。三）实践研究法通过智能手机在自己日常教育教学工作中的实际应用的研究和总结，比如班级微信群，qq群、家校互动软件等的使用，了解智能手机对我校小学四年级学生的各种影响。六、课题研究的的步骤和计划本课题研究计划用时一年，分三个阶段。(一)准备阶段：(2016.04--2016.05)搜集并查阅各种相关资料，阅读同类相关研究的文章，学习科学的调查研究方法，制作科学、合理的调查问卷，为本课题的研究做好充分的准备。(二)实施阶段：(2016.05—2017.04)以我们学校小学四年级学生为主要研究对象，全面启动本课题研究。1、请各班主任和科任教师协助，发放问卷进行调研，了解四年级学生智能手机的使用情况。调研过程中，给学生讲清调研目的，以便尽量避免学生的抵触情绪和回避心理。2、利用课下以及活动等时间与学生进行深入亲切的交流，并从侧面进行了解，掌握学生平时手机的一般使用情况。3、对学生家长进行家访，了解学生的智能手机使用情况，家访时，选择适合的家访对象，并要求达到一定的数量，是调查具有可信度。并发放问卷，问卷每个家长都需认真填写，以便掌握真实情况。4、做好资料的收集与整理，包括研究过程中搜集的相关资料、同类研究论文、调查问卷以及自己掌握的其它相关信息等。总结阶段：(2017.05—2017.06)通过一年左右时间的研究实践和学习反思，我将认真分析自己在研究过程中取得的各项成果，撰写科学的研究报告，争取能够按期结题，并