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文档简介
第95页共95页教学实____结教学实____结。一、实____体情况介绍我实习小组在分三个实习学校进展实习,分别为:华山中学、第四中学、巴州二中,这三个学校均为巴州地区重点学校,在全疆都有一定名气,学校师资力量雄厚,学习气氛浓重,学生整体素质较高。小组成员分配情况:其中华山中学和巴州二中各分4人,分别是刘军、张玉香、杨磊、林新萍;苗磊、林琳、张虎、朱艳丽。其余8人分到市第四中学,实习小组八位同学分别是:詹璐、冯晓广、冯燕、谢恩建、汪丽萍、张迪、岳振华、向晓丽。该小组是第一批进入该学校实习的师范大学的学生。所有成员中除了第四中学的汪丽萍、张迪分到初中部以外,其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。实习中我小组共听课282节,平均每人讲了5个教案,15节课,个别成员讲了9个教案43节课。二、实习表现与效果这次实习到达了毕业实习的预期目的,为学校和学院赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更详细的认识和客观的评价。实习收获主要表达在两方面。1.工作才能。在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、工作认真负责,主动向老师学习,与学生进展沟通.同时认真写好听课记录,成绩良好。实习学校的反响情况说明,我们的学生具有较强的适应才能,具备了一定的教学才能和沟通才能,普遍受到实习学校的好评。大多数学生能胜任指导老师所交给的工作。给学生教学的同时,不忘总结自己的缺乏,为今后的教学工作提供了珍贵的经历。2.实习方式。实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校,以双重身份完成了学习与工作两重任务。我们和正式老师一样上下班,完成教学工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取理论知识。同学们认真的工作态度、较强的工作才能和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导老师的一致好评。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与教学工作,学到了理论知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与理论知识都有所进步,圆满地完成了本科教学的理论任务。二是进步了实际工作才能,为就业和将来的工作获得了一些珍贵的理论经历。三是为毕业论文积累了素材和资料。4.组织管理。带队老师亲自到实习学校,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题。带队指导老师们在整个实习过程中的尽职尽责,对保证实习质量起到了重要作用。三、教学实习方面实习学校为本组每位成员指定了一位指导老师和指导班主任,实习第一周按照学校实习方案进展听课和评课,从第二周开场大局部成员进入正式讲课阶段。第一、在听课方面,我组成员制作了各学校政治教研组的统一大课表,要求各位成员要在没课的时间尽量去听课,不限于本人的指导老师,各位成员可以根据自己所带年级和所授课程,有选择地进展了听课。在实习期间同学们不仅听了指导老师的课,而且听了其他许多老师的课、实习学校一位高三资深政治老师的课以及一节非常精彩的高中语文课,给大家留下了深化的印象,也使大家受益匪浅。每次听课回来后大家认真评议并做了详细记录,同时小组定期检查听课情况。第二、在备课讲课方面,由于本组大局部成员从实习第二周陆续开场就根据所分班级的正常课表进展授课,时机较多,时间较紧,为保证实习质量,我小组要求每位成员都要提早准备教案,在编写教案时努力以新课程改革的标准来要求自己,在教案中充分表达了新课改的创新精神,教案经指导老师通过并屡次试讲方能正式授课。对此大家都非常重视,很早就写好了教案,反复修改并屡次请教实习指导老师,同组的其他成员也纷纷献计献策。由于实际条件所限,小组安排的试讲时间一般为晚上8:30-11:30,同时小组要求大家晚上一起活动,向大家汇报一天工作情况,交流实习心得同时通知成员安排试讲,大家都可以主动自觉准时的参加。经过积极准备,每位成员的第一次讲课情况都比拟好,受到了实习指导老师的好评,也受到学生的欢送。第三、巴州二中、第四中学、华山中学的公开课分别由苗磊、张迪、张玉香三位同学讲,大家以极大的热情投入到公开课的准备过程之中,保证了公开课顺利圆满的进展。各位同学在整个实习过程中表现良好,得到了老师和学生们的好评。四、班主任工作实习班主任工作是实习工作的一个重要环节,相比教学实习,班主任实习面临的问题更繁杂一些。由于我组成员在校住宿,与学生接触较多,这对于我们开展班主任工作帮助很大,在班主任日常工作方面,我小组要求每天9:00〔京〕进班,晚上与班级同学一起自习,主要做了以下几个方面的工作:1、每天早晨监视晨读和课间操,中午监视眼保健操,晚上与学生一起上晚自习,并在晚自习上为同学们解答疑问。个别同学利用晚自习为学生单独补课,效果显著,受到学生好评。2、配合原班主任老师完善了班级原有的一些规章制度;3、每个人都至少独立主持了一次主题班会,有的以团结为主题,也有的以自律或是新学期新打算为主题,都收到了较好的效果。4、早晨和晚上检查卫生状况,并参与班级日常管理。5、积极理解学生的思想状况,主动找个别学生谈心,为他们排忧解难。6、解决学生特别是住校生的一些日常生活中的困难。7、主动与其他任课老师联络交流,理解学生情况。除了以上日常工作外,我们重点抓好两件大事:校运动会和主题班会,力求通过做好这两项工作来进一步进步自己的组织管理才能。9月底为各个学校运动会陆续举办的时候,我组成员积极投入到自己所在学校、班级的准备活动中去。还有几名同学报名参加运动会的场务工作。主题班会的是各中学学期方案的一件大事,关乎各班的开展及班主任工作的效度,但原班主任均放手给我们这批实习老师筹划,因为我们的认真负责,已经赢得了他们的肯定。各组员在主题班会前都做了充分的准备工作上,并及时征求原班主任的意见,由于准备充分,选题贴切中学生实际,因此主题班会都收到了良好的教育意义。通过这两项比拟重大的工作,同学们实在感觉到自己开展班级工作的才能进步了。除此以外,我们还争取时机多与学生接触,以求更深化理解他们的内心和要求,进一步改良自己的教学方法和工作方式。不少组员通过鼓励学生“考大学”来明确他们的学习目的,鼓励他们认真学习,短短的八周时间,我们建立了良好的师生关系在班主任实习过程中大家全力以赴,不辞辛苦,不仅得到班主任老师的高度肯定,也得到了班级同学的爱戴和尊敬,深受老师和学生的好评。五、其他工作除了课堂教学工作和班主任工作外,我组成员还根据实习学校的安排参加了学校运动会的筹备工作、开幕式和比赛;组织同学庆贺老师节;个别同学参加了市财政考试的监考工作和成人高考的监考工作;每一位同学都在与自身工作不冲突的情况下帮助其他科目的老师进展监考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按时圆满完成;我组的几位男生分别被分到政教处、行政办公室和工会办公室等行政部门,在完成实习任务之外做了大量的行政工作,受到办公室各位老师的高度评价。六、实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和进步了教学技能,进步了自身素质,从指导老师身上学到了不少好的教学经历和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的考虑。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的理论。除了理解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以理解各学科目前所面临的详细情况,为全面理解当今中学教育状况积累了实际经历。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也理解和积累了一些班主任工作的方法和经历。通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的理解和体会,对今后从事老师工作有很大帮助。由于实习地点远离学校同时又是法经学院第一批在地州实习的学生,虽然实习条件比拟艰辛,但本组每位成员都能自觉认识到我们是一个团队、是一个整体,都明白我们自身形象的重要性。在平时的生活中大家互帮互助,团结友爱,不管是在工作还是在平时的生活中,哪怕在吃饭这类日常活动中大家都能做到以集体为先,在假期时我们还组织丰富多彩的活动,大家一起去孔雀公园,一起给组员过生日,一起玩耍孔雀河。在实习学校的师生和其他师范院校实习生眼中我们是一支团结的队伍,经过这近两个月的实习,各位成员之间的感情也愈加深沉。实习完毕时学生送别的感人场景至今仍然历历在目,老师节的祝福、鲜花和礼物更使我们深化感受到作为一名老师的责任和荣耀。七、实习中存在的问题与缺乏本次实习进程根本.顺利,获得了一定成绩,但仍有一些缺乏值得我们重视,这主要表如今以下几个方面:1、在讲课过程中,在对教材的挖掘程度上仍需努力,这反映出我们的理论程度还有待进步。2、在驾驭和把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经历,不断提升自身素质。3、局部同学对新的课程理念与高中课堂教学活动结合时显得有些僵硬,应更好的处理教材和学生的关系,做到以学生为本。4、管理方面有些欠缺,各学校小组间交流较少,也让我们感受到一些问题。总的来说,通过这次实习,检查和稳固了同学们的教学理论,专业根底知识和根本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的才能。我小组认为本次实习到达了既定目的,锻炼了自己,收获了许多,获得了一定的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题,在今后的学习生活中不断充实自己,提升理论程度,并进一步用新课改的教育理念武装自己,不断改良教学方法、进步教学程度,争取把这次实习所获得的经历都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师。最后,感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们!实习小组【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读实习个人总结--教学地科杨洁彤翻开人生的扉页,实习生活绝对是短暂而精彩的一笔,它如划过夜空的流星,如瞬间绽放的昙花,这刹那间的美丽却成为我记忆中的永久,它将是我珍贵的精神财富,永远珍藏于心间,细细品味,久久地回味,这8周的实习时间,我时刻牢记"艰辛奋斗,严谨治学,务实创新,为人师表"的校训,用自己的言行去感染学生,给他们树立好典范!我在理论中学,在学中理论,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,付出总有收获!从一开场的紧张、不注重细节,到后来的独立完成教学流程并获得赞赏,这一切都见证着我的付出和收获:9月17日,我们一行人来到潮阳一中,准备开场我们的实习生活。来到潮阳一中,感受到的,是潮汕人的热情友好。在这里,比我想象的好了很多。环境很好,老师对我们很好,学生很有礼貌…本来方案着20号就能见到实习指导老师,见到那些得意的学生,谁知,台风"凡亚比"却让我们提早放假。所有的行程都改到了9月24日之后。9月24日,和实习指导老师见面后,也就开场了我各个方面的工作,其中主要是教学工作以及班主任工作。9月25日的早读课,我和217的学生见了面,简单的自我介绍完后,还和他们提出要求--该严肃的时候就要严肃,该玩的时候玩!看着班里67个学生,我相信,我会和他们度过我人生中重要的一段光阴。按照学校的要求,国庆前我们主要以听课为主。这样一来,我们可以利用这段时间熟悉下周围的环境以及理解学生的根本情况;更重要的,我们可以从不同的老师身上学到不同的教学技巧。从高一到高三,每一个地理老师都有他们独特的教学方式,都有我值得学习的地方。我知道,我还需要经过锻炼,还需要时间,去渐渐形成自己的讲课风格。听课的时候,总会将老师的教学和自己的思路进展比照,并及时记下课堂的重要环节。我的指导老师是连斯琪老师,听师兄说,她是一个在教学上比拟严谨的老师,对自己、对学生的要求比拟高,但在平时的交流上是没什么大问题的。和连老师的第一次见面,是在9月25号,那一天,高二没有地理课,她特地来学校和我见面。和她一番交流,我大致理解高二地理的教学进度和教学安排,也在期待着自己真正登上讲台的时刻。在听课的过程中,我也在看课本、做习题,并准备我的第一节新课("流域的综合治理与开发--以田纳西河为例),我也向指导老师提出我的想法,这也就意味着,国庆后,我将上这一节新课。上一节课,要经过"备课(写教案)、试讲、上课、指导老师提出意见、修改"等流程,看似简单,但对于我们这一群实习老师而言,还是很容易忽略细节。对于我的第一节课,我是独立备课的,按照自己的想法,结合人教版和湘教版课本,以及网上的资料,我在国庆期间就把课件、简单教案准备好,等着指导老师的意见加以修改。和连老师、陈老师(03级师兄)聊过,我还需要修改--由于我实习的班级是文科班,对于田纳西河的自然特征分析^p以及气候上的"冬春多雨"的原因,需要和学生解释。我的第一节课,连老师给我提出了很多修改意见。最大的问题就是我自己讲太多了,没有更多地引导学生进展答复。还有很多细节上的问题,我需要修改。就一节课,整整写了十几处地方要改良--虽然,那都是很细小的问题,但,我会尽量修改!那天下午,还有两个班,也就是重复课了。这一次,似乎感觉好多了!学生不会那么地迷茫!(例如,他们会清楚,我是让他们看美国的地形图,而不是世界地图或其他的美国地图了。)自我感觉,同一个内容,上第二次是比拟好的!因为,到了第三节,我的喉咙竟然有点顶不住了,说起话,也就有些许断续,一紧张,就容易忘词,那些害怕的语句让学生哄堂大笑,连坐在后面的指导老师也笑起来了。这或许是因为我发声部位不对吧~此后,指导老师希望我上课前能将教学详细教案和课件都弄好,并打印出来。这样可以在纸上写下一些过渡的语句,还能防止我对课件不熟悉而弄出的笑话。这方法,对于新老师来说,还是很有必要的--这也让我后来的几节新课更加顺利,也让我更坚决当初的选择的正确性。其实,在我到实习学校前的几天里,我确定了自己实习的内容是高二地理,那时候,心里有些害怕。因为,我高中时所用的教材是人教版(汕头是湘教版),而高二的知识也比拟枯燥、综合性较强,我很怕自己驾驭不了整个课堂,对知识点的讲解也可能不到位。在整个实习过程中,我深深体会到,老师的知识面一定要广,正所谓要给学生一滴水,自己必需要有一桶水。因此,我要求自己要更努力,去学习更多的东西,不断地充实自己。地理必修3的第二章,主要是以案例的形式呈现出来的,每一个案例都要教给学生一定的分析^p方法;而第三章的地理信息技术,要求学生对3s技术有一定的理解,但总体的要求并不高。这让我想到,要尽量寻找一些相关的视频和图片进展讲解,这样,可以让我的课堂更加生动。另外,还要有习题去引导学生掌握3s技术的功能与应用。认真的备课、老师的指导、学生的疑问、自己做题的经历总结,我不断地考虑,也在不知不觉中进步了自己的综合分析^p才能,我突然发现,自己是那么的幸运。一个对教学非常严谨的指导老师,对我的要求也非常严格,这对我的教学设计、教学过程有了很大的帮助。而在课余时间,她分析^p问题的思路,也很值得我学习。另外,对于高一的教学,我也一直在关注着。幸好,高一的地理课和高二的课并没有太多的冲突,只要高二没有课,我便和高一的地理老师说好,搬着凳子就去听课了。为了更好地体验高一地理的教学过程,在华师时,我就想着要争取去高一上课。而在潮阳一中,老师真的对我们很好,也很愿意让我们去理论。和指导老师商量过后,在不影响高二正常课程的情况下,我也努力地备课。最终,我在高一5个班上过课。虽然,内容都是"地球的构造",但在不同的班级,我也及时进展教学过程的修改。在高一的教学中,从一开场的有些紧张(忘记自我介绍以及语无伦次的开场白),到后来的传统教学(学校刚好停电),到之后的教学流程不断完善,我进步着,也得到指导老师的肯定--在高一上课,我的表情更自然,整节课的气氛也轻松了很多。在高一上了五节课,也让很多学生认识我,期中考试前夕,找我问问题的学生也特别的多,还有些是通过他们的实习班主任找我预约的。确实,地球的运动对学生来说,有一定的难度。耐心的讲解,让学生理解知识点,有很大的成就感。幸好,我的地理知识还是蛮扎实的,总是告诉自己,要加油!而在班主任管理工作上,我也投入一定的心思。一开场,想从原班主任张老师那里理解班里学生的性格、成绩等情况,但张老师并没有直接告诉我,而是要我们自己去发现、去理解。我也觉得有道理,用自己的眼睛用心去观察理解这个班级,理解学生。于是,我要求自己在短时间内记住全部学生的名字以及理解学生的根本情况,这让我的工作更加顺利,也让局部学生佩服我记人的才能。一直以来,想更多地和他们接触,但由于我实习的科目是地理,在班里上课的时间并不多,而早读和晚修时也只是静静地看着学生学习,不敢过多地打搅他们。但是,我也很珍惜和学生相处的光阴。体育节,高二的拔河比赛上,我和没参赛的学生一起为参赛者加油打气;主题班会上,我和他们分享我的大学生活,和他们一起玩游戏,还和张老师一起被罚吃芥末面包;学生找我谈心,我很希望我的一言一语能帮得了他们,让他们能更好地调整自己的心态,找到属于自己的学习方法;大合照时,我和他们一起疯,扮"千手观音""花瓶"…那属于我和217班的美妙回忆,我会一直珍藏在心里…一个多月很快就过去了,我在潮阳一中的实习完毕。走在那熟悉的校道,听着地理办公室循环播放的"一路顺风",带着学生的祝福,带着在一中的点点滴滴,我分开了潮阳一中,也更坚决了我的教学之路!语文实习教学总结一、隔行假如如山教了十多年的体育课,如今当起语文老师来,无论从教学的组织、教学的态度和教学方式,我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课,我可以大吼大叫,急轰轰指手画脚,身体师范,对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性,但做起语文老师来,我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语:隔行如隔山,确实如此。一个多月的老师实习完毕了!虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文老师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的活力,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经历。此次语文老师实习,我担任了后湖中学七年级〔1〕班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化理解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一局部甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层挑选后又经过该学校的挑选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比拟严重;而且,学习成绩和知识程度不高等。这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒适。因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们那么帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们那么是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉:假如我们不主动,我们只能在沉默中承受“0”指导。虽然说——在学生的面前,我们是老师;在老师面前,我们是学生。然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管学生如何对待自己,自己绝不能不把自己当作老师对待。带着这样的实习心态,我开场正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中,进展研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学理论活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经历。我认为:首先,在班级管理上,必需要树立良好的班风和学风。一个班级,首先要有一个良好的纪律。古人说:“无规矩,不成方圆。”其实,一个班级的纪律,也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩,学习就不能正常而有秩序地进展。只有班级有规矩或说班级有纪律了,教学活动才能正常进展,老师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此,作为班主任,也首先应该抓好班级的纪律。当然,一个优秀的班级,学生还要有良好的学习习惯,并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好,而学生没有好的学习习惯,这样的班级并不是一个好的班级。因此,班主任在抓好班级纪律的同时,也应该培养〔或引导〕学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养〔或引导〕学生养成良好的学习习惯,这不仅仅需要班主任老师,而且还需要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通,理解学生的现状和他们的想法,并根据他们的现状和想法,再确定用什么样的管理方式去管理好班级,使班级有纪律,这也就是要树立良好的班风。各科任课老师,应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法,培养学生浓重的学习兴趣,这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立,也就是班级管理的成功,也才能称的上是一个优秀的班级体。其次,在语文课堂教学活动上,语文老师要德才兼备。老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美妙的品德修养。即既要智育,还要德育。语文授课上,语文老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对别人的自识与他识等,由此增强学生的适应才能和生存才能等。再次,老师应该主动和学生沟通。理解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。除了学习,就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生,老师主动和他们沟通,特别重要。沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面开展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对,只有学生平安,才能为学习打下结实的根基。因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我平安意识、自我保护意识。老师理解学生,理解学生的家庭状况和想法,就可以有针对性地教育、引导学生了。如此以来,老师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教”,都不在话下了。如今实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!有人说,“实习不苦”。实习真的不苦吗?从我自身而言,实习真的很苦,也很累。然而这苦、这累之中,有着莫名的“甜”。如今我用我的第一篇实习周记的最后一句话来完毕我的实____结或说是实习体会——实习就像喝中药,喝的时候苦;然而,喝过之后,药到病除之时,即是苦尽甘来之始!其二、德高才厚方为师有人把老师比作园丁,称赞老师“睿智培奇葩,壮千载丰功;清芳育英才,兴百年大计”;也有人把老师比作蜡烛,赞美老师“燃烧了自己,照亮了别人”;更有人把老师比作春蚕,歌颂老师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,“学高为师,身正为范”的老师是值得这样的称赞、赞美和歌颂的!然而,怎么样“为师”,才能值得这样的称赞、赞美和歌颂呢?古人云:“学高为师,身正为范。”师范,师范,学高方为人师,身正方为世范。老师假设要值得那样的称赞、赞美、和歌颂,为师——首先就应该要德高与才厚,其次就应该要擅长教学生或者说擅长引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。为师,不仅要德高,而且要才厚。为师,要德高。老师应该不断加强自身的思想道德和行为修养,修身养性以达身正。身正而德高望重,受世人推崇,可以作为世范。有人说,父母是学生的第一任老师,那么也就可以说,老师是学生的第二任老师了。父母对孩子的影响是直接的和间接而潜移默化的,老师对学生的影响同样是直接的和间接而潜移默化的。假如老师是“金玉其外,败絮其中”的“伪君子”、“势利眼”,作为可塑性尚且很强的学生,很有可能受到这种“伪君子”、“势利眼”的影响而向不好的方向开展,一局部学生势必会成为一个“伪君子”或“势利眼”了。当然,学生的眼睛也是雪亮的,自然也有一局部学生有自身良好的思想道德和行为修养程度,对这样的“伪君子”、“势利眼”是不满的,甚至是憎恨的,更谈不上尊重、信任“这样的老师”了。假如老师具有崇高的思想道德和行为修养,表里如一,那么这样的老师对学生的感染力和潜移默化的改造力就引导着学生向好的方向开展,学生就很有可能在不久的将来逐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人。正所谓“近朱者赤,近墨者黑”,尽管近朱者未必赤,近墨者未必黑。为师,要才厚。老师应该有渊博的知识,并且不断充实自己的学识,有学术性研究。唐·韩愈《师说》:“师者,传道受业解惑也。”试想,假如老师没有渊博的知识,他怎么样可以做到传道受业解惑呢?恐怕也会受到学生的蔑视吧。而对于才厚的老师,学生不仅会尊重他〔她〕,甚至会信任他〔她〕,遇事也会向他〔她〕请教。总之,为师要德高与才厚,也就是说,为师要德才兼备,学生才会受到良好的熏陶与进化!为师,要擅长教学生或者说擅长引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生——好好做人,做好人呢?这就需要老师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰:“人之初,性本善。”这就是说,人性本善。首先,老师——要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”为人师者,应该是正直真诚、德才兼备的“善”老师,才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么,在学生仍然具有可塑性时,善教者教以求真向善,善学者学以学真向善,日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗?其次,老师——要教学生永存善念,驱除恶念。正所谓:行善之人,如春园之苗,不见其长,日有所长;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所损。因此,老师要告戒学生:不要行恶,而要驱除恶念,否那么,我们就会像上述的磨刀之石,日益贬损了。况且,有一句俗语说得好:“善有善报,恶有恶报。不是不报,时候未到。”第三,老师——要教学生反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。”第四,老师——要教学生近善人,远恶人。正所谓“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭。”第五,老师——要多多扬善,教学生多多行善。等等,老师的引导,使学生有一颗颗“善心”,好好做人,做好人,就在其中了。怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生——好好学习,学好习呢?两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。老师更不应该压制学生个性的开展,把学生“培养”得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持,等等,才可以使学生好好学习和学好习。当然,老师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说,就是要引导学生不要以自我为中心,让他们由个体融入到集中之中。这样,学生的个性不但没有受压制,而且他们认识到了自己是集体中的一员,感受到集体温暖的同时,还会为集体的团结互助、共同进步等,做出自己的努力等。怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生——好好做事,做好事呢?大千世界,世事纷纭,怎么可以好好做事,做好事,这并不能详细说得清清楚楚的。但是,作为老师,“传道受业解惑”的为人师者,还是可以通过详细发生在学生身上的事情,引导学生——尽可能保持一颗清醒冷静的头脑,遇到事情或者问题,要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题,然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么,进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题,最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样:“镇静地准备好镇静!”这样是可以引导学生好好做事,做好事的。总之,为师不仅要德高而且要才厚,还要擅长教学生或者说擅长引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。这样,老师德才兼备而“学高为师,身正为范”,又会擅长引导学生的老师是值得那样的称赞、赞美和歌颂的!为人师者——学高为人师,身正为人范,要有“睿智培奇葩,壮千载丰功;清芳育英才,兴百年大计”的师道精神理想,也要有蜡烛“燃烧自己,照亮别人”和“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神!中学教学实____结卢龙县潘庄镇中学06中文黄丽杰从九月一号起,从我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就开场了。为什么我要把我的顶岗实习生活,这段不同寻常的人生之旅,称为多彩之旅呢,因为作为师大的顶岗实习生,我把锻炼自己、进步自己作为我的努力目的,我努力认真履行职责,有所收获、有所锻炼的同时,我又以我的实际行动展现大学生的风采——有知识,有文化素养的人,所具有的独特的气质与魅力。以下我把我的顶岗实习生活总结在六个大方面:一、为人处世,二、教育教学活动,三、教学观念,四、效劳当地,五、心怀感恩,一、在态度、待人、信誉方面,我要遵循自己的原那么——不卑不亢、热情谦逊。正确的评价自己,古语说:“人贵有自知之明”,在人际交往中,我努力正确认识自己,争取行为表现的得体、自然,有些小事积极主动的去帮助,尤其是在现代媒体应用方面,尽我所能,当然结果也受到了别人肯定的评价,同时我也学会了和别人交换意见,经常找时机与别的老老师,有经历的老师谈话、聊天,不管是从教学方面,还是为人处世方面,我都学会了很多。我还努力的做到讲信誉、守时间。自己说能办到的事情一定办到,自己没有把握的事情,又不好回绝的,在话里留有余地。也许我在这些方面做的还不够好,但我在不断努力着。二、我在新天地里的打拼了,即我的教育教学方面。第一、初到潘庄镇中学的时候,刚好是校迎省督导评估的准备阶段,我的办公室在政教处,所以很理所应当的做了大量的准备工作,包括填表,整理档案,搜集资料等等,有时加班到深夜,那段时间确实很累,但更感到的是充实。第二、我还被校长在全校老师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时,自己有些困惑,不知道怎样讲课更好,所以我主动的去听多位老老师的课;另外一次是因为期中的考试成绩,我教的两个班的成绩突出,而我的个人平均分成绩也是年级最高的,校长表扬我积极,虚心,严谨,要强等等,我很快乐,但表扬的同时我更感到鼓励和鞭策……第三、其他的我也参加了好多学校的活动。1、我曾担任‘中华魂’征文的指导老师;2、单独带队代表学校参加县里‘知家乡、爱家乡’演讲比赛;3、与学校平安演习,以政教处干事的身份,担当指挥的角色;4、各级督导检查组来校视察时,担任档案室接待员;5、参与学校元旦联欢活动的筹备工作,搜索节目素材并指导排练,编排节目顺序及串词等幕后工作,同时又分别以七年级老师、政教处成员的身份参加演出……第四、除了参与学校组织的活动外,我还自己组织了屡次有意义的课外活动。以以下举其中几次:1、在感恩节那天举办‘感悟母爱’主题班会。课前搜集素材,整理资料,做好课件,感恩节当天用多媒体给学生们开班会,首先由我说引言,进展导入,之后放映课件相关内容,分不同的环节,先是‘母亲的七个谎话’,看完后有好多同学都感动的哭了,制造很好的气氛,之后就是一组简笔画,‘极其平凡却又伴随我们一生的亲情’,最后是一系列的真实的生活照片组成的,旁边加注感人话语的生活故事,最后一张上是一幅小孩摘花的图画,旁边写着‘感动她其实很简单’,后由我进展总结与引导,给他们留了一道特别的家庭作业—做一件感动妈妈的小事。我自己感觉课是比拟成功的,不仅仅感动了我们所有参与的人,更重要的是,我看到了真诚的泪水,我知道我帮她们找到了或者说是找回了内心深处的最真挚的感动。课后有好多同学在周记里写到,是我让她们真正的、细心的去感悟了母爱,是我帮她们长大了,我很快乐,她们通过我的课懂事了。2、之后我还进展了手语教学活动,与上面的同属感恩系列的,因为我教给她们的是《感恩的心》的手语。‘感悟母爱’的主题班会是让同学们感悟母爱的,而手语的传授是让她们感悟人间的大爱。我们都是社会中的人,一个社会也是一个大家庭,每个成员之间也是要相亲相爱的,温暖的大家庭又有谁不向往呢?3、在班里开展了辩论会。辩论会的主题是关于纪律的,两方分别为,纪律有助于个性的开展和纪律限制个性的开展。同学们都积极的参与,不只发表了自己的见解和观点,更重要的是锻炼了她们说出自己观点的勇气,也许一开场说的并不好,但要英勇的迈出第一步,有勇气站起来,和大家说,然后就是锻炼思维的敏捷度与语言组织才能,在争辩中不断的考虑并找到对方的破绽与自己的支撑点,在争论中得到锻炼与进步。当然还有就是通过这次辩论会,他们更好的认识纪律,端正对待纪律的态度,更好的在纪律的约束下开展自己的个性。总的来说,这次辩论会,不只是交流了不同的看法和观念,还锻炼了思维的发散,学会了辩证的对待问题,及正确的对待学校纪律。4、随后是关于一堂好课的调查活动。这个课题是我的指导老师给的,详细的操作方式及过程是由我自己定的,我是以周记的形式进展的。我先在写前给他们指出写作要求,如下:你向往的课是什么样的,课上的老师是什么样的,课上的同学是什么样的,课上的自己又是什么样的,课上的气氛如何,你想以何种方式收获知识,你最喜欢的老师是什么样的,你对你最讨厌的老师有什么建议。把要求列完,就让同学们当堂完成了。调查结果也就很快出来了,竟和新课改的要求如此相似,这更印证了,新课改是合适现实学生开展要求的,我也一直朝着新课改的方向努力着。5、组织的圣诞联欢活动。我们是在多媒体度过的,不但体会到节日的快乐,更丰富了学生对更多问文化的理解,在快乐中也能有所收获。我在之前先做好了课件,还下载了相关的视频,先放那些有趣的视频,调动了气氛,之后放的我做的课件,其中包括关于圣诞及平安夜的由来介绍,还有‘我的字谜’,‘看谁脑筋快’,‘不笑都不行’等等有趣的环节,不只玩,还学到了知识,发散了思维,锻炼了反映才能。之后由我来为同学们唱了一首歌,马天宇的《坚强》,后放歌曲《隐形的翅膀》,我来为大家表演手语,最后我们合唱《童年》完毕联欢。我们师生在一起度过了一次非常愉快的圣诞节。第五、平时的时候我们还有一些小活动,就不一一列举了,每次同学们都很配合,我们都是合作愉快的,而且他们总是一次之后,又对下一次的活动满怀期待,他们也和我说过,以前的老师从不给他们搞这么多有趣的活动,我想这也是我和那些老师的不同吧,我的口号就是‘学习并快乐着’。三、通过不断的教学反思,我也找到了我自己的教学观念。新课改的其中一项就是,把‘要我学’变成‘我要学’,那怎样才能让同学们从被动走向主动呢,我认为最关键就在于兴趣。有了兴趣,学生就会自然而然的去追寻去探究,不需要太多的鞭策,老师的指引与辅助就够了,只有在兴趣的吸引下,学生才更容易的变主动,才更容易成为真正的主角,我的目的之一就是培养起学生对语文的兴趣,让他自己感到想学,喜欢学,那怎么样才能更有效率的做到呢。我是从几个方面下手的:1、注重进步自己的程度,即使不都佩服,也让同学们知道自己的老师有一定的程度,值得信赖。2、然后就是把课上得生动起来,能调动起同学们的情绪,渐渐的把他们吸引过来。3、再有就是培养自己的亲和力,让同学们上课没有过大的压力,没有恐惧感,这样才能更好的发挥出我们师生各自的程度,课堂才有融洽活泼的气氛。4、我还在作业的批语上下了不少功夫,尤其是周记和作文,不只是针对写作方面的指导,还有关于做人做事方面的见解,把这当成师生交流的又一平台,并且我发现这样很有成效,好多同学都愿意以这种方式和我说出心里话,有助于我更好的理解他们,更能有针对性的进展教学,因材施教。5、还有就是课上所讲的内容不局限于课本,增加学生们感兴趣的东西,把好多内容生活化,不只是好懂他们更感兴趣,有好几次我在讲题的时候都引用到电视或者是生活中出现的东西,有广告有对联等,不只引起他们的兴趣了,还指导他们更细心的观察生活,在日常生活中学到语文,语文不只效劳于生活更来于生活。四、在搞好教学的同时,我也把我的观念与理念留给了当地,为当地注入了新颖的血液。我一直朝着自己的目的努力着,不只我们班获得了好成绩,而且校长听了我的课,《皇帝的新装》,评课说我的课符合新课改的要求,这是我最感到欣慰的,我的那节课的教学目的定的其中一项就是,激发学生想象力,发散思维,大胆想象,讲课的时候我也朝着目的努力着,把课堂交给同学们,给更多的时机去让他们想象,发表自己的见解,学生反映良好,课堂生成效果显著,这主要就是说明我的步伐是对的,但我仍需继续努力,我有信心。通过我组织了屡次的活动,参与屡次评课,并发言,学校其他班的活动也逐渐的增多了,这也许是为学校注入了新颖的血液,带动起他们的激情与活力吧。五、努力的同时,我还怀着一颗感恩的心在成长着。我很快乐学校能给我这样的时机,让我有幸来这里实习,真正的锻炼自己。我又很庆幸能和我的驻县老师住在一起,这也能说是我比其他实习点的同学们更多的优势吧,因为我们住在一起,老师不光在生活的各个方面照顾我,更多的是在我的教学方面的辅导,还有在为人处世方面所授予我的,更是让我受益匪浅,生活中点点滴滴的影响总是潜移默化的。然后就是我所实习的学校,潘庄镇中学,我很荣幸能有时机独立的教两个班的语文,真正的拥有属于我自己的讲台,那方让我充满想象的,那方让我期待已久的,那方让我心潮澎湃的,那方让我值得付出的讲台。还有就是我的办公地点,学校把我的办公室安排在了政教处,我感到很幸运,因为整天和主任们在一起,除了佩服他们的才能外,我平时帮上的小忙,还让我学到了不少东西,每天的生活都是快乐而充实的。在有就是我的实习学校的指导老师,武老师,她是班主任,平时有许多班内的工作要做,但每当我遇到问题得时候,她总是会放下手中的事情,先来帮我解决疑惑。最后还有我的得意的学生们,是他们促进我的成长,是他们不同的个性,丰富着我们共同的生活,是他们的天真得意,让我意识到自己原来早以变得成熟,是他们一声声“老师”的呼唤,让我更清楚自己的位置,是他们的一双双眼神,让我知道付出是值得的,是他们每个认真努力的模样,让我懂得应该坚持,是他们优秀的成绩,让我体会到成功的甜蜜。是他们,我的第一批学生们亲眼见证了我的长大,他们中的每一个都是值得我记忆一生的……总之,我的收获太多太多,使我从稚嫩走向成熟,从犹豫走向果断,从瞻前顾后走向干脆干练,由一个处事尚浅的少年变成了经历丰富的‘老者’,使得自己在不断的进步和完善,虽然实习生活即将完毕,但它将成为我生命中美妙的回忆……小学教学实____结总结一:小学教学实____结时间:2023年11月20日~2023年12月25日地点:小板桥小学一年级〔1〕班历时一个月时间,在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下,成功的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目的是培养低年级学生的专注力,为以后的学习与生活奠定良好的根底,回忆整个实习的过程,有欣喜的时刻,也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会理论中学会了更多,从而弥补了我们单纯学习课本知识的缺乏,有利于我们更好的对知识进展消化与理解。通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生,但是参见理论锻炼的经历并不丰富,这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经历,提供我们个人专业成长的时机。首先,成功的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的根底,虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈,但是我们到达了“破冰”的目的,建立了信任感,这使的我们小组的成员具有很强的归属感,对小组活动的设置参加积极性很强。其次,我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生,引入志愿者,一方面可以分担工作者的工作,从志愿者那里得到一些帮助,另一方面,也为学弟学妹以后实习的开展积累经历,有利于进步将来我们专业的实习效劳绩效,具有一定的持续性。再次,在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信,这对我们具有很强的鼓励性,这是对我们实习的一种肯定,给了我们更好的完成实习的信心。这次实习从一开场我们就遇到很多困难,过程中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲,发现问题就是发现了成长与效劳提升的时机,总结我们的问题主要有以下三个:第一,也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题,就是我们实习实际开展与预先方案、实习契约的不相符。我们最初的方案书设定以应用戏剧的形式介入低年级学生的习惯养成,但是最后终究是以小组的形式开展,关于戏剧表演的局部只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾,一直让我觉得这次实习很失败。第二,对效劳对象需求评估缺乏,实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响,正是由于我们这方面知识的缺乏,使得最初的活动会出现失控的现象,而且有些活动会因为儿童的理解才能问题无法正常运行。第三,跟进工作缺乏。为了将我们的专注力练习与生活联络起来,我们曾经布置过几次作业,但是每次的回收状况都不良好,最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施,进而每次布置的作业结果都不良好,没有到达我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题,我们一定会汲取教训,在以后的实习中注意相关方面,进而进步我们得效劳。我们此次实习的开展使效劳学习性质的,效劳学习也就是在我们在开展活动提供效劳的过程中,不断的总结与升华,到达自我学习与提供效劳的双向目的。但是,我发如今在整个实习过程中,我们所得到的远比我们带去的多,也就是学习到的多于我们的效劳。虽然我们的实习是我们为这些小朋友提供效劳的过程,我们的目的旨在进步小朋友的专注力,为其以后的学习养成良好的习惯,不过我们在整个过程对社工的理解在不断的进步,使得理论知识在理论中升华,但是终究对效劳对象带去怎样的影响,我们却不能做出准确的评估。如今整个实习都已经完毕了,在我们各个小组的交流中,可以得知每个小组都遇到过一些问题,甚至对与整体的实习还保存着遗憾之处,但是当我们将活动展示的展板做出以后,发现可以给那些学生带去一些新颖的东西,很有成就感。我想这就是做社工精神上的满足吧。总结二:师范生小学教学实____结近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,使我的教学理论变为教学理论,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂,但是学到很多书本以及大学老师没有教过我们的东西。听了一周的课之后,我开场走上讲台,开场了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲,但是那是对着自己班的同学讲,跟一年级小孩子有着很大的区别。刚开场心情特别紧张。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去,给孩子们放课件的时候也出现不少骚动,那是因为一些环节中的细节没有把握好,对课件也不那么熟,导致了很多问题的出现。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂,不像第一节课那样手足无措,当然还有许多细小的需要注意的地方。老师说,多一份准备,就多一份把握,做什么事情都一样,特别是老师,一举一动孩子们都看在眼里,一个表情,一个动作,对他们来说都是课堂的一局部,你可以通过一个表情来肯定学生,也可以通过一个动作肯定学生,但是,我在这方面做得还不够,需要多锻炼。实习期间我听了很多课,除了美术课,更听了语文、数学等一些主课,虽然课程有区别,但在课堂的处理上,很多地方是相通的,值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课,我们总是不能上出完美的、理想的课,所以需要课后的反思,考虑课堂中一些欠缺的地方,在今后的课堂中应该注意的地方。时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经完毕了。我学到了很多。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。总之,老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的老师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步,使学校对老师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。最后,非常感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的时机,提供了就业前一次珍贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导,和帮助过我的老师,还有那些孩子们。谢谢你们!总结三:小学音乐课教学理论总结通过小学音乐课的亲身理论,我对小学音乐课的教学深有体会。小学的儿童,就其心理和生理上的开展来说,是一个相对于中学生大学生是特别的,他们对于音乐的学习处于一个以形象思维为主的阶段,活泼而好动。对于直观的东西充满了兴趣,最容易承受。优美的旋律,鲜明的节奏是最合适他们的兴趣。所以,在音乐课的教学过程中,适时的融入唱、玩、敲、听、编等活动,可以进步他们学习的兴趣,从而到达进步教学效果的目的。我从理论过程中感受到了,从以下几个方面来做可以实现教学效果的进步。1.学会“听”音乐。让学生多听,从听的过程中感受音乐的节奏、上下、和声、构造等,到达潜移默化的作用。2.编绘。利用教学中的简单的片段来编写词,或小曲,或者让孩子们说一说自己听到的感受,发表自己对这些音乐的看法,也可以在听过演唱的过程中用自己喜欢的乐器来附和敲一敲、弹一弹。3.表演。表演是孩子最热衷的事儿,充分的利用这种方式,可以激发学生更多的潜力。4.电化教学设备运用。在教学中,通过电化的教学设备,可以让学生理解更多的音乐知识,感受音乐的乐趣。从而引导学生创新思维的开展,使他们对音乐的兴趣更加浓重和持久。总之,让学生乐学,玩中学,充分的调动了他们的积极性。就可以进步教学的效果。体育教学实____结章镇镇中学校体育工作在市教体委的领导,校长室的总体布置下,坚持德、智、体全面开展的正确方向,明确全民健身方案,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的施行,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的开展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。1、校领导坚持党的教育方针,为进步我校的知名度,教学分层次,抓特色,努力探究教育教学经历。并能从有限的资金中拨出一定的经费,投入到学校的体育设施中,添置了一大批业训器材。2、学校每学期都有工作方案,具有轻重、主次之分,安排到人,分管到位,并实在施行。有效地组织了校第十届田径运动会,每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。3、体育老师具有较强的事业性,现有三位专职体育老师,都具有良好的职业道德,上进性强,工作踏实务实,在课堂教学中重视学生的才能培养和素质的开展,编写的教案清楚、完好,上课标准、认真,严格执行教育常规。4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队,训练刻苦,开拓进取,训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛,在本市及绍兴市的比赛中均获得较好成绩。5、三位体育老师积极撰写各类教学论文,两人两篇在本市级论文评比中获奖。6、认真组织和管理学校的两课两操,工作落实,职责到人。制定详细的考核评比制度,并落实检查、考核。总之,我校的体育工作向着标准化、制度化、方案化的方向开展。介理也存在着缺乏之处:体育老师的业训程度还有待进步;学校的活动开展还欠丰富;老师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改良和进步。乡村教学实____结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的根本内容包括三局部:课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情况如下:1、课堂教学:完成教案数为五份,试讲次数为五次,上课节数为五节。2、班主任工作:组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中,我在班上开展了迎奥运主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强迫方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜,甚至会使学消费生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的理解。班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是,经过我的再四考虑,我还是把他否认了。因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终,我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的时机,提供展现自我的平台,使每一个学生都可以体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品味到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目把戏繁多,唱歌、跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词,辩论深化到位。另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的奥运知识有奖抢答活动。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏歌唱祖国将班会推向了高潮。当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再放水,可是人有为数不少的人答复:当然是一斤铁重了!。最近,我还在学生的习作中发现这样的句子:除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真,近乎荒唐。其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都答复不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完好的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?师范教学实____结实习完毕了。通过这次实习,让我理解了老师的伟大,老师工作的神在,实习完毕了。通过这次实习,让我理解了老师的伟大,老师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,老师的工作不仅仅是传道、授业、解惑,而是要发自内心的关心保护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是老师工作最伟大的意义所在!三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了理解教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外,还在有限的时间内尽力进步自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中可以适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。一、实习学校根据理解,张掖市靖安县中心学校学〔简称靖中〕建校于1919年秋,由靖安县知事何一鸾提议创办。202_被评为甘肃省一级学校,202_年12月被甘肃省人民政府教育督导室认定为甘肃省普通高中教学程度优秀学校。在实习队初进学校与老师举行座谈时,主管教学的领导即提及学校这两年在扩招。普通班学生德育根底、纪律观念薄弱。多数学生成绩根底处于中等或者中下层次,学习才能弱,承受才能差。实习队实习的是高一年级的普通班,我负责的是12班,作为实习班主任对其日常事物进展管理。在三个多月的实习生活里,我一直以老师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心保护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守那么,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经历,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,假如是习题课,那么事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的局部,同时注意学生的反响,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开场进展备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的才能。要用严谨但通俗易懂的语言来来描绘枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是老师要教到什么程度。以前作为学生听课,目的是学习知识;如今作为老师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经历,在华南师大的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进展反复修改,我也经常与另一位数学实习老师互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。老师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进展个别交流。刚开场时因为心情特别紧张,经历缺乏和应变才能不强,课堂出现了讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契等问题。针对出现的问题,陈老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样打破难点,怎样自然过度,并提议要多向经历丰富的老师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然承受。教学实____结范本光阴飞逝,实习生活已完美完毕。回忆两个月左右的教学实习生活,确有一种不易言表的喜悦和收获,也有值得借鉴的经历与教训。通过教学实习,我懂得了爱心在教学中的重要性,获得了一些爱心无限,严格有度等教学方法,理解作为一名老师的酸甜苦辣经历和当学生的一些个性和特点。为此,我再度感受到老师的工作是阳光下最为光芒的的职业,它是我一直追求的理想目的。首先,工作态度方面,我做到了认真负责,认真备好每一堂课,认真讲好每一堂课,认真修改订正作业;课后,常长时间的反思、总结。勤于学习,严于律己,反省自己缺乏,从而使自己有很大程度的进步。其次,情感价值方面,在教学过程中,注意师生的互动,耐心地倾听学生的心声,学生不懂的问题,我主动去解决,学生生活方面的困难,我积极去帮助,努力做到与学生用心灵交流,用事实说话,用言语表达,。对学生的思想方面,尽量做到晓之以理,动之以情。进而学生和自己的间隔被拉近了,学生的知心话主动向自己讲,学生不在是那么的淘气,上课专心听讲,把做不起作业看成是对不起老师的表现。总之,作为一名老师一定要坚持用爱心去说话。在知识才能方面,我认真研读教材、查阅教案、制作课件。从中去扩展知识,加深知识,运用知识。力图把握其重点、难点、克制实习老师易出现平均用力的缺乏,经过长时间准备后,在课堂知识量大的前提下,努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的根本环节,如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思,让学生尽可能丰富知识,锻炼才能。尤其在分析^p问题时,力尽做到由浅入深,由易到难等逻辑思维才能的训练。总之,教学工作实习收获是非常大的,感悟是非常多的。但仍有许多地方有待进步,如课堂详略有时处理不当,有时重点不够突出,仍有平均用力之嫌。对学生课后的辅导时间还需加强。至此,一次完美的实习就告一段落,我也充分地利用了这次难得的锻炼时机,这是我们走向社会的前奏,尽管还不知将来是否就当一名老师,但我们已经有了当一名老师的经历。也体会到了当一名老师的辛苦。理解了老师的付出,老师的汗水。以后,我会更尊重老师这份荣耀的职业。教学教育实____结时间飞逝,转眼间,实习就要完毕了,这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。留安小学是我实习的学校,到学校报到后我的带教老师应老师,她教学经历丰富,待人很好,学校里的老师都说她讲课很好,学校领导说应该多向应老师请教。这样使我的紧张略微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校实习,感到非常的荣幸,在实习过程中,我的数学授课才能有很大的进步,也更新了我的数学教学观点,进步了我的教学方面的修养。作为一名老师,享受国家待遇的在职培训老师,肩负着培养数学教育神圣使命的老师,要珍惜这样来之不易的好时机。我在学校学习了数学授课方面的不少知识,但实习时间短暂,理论教学方面所学的知识还很少。在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,对自己的语言程度和教育教学理论有所进步,综合语言运用才能也有所进步。在实习之间我严格要求自己,服从学校安排任务及时地完成了,请客记录、备课、说课任务,我按时到校,按时下班,和本校老师一起工作交流,学习他们的教学经历,技能、教法,是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地探究要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。总的来说:实习期间我的数学授课才能有了很大的进步,但我深化的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探究用数学授课的方法,实现自己成为一个合格数学老师的梦想。我实习的年级是二年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察,我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而二年级是个特殊的时间段,数学这门学科从这个年级开场,才真正发挥它的作用,从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字,更重要的是要开场学习如何使用数学,假如上课注意力不集中,是根本掌握不了数学的知识的,这非常让二年级的数学老师头痛。所以上课时,吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学老师的重头戏,他们努力以富于激情的声音、上下起伏的腔调吸引着学生的注意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰,后来我也学习使用这种方法,课堂收效还不错。据理解,在现今中学,有局部学生对数学学习不感兴趣,不想学数学,他们认为数学从小学一年级到如今一直都在学,每天学的都是数字,特别是女生,他们的这种想法更为严重,他们认为自己又不想成为数学家,数学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。还好,这种现象在小学里是不常见的,我想从学生方面说,这可能是因为小学生年龄还小,和数文的接触还不深,数学这门课对他们来说还是一门很新颖的学科,对数学知识还有着浓重的兴趣。当然这种现象和小学数学老师的教学也是分不开的,每一位小学数学老师都努力让每一个学生爱上数学,他们使尽手段、用尽方法,就是要把学生的注意力引导到数学学习上来。学生是很单纯的,正因为这样,当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们,尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬,在行为习惯的调整方面,批评和惩罚也是很重要的,否那么引不起他们的重视,甚至会让他们产生老师缺乏惧的想法。小学生也是很敏感的,不能因为他们年龄小,就认为他们不懂,其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中,小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师,他们会去寻找老师跟他们的共同爱好,假如共同爱好多,他们会比拟亲近这个老师,反之,那么比拟陌生。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的,无论是有钱人家的孩子还是贫困人家的孩子,无论是乖学生还是淘气的学生,他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的,用的方法可能会让老师喜欢,也有可能会让老师产生讨厌的情绪,后果是他们始料未及的,可以说每个孩子的行动出发点都是好的,端看老师是如何对待它。实习中,我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫龙,很是淘气,老师不看到他还算比拟收敛,老师的目光一转到他身上,他便更淘气了,老师对他就比拟头疼,因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻,我认为龙只是为了引起老师的注意,所以我比拟注意他的一言一行,在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为,当一个称职的好老师,要从学生的心理出发,寻找合适他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师,甚至抵触这位老师所教的科目。整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束才能都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现没有教不好的学生的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的进步。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,理解他们,对症下药。制造时机让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要理解他们的内心世界,对症下药。时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经完毕了,这次的实习使我的教学经历得到了质的飞跃,而且学到了很多书本学不到的知识,学到了一些老师的好的教学方法,这使我面对教育事业充满信心。教学顶岗实____结光阴飞逝,岁月如梭。在不知不觉间便应该写整个实习期间的总结了,同时也预示着陪我相处了半年的学生与实习生将会面临分别。不管曾经的相处留下的苦是乐还是其他,总之实习中师生之间留下了种种只得品味的多重滋味,在如今离别之际总会令空中飘荡着丝丝分别的苦涩。明晰的记着,那是XX年2月23日,一个对宁晋县和新河的实习生来说是一个新的生活开场的日子。大家早晨六点多便整装待发,乘上大巴向将来半年实习、生活、学习、奋斗的地方驶去。高速路一个多小时的完毕预示着我们的目的地到了,我的实习地——宁晋,终于到了。在宁晋职教中心大家下车,在教育局的相关人员安排下到小礼堂集合,进展实习生欢送会。一排排快坏掉了的凳子,布满尘土的桌子,稍显歪的横幅,在这样的环境中听着宁晋教育局相关领导操着浓重乡土气息的普通话,在这样的环境中只有丝丝新奇而在路上的冲动渐渐的平息了。两个小时后在认识了实习学校的副校长后在他的带着下坐上面包车缓缓地向东城实验学校出发。渐渐的整个学校展如今了我们的面前,先看到的是学校所在地宁纺的大大的一个牌坊,在驶过排放后穿过学校的门和正在施工占用的操场后,一栋教学楼以及宿舍楼出如今我的眼前。看着教学楼还不错买就是不知道我们的宿舍怎么样,怀着好奇又紧张的心态在黄副校长的带着下以及学生的帮助下走进了学生宿舍楼,在那里搬进了会住长达四个多月的一个窄窄的宿舍。初到时天气还比拟冷,第一天晚上睡觉半夜都被冻醒了。拖着疲惫的身躯的,第二天早晨去找负责实习生生活的贾书记,在他本着尽量解决我们生活问题的态度下,第二天各种采暖或保暖的东西陆续送给了我们实习生,令我们在这少有冷意的陌生的环境中感受到了丝丝温暖。又一天天匆匆过去了,校长帮我们每个人都安排了一个指导老师,在这一天认识了初二5、6、7、8班的生物老师——冯永慈老师。初到这里,任何事物、任何人都是那么陌生,在冯老师的安排下当天晚上认识了5、6班的学生,很短暂的介绍后便让他们上自习了在他们好奇的目光注视下稍显紧张的度过两节晚自习。以后,在前几天重点是听冯老师授课,理解这个学校的授课的形式以及冯老师的授课详细安排后开场了正是的讲台上的生活。实习期间我主要的任务是初二四个班的生物课和历史自习课以及小学五年级的数学,并在其他时间帮着处理一下学校日常工作中的琐事。一、授课方面在开场,感觉时间有些把握不好,每次准备都达不到自己的理想状态;便渐渐的揣摩着指导老师的授课方式,不断的模拟着,然后在模拟后有添加着自己的思路和想法。在将近一个月的学习与时间中逐渐克制了自己授课内容方式单一、课上互动过少。但是,课上气氛不够严谨或者说学生在授课时态度不够严肃,这个问题还是需要不断的克制,在渐渐的实习路中这个问题虽然说通过强调纪律解决了,但是还是不够圆满,希望在将来会找到一个更加合理的解决方案,尽量不令学生太过拘束也不过分的轻松导致课上纪律难以维持。在这里,学到了怎样利用导学案来引导学生在整堂课的学习思路,帮助学生更好的理解老师授课的内容安排。由于是初中,所以这里的实验比拟少,通过与老师沟通尽量做了一些可以做的实验,在实验中不断纠正着学生在实验室不良的习惯例如:随意打闹、对待仪器不轻拿轻放、随意放置实验用具等。二、课堂管理方面新来的实习生会面对各种挑战,课堂纪律问题是
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