口语交际教案模板集锦六篇

第页口语交际教案模板集锦六篇口语交际教案篇1

【学习目标】

1.驾驭即席讲话的基本技巧。

2.学会运用即席讲话的技巧，提高口语表达实力。

3.培育良好的语言、语文素养，增加对汉语的爱好和认同感。

【课前打算】

学问点回顾

1、即席讲话的特点：

(1)即席讲话一般没有指定的题目，也没有足够的打算时间，事先应尽量了解要参与的活动，略做打算，做到心中有数。

(2)要依据特定的背景、场合确定说什么和怎么说，可以就地取材，以当时的人、事、景、情、物作为切入点;另外，讲话者还要仔细倾听，可以由他人的发言引出自己的话。

(3)即席发言常以简明扼要显出其力度，并以亲切生动的表述给听者留下深刻的印象;但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅，力求信息密度大。

2、即席讲话的技巧

(1)当众说话胜利与否的关键有时不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素养。若过于惊慌，即使打算好的内容，也不能很好地表达出来。

(2)发言者须要边说，边想，边构思，依据讲话内容的须要，提取、筛选信息，快速反应，刚好组织语言。

(3)面对不同的环境、场合和对象，发言的内容、语气、风格也应有所区分;并且语言务求简短精练、言简意赅。

(4)“台上一分钟，台下十年功”，只有平常多练习，多方面的学问积累，多熬炼口语表达实力和灵敏、清楚的思维实力。把即席发言练习和提高个人整体素养相结合，呈现个人风采。

【课堂学习】

1.阅读并简要评析下面即席讲话的事例。

(1)1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有很多国家元首先后去世，联合国还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢?当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。

女士们，先生们：

为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我个人的确定，缘由有二：一是，中国是个文明古国，她的金银财宝多的不计其数，她运用的人民币多的我们数不过来。可是她的总理没有一分存款。二是，中国有九亿人口，占世界人口的四分之一，可是周总理没有一个自己的孩子。你们任何国家的元首，假如能做到其中一条，在他逝世的日子，联合国总部将照样为他降半旗。感谢!

说完，他扫视了一下广场，而后转身返回秘书处。这时广场先是万籁俱寂，接着响起雷鸣般的掌声……

(1)

(2)1931年2月16日爱因斯坦在美国加利福尼亚高校对学生所作的即席讲话：

我敬爱的挚友们：

我非常兴奋看到在我面前的你们——选择了科学作为职业、精力充足的青年人队伍。我将反复唱一首赞歌，赞美在应用科学上我们已经取得的宏大成果，赞美你们即将带来的更大的进步。事实上，我们是在应用科学的时代，也是在这样一个应用科学的国度。假如说我现在是在不合时宜地说话，那是错误的!恰像有人认为不开化的印第安人经济不丰富、生活不开心一样，但我不这么想。事实上，开明国家的孩子是那么喜爱玩“印第安人”嬉戏，这具有深刻的意味。

宏大的应用科学使我们削减劳动，使生活变得安乐舒适。但为什么现在它带给我们的华蜜这么少呢?简洁的答案就是：因为我们仍旧没有把科学置于合理的应用之中。斗争年头，科学为我们可能相互损害、甚至中毒服务。和平常期，它使我们的生活变得匆忙和不稳定，它使我们成为机器的奴隶——人们大部分时间都用在了漫长单调的令人厌恶的工作上，且还要接着担忧自己可怜的口粮。

你们可能觉得我这个老头儿唱的歌不中听，可是，我这么说只有一个良好的目的——为了指出科学的重要和前途。为了使你们的工作能够造福人类，仅仅懂得应用科学本身是不够的!对人类本身及其命运的关切必定会培育出努力学习各种技术的爱好;对尚未解决的巨大劳动资源和商品安排问题的关切——为了我们思想意识的建立，将会给整个人类带来华蜜而不是灾难。在你们的图表和方程式中千万不要遗忘这一点。

(2)

【当堂检测】

1、给加点字注音

倾听()氛围()棱角()混为一谈()混水摸鱼()

2、依据拼音写汉字

sónghuīxiéjuànjìàng

赞()()()永公()朝气()然

3、词语释义

语无伦次：

掷地有声：

4、选词填空

洋溢/徜徉/徘徊

①今日放学后，他独自由江边XXXXXX，迟迟不愿回家。

②元旦来临，节日的校内里XXXXXX快乐的气氛。

③走进故宫，XXXXXX在历史的长河中，让人如痴如醉。

5、口语实践

从下面列出的情境中选择一个，写一个即席发言稿。(101字左右)

情境1：沟通读书的体会

情境2：代表班级祝老师新年欢乐

情境3：参与运动会后谈感受

情境4：向好挚友介绍自己的学校

口语交际教案篇2

一、教学目标

1.会倾听，理解对方的意图并主动参加交际。

2.有表达的自信念，主动参与探讨，对感爱好的话题发表看法。

3.与别人交谈，看法自然大方，有礼貌，声音洪亮。

4.学会劝阻的方法：看法要热忱;有礼貌；要把不正确行为的危害说清晰。

二、教学重点和难点

1.驾驭劝阻的方法：留意看法要热忱；有礼貌。

2.能把不正确行为的危害说清晰。

三、教学打算：挂图、课件

四、教学过程

（一）创设情景，导入新课：

1.小挚友们，今日早上，我发觉一个同学把一块只吃了一小口的面包扔进了垃圾箱（出示一块只咬了一小口的面包）。你们说，假如被你遇到了这件事，你准备怎么办？

a.把他骂一顿b.劝阻他

2.依据学生的回答引出“劝阻”。

3.假如请你去劝阻他，你打算怎样说？小组探讨一下。

小结：“劝阻”也是一项本事，今日我们就来学习口语交际“学会劝阻”，板书“学会劝阻”。

（二）师生共同总结出劝阻的方法。

1.汇报刚才小组沟通的看法

刚才大家探讨得特别热情,现在老师就是那个扔面包的同学,你怎么样来劝阻“我”呢？(师生表演)

2.总结劝阻的方法：a、看法要热忱，有礼貌。b、要把不正确行为的危害说清晰。

3.出示书中的四幅图片

（1）指导看图,明确图意：

a.请小挚友看这几幅图，图上画的是什么人？他们在什么地方？发生了什么事？

b.让学生细致视察四幅图,再指名回答。

c.老师依据学生回答逐一板书。

高压线下放风筝

在操场边喝生水

公路边扔香蕉皮

打谷场上点燃爆竹

小结：是啊,这些事情都是不文明的，作为少先队员，遇到不文明行为，我们应当主动上前劝阻。

（2）那么应当怎样来劝阻呢？下面,请同学们自己选择一幅图，找你的小伙伴，轮番练习表演劝阻，之前肯定要想好怎样劝才能让对方听进去。（学生同桌练习表演，老师巡察指导）

（3）表演展示：

a.学生表演第一幅图。

b.其他学生评价。

c.小结:劝阻的小挚友很有礼貌,看法特别恳切,而且把在高压线下放风筝的危害说清晰了。

d.表演其次幅图，学生评价。小结:恳切的劝阻,别人才会明白喝生水的危害,才会接受劝阻。

e.表演第三幅图，学生评价。小结:劝阻时看法恳切有礼貌,把乱扔垃圾的坏处说清晰了。

f、表演第四幅图，学生评价。小结:我们明白了在草堆旁放爆竹的严峻后果就是可能会引起火灾,太危急了。假如我们看到身边有人做这样危急的事情,我们肯定要去劝阻他。

（三）课外延长

（1）小挚友们,想想你平常在什么地方看到过哪些不文明的行为？你是怎么做的？

（2）孩子们，我们都是少先队员，不仅自己要做到讲文明、讲礼貌，对于不文明的行为，我们还要英勇指出。人人讲文明，世界将会更加美妙。

口语交际教案篇3

【课前打算】

１、学生依据“学习汇报会”汇报内容，分组进行打算排练。

２、老师打算演讲稿例文。

【教学过程】

第一、二课时

（习作）

一、激情回顾，谈话导入

在综合性实践活动中，我们有许多收获。我们深深感受到作为中华儿女的傲慢和骄傲，我们有很多话想要倾诉，有很多情想要表达。

今日我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。

二、范例引路，指导习作

１、出示演讲稿范例，老师或者请优秀的学生深情朗诵。

２、说说听了之后，有什么特殊的感受？哪些地方让自己感动？

３、演讲稿的特点，出示：

⑴针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打好听众，必需要有现实的针对性。

⑵可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。

⑶鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。

４、再细致读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要留意些什么格式？

⑴先依据听讲人的身份，写上适当的称呼；

⑵然后写演讲的主要内容，留意结合详细材料把要表达的观点说清晰；

⑶最终可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

５、本次演讲稿的主题是什么呢？

６、围绕主题，选择材料：

⑴说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？

⑵从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？

７、比照要求，进行习作。

三、自由选择，抒发感情

假如不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。

四、试写初稿，进行修改

１、学生进行习作，老师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

２、学生完成初稿，进行自我修改。

３、组内互读互改。

五、朗诵赏析，沟通评议

１、每小组举荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。

２、老师点评，特殊是确定习作中的独特感受。

六、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清晰仔细地抄写在作文本上。

七、附：演讲稿范例

口语交际教案篇4

教案设计

教学目标

1、学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会运用形容词瘦长的、洁白的、茂密的、绿色的。

4、熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗

的爱好，进一步感受古诗的魅力。

5、有主动识字的愿望，接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点

1、学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗的爱好。

课前打算

1、制作多媒体课件。(老师)

2、制作生字词卡片。(学生)

课时安排

三课时

第一课时教学目标

1、学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会运用形容词瘦长的、洁白的、茂密的、绿色的。

重点难点

学习区分识字的方法，相识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

教学过程

一、识字加油站。

1、学生借助拼音相识生字。

2、读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、学生动手连线。

4、细致视察这些生字，看看有什么发觉

5、学生汇报自己的'发觉。

6、小结识字的方法。

二、字词句运用。

1、读一读，猜一猜词语的意思。一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语

2、你可以将这些词语进行分类吗试试看。

3、选两个说一句话。

4、全班沟通。

5、读句子。

(1)瘦长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白

的小花。

(2)茂密的枝叶向四面绽开，就像搭起了一个个绿

色的凉棚。

6、和同桌用“瘦长的、洁白的、茂密的、绿色的”

说话。

7、全班沟通所说的句子。

8、补充句子。

(1)天空飘着气球。

(2)池塘开满荷花。

9、学生汇报。

三、书写提示。

1、先视察，同学们相互提示写的时候应当留意些什

么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中

遇到的问题。

3、学生书写，老师巡察指导。

4、进行全班评比。

其次课时教学目标

1、熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗

的爱好，进一步感受古诗的魅力。

2、有主动识字的愿望，接着培育爱阅读，爱积累的

好习惯。

重点难点

熟读并背诵古诗《江雪》，培育阅读和积累古诗的兴

趣，进一步感受古诗的魅力。

教学过程

一、直入课题，了解诗人

1、今日我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八

大家之一的柳宗元写的《江雪》。

2、板书《江雪》，学生读课题，理解课题意思(江

上雪景)。

二、检查预习，读准诗句

1、出示全诗。

2

、指名朗读，齐读。

3、解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗

4、送词入诗说诗意。

5、依据学生的表现刚好赐予确定。

6、让我们一起读一读整首诗。

三、了解背景，体会感情

1、体会环境的寒冷宁静

2、体会诗人的孤独孤独

3、体会渔翁精神的不屈

4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。

四、我爱阅读骑驴-

1、读一读。

2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。

3、探讨老爷爷应当怎么做呢说说为什么

4、全班沟通。

5、师小结。

五、老师总结，布置作业。

口语交际教案篇5

一、教学目标

(一)认知方面：

l、知道在不当心做错事时，要做到把事情说清晰，并真心认错，取得对方的宽恕；

2、致歉时，能做到语言礼貌，看法恳切。

(二)情意方面：

1、知道要勇于认错，知错能改；

2、学会宽容，能礼貌地接受别人的致歉。

二、教学重点

知道在不当心做错事时，要把事情发生的缘由说清晰，并真心认错，以取得对方的宽恕。

三、教学难点

(1)能流利恳切地把事情发生的缘由说明清晰。

(2)知道在致歉时要合理地运用非有声语言以提高致歉的质量。

四、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

1、导入激趣

小挚友们，你们喜爱听故事吗？今日老师给你们带来一个小故事，题目叫《孤寂的小熊》。

春天来了，柳树长出了嫩芽，小草伸出了脑袋，鲜花儿张开了笑脸。森林里的小动物们都出来玩耍了。可是小熊却孤寂一人在睡觉。看，他在梦中还想跟小伙伴们一块玩。可是，一觉醒来，身边一个人也没有。他多么难受啊，愁眉苦脸地走了。这时，云姐姐望见了，忙问：“小熊小熊，你怎么啦?”“他们……他们……不跟我玩了!”“为什么呢?”“昨天，我到小鹿的花园，不当心把他们心爱的花苗给踩坏了。当时，我怕他们不理我，就偷偷地跑了。但是，被路过的小猴望见了。他们知道以后就都不跟我玩了。”

2、小挚友们，小熊把花苗踩坏了。你觉得他现在应当怎样做呀?

3、指名回答，相机板贴：致歉

4、小熊听了你们的话，相识到了自己的错误，就去找小鹿致歉了。小鹿宽恕了他，他们又成了好挚友。

5、同学们，我们要像小熊一样，做错了事要主动致歉。（揭示课题）

（二）、示范引路，教给方法

l、过渡：在我们的生活中，有许多时候会因为说话做事不当心损害到别人（出示教学图1）。

2、引导看图：细致看图，想想图上画的是谁？他在干什么？

3、指名说一说。

花盆碎了，这下糟了，他该怎么办呢？请小挚友帮他想想方法。

他又是怎样做的？怎么说的呢？

相机板书礼貌用语：对不起、不当心、请宽恕。

阿姨看他看法那么恳切，肯定会宽恕他的，那阿姨又会说些什么呢？

板书：没关系

4、演一演

①了解了事情的经过，你情愿和你的小伙伴一起把这个故事演一演吗？

②哪一组情愿来表演一下？其它同学当好小观众，看谁听得最仔细，看得最细致。

5、评一评

说说他们演得好不好？从看法和语言两方面讲。

6、小结

在生活中，我们做错了事要刚好致歉，致歉时看法要恳切，语言要有礼貌，而且要知错就改。

（三）、创设情境，自主交际。

1、总结学法

刚才我们用“看一看、说一说、演一演、评一评”的方法学会了致歉。那么遇到不同的状况又怎么办呢？（板书：看、说、演、评，同时出示其它教学挂图）

2、提出要求

现在请同学们细致看图，然后选择你最喜爱的一幅图，用“看一看、说一说、演一演”的方法和你的学习小伙伴一起来学习。

①学生沟通

②汇报沟通

③评一评

（四）、拓展、迁移

说说你自己，曾经有过不当心损害别人的事吗？讲出来，大家沟通，相互帮助。老师可引导学生说说以前是怎么做的？现在该怎么做？还可当堂致歉。

（五）、总结

小挚友们，现在你们学会致歉了吗?

其实，今后假如你无意间损害了别人，那肯定要记住，刚好真诚地向别人说声“对不起”，“很愧疚”，“请宽恕”，赔个礼，道个歉，拉拉勾，我们还是好挚友。让我们一齐跟着节拍朗诵一首《礼貌之歌》。

好孩子，有礼貌，

做错事，要致歉。

对不起，请宽恕，

不当心，没关系。

要恳切，情意真，

握握手，好挚友。

欢声笑语乐哈哈，

人间盛开礼貌花。

（六）板书设计

对不起没

学会致歉不当心关

请宽恕系

看、说、演、评

口语交际教案篇6

教学目标：

1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和相识。

2．谈自己遇到的有关损害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的学问和充分的理由劝阻别人不要损害动物，激发学生关切动物的思想感情。

3．依据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容详细，感情真实。

教学打算：

搜集有关动物的故事以及相关资料。

教学支配：

三课时

教学过程：

第一课时

1．谈话引出课：

通过本单元课文的学习，我们知道了很多有关动物的故事，我们对动物有了初步的相识。今日我们再来谈论与动物有关的话题。

2．明确话题要求，自主选择话题。

（1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的详细要求。

（2）选择自己喜爱的话题说，做好沟通打算。

3、指导口语交际：话题一

（1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的相识。

（2）介绍自己了解到的动物故事。

你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就

讲哪一个故事。

（启发引导学生从以下几个方面打算沟通内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚挚友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。）

（3）在进行话题一的交际时留意把故事介绍清晰，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和探讨。

5．话题二：

（1）假如你是小明，你将怎样劝告爸爸？（可以从以下几个方面选择理由进行劝告：一是自己知道的动物是我们人类挚友的故事；二是损害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物爱护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）

（2）你还知道那些损害动物的事？遇到这种状况你该怎么做？（启发引导学生从以下几个方面选择事务：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。）

（3）这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？（启发学生采纳情景模拟对话练习，话语要清晰明白，要有劝服力，表演时要留意体态、表情等。）

三、小组内探讨沟通：

选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事打算在全班沟通。

选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学打算在班内沟通。

四、召开动物故事会

1．选择五个小组举荐的五名同学讲故事。

2．讲完后，学生评价，谈感受。（引导学生会倾听，能针对别人的发言有重点地表达。）

五、模拟场景，分角色进行对话

选择两组分角色进行模拟对话。留意表情、动作、神态。

1．对话完毕，学生评价。（引导学生从倾听、表达、应对等各个方面进行评议。）

2．学生补充有关损害动物的故事，并谈一谈遇到这种状况应当怎么做。

六、老师总结：

同学们，通过今日的沟通，我们又知道了很多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在很多损害动物的事务。在今后的生活中，我们要接着搜集有关动物的故事，我们还要带头宣扬爱护野生动物，让动物恒久和我们人类友好相处。

[评与思：口语交际教学重在激发爱好，引导学生互动沟通。话题二通过创设情景，为学生兴趣盎然地参加交际、绽开互动沟通创建条件，加之本单元学习完以后，进一步加深了学生对动物的了解与关切，所以也有话可讲。老师要留意在课堂上适时调控，引导学生要学会倾听，快速把握别人说话的重点，能随机应对，并能清晰地表达自己的意思，形成学生真正的语言交际实力。]

其次课时（习作指导）

一、创设情景，激情导入

1．播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。

2．学生看后说一说感受。

3．播放一组野生动物逍遥自在地生活的画面。

4．看后老师总结：当前世界各国已经把爱护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了爱护动物的法律，成立了野生动物爱护组织，可以说爱护动物已经深化人心，今日我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片）

二、视察图片，畅所欲言

1．从图片中你看到些什么？

2．从图片中，你能想到些什么？

（学生通过视察想象沟通，为写作做好铺垫。）

三、图文比照，明确要求

1．读读课本中的文字，简要说一说图片内容。

2．明确习作要求：依据图片报道，绽开合志向象，然后写一个故事，做到内容详细，感情真实。

3．绽开想象，补充情节

老师提出以下几个问题，引导学生绽开合理的想象，补充故事情节。

（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下闲逛在温哥华街头？

（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下闲逛在温哥华街头？

（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？

（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？

（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的留意）

（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？

（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）

（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？

（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？

（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？

4、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，见机行事的实力以及人类对动物的爱惜。）依据要表达的中心确定详写的情节。

四、组织学生探讨，指导学生写详细