唯物辩证法的联系观 1

导入新课整个世界是一个普遍联系的有机体环境污染联系的普遍性——事物之间的联系生态系统联系的普遍性——事物内部之间的联系树木砍伐导致严重荒漠化联系具有客观性——自在事物的联系金融危机波及中国经济联系的客观性——人为事物的联系手机对人体的危害把握联系的多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题教学目标知识目标联系的含义。联系的客观性和普遍性。整体与部分的辨证关系。系统的含义和特征。能力目标培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力。培养学生从复杂的联系中认识和发现事物本质、固有、内在的联系的能力。使学生具备把握整体与部分辨证关系的能力。培养学生自觉运用综合性思维方式处理生活、学习和工作中问题的能力。情感、态度、价值观目标树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。树立整体观念，培养全局观念。坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。培养学生合作精神和树立集体主义观念。教学重难点重点难点世界是普遍联系的。学会用联系的观点看问题。整体与部分是辨证统一的关系。掌握系统优化的思维方式。世界是普遍联系甲型H1N1流感全球疫情一、联系的普遍性（一）联系含义

联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。

联系（外部联系）（内部联系）关系事物与事物之间事物内部要素之间相互影响相互制约每个城市都是一个整体，包括经济的发展，文化的建设，城市的建设等，其中经济的发展是城市建设的基础。但是……灾难“你们放心，政府会管你们的。政府管你们生活，管你们学习，你们一定会像在自己家里面一样。这是一场灾难，你们幸存活下来，就要好好活下去。”一个城市是一个整体，内部构成要素之间相互影响，相互制约，相互作用。

汶川地震属全国性灾难，我国倾国大支援。国内外各方援助为汶川度过难关、汶川的重建起了重要作用。体现了不同事物之间相互影响、相互作用。（二）联系具有普遍性

即世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。具体表现为三方面：(1)世界上一切事物都和周围其他事物有着联系；(2)事物内部各部分和各要素之间是相互联系的；(3)世界是一个普遍联系的有机整体。牛奶本来是用来喝的营养乳品。三鹿奶粉事件引发连锁反映，首先危及孩子生命健康，随后奶农点全部关闭，奶农再也找不到交牛奶的地方，只好……某某村以种植蔬菜为主要经济来源，但这土路……村主任带领全村人修了一条柏油路，村民称它为“致富路”。村民的蔬菜全卖出去了，该村呈现出一派欣欣向荣的气象。自然洗礼观念转变人类社会、人的思维和自然界都处在相互联系之中二、联系的客观性

即联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物中的联系人为事物的联系都是客观的事物联系与实践的关系自在事物的联系食物网释尼召沙人工湖人为事物的联系

发菜是一种黑色藻类植物，其使用价值和一般青菜一样，然而在广州它却身价百倍，因为它谐音“发财”。但“桌上一盘发菜，沙化几亩草地”，此言不虚。以内蒙古草原为例，3年内，约有190万农牧民进区搂发菜，他们涉足的2.2亿亩草原中，1.9亿亩已遭严重破坏，其中6000多万亩重度沙化，失去利用价值，占受破坏草原的31.6%。这种联系是客观的吗？联系的客观性要求我们做事情要注意什么？发菜发财

发菜－发财的联系具有主观随意性，植被减少导致荒漠化却是事物间的客观联系。

联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实性联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。

联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？观看“神七太空行走”模拟动画

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。神七飞天，宇航员出仓行走——加深了我们对宇宙认识，加强了我们和宇宙之间的联系。孩子同事妻子母亲一个人多重身份联系的多样性表现三、联系的多样性

即事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有各的特点。必然联系和偶然联系直接联系和间接联系内部联系和外部联系本质联系和非本质联系塑料袋为人类生活提供方便，但也污染着人类的生活环境。直接联系和间接联系拉萨3·14事件新疆7·5事件分裂国家破坏民族团结本质联系和非本质联系非典中间环节流感中间环节直接现象如何理解把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义？

在实际生活中，人们不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的本质的和长远的联系，忽视事物相互联系的中间环节。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。09世界环境日中国主题减少污染——行动起来

世界上某些地方的居民为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们没有想到这些地方竟成了不毛之地，因为土地在失去森林的同时，也失去了水分积聚中心和贮藏库。联系的多样性

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要注重客观条件，又要恰当的运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；一切以时间、地点和条件为转移。本框小结世界是普遍联系的联系的普遍性联系的客观性联系的多样性1.联系的含义2.联系普遍性3.联系普遍性表现1.联系客观性2.自在事物的联系和人为事物的联系3.方法论意义1.联系多样性的含义2.联系多样的表现3.方法论意义一、联系的普遍性（一）联系的含义联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。（二）联系具有普遍性

1.含义：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。具体表现为三方面：（1）世界上一切事物都和周围其他事物有着联系；（2）事物内部各部分、要素之间是相互联系的；（3）世界是一个普遍联系的有机整体二、联系的客观性1.含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。2.就事物的联系与实践的关系看事物的联系可分为自在事物的联系和人为事物的联系。3.方法论意义联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

三、联系的多样性1.含义：事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有各的特点。2.表现：必然联系和偶然联系；直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系等等。3.方法论意义：把握事物之间的联系一切以时间、地点和条件为转移。用联系的观点看问题观看“北京奥运会开幕式片段”视频

在我国，击缶而歌这种演奏形式有着悠久的历史。但是由2008名乐手同时演奏，阵容之庞大、气势之恢宏，给国内外观众留下了深刻的印象。请问用联系的观点分析奥运会击缶这一节目体现了什么哲理？一、坚持整体与部分的统一（一）整体和部分是相互区别的家庭及其发展过程是一个整体。对于整个家庭来说，每一名成员都是家庭的组成部分。1.含义不同（1）整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一；（2）部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。OOOO+水（H2O）氢气（H2）+氧气（O2）水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能2.地位、作用、功能不同（1）整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能；（2）部分：被支配地位，受整体的制约，服从于整体。飞机的任何一个零件都不能自己飞上天。观看“画龙点睛”的视频

张僧繇画的龙栩栩如生，都快要飞起来了，但是只有给龙画上眼睛，龙才正真活灵活现，真的飞起来。为什么没画眼的龙只是栩栩如生，画了眼的龙活灵活现，飞了起来了，这说明了什么问题？体现什么哲理？

说明了整体和部分的关系问题。体现了整体和部分的功能、作用、地位是不同的这一哲理。有时候部分对整体起着决定性作用。（二）整体和部分的联系

1.相互依赖：

整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。2.相互影响：

部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。3.两者的地位在一定条件下可以相互转化。离开了泥土花会怎样？这体现了什么哲学道理？

整体和部分相互依赖，部分是整体中的部分。植被和土壤相互依存。土壤为向日葵提供生长所需水分和养料，它离开土壤将无法生存。我今已经是名花了不能再沾土了地基打不好，建好的楼房也会倒。这说明什么哲学道理？说明了关键的部分对整体起决定作用。中华民国时期爱国将领冯玉祥爱鸟巢

鸟爱巢，不爱树，树一倒，没处住，看你糊涂不糊涂。人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活。说明整体的功能状态及其变化也会影响到部分。这首诗说明什么哲理？（三）整体与部分的辩证关系的方法论意义1.要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；2.重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。

下棋要心神专一，把全局变化想得透彻，正确运子，则前途大吉；但是如果目光短浅，为了局部小利周转反侧，前途将凶多吉少。这体现了什么哲理？

做事要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。朱总理的“防汛公式”

99%+1%=0，这是朱总理在抗洪第一线总结出来的“防汛公式”：一道大堤即使99处都修得很好，但只要有一处修得不好，整个大堤就会全线崩溃。朱总理的防汛公式对我们处理整体与部分的关系有什么启示？

朱总理在注重整体作用最大化的前提下，看到了局部作用对整体作用发挥的重要性。我们要正确处理整体和局部的关系，重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。二、掌握系统优化的方法

古有田忌赛马，今有之皓赛马。世乒赛竞争进入白热化阶段，中国女队在半决赛中遭遇中国香港女队，上演姐妹之战，主教练施之皓巧用古人田忌之绝技，让郭跃、王楠出战一二单打，“一姐”张怡宁却打第三单打。这一对战阵型，使一场被预料为激烈对决的比赛化为3∶0的轻松胜利，中国女乒昂首迈进决赛。施之皓1.施之皓运用的是什么思维方法？2.说说施之皓是怎样运用这一方法的？统筹全局，注重整体目标。

根据对方的部署，调整队员的出场次序；通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。（一）系统和要素的含义及基本特征

1.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

基本特征：内部结构优化的倾向整体性有序性2.要素是组成一个整体而相互作用的部分

个别性、局部性多样性、差别性不确定性

基本特征：用所学原理分析导致三个和尚没水喝的原因是什么？

导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1＋1＜2的效应。（二）系统优化的方法1.着眼于事物的整体性2.注意遵循系统内部结构的有序性3.注重系统内部的优化趋向4月23日是世界读书日，冰心女士曾经说过“读书好，好读书，读好书。”请问如何读一本书，你有什么好的学习方法？记事者必提其要，篡言者必钩起玄。（提要钩玄）一本书包含很多内容，人们可以从不同的角度去研读，步步深入，从而了解这本书的全体，书也就读厚了。（八面受敌）苏东坡韩愈韩苏二人的读书方法说明什么哲学道理？

说明读书也是一门学问。二人学习方法体现了系统优化的方法论：着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部的优化趋向。（三）系统优化原理的方法论意义

系统化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统。把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合，最终形成对这一事物的完整准确认识。本框小结用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法1.整体和部分是相互区别的2.整体和部分是相互联系的3.整体与部分的辩证关系的方法论意义1.系统和要素的含义及基本特征2.系统优化的方法3.系统优化原理的方法论意义一、坚持整体与部分的统一（一）整体和部分是相互区别的

1.含义不同整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

2.地位、作用、功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能

部分：被支配地位，受整体的制约，服从于整体。

（二）整体和部分的联系1.相互依赖：整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。2.相互影响：部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。3.两者的地位在一定条件下可以相互转化。（三）整体与部分的辩证关系的方法论意义1.要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；2.重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。二、掌握系统优化的方法（一）系统和要素的含义及基本特征1.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

基本特征：整体性、有序性、内部结构优化的倾向2.要素是组成一个整体而相互作用的部分基本特征：个别性、局部性；多样性、差别性；不确定性（二）系统优化的方法1.着眼于事物的整体性2.注意遵循系统内部结构的有序性3.注重系统内部的优化趋向（三）系统优化原理的方法论意义系统化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统。把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合，最终形成对这一事物的完整准确认识。课堂小结联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题联系的含义联系的普遍性联系的客观性联系的多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法高考链接本课考点：1.联系的普遍性、客观性、多样性原理及其要求。2.整体和部分的辩证关系及其要求。3.系统的含义及其基本特征。4.系统优化的方法及其方法论意义。沙场点兵：

（2008全国卷Ⅰ30）灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到()①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件A.①②

B.②③

C.①③

D.②④D【解析】此题以人与自然的关系为背景，考查唯物辩证法联系的观点。①中的“任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果”的说法是对普通联系的误解；③中的“事件的发生与人的活动无关”的说法否定了人与自然的联系，是对联系客观性的错误理解。②从联系的多样性出发，提出“全面地认识与事件有关的各种联系”，观点正确，且符合题意；④用联系的条件性原理说明“应该注意具体地分析事件发生的各种条件”，观点正确，也符合材料中的内容。

（09北京卷24）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了（）①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B

【解析】根据材料我们看“蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理，①的说法就是联系普遍性原理的体现，②的说法不对，实际上事物是偶然性和必然性的统一；③的说法更是错误，因为它否定了联系的客观性，④的说法正确，是整体与部分辩证关系原理的体现。所以综合以上分析，本题选B。

（2008宁夏卷21）“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100－1＝0”蕴含的哲理是（）①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C

【解析】①不正确，因为事物的性质应由矛盾的主要方面决定，而不是由任一部分决定。④也有问题，因为整体具有部分不具有的功能，而不能说部分的作用有时大于整体。③正确，因为这一事例最明显的题意就是表明关键部分对于整体的影响。根据题中100-1=0，而不是100-1=99，可以得出如果形不成整体，部分的意义也不复存在了，故②也正确。选C项。课堂练习1.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映（