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文档简介

有多少张贴画（6的乘法口诀）教学内容：北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。教学目标：.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从寻求未知的思想方法。教学准备：课件、学习单一、课前活动1、星期日，熊大上山采回了一些松果，现在想请同学们帮助算一算一共有多少个？（学生口答）2、淘气正在串红果，你能帮他算一算他一共串了多少个？（学生口答）二、自主合作，探究新知（一）估一估你能估一估，一共有多少只吗？（二）数一数、填一填为了方便观察，我们要把青蛙贴图记录在这张表格里，你会吗？（课件出示表格）①数一数，把表格填完整。②学生汇报。③根据刚才所填的数据你发现了什么？（三）理解意义，编制6的乘法口诀。（课件出示点子图）老师现在把青蛙贴图换成点子图，你还能看懂吗？（D（课件：圈出一行点子图）师：表示什么意思呢？（生：表示1个6）师：1个6写出乘法算式该怎么写呢?（个别回答:1义6=6或6义1=6）师：那么乘法口诀是?（生:一六得六课件出示）（2）圈一圈、填一填、编出其它6的乘法口诀。①同桌共同在学习单上完成圈一圈、填一填、编出口诀。②学生汇报。③教师课件展示6的乘法口诀。（5）师:经过同学们的共同努力,6的乘法口诀都编写完了。观察6的乘法口诀，你有什么发现？（6）质疑:你们还有问题吗?如果老师只记得六八四十八，而忘记六九是多少，你有什么好方法？（四）采用多种形式记口诀。（五）用下面的方法推算6X7的结果，你看懂了吗？说一说，填一填。⑴课件出示点子图，你看懂了吗？::::::-众5⑵在小组内讨论6X2⑶集体汇报。6x7=6x€+6x@1、你还能用这样的方法推算6X7的结果？2、师:既然大家学会了，那我们就来“试一试”(6X9二?圈一圈，填一填。)三、巩固练习，形成技能1、根据口诀写说出乘法算式。2、看算式说出得数。3、练一练第2题。4、练一练第5题。5、练一练第4题。四、拓展延伸，升华提高师:接下来，老师还想考考你们，敢不敢接受挑战呢？6X5+6X3=()X()=()6X2+6=()X()=()6X7-6=()X()=()五、全课总

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