中班音乐小猫轻轻地走掉了教案反思

中班音乐小猫轻轻地走掉了教案反思1、中班音乐小猫轻轻地走掉了教案反思

活动目标：

1、幼儿知道歌曲名称，熟识歌曲。

2、仿照小猫轻轻走路动作。

3、教育幼儿做个懂事有礼貌的好孩子。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

玩具小猫一只、头饰两只

活动难点：

学习小猫走路

活动过程：

一、开头局部，播放音乐，引导幼儿自由听一听，动一动

1、听完后教师提问：歌曲好听吗?歌曲里有谁啊?

2、出示小猫玩具，以小猫的口吻进入，引出歌曲名称。

3、发声练习：学习小猫叫。

二、根本局部

1、重新播放音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

2、教师小结并教育幼儿做一个董事有礼貌的好孩子。(歌曲里小猫为了不打搅别人休息，走路的时候静静静，小朋友以后在别人休息时，或者小朋友午睡，你们上厕所时也要像小猫一样走路静静静)

3、教师示范唱，并与幼儿边打节奏边说出歌曲内容，从而加深幼儿印象。

4、教师与幼儿一同边弹边唱，并作出指导。

三、完毕局部

1、教幼儿仿照小猫走路，强调静静静。

2、组织幼儿在音乐的伴奏下学小猫走出教室。

活动延长：

组织幼儿玩嬉戏《猫捉老鼠》

活动评估：

1、幼儿是否积极参加活动。

2、幼儿是否会在教师的带着下跟唱歌曲。

活动反思：

音乐与语言语者特别亲密的联系，我设计的这节音乐活动课是一节中班的课程符合幼儿年龄特点，但在进展活动时有三个小朋友不积极协作，一个小朋友性格比拟倔，这节活动他不喜爱，所以坚决不参与，另外两个小朋友，性格内向，所以拒绝参与，在以后的教学中，会改良自己的教学方法，让全部的幼儿都能积极参加活动。

2、小班安康活动教案：小猫轻轻走教案

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：教师带着幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、绽开：

(1)教师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进展嬉戏。

(2)嬉戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、完毕：带着幼儿漫步。

3、小班体育小猫轻轻走教案反思

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：教师带着幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、绽开：

(1)教师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进展嬉戏。

(2)嬉戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、完毕：带着幼儿漫步。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求“轻轻地”状况下，教师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的。

4、中班安康轻轻的打喷嚏教案反思

【活动目标】

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;

2、学习正确的打喷嚏的方法。

【活动预备】

课件;餐巾纸、手帕等。

【活动过程】

一、播放课件，引起兴趣。

师：今日，我们请来了很多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

(一)小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏……。

(二)河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌……

(三)大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生……

(四)宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

(五)完整听赏儿歌。

刚刚教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用，把握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最终一句)，边学做捂鼻的动作。教师观看与订正捂鼻姿态。

小结：刚刚，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

教学反思：

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。

5、中班音乐活动教案：小猫和狮子教案(附教学反思)

活动目标：

1、引导幼儿在肯定时间内，留意力比拟集中地倾听乐曲作品。

2、在比照观赏乐曲的状况下，辨听乐曲中凹凸、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威猛的不同乐曲形象。

3、愿意尝试用身体动作仿照小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程：

一、听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲完毕后，坐下。

二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

1、引导其次次听乐曲

师：今日，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?认真听听再介绍给我。

2、幼儿介绍出两位动物客人。

三、第三次观赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

1、师：再听一次，谁告知我，两段乐曲一样吗?

第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

其次段乐曲听起来感觉怎么样?(消沉)

2、师：哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作仿照小猫和狮子。

1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

2、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照小猫形态。

3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照小猫形态。

师小结：小猫是活泼得意的，还喜爱蹦蹦跳跳的。

4、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照狮子形态。

5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照狮子形态。

师小结：狮子很威猛的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

五、听乐曲，玩嬉戏。

1、教师介绍玩法。

选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。

当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种好玩的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”立刻停顿动作并造型。“小狮子”开头仿照狮子，大摇大摆地巡察一周，若发觉有“小猫”在动了，将她抓出来。

2、幼儿嬉戏。狮子的角色可视状况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。

活动反思：

本课《小猫和狮子》是一堂乐曲观赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化力量有所提高，渐渐能区分声音的微小变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的凹凸、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种严厉，一种威猛)，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而消沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接阅历获得的，不是教师间接学问的传授。

同时，还需要多注意“整个儿童”的进展，而不是某个方面的进展。幼儿在听辨音时，能根本理解乐曲所表达的心情和情感，会由此产生肯定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下半节课中，设计请幼儿仿照表演、做嬉戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥制造性和对乐曲的理解力量，进一步进展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的熟悉和感受，这也是本单元主题的目标之一。

6、中班音乐活动小猫轻轻地走掉了教案反思

活动目标：

1、幼儿知道歌曲名称，熟识歌曲。

2、仿照小猫轻轻走路动作。

3、教育幼儿做个懂事有礼貌的好孩子。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

玩具小猫一只、头饰两只

活动难点：

学习小猫走路

活动过程：

一、开头局部，播放音乐，引导幼儿自由听一听，动一动

1、听完后教师提问：歌曲好听吗?歌曲里有谁啊?

2、出示小猫玩具，以小猫的口吻进入，引出歌曲名称。

3、发声练习：学习小猫叫。

二、根本局部

1、重新播放音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

2、教师小结并教育幼儿做一个董事有礼貌的好孩子。(歌曲里小猫为了不打搅别人休息，走路的时候静静静，小朋友以后在别人休息时，或者小朋友午睡，你们上厕所时也要像小猫一样走路静静静)

3、教师示范唱，并与幼儿边打节奏边说出歌曲内容，从而加深幼儿印象。

4、教师与幼儿一同边弹边唱，并作出指导。

三、完毕局部

1、教幼儿仿照小猫走路，强调静静静。

2、组织幼儿在音乐的伴奏下学小猫走出教室。

活动延长：

组织幼儿玩嬉戏《猫捉老鼠》

活动评估：

1、幼儿是否积极参加活动。

2、幼儿是否会在教师的带着下跟唱歌曲。

活动反思：

音乐与语言语者特别亲密的联系，我设计的这节音乐活动课是一节中班的课程符合幼儿年龄特点，但在进展活动时有三个小朋友不积极协作，一个小朋友性格比拟倔，这节活动他不喜爱，所以坚决不参与，另外两个小朋友，性格内向，所以拒绝参与，在以后的教学中，会改良自己的教学方法，让全部的幼儿都能积极参加活动。

7、中班户外活动雪花轻轻飘教案反思

设计意图：

冬天降临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的暖和，闻闻阳光的香味，参加户外活动，探究冰雪的形成和变化。在活动中，幼儿会布满乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地熟悉四周的变化，他们的熟悉在生活化的情景中得到进展，积极的情感