版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学减负工作总结(一)“减负”无疑是从政府部门到各级学校___最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少……社会各方的呼声强烈,课程改革——直指“减轻课业负担”,今年一开学我校根据上级指示,采取一系列措施,以切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育。一、加强学习,更新理念,改变方法,从课程改革抓起,有效减轻学生过重的课业负担,让学生全面发展。我们___教师认真学习市教育工作会议的精神,了解___教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务,以在教学工作中自觉落实二期课改精神,减轻学生负担。我们要求教师,“以学生发展为本”,改善师生关系,建立课堂教学的师生互动,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发,建立与学生自身的经历和经验的联系,确立学生在学习中的主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观,不再以学生掌握多少知识,取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准;而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识,发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题,培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。二、制定措施,落实到位,加强管理。本学期一开学,我们特制定以下措施,以保证学生课业负担的减轻。1、一、二年级原则上不留书面回家作业,三、四、五年级作业总量控制在___分钟,不得以增加作业量的形式惩罚学生,否则按违纪一次处理。2、各班一律不安排早自习,确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间,任何学科教师不得随意占用讲课,否则按违纪一次处理。3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务,提高课堂教学效率,上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。4、各年级取消百分制,实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他___场合公布等等。发现一次按违纪一次处理。5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科教师,否则按空堂处理。6、各科教师要热爱学生,尊重学生的人格,保护学生的身心健康。7、严格控制考试次数,每学期的单元考试不超过___次,取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查,及时掌握学生负担情况,反馈于教师,以便改进。三、全面调查,了解全校课业负担情况,及时反馈于教师。第10、___周,我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。调查结果如下:一年级。有___%的家长认为三门学科作业负担都适量,41、___%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。___%的家长认为语文作业负担重与较重,3、___%的家长认为数学作业重与较重,2、___%的家长认为英语作业重与较重。二年级。有54、___%的家长认为三门学科作业负担都适量,45、___%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6、___%的家长认为语文作业负担重与较重,3、___%的家长认为数学作业重与较重,2、___%的家长认为英语作业重与较重。三年级:有51、___%的家长认为三门学科作业负担都适量,33、___%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10、___%的家长认为语文作业负担重与较重,2、___%的家长认为数学作业重与较重,6、___%的家长认为英语作业重与较重。四年级:语文学科:有74、___%的家长认为作业负担都适量,___%家长认为作业负担比较轻,2、___%家长认为作业负担轻。___%的家长认为作业负担比较重,2、___%的家长作业负担重。数学学科。有34、___%的家长认为作业负担都适量,43、___%家长认为作业负担比较轻,17、___%家长认为作业负担轻。___%的家长认为作业负担比较重,没有家长认为作业负担重。英语学科:有59、___%的家长认为作业负担都适量,21、___%家长认为作业负担比较轻,2、___%家长认为作业负担轻。10、___%的家长认为作业负担比较重,2、___%家长认为作业负担重。五年级:语文学科:有68、___%的家长认为作业负担都适量,5、___%家长认为作业负担比较轻,4、___%家长认为作业负担轻。17、___%的家长认为作业负担比较重,4、___%的家长作业负担重。数学学科。有70、___%的家长认为作业负担都适量,17、___%家长认为作业负担比较轻,___%家长认为作业负担轻。___%的家长认为作业负担比较重,0、___%的家长认为作业负担重。英语学科:有55、___%的家长认为作业负担都适量,20、___%家长认为作业负担比较轻,8、___%家长认为作业负担轻。12、___%的家长认为作业负担比较重,1、___%家长认为作业负担重。我们对调查结果进行了分析:一、二年级的学生课业负担数据表明比较轻,许多家长建议增加作业量;三年级的学生课业负担比较适量;四年级语文学科、英语学科学生课业负担比较适量,数学学科学生课业负担比较轻;五年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重,数学学科学生课业负担比较适量。作业负担的重与轻是相对的,同样的作业量,对于优生来说很轻,但对学习困难的学生来说却较重,有些学生在做作业时注意力不集中,作业速度慢,这样作业积累多,形成表面上的作业负担重。总之,我们学校在减轻学生课业负担方面,老师做得比较好。根据调查情况,我们建议教师:1、在学生能承受的情况下,可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究,丰富学生的学习生活。2、根据不同层次的学生,布置作业有所区别,有不同的要求。3、多与家长联系,与家长一起培养学生良好的学习习惯,提高学习效果。小学减负工作总结(二)几年来,学校领导班子不断创新工作思路,深化课程改革,培育校园文化,努力彰显办学特色,促进教师和学生的快乐健康的发展,在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下,全体教职员工通过不懈的努力,学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。___年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来,学校根据专家提出的建议,在实践中完善,在完善中提升,积极推进素质教育,在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力,取得了一定成绩,现将这两方面的工作汇报如下:一、多措并举,抓好减负工作要减轻课业负担需要多方面努力,而学校起着关键作用,要真正做到减负增效,必须转变教育观念,提高课堂效益。基于对减负工作的思考,学校重点做了以下几方面的工作。(一)用制度措施保障减负学校认真落实市教委、区教育__关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定,学校制定了“减负”制度和措施。1、成立学校“减负”工作领导小组,召开会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。2、召开学校全体教师会议,积极___教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。4、成立学校管理工作家长委员会,每学期一次召开全校学生家长会。5、法定开设的所有课程,每门只准使用一本经___通过的教辅用书。([.7r])严格控制学生的用书、练习资料,不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。6、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课,不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。7、严格执行清校制度,学生在校时间为每天___小时,早7:40到校,___年级每周二和周五1:40放学,三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学、8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中,注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面作业控制在___分钟以内,五、六年级书面作业控制在___小时以内,学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。9、除学校___的语、数、英期末质量检测外,各任课教师不得___各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、待努力。10、保证学生每天___小时,上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下,学校将一直坚持学生社团和体育艺术2+1活动,开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组,希望给孩子提供全面发展的舞台,让学生全面健康地发展。成立了“减负”领导小组,实行“减负”工作责任制,明确校长为“减负”工作第一负责人,人人签订责任书,每学期制定学科“减负”计划,学科组、办公室定期举行“减负”经验交流会,撰写案例,举办“减负”成果宣传等活动,行政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导,努力促进减负工作常态化,为扎实推进减负工作奠定坚实的基础。(二)用高效课堂促成减负1、严格执行国家课程计划,开齐课程、开足课时,严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上,学校注重校本课程的开发,并进行整体规划,按年龄特点,将学段目标和地域文化结合,确定___年级的校本课程为《礼仪读本》、三四年级《折纸》、五六年级《海河文化读本》。为了落实好校本课程的教学,学校自投资金印制教材,做到人手一份,确保了课程质量。2、强化校本研修,努力构建高效教学模式,稳步推进高效教学。推进高效教学是全面落实课程计划的基础,也是减轻学生过重课业负担的关键所在,因此我校坚持立足课堂,始终将追求教与学方式的变革作为核心内容,努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式,学校规定每周两次教研时间,加强___备课与研课,共同研讨与交流。力求课堂教学___分钟效益的最大化。举办了___届“高效模式课”评比活动并积极___教师参加区级以上活动。语文聂丽主任、数学赵福玲老师、英语赵欢老师在今年___月份青岛举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成绩。赵欢老师获区级英语高效模式课一等奖,区共同体“高效轻负”模式课一等奖,并做区汇报课。聂丽老师获语文学科区三等奖、区“减负”论坛三等奖。韩燕玲、李秀琴等多名教师为区教师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖,数学教研组被评为区优秀教研组称号。3、学科教师以市级课题研究为依托,注重高效教学的研究与实践,促进学生主动学习意识和能力的形成,全面提升课堂教学质量。两年来近___余篇科研论文在国家、市区级评选中分获一二三等奖,一项科研成果获市第___届科研成果评选三等奖,___多人次参加全国高效模式课研讨与培训活动,___人获第___届全国基础教育系统年度优质课二等奖。4、启动“耕耘与青蓝”工程,充分发挥区名师、区112233骨干教师、骨干班主任、学科带头人辐射引领作用,现已形成骨干师徒对子___组,每学期开展“师傅上观摩课”,“徒弟上汇报课”,“领导听评课”等活动,努力增强教师领会课程标准、明确课程教学目标、驾驭教材、调控课堂的能力,促进教学质量的提升。范金来与赵欢老师获区教研室“双飞活动”优秀团队奖,区名师范金来获教育部___计划___优秀参训学员、优秀授课教师,做专题讲座两场,该教师优秀事迹被刊登在___教育一书中,李静坤等___名师徒分获市第___届小学语文教师基本素养大赛二、三等奖,___名徒弟获区双优课三等奖。5、建立多元评价体系,为减负保驾护航。学科素养评价强调给学生再次机会;学生综合素养评价强调___学生的发展优势;家校共育评价机制强调形成教育的合力,助推学生发展。每学期各学科制定多元评价方案和评价措施,如语文学科古诗文朗诵、数学学科笔算竞赛、英语学科美文精读、美术学科科幻画、劳技学科的手工制作、体艺2+___等。学校还积极创新作业形式,让学生主动认领德育作业或实践性作业,如家庭劳动反馈记录、主题手抄报的编辑等,引领学生在参加丰富多彩的实践活动过程中提升自己的学习能力,每年结合每位学生学科素养与德智体美综合表现,完成学生、家长、教师共同参与的多元评价活动。(三)用活动载体辅助减负在“健康快乐、文明向上”校训的指引下,我校积极开展多样的社团活动,开设了“国学诵读班”“红蜻蜓灯谜社”“星星诗社”等___个社团,促进了学生全面、和谐、富有个性的发展。学校定期开展了丰富多样的校园主题活动:校园读书节、艺术节、科技周、体育节等。两年间,孩子们奋发向上的精神,创造出了一个又一个可喜成绩。共计有___余名学生分获各级各类活动一二三等奖,学校荣获区艺术节、运动会、科技周、大课间评选优秀___奖。在活动中,每一名学生都在健康的成长,体验到了成功的快乐。(四)家校联合巩固减负成果加强“减负”工作宣传的力度,每学期召开校委会、家委会、家长学校,积极宣传减负工作的目的,具体要求,设立校长信箱,自觉接受监督;学校定期向学生和家长发放“减负”调查问卷,及时分析、查找不足制定整改措施;每学期举办“家长开放日”活动,向家长、社会汇报“高效轻负”阶段成果,推广成功经验。二、着眼发展,推进信息化建设学校信息化建设是学校现代化建设的必然要求和重要特征。在实施学校信息化建设的过程中,我校成立了以校长为组长,副校长具体负责的领导小组,领导小组坚持基础设施建设与应用水平提升相结合的工作思路,学校信息化建设水平得到了全面提升。1、在区教育局的关怀下,学校信息技术教室设备得到了整体更新;每个教室都装备了电子白板;每位教师或者配备了台式机,或者笔记本,信息化装备得到全面提升。2、信息技术应用能力培训得到普及为了让每位教师更好的掌握信息技术,提升应用水平,学校强化了以现代信息技术应用为主要内容的培训工作,学校制定并落实了“赵北小学教师信息技术能力教育三年发展规划”和年度培训计划,一方面___全体教师参加学校___的培训,一方面分期安排___岁以下教师参加局电教中心___的培训,力争通过三年一个周期的培训使全校教师信息技术应用能力得到全面提升。3、全面推进学校管理的信息化学校管理的信息化是学校信息化建设的核心内容。首先学校借助东丽区中小学学校平台,完成了校园网平台的建设,学校党务、校务、德育、教学、财务、人事等工作均实现了管理信息化,校园网实现了全覆盖;学校图书阅览室的书目、借阅实现了计算机管理,提升了图书阅览管理的效率;学校教学仪器统一使用了“___市教育技术装备管理系统”进行管理,实现了教学仪器管理的规范化。4、努力实现信息技术与教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设,充分发挥网络德育的育人功能;二是强化学科教学资源库建设,不断丰富校园网的教学资源,为教师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李秀琴老师、英语赵欢、吴丽娜老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵欢、赵福玲教师获区优质电教课二、三等奖;三是学科教学实现电子备课,由学校提供统一的备课模版,并要求每课的教案配有相应的课件;四是每位教师都建立了个人的专业网络空间,___岁以下教师个人成长档案也实现了电子化。通过以上工作,我校信息化建设实现了跨越,为学校现代化建设提供了强有力的支撑。小学减负工作总结(三)针对小学生课业负担过重带来的___性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实行新课程教学过程中,我的(范本)教学班学生课业负担过重景象基础上是不存在的。但“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2020年辽宁沈阳中考满分作文《爷爷是我的启明星 》
- 城市房屋出租简单合同范本
- 渔业资源开发与保护机械技术应用考核试卷
- 互联网搜索服务在职业发展中的重要性考核试卷
- 齿轮箱装配与调试考核试卷
- 煤炭行业能源管理与节能技术应用考核试卷
- 太平洋证券:从流动性冲击到塔西佗陷阱民营房企如何恢复再融资
- 乡村旅游行业产品与服务创新策略
- 直销拓客工作指引之派单巡展篇
- 装饰材料企业售后服务满意度调查考核试卷
- 十年(2015-2024)高考真题数学分项汇编(全国)专题15 函数及其基本性质(单调性、奇偶性、周期性、对称性)小题综合(教师卷)
- 《建筑施工图设计》课件-建筑施工图平面图
- 早产临床防治指南(2024版)解读
- 水轮机检修工考试测试题(题库版)
- 脾脓肿个案护理
- 西安城市介绍课件
- 顺义小学有哪些
- 地质科普知识讲座
- 湖南省张家界市慈利县2023-2024学年九年级上学期期末考试道德与法治试题
- 《谁是最可爱的人-魏巍作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》
- 2023-2024学年教科版五年级上学期科学期中学情调研试卷(含答案)
评论
0/150
提交评论