部编版四上雪梅教学设计

部编版四上雪梅教课方案部编版四上雪梅教课方案部编版四上雪梅教课方案《雪梅》教课方案太平镇长山小学姚飒教课目标：1、熟习本课生字2、能经过多种方法理解诗句中要点字词，理顺文章马虎。3、借助说明理解诗意，理解人和事物各有长短、应扬长避短的道理。教课要点：能经过多种方法理解诗句中要点字词教课难点理解人和事物各有长短、应扬长避短的道理课时安排课时教课过程一、谜语导入，激发兴趣同学们，喜爱玩猜谜的游戏吗？今日老师带来了几则谜语，大家一起猜猜看，看看谁的小脑袋最聪慧。1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、千山鸟飞绝，万径人踪灭（猜一种天气现象）是呀，雪是冬季里最常有的一种光景，（板书雪）人们都说“瑞雪兆丰年”，雪下得大预示着明年是个丰收年。再来接招！、已经是绝壁百丈冰，犹有花枝俏。、突然一夜幽香发，散作乾坤万里春（猜一栽花）第四则有难度，但是从一个春字我们可以看出，谜底也是梅花。（板书梅）梅花由于凌寒独自开的品行，吸引了古往今来的好多文人墨客为之作诗作赋。可以说雪和梅都是报春的使者，同学们，你们喜爱梅还是雪？有一位诗人卢钺和你们有同感，并将这类感觉记录在了一首诗里。这首诗就是？生答：雪梅（师揭露由于卢钺在史猜中并未有太多记录，因此不做研究）二、初读作品，自主学习（出示自主学习提示：1、自读作品，注意圈画不认识的生字2、依据自己理解感悟，读出逗留师指名读，生相互议论，接力读。要点指导字音：降、阁、逊。同桌互读，师生对读，全班齐读利用多种读文方式熟习诗文、活跃课堂三、再读作品，疏导诗意大家读得真不错，你们真是学习擅长学习的好孩子。想不想知道这首诗写了什么内容呀？（出示学习提示：1、同桌相互交流诗意，共同商讨不理解的字词2、若有解说困难之处，全班交流解决）学生报告诗意。经过合作交流的方式理解文章马虎四、品读作品，个性理解经过同学们的解说，老师忧如也更清楚了诗歌的意思。那你最喜爱哪一句，愿意和大家分享一下吗？在读，分享。预设：（PPT超链接）1、喜爱“梅雪争春未肯降”“我感觉这句话显示了梅和雪两者争执的很激烈”师追问：你从哪里看出很激烈？“争，不投诚”师追问：同学们，你们能否争辩过？为何争辩？争辩时怎么说怎么做？在这里梅和雪争辩，它们两个可能说些什么？而梅和雪又都是静物，怎么会争辩，甚至投诚呢？（引出拟人用法，突出两者的争辩十分激烈）那你能将你的理解送入诗句中读一读吗？（板书：未肯降）抓住要点字“争”理解诗意经过教师的追问、指引，理解争执师揭露，这是正面描述争执激烈的诗句，其实还有一处没有直接说，但是也不难看出激烈，你感觉是哪一句？“骚人阁笔费评章”，谈谈原由。“费”字突出诗人纠结时间之长，证明这是一场耗费脑力思想的较量。你感觉诗人此时的感觉是如何的？（很难分辨，纠结，烦恼），来，请你做一次烦恼的诗人，读一读这两句。（板书：费评章）抓住要点字“费”理解2、喜爱“梅须逊雪三分白”“雪花洁白，十分美丽。而梅花不如雪花洁白”。师追问，因此，在这一句中，谁胜谁负？“雪胜梅负”师：“刚刚谁喜爱雪来着？这一场较量雪胜出，你想如何读”生洋洋愉悦读、骄傲读、鄙视梅花读（板书结果、梅逊雪三分白）师：“谁喜爱梅花来着？你又想如何读”生丧气读、失落读、不钦佩读难道这就是最后定论？重复上述，换位读。（板书雪输梅、一段香）经过有感情的朗读理解诗歌，领会作者感情同学们，就是这样一场难分高低的争辩，使诗人堕入了苦思冥想。我想此时此刻用“寸有所短，尺有所长”来概括再适合但是了。（板书：平分秋色）。但是事情到此并未终结，请看《雪梅》其二：雪梅（其二）作者：卢梅坡(宋)有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。可见正是由于有梅和雪的交相响应，才会有初春的绝美景色。诗人也算是豁然开朗。（出示雪梅美景图片）此时此刻，你感觉梅和雪能否还会争执？他们会如何说？是呀，寸有所短尺有所长，擅长扬长避短，相互才会相辅相成经过组诗的简单赏析理解作者思想感情同学们，你们理解诗人的良苦专心了吗？不但是卢钺，好多诗人都曾写下相似的句子：（屏幕出示，不赏析）百花头上开，冰雪寒中见——辛弃疾《生查子?重叶梅》墙角数枝梅，凌寒独自开——王安石《梅花》春近寒虽转，梅舒雪尚飘——阴铿《雪里梅花诗》雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行?雪似梅花》经过群文阅读来加深对真理的认识雪由于梅才格外洁白无瑕，梅由于雪才格外坚毅芬芳。同学们，再读诗歌，读出自己的感觉吧。五、课外延伸，拓展运用生活中，我们每一个人都像是梅，也许雪，总有过人的优点，也总有逊色于人的短板。（简介短板效应，出示图片）那你此刻可以发现班内同学的哪些优点可以借此来填充自己的不足吗？（二生相互指优点）老师也希望每一个人都有一双发现美的眼睛，擅长看到他人的有点，相互包含学习。板书设计未肯降争执费评章雪梅扬长避短相辅相成结果：平分秋色内容总结

（1）《雪梅》教课方案

太平镇长山小学姚飒

教课目标：

1、熟习本课生字

2、能经过多种方法理解诗句中要点字词，理顺文章马虎

（2）今日老师带来了几则谜语，大家一起猜猜看，看看谁的