仁爱英语八年级上册unit1说课稿

精选文档精选文档精选文档博爱英语八年级（上）Unit1Topic3SectionC讲课稿

讲课人：肖云

一、说教材

Ⅰ.教材的地位和作用

本单元的中心讲课内容是谈论体育运动，共三个话题。我所讲课的内容为第一单元第三话题的C部分，话题以奥林匹克运动会为中心，在复习前两个话

题所学的基础上，引入新内容的学习。本课课型为阅读课，要点活动是1a和1b部分。作为话题的第三课，学生对相关的词汇和句型已有所掌握，所以本课侧

重培育学生的阅读和写作能力。

Ⅱ.讲课目标

依据英语课程标准的要求及本话题的任务，联合学生的实质状况，我确立了本课的讲课目标。

（1）知识目标

掌握新单词和短语：Olympics，motto,symbol,standfor,atleast,nowadays,compete,host,beginning,medal...

复习一般未来时的用法

（2）能力目标

提升学生听、说、读、写的能力，要点是读和写的能力。

培育学生主动参加学习活动，擅长与他人合作的能力。（3）感情目标

认识奥运会及奥运会在中国的发展，激发学生的爱国主义情怀。

弘扬奥运精神，踊跃锻炼，强体健身。

Ⅲ.讲课重难点

（1）讲课要点理解课文内容

学习和掌握本课新单词、短语。

Olympics；motto；symbol；ring；standfor；atleast；inturn

（2）讲课难点

掌握基本的阅读技巧，训练学生依据要求提取和办理文章信息的能力。

复习一般未来时，并能将新知识运用到写作中。

二、学情剖析

初中学生抽象思想能力较低，形象思想能力强，本课在导入，要点单词表现，都有详尽的图片、例子展现，有助学生更好地掌握讲课内容。

初二学生英语学习要逐渐向读、写过渡，相对来说要求更高。而我班学生现有的英语基础相对单薄，基础知识掌握不够坚固，单词贮备不足。在这类矛盾下，为了能有效提升学生的阅读和写作能力，加强学生英语学习的信心，我将化难为易，依据学生的现有英语水平设置学习任务。

三、说教法和学法

Ⅰ.讲课方法

本课主要运用“任务型语言讲课法”，并辅助多媒体讲课法，整体讲课法。

任务型语言讲课法：在教师精心设计的各种“任务”中，学生可以不停地获取知识或得出结论，从而获取运用语言的能力而不是但是掌握现成的语言知识点，在本课的讲课中，我将依据课程的整体目标联合讲课内容和学生的实质状况，设计问题和任务活动，吸引和组织学生踊跃参加。

整体讲课法：在语言讲课中，固然我们常把语言分红“听，说，读，写”四个部分，但实质上语言是包含这四个部分的不可以切割的整体。并且，除了把语言自己看做是个整体外，还把语言讲课的范围推行到与学生生活相关的其余方面。语言讲课要与文化，社会相联合。在本课中不只贯穿了听闻读写，还让学生认识与奥运相关的文化背景知识，拓宽学生的视线。

多媒体辅助讲课：详尽讲课中采纳直观讲课手段。利用图片、多媒体、录音等直观教具和电化手段创办状况，培育学生直接用英语理解和思想的能力。Ⅱ学法指导

新拟订的《语言课程标准》把“培育学生英语学习的兴趣，建立自信心，培育优异学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位，依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

在课堂上，我指导学生做到“听，说，读，写，思，议”六个字，详尽来说为以下几点：

用生动的课件调动学生的感官进行听闻读写的训练。

本课将在课堂活动中把学生分红学习小组，让他们环绕着课堂任务分工合作，在活动中互相商讨，互相交流，互相合作，从而获取知识，技术和感情体验，发展学生的能力。

经过泛读和精读，部署不一样样的学习任务，提升学生获守信息和办理信息的能力。

四、说讲课过程

Step1导入新课

用刚刚过去的里约奥运会上几张大家比较熟习的图片引入话题，惹起学生的兴趣。

Step2阅读前准备

用一些形象生动，拥有代表性的图片向学生简单介绍奥运会的相关知识，包含奥运会的标记，口号和中国的奥运记忆。在介绍的同时教授新单词，如

Olympic,symbol,motto,ring等。

设计企图：利用图片，既能让学生更直观地认识奥运相关的文化背景知识，又有助于学生更好地理解和记忆相关新单词，为下一步完成阅读任务做好准备。

完成1a阅读前任务。

Step3阅读课文，完成任务。

泛读课文

（1）赏识文章视频设计企图：让学生对接下来要阅读的文章有一个直观的感觉，激发学生学习兴趣，为学习新课打下基础。

2）听1a课文，完成1b的填空。在听以前先让学生理解题目要求，带着问题听和读，并在限制的时间内快速找到相关信息。

设计企图：1b的题目相对来说比较简单，此处主若是训练学生阅读时提守信息的能力。

精读课文

（1）阅读第1,2段，回答以下问题

Whatdothefiveringsstandfor

WhenandwheredidthemodernOlympicsstart'sthemottooftheOlympics

（2）阅读第三段，判断正误

Olympicsareheldbydifferentcitiesinturn.( )

developingcountrieshavenochancetoholdtheOlympics.( )

Olympicswillbemoreandmorepopular（）

设计企图：分段设置任务，可降低阅读难度，训练学生依据不一样样要求提守信息和办理文章信息的能力。

（3）学习本课要点单词和短语的用法

atleast，inturn，moreandmorepopular，havethechancetodosth.，standfor

Step4阅读后小组活动

校运会马上来临，你和班上的同学将会如何为校运会做准备呢你们将参加些什么项目呢经过小组合作，要修业生用一般未来时就这个话题进行造句，并进行展现。（我将采纳一些谈论手段以激励学生。分别从学生句子的正确性、语音、语调等方面进行谈论。）

设计企图：经过造句并展现，提升学生说和写的能力。让学生在小组间展开谈论，使学生在轻松友善的氛围中练习使用所学语言。经过师生互动、生生互动，激励学生英勇张口，英勇表达，逐渐让学生意会到学习英语的快乐，从而获取成就感。

Step5总结与家庭作业

（1）教师对本课的要点进行小结

（2）部署家庭作业

①在课堂上已经造好句子的前提下，模拟本课和本单元所学的一些句式表达，写一篇相关校运会的短文。

②采集更多奥运会会徽，口号和吉祥物，与同学交流。

设计企图：写作是对课堂内容的连续，在造句的基础上经过模拟进行写作，可降低写作难度，帮助学生建立信心。第二项作业是对课堂的拓展，使学生认识更多的奥运知识，拓宽他们的视线。

五．说板书设计

Unit1Topic3SectionC

要点词汇：

modern现代的

Olympics奥林匹克运动会

motto箴言，格言

symbol象征，标记

ring环形物，铃声，打电话，响

standfor代表

atleast最少

inturn轮番

六.说讲课方案反省

经过本课的学习学生能基本理解课文内容，同时培育了学生阅读技巧。备课时，我对教材内容作了合适调整，使讲课过程更为流利，更为切近学生生活。比方，经过表现学生熟习的图片导入新课和学习新单词，极大激发了他们的兴趣，从而使更多学生踊跃参加到英语学习中来。

经过任务型活动培育学生综合运用语言的能力。

本课中，我设计一些切合学生实质状况的明确的讲课任务，有助于培育学生的听闻读写能力。其余任务讲课不可以仅限于课堂内，所以我还要修业生在课后连续完成写作和采集更多奥运知识的任务，将任务讲课延长到课堂之外的学习和生活之中。

但本节课还存在一些不足之处

第一，本堂课设置的活动和任务能调动大部分学生听课的