英语教师期初中教育中考试反思教育

英语教师期中考试反省反省一:英语教师期中考试反省期中考试已经结束,静下心来好好总结这两个多月的授课,有成功之处,也有不足的地方.特将此总结以下:第一针对本次期中考试,我反省一下自己的不足和改良举措:本学期我担当六（一）、六（二）班的英语,和其余兄弟比较,我所任教的两个班的英语成绩较优异,为了更好的达成后半个学期的授课工作,特对本次考试做一下总结.1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间.我过高的预计了学生的水平,我以为他们各个都有着很高的自主学习能,基础对比较较好,并且有一部分很优异的“小老师”,但是有相当一部分同学成绩不够理想.2、学生做题时过于粗心,没有很好地培育学生的做题技巧.比方第四大题:组词成句题.有很多学生不注意细节,不是忘了写标点符号,就是忘了大小写.3、课后反应工作做的不到位.学习是一个过程,学生或许当时学懂了,但过一会就会忘掉,我没有实时让他们背诵记忆和复习,而是培育他们自觉去背去复习,过高谈论了学生的自学能力.4、没有极好的耐心,耐心.很多题型想到了,也做到了,但做的不.5、开辟思路,设计出更多的题型.在此次期中考试中,不论是哪个班都存在这同一个问题,见过的就会,没见过的就乱七八糟.改良举措:1、找个别学生谈心.2、仔细设置讲堂授课环节,充发散挥学生的潜能.3、每日敦促、检查、反应.4、连续做好提优补差促中间工作.其次,我谈一谈在授课中的随感.一、词汇授课中,教师要特别注意授课方法,特别是六年级刚刚有背单词的任务.机械的演练和解说词汇的方法是不可以够的.教师要充分调换学生的学习踊跃性,把单词授课贯串到合适的情境和娱乐中,使学生学起来不感觉无聊、无聊,激倡议他们的学习兴趣.我以为授课词汇要做到以下几点:１、勇敢加入音标授课,培育学生自学单词的能力.教师自己要示范到位,发音清楚、正确,解说发音重点,让学生听清后再跟说.2、切近生活,学生都喜爱在情境中学习单词,这样不会感觉无聊无聊.3、重兴趣.我们在授课单词时不可以够一味让学存亡记硬背,而应试一试运用多种形式巧记,如看动作、猜谜语、做游戏等.二、任务设计时,要给学生供给明确真切的语言信息,进而使之掌握并运用有关语言知识.所以教师设计时要做就任务真切.既要从学生的认识水平易生活实质出发,又要与社会生活亲近相连.任务要可达成并由易到难,由简如繁.三、对话授课时,要注意创办状况,逐渐打破.教师要创办状况,分层授课,逐一打破重、难点.四、要控制讲堂,提升讲堂讲堂效率.英语授课中有很多的活动、游戏时间,常常活动一快乐讲堂会出现失控.假如停下来,学生又不乐.所以教师要注意指导学生恪守一些规则,实时办理讲堂内的不测事件.依据学生的年纪特色、知识背景和理解能力控制语言的难易程度.总之,英语授课要立足学生,在授课环节的设置和讲堂管理上多下苦功.我相信只需浑身心地投入授课,定会获得学生浅笑的回报！反省二:英语教师期中考试反省考试是我们向来十分倾注的,对授课和学习起着巨大的反拨作用,所以,对此次期中考试我说说自己的反省与感悟.一、试卷的分析:本次期中考试,卷面总分是100分,全市统考,题目出的很正气,难易程度稍偏简单了些,学生有些知识点掌握不正确,做题欠思虑,没有解题技巧,所以学生考得好的好,不好的很差.二、谈论结果对授课见效的反应:经过此次考试,我发现,我所任课班级学生计在着以下方面的问题:1有些学生在讲堂上表现得很活跃,思想矫捷,口语表达能力强,乐于参加各样英语实践活动,特别是在真切语境中能进行交流信息,勇敢地进行社交,但是在进行笔试答题时却破绽百出,相反,还有其余一些学生,平常在讲堂上不擅于口语社交,性格内向,缺乏自信,没有养成在讲堂上踊跃讲话的好习惯,语言表达能力较差,但是,他们在答笔卷试题时,居然正确率较高,对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好.2在同一班级,两极分化的现象比较严重,有一部分学生踊跃性高,意志坚毅,战胜学习中的困难,互相帮助,能与别人快乐合作,学习成绩优异,但还有一些学生,对学习英语缺乏兴趣,上课垂头丧气,缺乏自制力及学习动机,致使学习困难.3,学生基础知识掌握的不扎实,只管每次默写都要求不同样层次的学生达标过关,但考试时老是忘掉,我想可能是没有帮助学生有效的记忆,没有掌握好记忆,忘掉,再记忆的规律.三、授课反省策略经过此次考试的谈论结果以及分析当前学生在学习过程中出现的一系列问题,使我深刻认识到,作为一名教师还没有真切的认识自己的学生,每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有必然差其余.在平常授课中,教师应注意依据学生的差别采纳合适的谈论方式,设计出不同样层次的谈论目标,并赞成学生自主选择合适自己的谈论方式,以利于学生充分展现自己的优势,让不同样水平的学生都能体验成功.帮助学生有效调空自己的学习过程,增强自信心.关于学习方法不妥的学生赏赐个别指导、讲话.对学困生尽可能地在讲堂上给他们简单的问题,给他们有展现的机会、激励、欣赏.为此,我要把平常授课中的发展性谈论与授课融为一体,既有益于学生的成长,又有益于教师授课能力的提升,有益于学校整体教育水平的发展.在此后的授课中,力求使学生的课业愈来愈好.反省三:英语教师期中考试反省期中考试结束了,从自我反省中我主要有以下几点经验:一、备课:作为一名教师,要给学生一杯水,你就必然有常流水,所,要想达到事半功倍的见效,备课是绝对不可以够缺乏的重要环节,它关系到讲堂效率的高低,及学生学习见效的利害.所以,就必然重视备课环节.在此方面我做得还不是很好,这几个月总在忙班级的事,从点滴琐碎的事到与学生做思想工作,又去外面授课开支大批精力,对备课方面有所忽视,特别是在授课设计上表现得更不好,老是拖沓,不仔细,准备不是很充分,在细节上有时考虑不周,不够敬业.所以,此后在这方面要多敦促自己,重视细节,争取做得更好,让学生们不虚度光阴.二、上课:讲堂授课时要重视对学生学习方法和习惯的培育,特别是英语讲堂,更要注意对学生自主能力,自我训练的培育.所以,我平常就要修业生们记笔录,并且要清析了然,能够常常翻看.这样,培育学生自主学习能力.上课时,我还投入了我最饱满的热忱,激情在讲堂授课中,感染着每一个学生,让他们有热忱来学习英语.并且,讲堂上不是开发学生的“智商”,而是培育学生的“情商”,不是有知识就是勤学生的,掌握学习方法,拥有学习的热忱,才能学会更多的知识.但平常授课,光有热忱,激情也是不够的,授课方法必然是多样的,有针对性的,有实效性的,才能事半功倍,瓜熟蒂落.此后,我要不停更新见解,学习、充电,使授课常教常新,为了学生的发展而贡献青春.三、指导:学生是不同样的,掌握知识的能力也是不同样样的.所以,关于理解不好的,和讲堂知识“吃”不够的同学,课余的指导也是不可以够获缺的.从前这类有针对性的指导比较少,还差很多,像胡广达,陈炜坪的英语水平还未达到顶尖水平,我会尽量抽出时间,有问必答,多做指导,在一准时候能够主动去找他们,而不是让学生来找自己.四、调换学生踊跃性:英语是一种语言,要想学好就必然创办一个优异的语言环境,感觉难学,又懒得又照本宣科,这样成绩自然不会好,成绩不好就更不爱学了,这样恶性循环,致使越学越费力.所以,要调换学生踊跃性,第一要让学生感觉学英语其实挺简单,很风趣,自然就爱学了,也就能学好了.此后,我要调换全部有益要素,采纳全部手段,使英语变得浅入浅出,经过使用多媒体上课也会使英语更风趣,调换学生踊跃性,提升学生成绩.总之,我眼前的路还很长,还要更努力拼搏.反省四:英语教师期中考试反省经过了差不多两个月的授课后,学校组织了第二次授课统测,成绩出来后我仔细地看了自己所教班级的排名也仔细地听取两位校长的会议上对我们的教育,进行了深刻的反省！说句真话,我是每日都在反省,我比较喜爱记录下自己授课心得,此后和我的同学交流商议.那么,此刻我就连同自己从前的记录反省一同取出来说说自己反省的结论！回首自己走过的路,我感觉很艰辛,我自以为自己很尽责很全力但是收获却令我悲伤万分！由于我是新教师,我比较喜爱创新,比较重视学生自由讲话,以学生为主,但一段时间此后就有学生对我说老师,您在一节课里讲了什么啊？我们从前的老师都会给我们讲很多的.于是,我对他们解说,我有自己的授课方式！原来,我向来喜爱用全英授课的,但学生下课马上反应说他们听不懂！此后,我感觉那听不懂讲得再好也没用啊！于是,就用了中英联合的方式上英语课了.而每次由学生说搞活动,学生确实欢乐好一段日子,但好景不长,有些学生利用活动练习时间自由聊天,根本不是在仔细学习,我就开始忧愁了,于是就采纳了我讲他们听的教法了！说来愧疚,见效也不,固然自己准备那么多的知识去讲,常常受学生情绪搅乱,一看他们对我讲的东西不感兴趣,（如语法）我就会让这个知识点迅速过.此后,等他们有兴趣来问时,才说,但常常学生极少会主动去问我！于是,我就叫他们先回去复习再讲,但说真的,有几个真切回家复习了呢？其实,也只好是追踪到那些成绩好的乖孩子！所以,我又开始反省我的授课模式,因学生在堂上的不真,了弥些,我每日部署作,量不多,其但是想他回家温一下文！没想到也惹起了学生的不！有学生就诉苦我每日都有作,太多了！他很忙！当,听了真是吐血,我我收了要改比你工作更大啊！你做一份就行了,我要改100多份啊！其,我从前也抓差生的,但忧如他其实不情.此后,我研了李西老的《心与教育》和万的《班主任兵法》后,我,光存心和死拼是没用的.我得自己做的工作正如王家文老所的,就像是一个朴的民把所存心思都放在了庄稼上,到来也未必有收！确实,尽全力而学生成仍不转机是什么原由呢？是没有把学生的学欲念挖出来啊！所以学会管理是很重要的！必然学生学会自您服,真学好你任教的那一科！在英家秦秀白英学方法中,秦秀白提到“勤学生都不是在堂上由老“教”出来,而是靠老在堂内外“”出来的.就学英而言,不要把“宝”都押在堂授课上,而要靠自.weliveinandbylanguage.要学会在生活中学英.”所以,我在向来在想方法,希望自己能打破一点,自己出学生自学英,比逼他学的见效好上好几倍呢！但是,出路我是找不到,所以我要不停向秀的老授课,必然要做到学生喜上我的英.在李西老《走心灵》的前言中,有例子提到:比方某重点中学,一位文教了班的学生多一些知,一次又一次地占用学生的自.学生开始能“理解”老,到此后在没法忍耐了,便校写信他的苦.当校向文老达学生的意,位白、快要退休的老哭泣了:“我但是一分的酬都没要啊！我学生,把我的全部身心都了学生,可来的竟是⋯⋯”李西老价老是:“我一点也不疑位老学生真的和他无私奉献的精神,但是我他感觉沉痛,因他在付出”心“的同,又“你没商议”地占用了学生本自己支配的自.可也是学生的利啊！”当我看到多写到点,我在反省,我在我的行做,很多候,我抓了学生上来默写,,正午看到他不想睡的,抓出来我！我有没有想他需不需要我每日他的那种无私的,就作部署多点,学生都有牢骚.我向来在想,比较别班不用每日造作业都有那么好的成绩,我在哪方面犯错了呢？我仔细找结果,仔细查自己身上的错误！得出结论是:对待学生的方法我一开始就用错了！这里的学生,应当很多方面仍是需要老师强迫去学的！而我一开始就用比较开通的方式让他们自主发展,想用爱心同化他们,但此后发现严格的老师比我做举事来轻松自如很多,而我带给学生的爱心,他们是看获得,但他们却钻了空子！这使我不只思疑自己当初的授课方式是否是选择错误了！浅笑授课应当改为严肃脸庞授课才能够,等建立了声威让学生形成习惯此后再浅笑授课.有段时间,我以一种“爱你有得商议”的态度抽学生给他们补习,结果报名的是清一色的优生.这搞到我真的很生气！但又没法展现出来,只好表示很快乐看到他们报名.于是,就这些事情我也去讨教了谭丽仪老师,她也是感觉逼学生学见效不用然好,但有时也不失是一种方法！但最好是让学生喜爱上你,此后他们感觉为你必然要学好才行.这样才会有见效！必然要让学生感觉你什么都懂,服你！近来,我向来在研究谭老师说的这个问题！又要和学生打成一片又要让他们怕你！真的好难啊！此次期中考试,成绩固然仍是令我很悲伤,但低分率有点转机了！人数降落了.我感觉定目标激励学生远远比你责备他并逼他去学校见效来得快,我记得,有一个差生我叫他出来谈,向来都是说他近段的表现,不外乎顺提一下,老师对他是如何如何重视！他当时眼圈就红了此后咨询他的英语成绩过了30分没有？我也没说什么,只说下次连续努力,老师看好他拿60分的.当时,他很感人,连续两三天都上课特别仔细,但一过恶性又循环了！睡觉的劲头又来了！我抓他去补习,他不是要去训练就是说要下一次.于是,我实在要好好检讨一下自己对差生是否是过分关注了！此刻优异率忧如怎么也上不去？是否是自己忽视了对优生的关心？记得一班的关靖怡,她的目标是全班第一,确实每次都拿到了！我但是例行公务一样炫耀了她！最后说,我对你的希望是全级第一,加油！她在作业本上写着,老师,我很想和你说说,假如让我做你的科代表,您必然会很快乐的.但是,当时,我也没怎么找她出来讲话,她忧如感觉到我对她的冷淡,（其实我是以为她能办理自己的事情）也就慢慢地学英语的干劲开始下滑了！于是,我开始额外给她资料,表示对她向来很在意,她才高流行来.我发现,其实在号召关爱差生的今日,优生更需要人文的关心啊！他们所付出的劳动但是差生的好几倍啊！记得我弟弟以前在班级里是后十几名,初三的时候,化学考了全班第一,老师和家里人狂喜,拼死炫耀,此后,弟弟总分向来保持在班里前三名.但有一次,弟弟考了第八名.我当时很生气也可能是任意吧！就高声说:“有没搞错？叫你保持好那个地点了,是否是又去玩了？”弟弟当时特别委,他说:“早知道,我就先考倒数第一,此后每次都进步给你看.”此刻,回忆起来,我忧如看到了此刻某些学生的身影和心理和我弟弟当时的心态同样.所以,优生珍爱那一片要做到位,我就是没有做到点子上才落使一些本能够成为优异率的学生落马了！此后我要在优生方面连续努力.此刻我在（1）班建立了奖分政策,不论目标如何,达到80分者都赏赐加分.（自然,不达到所定的目标也会扣分的,若有些学生目标是95分,那就既有倒扣也有加分）分品位加分.很多学生就诉苦说那不都是那些优生赚了！我说你们也要加油,只需你们达到80分我同样加分,况且你们还有其余一个达标加分奖呢！此次（1）班优异率上了一些,我看重点也是在于这个加分制度！但是惋惜我还没宣布贴出去,致使见效还没有特别好！但是,现在我以准备好宣布了！希望能激励到学生.其实,说真的,有多媒体上课的班级效率会比没有多媒体上课的班级高一倍,而我也比较习习用多媒体上课,但是,为了借一台手提电脑都要提早好几日去预约,常常借到了,欲念也没有了！真希望学校的多媒体改成台式电脑,一插u盘就能够用了！都方便！我想此刻很多老师都干脆用粉笔上课或许就是太麻烦又充公效的原由吧！由于一装手提都去了两三分钟了,有时还会有事故,耽误了半节课,所以干脆就不用了.但是,多媒体的见效是很好的啊！我在复习的时候就是在1）班用了多媒体上课,学生记笔录的都增添了,而在（7）班大部分但是张大嘴巴看着我.但是,看到很多老师不用多媒体也能上得那么好,实在敬羡.所以我要多听这些老师的课学到更多的授课技巧让自己能更好地服务于学生.我永久记得这里一个校长对我说过:“一分耕作,一分收获；你付出了多少,你就收获多少.”固然当前我没有发现自己收获了什么,还有些学生和我闹过情绪,但天光了！当我发现我们班的差生自觉走上讲台齐声说,老师,我们必然努力拿个四优班给你看时,我感人了！固然他们没有能够马上转变成很仔细拼去世学习,但他们最少近来的纪律都做得很好了！所以,我也相信,我这样努力地付出,终有一天,我是有所收获的！所以,我要更为努力地工作,为了学生的全部,为了全部的学生.我会仔细反省频频思虑找出有效的管理班级方法做一个有智慧的老师---由于我发现一旦自己班级管理好了,声威起来了！你说什么学生都愿意去听,他们只需愿意去听就有见效,这样授课也就上来了.在授课上固然经过了大体一年时间的浸礼,但感觉自己特别很嫩,实在愧疚,经验的不足致使我把精力放错了地点---在保持纪律上,在监察学生课后复习上,常常上出的课达不到自己的预期目标,有时自己也很情绪话,如自己为了上好一节课频频在宿舍练习,但某些学生却不承情地在下