语文七年级下册说教材

学课标，说教材苏教版语文七年级下册第二单元

说课人：2号说课标

说教材说建议说课流程

课程标准内容标准

编写意图、体例和内容结构教学建议评价建议课程资源开发利用中考分析中考链接知识与技能的立体式整合一、说课标全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。新课标理念服务学生知识目标

课程的总目标

能力目标情感态度、价值观目标学会多种阅读方法能熟练用字典，规范书写汉字运用常见表达方式写作文明交际综合学习发展语言思维独立阅读形成语感具备日常口语交际能力主动进行探究学习培养爱国主义情感树立正确人生观、价值观吸收民主文化智慧

单元教学目标:

1、了解多彩的童年生活，体会体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣。

2、能感受作品中的人物和事件，引起自己童年生活的回忆和共鸣。

3、学习、品读散文优美而含蓄的语言4、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料；

5、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。识字写字阅读综合性学习口语交际写作内容标准二、说教材课程编写意图和体例识字写字阅读写作口语交际综合性学习培养健全人格,增强能力,让生活走进语文,语文服务生活教材知识目标和线索讲读课文18篇自读课文8篇专题名著导读综合性学习、写作、口语交际课外古诗词背诵六个单元阅读教材编排体例安排课时编排七下教材编排单元内容

第一单元人物风采

第二单元童年趣事

第三单元建筑艺术

第五单元信息传播

第六单元诗词拔萃

第四单元动物世界《荷》专题《西游记》阅读主题1.记叙写景，井然有序2.对比手法，突出中心3.语言准确生动传神。1.线索清晰2富于童趣奇特敏锐想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。1.生动细致的描写，运用回忆的笔法，抓住时间，抓住生命。“少壮不努力，老大徒伤悲”。1.按人物性格特点组织材料。2.风趣幽默的语言，写一男孩子成长的过程叙事散文饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月抒写了对柳叶儿的特殊感情1片面看问题是得不出正确结论的。2人与人之间相互理解互相抚慰。《从百草园到三味书屋》《月迹》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《两小儿辩日》《黄纱巾》

记叙文1.考查对文本内容的感知能力和事件的概括能力2.语句赏析和人物分析3.分析作者如何做到理性思考的（4分）4.考查文章的写作目的(4分)2011《漓江情韵》2012《桥在水上》2013《放学》2014《看自行车的女人》三、说建议教学建议充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性教学中努力体现语文的实践性和综合性

重视情感、态度、价值观的正确导向

重视培养学生的创新精神和实践能力

学习方法引导自学以读为本质疑探究重视积累

激发兴趣

合作学习三主六环

检测反馈现状教材现状学生现状热心耐心对策真心细心面宽度深见效慢不愿学评价建议恰当运用多种评价方式充分发挥语文课程评价的多种功能

注重评价主体的多元与互动

突出语文课程评价的整体性和综合性

感谢大家的耐心聆听，不足之处敬请批评指正。谢谢！敬请指正

谢谢大家

阅读主题空间顺序。对比手法，天真活泼，热爱大自然追求快乐自由同时也说明了封建教育对儿童束缚。“盼-寻-议”奇特敏锐想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。运用回忆的笔法，抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。风趣幽默的语言，写一男孩子成长的过程叙事散文饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月抒写了对柳叶儿的特殊感情片面看问题是得不出正确结论的《从百草园到三味书屋》《月迹》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《两小儿辩日》《黄纱巾》教材知识目标和线索知识与技能过程与方法情感价值目标培养爱国主义精神培养健康审美情趣逐步形成健全人格。阅读听话说话的能力学习语文的良好习惯欣赏文学作品的能力养成读书看报的习惯灵活运用文体知识熟练使用常用字典词典文从字顺地进行交流表达背诵积累名篇名句人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅