小学2023学年学校工作计划

第143页共143页小学2023学年学校工作方案小学2023学年学校工作方案。工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。本学期，我校以“以人为本，和谐开展”的办学理念引领学校各项事业的开展，营造“幸福老师，快乐学生，和谐校园”的育人气氛，走内涵开展之路，力争获得新打破。一、坚持“以人为本”，实在进步团队效能〔一〕进展岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称构造配齐老师队伍，选拔优秀骨干老师充实行政队伍。充分考虑每一个老师的个人优势与特长，把最适宜的人放到最合适的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让38人的“组合”实现管理效益化。〔二〕修订、完善《西安小学管理手册》。继续推行标准化、精细化管理，营造和谐奋进的工作气氛。〔三〕协助校董会进展新一轮换届工作。以此为契机，亲密村校联络，筹集建校资金，筹备成立奖教奖学基金会。二、坚持“以德立校”，创立文明和谐校园〔一〕强化师德建立师德是老师的灵魂，我们要组织全体老师践行《中小学老师职业道德标准》，开展向全国“最美乡村老师”学习主题师德教育活动，树立本校师德典型〔晋江市、安海镇“我最喜欢的老师”获得者—龚鸿容老师、艾启旺老师、尤美丽老师，晋江市优秀班主任—颜红丽老师、颜瑞治老师等〕。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢送、社会满意的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。〔二〕强化学生常规管理1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为标准养成教育月”，制定详细工作方案，强化班级管理，进步学生自我管理、自我教育的才能，结合《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。2.抓文化建立。学校教学楼、综合楼重建工程、校园改造工程已完工并投入使用。我们将以此为新的起点，提练学校文化，重新规划校园文化建立体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建立，营造育人的良好环境和气氛。加强校园播送站、宣传栏等宣传阵地建立，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。3.抓活动开展。我们将继续开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如开展以“孝敬父母、老实守信、友爱别人、学会感恩”为主题的班〔队〕会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我安康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展《晋江经济报》小记者站系列活动，开展劳动理论活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，承受体验，增长才智。4.抓家校联络。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。三．加强教学常规管理，进步教学质量〔一〕抓教学常规1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进展一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，标准修改到学生的作业习惯、作业质量，进展细致地分析^p并及时反应，以全面进步教学质量。2.创新备课形式，为老师减负增效。8年以上教龄者可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目的、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进展二次修改。8年以下教龄者不仅要写详案，更注重课后反思。3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进展滚动登记。4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校园，检查各班平安、纪律、卫生施行情况、“晨诵午读”的落实、课程方案的执行、老师教学行为等，做好巡查记录，作为老师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要根据。〔二〕抓校本教研1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间〔每周三下午二、三节课为数学组教研时间；每周四下午二、三节课为语文组教研时间〕、定内容〔读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等〕、定发言人〔全体老师轮流做庄〕要求每个老师都要敢说，爱说、会说。2.推行“草根研究”制度，即校本教研“自下而上”。老师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教诲处，再由教诲处组织骨干老师、教研组长挑选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用“磨课”、“辩课”等方式开展活动。通过合作交流，讨论反思，使各科老师在活动中得到锤炼。本学期将成立教研室，由八位骨干老师担当学科带头人，带动老师团队的专业开展。3.城乡联研，协作开展。继续与晋江第二实小牵头的课改协作校进展多层面的互动交流。多方争取时机，让老师们外出参加学习培训，承受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，互相促进，提升老师的教研才能。4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进展新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。5.施行“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，但凡教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。6.施行“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培养对象，确定老师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干老师，到达“学校打造名师，名师增辉学校”的目的追求。四、加强平安工作，让平安永驻校园〔一〕开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《西安小学2023年秋季平安管理责任书》，明确学校平安管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送平安温馨提示，定期入户家访，亲密家校联络，家校携手共筑平安防线。〔二〕广泛开展平安法制教育和平安演练。认真组织“开学第一课”、开展“平安教育周”活动、开好平安主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进展应急疏散演练，进步全体师生的平安意识和自我保护才能。〔三〕定期进展平安隐患大排查。每季度对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校园周边环境等进展拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。〔四〕强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进展定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。〔五〕严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排8名老师协助值勤。五．加强后勤效劳，改善办学条件〔一〕严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开节流，节约开支，坚持校务公开，进步学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。〔二〕继续抓好各专用教室的标准管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，限度为教育教学效劳。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023小学年度学校工作方案一、指导思想深化贯彻落实科学开展观，以办好人民满意的教育为目的，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子安康成长上来，全面施行素质教育，促进内函开展、科学开展。二、工作目的1、努力创立平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。2、再接再厉，努力进步学校办学程度，高程度高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。3、践行学校育人理念，推进学校内涵开展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育安康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。4、深化特色学校建立，不断营造师生读书气氛，促进师生共同学习，共同成长。5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动老师积极性。7、进一步强化学校标准管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。8、加强老师队伍建立，创新师德标准教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化老师培训工作，积极鼓励老师专业化开展，提升自身业务素质，强化骨干老师队伍建立。9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育开展的潮流。10、管好、用好教育设施设备，进步老师使用的才能和程度，充分发挥现代化教学手段进步教学质量。11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动工程，进步活动质量，逐步形成学校传统经典工程。三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成局部，是进步学生素质的关键。本年度，我们将深化贯彻*中央、国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《公民道德建立施行纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，实在推进学生思想道德建立，全面营造学生安康成长环境，促进学校德育教育安康、协调、平衡和可持续开展。1、加强学生德育队伍建立。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建立，建立一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲务实效的德育队伍，为进步学生德育工作程度奠定坚实的根底。首先，重视班主任队伍建立，通过班主任专题讲座、经历交流、专业才能大赛、主题班队会互观互检等途径有方案、有重点地对班主任进展培训，进步班主任的管理才能和程度。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的老师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新颖血液。第三重视师德师风建立，制定师德建立方案，将育人工作作为考核老师的一个重要指标，要求老师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育浸透，形成教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的良好德育气氛，引导学生形成符合社会标准的情感、态度和价值观，2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成局部，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把标准内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和播送体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)平安常识教育。3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的方案性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的打破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、典范示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓重校园的读书气氛。4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作场面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明老师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、保护公物等情况的检查工作，实行每天领导、老师和学生同时值日，对各班进展日常规管理，以班级为单位，以值日情况为根据每月施行一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀老师的评选落实到详细的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导老师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任老师进展奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。(二)教学工作：注重过程，加强引领深化课程改革，必须结实树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建立，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。1、常规管理过程化(1)严格教学常规。对老师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，进步课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。修改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证修改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续开展打下坚实的根底。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。(2)严格执行课程方案管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。老师专课专用，不得任意更改日课表，随意减少综合课课时，将才能、程度、智慧表达在课堂教学上。(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥典范带头作用，共享优质教育资。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查老师教学五认真的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的进步教学质量。(4)重视校本教研制度开展继续发挥各个年级学科备课组的作用，标准集体备课制度，进步集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探究教学中“五个有效”(老师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，实在解决老师在自身教学理论中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干老师课堂教学展示等多种形式及时理解课改的施行情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改良课改施行的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“标准化、制度化、常规化、常态化”的轨道。2、质量管理机制化(1)抓质量分析^p与评估。认真作好质量分析^p。学期初，学校教诲处对上学年全校学生测试情况做质量分析^p，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析^p，重视横向比拟，更注重纵向比拟，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进老师分析^p和查找原因，帮助老师消除障碍，主动学习，改良缺乏。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀老师先进典型，进展经历推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带着广阔老师共同努力，实在进步教学质量。(2)抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进展跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生落伍。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、修改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续开展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生程度。(3)立足课堂，提升学生的综合素质。正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达才能和实际动手才能，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课”与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。(4)实在加强毕业班教学管理。认真制定毕业班教学方案，加强毕业班教学工作的指导与分析^p，深化研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校开展。上届毕业班我们获得了优秀的成绩，我们在总结上届毕业考试经历的同时认真备考今年的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教诲处的指导下，按方案完成新课的教学方案，然后组织全校具有毕业班丰富教学经历的老师，对复习、考试工作进展集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和实在可行的教学方案，争取秀的毕业班成绩。同时关注毕业班老师的学习、工作和身体安康，为老师教学工作提供良好的条件。(5)加强网络建立，建立数字化校园。教诲处要积极做好学科的宣传工作，上传学科老师的教学信息，每位老师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，及时将过程性教学经历点滴、案例上传学校网页，组织老师间互相阅读，进展网上学习交流。(6)将绩效考核奖金总额单独切块，增加奖励的比例分配，重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的老师。(三)教科研工作(1)加强中青年老师的培训。中青年老师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的老师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等方法，努力进步他们的业务程度。本年度青年老师承受培训率力争到达100%。(2)发挥骨干老师作用。一是积极选送骨干老师参加市、省培训，多渠道进步我校骨干老师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建立，培养教科研骨干老师及各学科学科带头人，通过局部老师的引领，浓重教科研气氛，进步教科研程度，努力使教科研工作迈上新台阶。(3)本学期将围绕“高效课堂”认真开展老师读书活动，将读书活动制度化、标准化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导老师走上“读书+反思+理论”的专业化开展道路，丰厚老师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的老师群体。(4)建立小学老师博客群。采取校干、骨干老师引路、大力宣传、制度约束等刚性措施，引导老师学会记录教育教学工作的点滴考虑、读书收获、生活感悟，拉近人与人之间的间隔，采取草根教研的方式，激发我校老师的工作激情。(5)扎实有效地开展校本教研。立足全校老师构造现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建立，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进展学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位老师进步把握教材的才能。另一方面以推门听课为主要形式，把每个老师的常规课堂作为校本研究的主阵地，再一方面积极举行校级优质课评比活动，积极开展老师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等技能素质比赛，从根本上激起老师开展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位老师加强自身学习，增强自身学识、才能素养，成为一个学生喜欢的、学识渊博的好老师。(四)体卫艺工作：开足开齐、有声有色1、体育、艺术工作认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质安康标准》，坚持树立“安康第一”的指导思想，以进步学生综合素质为目的，深化施行新课程标准，努力进步体育教学质量及运动训练成绩，积极创立学校体育特色。(1)认真落实课程要求。严格执行国家课程方案，开齐、开足、上好体育课。体育老师按标准组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐老师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，进步合唱的质量和程度。。(2)开展体育2+1工程活动，确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。(3)认真施行了《国家学生体质安康标准》。高标准施行《国家学生体质安康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析^p，采取措施，不断进步学生体质安康程度。(4)认真开展体育竞赛。组织了学校田径运动会，抓好运发动的选材和日常训练工作，做到既责任到人又分工协作，为参加今年田径运动会做好准备。(5)加强学校体育平安管理。按照体育课的要求，重点做好课前学生身表达状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作，防止学生运动型伤害事故的发生，并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对大型体育设施设备的平安检查管理工作，发现隐患及时消除。(6)继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保存工程，进步现有训练工程质量，拓展兴趣新工程，使这项学生喜欢、家长称道工作成为活泼学生、展示老师、宣传学校的一项形象工程。(7)与少先大队一起组织开展好六一艺术节活动，把庆贺六一儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。(8)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动工程，有方案地组织了一些小工程竞赛，促进了我校群众性体育活动深化开展。2、卫生工作学校卫生工作坚持“平安第一，预防为主”的方针和“安康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生安康行为的教育和管理，进步师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。(1)标准卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极组织学生年度免费体检，对学生进展视力、身高、体重、肺活量等工程测量，并进展分析^p评价。(2)加强宣传、积极预防，按照《传染病防治法》、《突发公共卫惹事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。严格落实2023年新生入学查验预防接种证的工作和疾病的防控，实在做好预防春秋季疾病的宣传和防控。特别是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦发生传染性疾病，及时报告卫生部门和区局，并采取适当措施。(3)积极开展安康教育。围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，利用安康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力进步广阔学生的安康意识和卫生防病才能。加强学生用眼卫生的教育和训练，增强每一位执教老师每一节课的责任意识，强化学生眼保健操的管理，重视学生视力的保护，。促进学生养成良好的卫生行为习惯，(4)大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本年度重点加强学生保护环境卫生、保护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和保护校园卫生上来，加强卫生监视检查，开展卫生“流动红旗”评比活动，催促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。(五)后勤工作：效劳为本，优质高效1.建立健全各项规章制度，树立为教学效劳，为师生效劳的观念，做到管理育人、效劳育人。2.做好收费工作，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。3.搞好校园规划和建立，继续抓好校园美化、绿化、净化工作。4.高效利用现有教育资，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，进步教育经费的使用效益。限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。5.平安工作常抓不懈，各校要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理和平安工作，坚持“平安第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和平安工作，争创“平安校园”。①严格值勤制度，每天要安排人员值勤，完善校园平安设施，并做好定期检查。②对学生加强平安教育，完善活动设施，强化学生课间文明游戏，使学生可以遵守学校各项平安卫生制度，做好家长接送车辆的平安运行的督查，杜绝一切平安事故的发生。(六)双项迎验：重在提升，高质量通过1、继续加强学校硬件设施建立，按照标准配齐配足教学仪器设备，继续加强学校校园文化建立，标准化学校各项管理工作。2、强化学生文明礼仪教育，继续开展“轻声漫步右行问好”活动。3、继续开展老师“十个好”活动，号召全体老师积极参与到双验工作中来，为学校开展作出奉献。学校及时做好迎验工作的总结表彰工作，将在迎验中作出奉献的老师写入学校的历史。4、精心安排迎验的各项详细工作，从学校宣传、课务、活动、接待等各个方面精心安排，注重细节，做到人人责任明晰，事事精益求精。(七)考核工作：加强力度，逐步完善不断完善绩效考核方案。一是针对原有方案中不适应学校实际工作情况、不科学、不合理的内容进展修改，二是标准过程考核的程序，将过程考核的结果及时的进展公示，三是随着学校工作重点的转移，为发挥绩效考核的导向作用，突出重点工作，集中集体智慧实现学校预定的重点工作目的，将试行总额比例切块奖励。四是充分考虑各个学科的特点，从工作量、成绩与过程等方面考核进展合理调整，力争考核合理、客观，同时减少不必要的考核环节。(八)群团工作：团结稳定，民主和谐1、实在发挥学校党支部的战斗堡垒作用，充分调动全体党员工作热情，将党员的先锋模范带头效应落实在学校的各项工作中。2、实在发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强老师的民主管理意识和主人翁责任感，调动积极性，激发工作热情，深化老师，理解老师的疾苦，尽学校的才能及时解决他们的实际困难。畅通学校信息交流沟通的渠道，将矛盾消化在萌芽阶段，将问题解决在最基层3、转变学校管理工作思想，强化管理工作的引导、指导、效劳功能，坚持校务公开，增大透明度，自觉承受老师监视。4、进一步落实学校平安管理责任，突出预防为主，着力做好校园突发事件应急处理机制，实在维护广阔师生员工生命财产平安，促进学校平安稳定。5、标准老师代表大会的议事，关乎学校开展的重大投入、重要工作、重点规章制度要充分发挥老师代表的积极作用。6、加大老师工作环境条件的改善，使广阔老师舒心工作开心工作。2023学年小学学校工作方案模板工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想深化贯彻落实科学开展观，以办好人民满意的教育为目的，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子安康成长上来，全面施行素质教育，促进内函开展、科学开展。二、工作目的1、努力创立平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。2、再接再厉，努力进步学校办学程度，高程度高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。3、践行学校育人理念，推进学校内涵开展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育安康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。4、深化特色学校建立，不断营造师生读书气氛，促进师生共同学习，共同成长。5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动老师积极性。7、进一步强化学校标准管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。8、加强老师队伍建立，创新师德标准教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化老师培训工作，积极鼓励老师专业化开展，提升自身业务素质，强化骨干老师队伍建立。9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育开展的潮流。10、管好、用好教育设施设备，进步老师使用的才能和程度，充分发挥现代化教学手段进步教学质量。11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动工程，进步活动质量，逐步形成学校传统经典工程。三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成局部，是进步学生素质的关键。本年度，我们将深化贯彻*中央、国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《公民道德建立施行纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，实在推进学生思想道德建立，全面营造学生安康成长环境，促进学校德育教育安康、协调、平衡和可持续开展。1、加强学生德育队伍建立。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建立，建立一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲务实效的德育队伍，为进步学生德育工作程度奠定坚实的根底。首先，重视班主任队伍建立，通过班主任专题讲座、经历交流、专业才能大赛、主题班队会互观互检等途径有方案、有重点地对班主任进展培训，进步班主任的管理才能和程度。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的老师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新颖血液。第三重视师德师风建立，制定师德建立方案，将育人工作作为考核老师的一个重要指标，要求老师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育浸透，形成教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的良好德育气氛，引导学生形成符合社会标准的情感、态度和价值观，2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成局部，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把标准内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和播送体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)平安常识教育。3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的方案性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的打破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、典范示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓重校园的读书气氛。4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作场面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明老师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、保护公物等情况的检查工作，实行每天领导、老师和学生同时值日，对各班进展日常规管理，以班级为单位，以值日情况为根据每月施行一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀老师的评选落实到详细的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导老师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任老师进展奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。(二)教学工作：注重过程，加强引领深化课程改革，必须结实树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建立，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。1、常规管理过程化(1)严格教学常规。对老师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，进步课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。修改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证修改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续开展打下坚实的根底。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。(2)严格执行课程方案管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。老师专课专用，不得任意更改日课表，随意减少综合课课时，将才能、程度、智慧表达在课堂教学上。(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥典范带头作用，共享优质教育资。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查老师教学五认真的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的进步教学质量。(4)重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，标准集体备课制度，进步集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探究教学中“五个有效”(老师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，实在解决老师在自身教学理论中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干老师课堂教学展示等多种形式及时理解课改的施行情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改良课改施行的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“标准化、制度化、常规化、常态化”的轨道。2023学年学校工作方案安排工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想：以党的xx大、xx届三中全会精神和“三个代表”重要思想为指针，用科学开展观统领学校工作，坚持以教学为中心、以质量为根本、以高考为重点的办学思想，注重细节，标准管理，进步效率，积极稳妥地推进新课改，强化学生自主学习意识，培养静心、持续、有效的学习习惯，限度地拓展学生开展空间，努力实现教学质量的平稳过渡，促进学校整体事业的可持续开展。二、工作目的⒈落实职、权、利统一原那么，理顺关系，标准管理，进步效率。⒉强化德育首位意识，构建“全员、全程、全方位”德育框架，完善学校德育工作体系。加强平安工作，创立和谐校园。⒊坚持以教学为中心，强化学生主动学习意识，努力营造勤奋学习、注重实效的良好气氛，实现教学质量的平稳过渡。⒋努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实肯干、充满活力的老师队伍。⒌强化科研兴校意识，继续开展新课改背景下的高考试题研究工作，讲究研究方法，注重研究效率，进步研究品位。⒍强化效劳育人理念，标准后勤效劳，确保学校经费正常运作。⒎进一步标准语言文字工作，顺利通过国家三类城市语言文字检查评估。⒏实在开展志愿者效劳活动。三、重点工作㈠构建“全员、全程、全方位”德育框架，完善学校德育工作体系。⒈以建国xx周年为契机，实在加强爱国教育和中华传统美德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。⒉探究德育工作新途径，构建具有学校特色的德育工作机制，贯彻“自律、自立、自我开展”的德育原那么，进步学生自我管理才能。⒊以常规教育和养成教育为抓手，扎实开展系列主题教育活动，实在加强平安教育与纪律管理，确保学校的平安。⒋加强班主任队伍建立，强化班级管理，进步班主任的思想理论素质和业务程度。㈡坚持以教学为中心，强化学生主动学习意识，努力营造勤奋学习、注重实效的良好气氛，努力实现教学质量的平稳过渡。⒈以学生主动学习为根本途径，引导学生勤奋学习，静心读书，限度地拓展学生开展空间。⒉重视勤学气氛、良好学风的巡视和督查，培养学生持续、高效的学习习惯，力争教学质量低谷不低。⒊积极稳妥地推进新课改，构建学生自主学习形式，强调知识构造的优化，不断整合、优化教材，建构认知，培养才能。⒋进步个别辅导工作的针对性和实效性，增强老师与学生的双向互动性。㈢强化师德教育，创设读书气氛，努力建立一支爱岗敬业、业务精良、扎实肯干、充满活力的老师队伍。⒈用新的《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，志存高远，甘为人梯，学习讲勤奋，工作讲奉献，事业讲奋斗，做学生的良师益友。⒉开展老师读书活动35周岁以下老师学习普通教育学、普通心理学等教育根底理论，35至45周岁学____级老师的著作，45周岁以上老师学习人生哲学方面的著作。⒊强化敬业爱岗教育，努力增强老师工作责任感，自觉抵抗有偿家教。㈣强化科研兴校意识，注重根据学校实际情况、面对学校现实问题开展的教育科研活动，不断提升学术研究品位。⒈强化“科研兴校、科研强教”意识，贯彻新课改理念，不断提升老师施行素质教育的专业才能和教科研程度。⒉抓好课题常规管理，落实开题论证、中期检查、结题指导等工作，立足实际、立足课堂、立足学生开展教育科研，做到研以致用。⒊通过课题引领、政策导向、行政保障，进步科研品位，促进学校开展。4.进一步重视学生的心理安康教育。近年来，学生的心理安康问题已经成为导致青少年学生违法犯罪以及其他事故的罪魁祸首。面对学生中日益增多的心理安康问题，我校非常重视学生的心理安康教育，在抓好心理咨询室这一常规工作的根底上，建立班主任、科任老师齐抓共管的心理安康教育体系，以制度保证和队伍建立为根底，从学校环境建立、学科浸透、班级活动、团队活动等多个层面，全方位、多角度地开展心理安康教育活动，积极推进心理安康教育全员化。㈤节俭节约，艰辛奋斗，盘活经费，确保学校经费正常运转。进一步增强主动效劳意识，做好效劳育人文章。⒈加强后勤管理，标准大宗物品采购机制，增强财产管理的标准性，增强对校产的主动管理和主动效劳意识。⒉继续加大食堂整改力度，加强餐厅卫生、质量、价格、效劳、财务管理，把好食品卫生平安关，进一步进步效劳育人质量。⒊实在做好学校绿化工作，创立县绿色学校。㈥继续注重学校党群工作，形成全员参与管理的良好场面。⒈进一步发挥党组织的领导核心和战斗堡垒作用，进一步发挥党员老师的模范带头作用，为学校的教育教学工作起到监视保证作用和先锋模范作用。⒉学校工会要紧紧围绕学校的中心工作，推进学校管理的民主化、标准化。开展各种形式的工会活动，激发教职工的工作积极性，保持教职工旺盛的工作精力。⒊校团委要实在开展志愿者效劳活动，开展丰富多彩的校园文化活动，营造安康向上的校园气氛。2023～2023学年小学学校工作方案范文【品质办学指导思想】以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以施行中小学品质提升试验为契机，认真贯彻党的教育方针，落实全面、协调、可持续的科学开展观，秉承百卅老校优良传统，弘扬“崇善尚德、团结奋进、敢为人先、追求卓越”的实小精神，坚持“给孩子最坚实的起步、让老师最充分的发挥、促学校最和谐的开展”的管理理念，牢牢把握“教育观念要有新跨越，特色创立要有新打破，学校管理要有新举措，文化建立要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，不断优化育人环境，加强校园特色文化建立，让师生在创造性教育教学活动中得到主动和谐开展。全面进步学校现代化治理才能，创始学校“品质立校、品质兴校、品质强校”的优质、平衡、特色开展之路，营造“幸福老师，快乐学生，和谐校园”的育人气氛，全力打造集“环境、书香、刚性、人文、文化”五美为一体的高雅艺术殿堂，创办可以为将来培养优秀人才、有特色、孩子喜欢的高品质省级名校。【品质办学提升目的】品质是质量、信誉、文化的综合体，外在是品牌，内在是内涵。学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。构建和提升学校品质，先进的思想和正确的理念是先导，优秀的校长和敬业的老师是主体，达标的硬件和标准的管理是根底，系统的课程和丰富的活动是载体，优雅的文化和独特的品牌是表现，优秀的学生和社会的认可是目的。根据学校现状，特拟定如下目的：一是重塑思想理念。以科学的教育思想为先导，找准学校快速开展途径，打破学校开展瓶颈，根据学校的总体开展，统筹规划、逐步施行，进一步丰富学校开展内涵，全面提升学校办学品质，推进学校跨越式开展。二是优化管理制度。坚持以人为本的管理理念，根据小片区管理特点，进一步优化学校各项教育管理制度，落实学校管理标准，加强学校文化建立，丰富教育开展内涵,确保片区内各校都能获得同步平衡开展。三是打造优秀团队。制定“团队为载体，学习为根底，问题为牵动，研修为过程，专家为指导，骨干为引领，制度为保障，开展为归宿”的策略，构建老师专业开展支持体系，不断推进学习型老师团队的建立，从而打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化老师队伍。四是深化课程改革。扎实推进“构建幸福课堂教学”、“梦想课程”、“微课堂”、“信息技术与课堂教学整合的研究与理论”等省市县级课题的研究施行进程，进一步深化教育教学改革，以品质提升学校魅力，以课改关注学生将来。五是夯实德育活动。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展“485德育活动”，从“小事”做起、据“实际”而行、务“有效”之为，让活动走进孩子的内心，标准学生行为，确实进步学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。六是凝练特色文化。立足艺体特色，以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体、以艺体特色兴校。多措并举，大力弘扬陶瓷文化，努力构建书香校园，扎实推进一笔一绳。进一步夯实师生社团(俱乐部)活动，丰富特色内涵、提升办学品位，打造办学品牌。七是推进专项建立。紧抓县路尾巷拓宽改造工程契机，增加校园西大门，并筹建文体中心，增加学生学习和活动场所，进一步改善办学条件，实现学校办学条件标准化，树立实验小学和瓷都教育新形象。八是提升效劳程度。树立标杆意识，充分发挥省级示范小学的示范、引领、辐射作用，通过多种形式，推进优质教育资向社会开放，进步效劳全县老师、家长、学生的才能，提升效劳程度，办好人民满意的学校。【品质办学详细措施】一、以人为本，完善管理体制1.优化工作秩序，坚持民主管理。学校工作千头万绪，为标准教育教学秩序，使各项工作实现要求明确、开展有序、责任到人，新学年学校将根据上级相关规定和本校实际，进一步完善学校各项规章制度，重新修订《管理章程》，使每位老师都能以制度建立为准绳，保证各项工作有章可循、有据可依，真正建立工作秩序感。同时，继续定期召开校务会、教代会、民主评议行风座谈会等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程工程、教职员工关心的“热点”问题，自觉承受全体教职员工的监视。通过教代会充分调动和发挥广阔师生民主管理学校的积极性和创造性，积极探究以人为本、以德治校的和谐校园管理形式，真正做到科学治教，民主治教，促进学校各项工作稳步、协调、安康、持续开展，2.落实精细要求，施行分层管理。坚持实行“双线三级”分层管理形式和部门负责制，落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求〔即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目的，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反应，及时通报，及时改良；“两个注重”：注重分析^p，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进展方法创新。〕校长从大局入手，高瞻远瞩，统筹安排，把准学校开展的方向；副校长分管、催促各相应部门开展工作；办公室、教务处、德育处、总务处、教研室等部门和各年段应各司其职，各负其责，认真开展部门和年段的各项工作，看好自家门，做好自家事，做到工作件件能按时落实，认真落实，为学校的开展任劳任怨，尽职尽责。推进“挂钩、视导、通报”三位一体的常规管理体系，形成一个覆盖全校的信息反应网络，有效进步管理执行力，打造敢于承当责任、真诚奉献的合作团队。并以此进一步标准老师的教育教学行为，培养良好的职业习惯，使学校工作向着科学管理的良性轨道开展。3.完善绩效考核，推进目的管理。继续推行内部人事分配制度改革，完善新形势下的用人机制和绩效考核方法。根据教职工意见，进一步修订完善《德化县实验小学老师岗位目的管理考评细那么》。并根据细那么要求，做好原始数据的积累与记载，把班级管理、学生养成教育、平安卫生、老师专业成长等工作与绩效严密联络起来。坚持“公开、公正、公平”的原那么，努力构建多元评价体系，科学评定老师工作，真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制，鼓励广阔教职工爱岗敬业，用心工作。4.开展争先创优，深化党建工作。一是认真总结开展深化学习理论科学开展观活动经历，进一步稳固和扩大学习理论活动成果，继续加强政治理论学习，实在提供基层党建工作程度，积极推进学校各项工作的科学开展。二是以“廉政文化进校园”活动平台，深化开展“廉洁从教、效劳学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建立结合起来，营造良好的师德师风气氛。三是开展“双培”〔把教学骨干培养成党员，把党员老师培养成教学骨干〕活动，实在进步开展党员工作的整体程度，着力建立一支素质优良、构造合理、作风突出的党员队伍，推动学校快速开展。二、以时俱进，锤炼老师艺能1.典型引路，修师德。一是以“求真、崇善、爱美”的核心，围绕《德化县开展“重塑老师文化建立，肩负立德树人使命”活动考评表》考评内容，对照要求，加强组织，充实载体，拓宽阵地，建立一支具有“高尚师德、高雅气质、高超技能、高效工作”的老师队伍，锤炼一支“勤奋学习者、科学引领者、有预见管理者、真诚效劳者”的管理团队，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教诲人，以高雅的气质影响人，努力做人民满意的老师。二是以《老师职业道德标准》为准绳，以庆贺老师节活动为载体，通过开展签订“师德承诺书”、“回绝有偿家教”、“回绝请吃送礼”、“师德演讲比赛”等主题教育活动，树立师德典型，用身边的人、真实的事调动全校老师教书育人的积极性，为全校老师树立学习的典范，引导广阔老师敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人，塑造老师的良好形象。三是要牢记“假设我是孩子”、“假设是我的孩子”这两句话，并以此来鞭策和警醒自己，要以“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，发奋进取；淡泊名利，志存高远”为标准，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，塑造老师的良好形象。四是把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建立摆在首位，实行师德“一票否决”。坚决杜绝有偿家教、私自引导学生〔或家长〕购置教辅资料、体罚和变相体罚学生、参与赌博或变相赌博〔购置六h彩等〕、酒后驾车等违纪违法行为。学校也将进一步健全师德建立的评价和鼓励机制，将师德考核纳入《老师岗位目的管理考评》范畴，激发广阔老师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建立的浓重气氛。2.深化反思，求开展。老师的专业开展是学校开展的重要保证。新学年开学初，学校要求全体老师要认真考虑自身的开展现状，深化剖析自己工作上存在的问题，教学艺术上存在的缺乏，把工作中的得与失、问题与策略进展梳理，提出今后前进的方向，改良的措施，新学年要实现的目的等。40岁及以下〔1975年9月1日后出生〕的青年老师，要在自己的博客上制定《个人成长规划》，展示自身对工作以及职业人生的考虑，总结经历，寻找对策，进步自身的业务程度，更好地效劳于教育教学工作。通过自我反思、自我理论逐步实现近远景目的，从而促进自我专业的快速成长，过上幸福的教育生活。各年段、备课组要开展以如何施行有效教学，进步课堂教学实效为主题的专题讨论，备课组长要认真做好记录，做到有时间、有地点、有讨论的内容、有施行的策略，确实克制就“书”教“书”，就“题”解“题”的教学方法，增强全体老师工作的针对性，进步广阔老师工作的有效性。3.积极参与，练师能。首先是进步老师自身素养。每位老师要加强学习，拓宽视野。要多看教育专业以外的书籍，知天下，悟人生，启心智，陶性情；要多读教育专业书籍，知缺乏，学方法，品内涵，求上进；要坚持自我学习，自我完善，自我提升。其次要坚持岗位练兵。全体老师要继续以“施行有效教学，构建幸福课堂”为主线，以落实有效课堂为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著，承当或参与一个课题研究，上一堂表达有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章〔教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可〕，发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。第三要积极参与各种教学研训、竞赛活动，并在各种活动中认真考虑、踊跃发言，让各种研训、竞赛活动成为促进自身专业成长的“沃土”。XX年11月，学校拟举办现场课堂教学技能竞赛；2023年5月，学校拟开展老师综合技能竞赛，包括老师才艺展示、课件制作竞赛、三笔字现场比赛、现场论文或教育叙事撰写等，6月开展老师“博客之星”评选活动，通过竞赛、评选活动，促进专业成长。4.结对帮扶，促共进。首先是打造名师团队。学校将继续根据“起点高、要求严、选拔准”的名师培养、评选和管理方法，加强对现有名师的管理及潜在名师的培养。从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜，为名师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。一是坚持多层次、多渠道、研培结合及自学进步相结合的培训形式；二是建立名师成长档案，掌握名师开展情况，促进名师团队建立；三是给名师压担子，在教育科研和课堂教学中历练；四是施行“三优”培养工程，建立重才能、重实绩、重奉献的鼓励机制。同时，充分发挥名师在学校教育教学中的引领作用，以“师徒结对”形式，对有开展后劲、有培养前途的青年老师进展带教指导，打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”，从而促使全体老师向专业化、专家型老师方向转变。其次是培养青年老师。学校将努力为成长中的青年老师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，组织青年老师与骨干老师、名师结成师徒关系，充分发挥学校各级名师、学科带头人、骨干老师的引领、辐射、示范作用，以老带新，促进青年老师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段开展。同时，通过外派学习、教学观摩、老师、竞赛展示等活动，使青年老师更快地成长为学校的____，从而打造一支教艺精湛、教研根底坚实的老师队伍，为学校教育的可持续开展保驾护航。〔继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度，增强外出学习培训的实效性，真正到达“一人学习，众人受益”的培训效果。〕三、齐抓共管，增强德育实效1.更新观念，营造良好育人气氛新学年，全体老师要树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，根据《实验小学“485德育活动”工作方案〔试行〕》，积极探究研究学校德育工作新形式，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。以看大抓小想远做近为策略，克制假、大、空、远，紧紧抓住真、小、实、近，大处着眼，小处着手，突出特色，狠抓重点，努力创新，扎实开展德育工作。大力开展“做一个能讲细节的人”的活动，把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰辛反复的“细节”上。树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。推进“德育导师制”，定期举办“道德讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经历交流会，开展老师优秀德育论文评选，鼓励老师讨论德育问题，从事德育工作研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中，促进全校学生安康成长，全面开展。2.搭建平台，优化德育管理网络首先，要加强与共建单位、社区的联动，开展多种形式的共育活动。要主动与关工委、退教协的沟通与联络，配合做好“百万大手牵小手”关爱“十大工程”活动，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。要主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会气氛。其次，要进一步亲密家校联络，继续举办“校长接待日”、“教学开放日”等活动，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，承受群众咨询，受理群众诉求，实在帮助群众解决实际问题，不断改良学校工作，推进教育行风建立，努力办人民满意的教育。通过“校长接待日”、“教学开放日”、家长会等形式，提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度，亲密学校与家庭、社会的深层联络，携手共谋学校开展长远大计。第三，通过“校讯通”家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，努力探究内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，实在进步家长的教育程度和家教质量。班主任要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习气氛和生活环境，为学生的安康成长创造良好的条件。第四，利用义务教育小片区资优势，组织城区的孩子与葛坑中心小学的孩子拉手结对，邀请葛坑中心小学的小伙伴到城里体验城市生活，参加“一次联欢会”、“走进家庭感受城市家庭生活”等，让小伙伴同吃同住同学习，增进双方的理解，加深彼此间的友谊，促进城乡少年互学互助，共同安康成长。3.夯实活动，塑造学生完美人格⑴推行“日行一善”。针对当前小学身心成长特点，以道德形成的“知、情、意、行”理论为指导，以诵读、践行《弟子规》、《三字经》和《论语》为载体，遵循“知行合一”的原那么，融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，落到实处，形成常态，教育引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。通过该主题理论活动，以文化〔包括环境文化、制度文化、精神文化〕影响习惯，用特色引领养成，靠体验加以施行，引导学生存善心、吐善言、做善事，使学生在寻善、言善、行善、扬善的过程中感受“真善美”，体验奉献的快乐，从而知荣辱、辨是非、懂美丑，并逐步实现“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”,从而到达“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的教育目的。同时，通过“阳光爱心效劳队”“小手拉大手”等活动，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭，一局部人带动整个社会”的社会效应，积极构建学校、家庭、一体的德育教育，到达全社会参与，全方位育人的目的。⑵落实“八好”习惯。要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建立结合起来，与推进文明学校和文明班级创立活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成，努力营造“愉快的早上、紧张的上午、多彩的下午、轻松的夜晚、自主的周末、快乐的童年”的和谐育人环境，建立一种表达主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。学校不仅教给学生知识，更注重学生做人，学校在继续深化开展“净化书包还我轻松”、“回绝零食安康成长”、“弯腰捡纸净化校园”、“失物认领减少丧失”、“日行一善从家做起”、“勤修甲、常洗手、遇见长辈让让座”、“晨起一杯水、早餐一个蛋、安康永相伴”、“争当阳光少年成就美妙人生”等主题活动的同时，新学年将进一步关注“八好”习惯的落实〔即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好〕，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在安康向上的校园文化中茁壮成长。⑶关注身心安康。生命教育是学校德育的基点，要贯穿德育的全过程，浸透到德育教育的方方面面。新学年要继续注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我开展，让学生在教育体验中潜移默化养成道德好习惯，使学生具有安康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、平安、生存智慧等教学资，使学生发现生命之美；整合道德、法制、关心、感恩等内容资，让学生学会尊重生命，关爱宽容；整合环保、生态、节能等知识资，使学生学会与自然和谐相处。同时，结合安康教育、品德与生活等学科的教学活动，多渠道地理解和掌握学生的心理问题。标准心理咨询室建立，发挥聘请的心理咨询老师作用，及时帮助障碍学生纠正心理偏向、解决心理问题，召开心理安康教育研讨会，开展心理安康教育手抄报比赛，从而确保学生身心安康和谐的开展。⑷创新传统活动。立足课堂德育教育主阵地，深化挖掘课程德育资，把社会核心价值观教育贯穿始终，持续开展“三爱”〔爱学习、爱劳动、爱祖国〕教育，落实“情感、态度、价值观”的课程目的。抓主题促教育，利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国、民族传统、礼节礼仪、感恩母校、感谢恩师等教育。加强乡土文化、传统美德等中华优秀传统文化教育，落实《德化县学校德育工作流程图》，依托县青少年法制教育基地、中小学生社会理论基地、青少年校外活动中心和心理咨询中心，开展体验式教育。引导学生学习、理解、参与“新世纪海丝文化”建立，继承和发扬闽南文化特色。科学使用网络、博客、微信、微电影等新媒介，使学生在体验与理论中形成良好的思想道德品质，开展“德育品牌”、“学校阅读文化”等评选活动，促进阅读教育、品德教育、法纪教育、生命教育、生存才能培养和生活技能理论教育。4.创新机制，提升德育育人效果德育处、少先队要加强班队干部培训力度，在10月份内完成大、中队干部的选拔工作，并从学生组织才能、管理才能上下功夫，加强学生干部的培训，尝试施行学生自主管理策略，学生会做的事要让学生做，学生会管的事要让学生管，让学生成为学校的主人，从而进步学生的道德素养，塑造学生完美的人格。班主任应根据本班特点，开学初在做好班级文化建立的同时，安排好教育重点，强化训练要求。对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理，并努力开展自主管理、评价工作，让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。新学年，学校拟在少先队督查小队的根底上，根据学生年龄特点、教育特点，在中、高年段搭建“校园时机榜”，尝试推行学生自主管理活动，把学校少先队工作推向新的台阶。新学年的“时机榜”拟从三个方面给学生提供锻炼的时机：第一方面是常规性学生工作。如每周一的升旗仪式司仪、每天的课间操主持及领操等，新学年开场，改变过去一直只是由一个或少数几个大队委担任的情形，因为对他们来说，长期同样的主持已经没有挑战、没有多大的锻炼意义，甚至还可能成为他的一种负担。而假如将这样的时机提供给的学生〔每周一个或两周一个〕，让的学生有时机主持全校性的活动，拥有“第一次”上台的时机，这对他们今后的成长可能会有不可估量的帮助。第二方面是临时性工作。如做运动会志愿者、设计校服、校标、经营学校书店等，学校把这些时机随时汇总，随时公布，随时招募学生来完成，让学生参与理论，亲身体验，并引导他们在理论过程中总结经历，获得成长。第三方面是学校的管理性工作。这些工作过去都是由老师或学校管理者来完成，如学校花圃的设计、体育器械的管理、图书购置年度方案、图书借阅归还等，这些工作放手让的学生参与其中，孩子一定会给我们带来一些意想不到的惊喜的。“校园时机榜”的时机，不能由学校确定一个或特定的几个学生去完成，应把时机让给有兴趣的学生去尝试。在学生完成的过程中，不必苛求尽善尽美，重在引导学生用心去实验，去体验。“校园时机榜”给学生提供的不仅仅是参与学校日常管理工作的时机，更是一种全新的成长体验，是一个让的学生展示自我和锤炼才能的舞台。四、求真务实，进步教育内涵1.进一步严格课程质量管理其一，实在转变观念。课程方案是国家根据教育方针和各级各类学校教育任务制定的有关教育和教学工作的标准性文件，表达国家意志和对教学工作的统一要求。根底教育课程的设置是承载素质教育的客观要求。开齐课程开足课时是真正施行素质教育的根底。因此，我们要实在转变观念，把思想从应试教育的束缚中解放出来，把教育着眼点放在全体学生的整体素质的进步上，对于课程方案中的所有课程，只有设置之分，任何时候都不能有轻重之分、主次之分。严格执行课程刚性管理，不挪用、不挤占国家或省颁课程，保证每个学科的上课时间，授完课程的全部内容，及时稳固学生所学知识，确保进步各学科质量。其二，强化监视管理。学校将继续加大课程刚性化管理的督查力度，通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握老师的教学动态。学校领导要率先垂范，要全面深化教学第一线，做到“三坚持、三深化”：坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析^p会；深化年级组,深化课堂，深化学生。教学督查小组要进一步深化开展“日巡课”管理活动，实行随堂听课、推门听课制度。重点落实教学常规“五无”工作〔即：上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象〕。及时掌握老师的课堂教学情况，与全体老师共同讨论教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体老师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学程度和教育教学质量。其三，标准常规管理。继续严格落实“五标准”要求，严禁老师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。作业布置方面，要求精心设计，认真批阅，提倡弹性作业，反对机械重复作业，制止无效作业。课外辅导方面，要重视培优补差，坚持集体辅导和个别辅导相结合，重视个别辅导，做到有方案，有落实，有进步。质量考察方面，要严格、精心组织好每一次考试，考后及时批阅，及时质量分析^p。同时，平时常规实行教研组“教学常规自查互查制度”，着重从备课、修改作业两项常规进展互查互评、自查自纠，由各备课组长按要求每个月组织组内老师自查或互查一次，并负责把检查后的情况，整理反应报送教务处备案。其四，做好初小衔接。根据县教育局工作安排，学校本学年开场将继续积极搭建交流平台，找准工作着力点，继续扎实推进初小衔接教育工作。毕业班的每位老师要找准对接点，教学要坚持统一性、连接性，加强沟通，在教学内容、教学方法、学习评价等方面做好衔接，对学生在学习习惯、学习才能等方面加强培养；要关注初中、小学教学的差异性，寻找初中、小学教学的共同点，在“教”与“学”的有效性上下足功夫；要注重学生学习习惯与学习才能的培养，拓展课外知识，学生掌握终身学习的方法。实在把“初小衔接”工作做细、做实，为德化义务教育再上新台阶奉献智慧和力量。2.进一步创新集体备课方式备课方面，各备课组应组织老师充分利用各种网络资平台，利用平台内同步教材资、名师课堂、老师开展、试题、科普探究、即时测评、疑问解答等在线资展开备课、教学活动。各备课组要认真总结近几年来集体备课的成功经历，紧紧围绕如何进步教学质量，如何落实有效教学、构建和谐幸福课堂等问题，积极探究集体研课的新策略，继续实行集体研课制度，充分发挥骨干老师的作用，带动和进步青年老师的整体教学程度。除语文、数学学科统一集体备课时间外，品德与社会、科学、综合理论等学科也要定时召集任课老师，进展集体备课，推行“五环节、四研究、三统一、三联动”集体备课制度〔“五环节”即人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用，实行有效分工主讲，自由发表见解，整个备课流程实现个人研究与集体研讨相交融，全面进步集体备课的实效性；“四研究”即同组老师共同研究教材、研究学生、研究课堂、研究习题，鼓励老师在借鉴的根底上加以创新，进步集体备课的科学性；“三统一”即同组老师统一进度，统一检测，统一质量分析^p，共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题；“三联动”即校级领导深化指导、下段行政模范带头、备课组长组织研讨，形成三级联动，营造宽松、活泼的教研气氛〕。课堂要落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探究高效课堂教学形式，促进课堂教学有效、高效。3.进一步培育良好学习风气结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。开学第一天，各班班主任、学科老师就要要求学生认真上好第一节课，排好第一次队，做好第一次操，唱好第一次歌，扫好第一次地，做好第一次作业，进一步标准学生课堂、晨读、午读等的学习行为，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，标准英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和老师检查形式培养学生的听读习惯。教务处坚持月工作考核、学生问卷调查、查阅学生作业和读书笔记等手段，严格催促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等书写习惯，培养学生良好的学习品质。德育处应将学风建立纳入“红旗班级”的评比内容，引导全体学生争当“追星少年”，常督常促，促进良好学风、校风的养成。4.进一步夯实校本研训效果新学年，学校将继续扎实开展每周主题教研活动〔每周二上午二、三节为语文教研时间，每周三上午二、三节为数学教研时间，每周四上午一、二节为综合学