幼儿园小班教学计划表

第38页共38页幼儿园小班教学方案表舞蹈班教学方案表幼儿园【篇一】一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的开展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身开展建立起坚实丰厚的消费点。2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子安康而有特色地成长。二、活动目的：1、使学生正确的掌握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。2、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培养目的：1、初步掌握舞蹈的根本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈根本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。3、开展学生各项身体素质，增强学生的体质。4、培养学生自主学习才能，激发学生的创新潜能。四、活动特色：1、把学生的差异作为一种资来开发，开设形体活动小组。2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些根底教育，才能较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的时机，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的活力。五、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、比照法、预防预纠正错误法、练习法等：2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等六、活动内容安排：1、第一月学生正确地掌握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有根本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》，为六一活动进展排练。3、第三个月要求队员在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》4、第四个月训练内容，对个别好的队员进展个人素质的进步，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。舞蹈班教学方案表幼儿园【篇二】一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏2、认识身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进展松弛、伸展和灵敏运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心三、教学内容安排1、活动局部第一局部：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的`造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二局部：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合A、认识身体的根本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反响才能，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进展游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模拟及观察才能练习。让孩子模拟平时见到的小动物，跟着音乐进展练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。地面练习：1、压腿、劈叉(正压、侧压)2、柔手组合基训组合：1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞通过这学期的学习，让学生掌握最根本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的才能。舞蹈班教学方案表幼儿园【篇三】第一学期适龄宝贝：3-6岁教学目的：1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐步标准舞蹈姿态，根本做到腿直、脚绷、背挺。3、增强孩子对音乐律动的感觉，进步学习舞蹈的兴趣。4、开展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的英勇自信。5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、节奏训练2、根本功训练3、幼儿成品舞蹈编排4、舞台感训练幼儿园小班周方案表一、入园1、热情接待家长与幼儿，提醒幼儿主动与老师互相问好，并与爸爸妈妈说“再见”。2、提醒早来的幼儿进展安静的桌面活动。3、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动，体验和同伴共同活动的乐趣，增强合作、分享意识。二、户外活动【活动地点】滑滑梯【活动内容】体育活动蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等安静活动用印章绘画花草、树叶等。【活动目的】1、喜欢参加体育活动，能愉快的与小朋友一起活动。2、学习滚球的根本动作，进步动作的灵敏性、协调性。3、懂得互相谦让，养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。4、开展小肌肉动作及手眼的协调性，培养专注力。【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈假设干等【活动过程】分组进展游戏。1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动，向幼儿介绍平安图示，理解平安规那么，注意平安。3、分组组织幼儿开展场地活动。4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动，老师指导幼儿遵守游戏规那么。(1)开展蚂蚁搬豆活动：引导幼儿头戴蚂蚁头饰，绕着小树进展“滚球”，一个跟一个，不推挤。(2)开展滑滑梯活动：引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进展玩滑滑梯。(3)开展滚球活动：幼儿两人一个球，互相滚动一起玩。(4)开展安静区活动：引导幼儿用印章沾上颜料然后根据画面进展作画。三、早操1、能积极参与“小宝贝”歌表演活动，能迅速找到同伴一同表演。2、能情绪愉快的和老师、小伙伴一起参加游戏。四、点心1、提醒幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手，会排好队轮流洗手，不互相推挤碰撞。2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齐。3、提醒幼儿吃完点心要及时擦嘴巴，开展安静等待活动。五、集中教育活动本周活动主线:我爱妈妈星期一活动一【活动内容】数学活动比拟物体长短【活动目的】1、喜欢参加数学活动，体验活动过程带来的乐趣。2、能从3个物体中找出最长的和最短的。3、进步观察、感官区分才能和口语表达才能。【活动准备】物质准备：(1)红色长吸管、蓝色短吸管各一根;颜色不同、长短不同的吸管人手3根。(2)自制长短排序标志图材料配套：幼儿活动操作材料《科学?找出最长的》，亲子手册《领域活动?谁的手臂长，谁的手臂短》。【活动过程】一、观察红色长吸管、蓝色短吸管，引导幼儿区分长短，并正确表述。1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。师：红色的吸管和蓝色的吸管比，有什么不一样?(红色的长，蓝色的短)二、示范讲解比拟长短的方法(1)示范讲解：把吸管横着放，一头对齐，看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。(2)引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作，比拟吸管的长短。师：哪根吸管长呢?你是怎么比的?三、比拟物体的长短，找出并说出最长的和最短的。(1)引导孩子动手比拟，并说一说师：小朋友们都有3根吸管，请你们比一比，然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。(2)引导幼儿拿出3根吸管并比拟长短师：请你们把最长的找出来，把最短的找出来。(3)引导幼儿操作《找出最长的》四、幼儿看标志将物体按长短差异进展正逆排序。1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图师：这张图是什么意思?2、吸管排排队：让幼儿看标志排序。3、幼儿操作，老师观察指导五、活动完毕。师：今天小朋友的小手都很棒能比拟出谁长谁短，很棒!星期二活动一【活动内容】语言活动想妈妈(儿歌)【活动目的】1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。2、根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。3、进步倾听与理解才能【活动准备】经历准备：学过“打”的游戏。物质准备：玩具机，积木，挂图。【活动过程】一、出示玩具引出课题。老师出示玩具，和幼儿玩游戏“打”。二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。(帮助幼儿自主感知理解儿歌)1、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。师：这上面有谁啊?多得意的宝宝呀，他在干什么呢?(1)老师有感情地朗读儿歌。提问：儿歌的名字叫什么?儿歌都说了什么?(2)老师结合挂图再次朗读儿歌，并引导幼儿跟着念。提问：请把你听到的儿歌念出来。2、幼儿两两交流：你听到了些什么?念给旁边的小朋友听一听。三、多形式支持幼儿学念儿歌。(帮助幼儿理解故事内容，感受在家也能做的快乐心情)1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌，1~2遍。(老师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿歌)2、请个别幼儿来念儿歌，进步幼儿学习的兴趣。师：有谁能来念念儿歌?3、分小组进展念儿歌，调动集体合作的精神。四、活动完毕师：今天小朋友很棒，很快学会了儿歌《想妈妈》，回家时可以唱给爸爸妈妈听!星期三活动一【活动内容】音乐活动一我的好妈妈(歌曲)【活动目的】1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。2、知道爱自己的妈妈，在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。3、开展音乐想象力及音乐表现力。【活动准备】物质准备：图谱。【活动过程】一、律动“上学去”。(引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作)二、练声“我爱我的小动物。(引导幼儿坐姿端正，用自然的声音演唱)师：小动物真得意，我们一起来唱首歌曲吧。三、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容)(一)介绍歌曲名称。老师和一名幼儿进展情景表演：我和妈妈。(二)用多种形式颀赏歌曲。1、老师清唱，幼儿颀赏第一遍。提问：歌曲的题目是什么?2、老师播放歌曲录音，让幼儿颀赏第二遍，并提出问题。提问：歌里都唱了些什么呀?3、边看边欣赏歌曲。提问：上班后的妈妈很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢?(三)集体交流，师、幼共同梳理理解歌词内容。1、幼儿两两交流互动学习。师：谁愿意来说说你听到什么?看到什么?2、老师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。四、运用多种演唱方式演唱歌曲。1、师：你们真棒，在幼儿园学本领，唱歌的时候一定也很棒。2、看图演唱，引导幼儿听琴声唱准音。3、边表演边演唱，引导幼儿大胆表达自己的情感。4、分男女上来演唱，引导幼儿结合动作表演。五、活动完毕师：今天大家都很棒，很快学会了《我的好妈妈》，回家时可以唱给爸爸妈妈听!星期四活动一【活动内容】语言活动妈妈看书我不闹(看图讲诉)【活动目的】1、喜欢参加活动，体验语言活动的乐趣。2、知道大人有事时候不能吵，学习词语：安静、悄悄。3、进步倾听语言表达才能。【活动准备】物质准备：相应的挂图【活动过程】一、看图导入(我和爸爸妈妈在一起)1、引导幼儿观察画面师：老师要看看哪个小朋友的眼睛最亮，能知道这幅图上画了些什么?是谁?他们在干嘛?2、老师讲诉故事师：故事中出现了谁呢?讲了什么事?二、多形式让幼儿明白故事1、老师提问，加深幼儿对图画的理解师：小明为什么要小猫不要叫?师：他还对小猫说了些什么?2、引导幼儿进一步讨论师：小明和小猫谁乖?你要向谁学习?3、鼓励幼儿自己看图讲诉故事师：谁可以看着图来讲一讲呢?三、活动完毕师：你们爱自己的爸爸妈妈吗?那在爸爸妈妈忙的时候，能不能去吵爸爸妈妈?活动二【活动内容】美术活动妈妈的礼物(制作)【活动目的】1、喜欢参加活动，体验美术活动带来的乐趣。2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。3、进步动手操作才能并培养爱妈妈的情感。【活动准备】物质准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊。【活动过程】一、以谈话形式，导入主题师：你们知道3月8日是什么节吗?是谁的节日呢?师：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?二、出示范样，引导幼儿观察师：这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?1、出示空白的帽子底图引导语：(1)小朋友喜欢这顶帽子吗?为什么?(2)我们帮它变没一点好吗?三、老师示范制作方法：示范：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：师：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，老师指导。1、师指导才能弱的幼儿能大胆地进展操作，指导才能强的幼儿能按要求进展绘制。六、互相欣赏自己制作好的项链。七、活动完毕。师：今天小朋友们的小手都很有本领，很棒!回家时可以把制作的作品送给妈妈!并能对妈妈说，“妈妈您辛苦了!”。活动反思：活动开展相当顺利，大局部幼儿都能投入到活动中，体验活动的乐趣。先引出为什么制作礼物，增进幼儿的认知，接着出示礼物样品，引导幼儿认真观察，激发了幼儿观察事物的才能。接着以给妈妈送礼物，来调动幼儿动手制作的兴趣。在示范中，详细地讲解要如何制作，加深幼儿印象。在幼儿动手中，又进一步得进展指导，活动中幼儿都制作出了自己的作品。很棒!活动中，激发了幼儿多方面的才能，整体来说是成功的。星期五活动一【活动内容】科学活动三八妇女节(认知)【活动目的】1、喜欢参加活动，体验活动过程带来的乐趣。2、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。3、进步观察才能、语言表达才能。【活动准备】课前准备：事先让幼儿回家观察妈妈。物质准备：请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。【活动过程】1、介绍节日师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节)这是妈妈的节日。2、提问幼儿：师：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。师：谁可以来说说自己的妈妈从事什么行业，或者在哪里上班呢?4、组织讨论师：你们觉得妈妈辛苦吗?师：妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。师：小朋友要学会爱妈妈，可以帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。5、活动完毕师：回家时要对妈妈说，“妈妈节日快乐”，并做个懂事的好宝宝，能做到吗?活动二【活动内容】音乐活动听声学走(音乐游戏)【活动目的】1、喜欢参加活动，体验音乐游戏的乐趣。2、能初步识别鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁等乐器的音色，尝试为老师齐声伴唱。3、进步记忆力和听力。【活动准备】物质准备：(1)鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁各一个。(2)老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。【活动过程】一、律动“走圆圈”引入。(引导幼儿一个跟着一个踏步走圆圈)二、练声“吹泡泡”。(引导幼儿跟着钢琴声用“呼”由低音唱到高音)二、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容，感受音乐内容的有趣)(一)多形式欣赏歌曲1、老师播放歌曲录音，幼儿颀赏第一遍。提问：歌曲的题目是什么?(1)老师清唱，让幼儿颀赏第二遍，并提出问题。提问：歌曲中你都听到了什么?2、师边弹边唱，让幼儿颀赏，并提出问题。提问：小朋友刚刚听到了什么声音响?(二)多形式引导幼儿倾听并分辨乐器的音色，尝试进展初步的匹配。(1)逐一敲击鼓、碰铃、蛙鸣筒、三角铁四种乐器，引导幼儿认真倾听其音色，与图片上的四种动物进展匹配。(2)逐一演奏四种乐器，引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。三、多种形式引导幼儿表现歌曲内容。(帮助幼儿边唱边有节奏地表现歌曲)1、看图示共同演唱歌曲，幼儿熟悉歌曲内容。2、请个别幼儿与老师一起表演歌曲。3、分小组表演歌曲。4、幼儿游戏规那么：幼儿必须在老师唱完“看谁辨得清，辨得清”后才能做动作。四、活动完毕。师：今天我们和小动物们一起玩了个游戏，叫“听声学走”，大家都表现得很棒，我们下次再一起玩吧!六、5分钟平安教育【活动内容】交通平安1、乘车的平安知道乘公交车时前门上车，后门下车2、乘车的平安坐车时注意扶好栏杆，不要把头手伸出窗外。3、理解简单的交通手势(停顿、行进、左、右拐弯)。4、行走的平安过马路请看交通信号灯，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了请注意。5、行走的平安上街时与大人牵好手，不跟生疏人走。【活动形式】1、以情景游戏的形式讲解保护自己的方式。2、在判断对错活动中帮助幼儿理解正确保护自己的方式。七、游戏区域活动周一、周二、周三【活动内容】区域活动美工区：妈妈的礼物(制作)、漂亮的衣服(涂色)、鞭炮(手工)数学区：比拟物体的长短、找圆形、给小兔分餐具生活区：切水果、串项链、穿线、扣纽扣、汤匙高手等语言区：想妈妈(儿歌)、全家乐(儿歌)、小帮手(儿歌)科学区：三八妇女节(认知)、家具(认识)、我的家(认知)【活动目的】1、萌发主动参与区域活动的兴趣。2、熟悉数学区的区域活动内容，理解数学区的进区规那么。3、能按自己意愿选择区域，并安静地在区域间进展活动。4、学习按照图示标志对应取放玩具。5、进步参与活动的主动性，以及动手操作才能。【活动准备】美工区：贺卡礼物步骤图、画画纸、黑色水彩笔、油画棒数学区：提供长短、颜色不一的木棍、记录表、记录笔生活区：切水果、珠子、线条、穿线板、有纽扣的衣服、勺子、花生、空瓶子语言区：想妈妈的儿歌图谱科学区：三八妇女节的制作小图书【活动过程】一、请小朋友观察区域活动引入，激发幼儿参与区域活动的兴趣。师：“今天有个新朋友来到数学区了，我们来看看吧”。二、介绍数学区。(引导幼儿认识数学区的区标，熟悉数学区的活动内容、进区规那么)1、介绍数学区进区规那么(1)有数字1、2、3的图案表示数学区。(2)老师介绍数学区的活动内容：比拟物体长短(3)老师介数学区的进区规那么：A、挂牌进区;B、每次每人只能操作一个玩具，玩第二个玩具前要先拾掇好第一个玩具。C、安静操作，不打搅同伴。D、听到信号，要及时整理收放好玩具。2、老师请个别幼儿示范进区活动的常规，提醒幼儿遵守区域规那么。3、老师邀请6个幼儿到语言区作为老师重点控制区，其他幼儿自选区域。三、幼儿按意愿选择区域，开展分区活动。1、老师重点指导幼儿进区时挂牌进区，遵守活动规那么，不乱跑乱走，在自己选择的区域安静活动。2、数学区：引导幼儿比拟不同颜色木棍的长短，并根据记录表进展记录操作结果。3、提醒幼儿保护玩具材料，不争抢玩具材料。四、拾掇交流1、老师发出信号，提醒幼儿拾掇玩具，引导幼儿观察盘子上的标志，学习根据图示标志对应整理玩具。2、集中交流：引导幼儿说说刚刚在哪个区域玩，玩了什么，下次还想到哪个区域。八、餐前自由活动1、玩汽车：会与同伴一起友好地玩汽车玩具。2、旋瓶盖：能为瓶子找到对应的瓶盖并旋好。3、穿线：能用线绕过小动物身上的洞洞给小动物们进展穿线。4、看书：能用正确的方式进展安静得看书。九、午餐活动：1、能排队按座位的顺序正确的洗手。2、能愉快进餐，自己吃完自己的一份饭菜，不挑食。3、餐后能将碗筷拾掇好，漱口、擦嘴，进展些安静的活动。十、漫步、午睡：1、餐后参观观察角。2、检查幼儿是否有带危险物品入寝室。3、在老师帮助下更换睡衣，安静上床。幼儿园小班学期方案表一、班级情况分析^p本学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大局部幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不一样，大局部幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理才能和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，获得可喜的进步。二、开展目的〔一〕教学教育本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵敏的方法，挖掘幼儿的潜能。九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。2、制定各类教学方案，按方案进展各科教学活动。3、认识老师节、国庆节、中秋节。初步培养对老师、对祖国的美妙情感！十月份：1、初步标准幼儿的各项生活常规，主动表达对别人的爱，学会分享。2、认识秋天，理解秋天的天气特征，及时加减衣服。十一月份：1、抓好幼儿的平安卫生等常规工作。2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作才能。3、班内穿衣服比赛，进展生活技能大比拼。十二月份：1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。2、认识冬天，感知和理解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的英勇精神!3、开展庆元旦活动。一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。2、写好幼儿开展报告单，做好完毕评定工作。3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。〔二〕生活、卫生习惯1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。3、学会自己的事情自己做。4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿别人的物品和玩具。三、家园共育1、使幼儿得到全面的开展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长理解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面开展。2、利用宣传栏、以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联络，及时向家长反响幼儿在园的学习生活习惯。3、及时理解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿可以安康成长！幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的方案及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。幼儿园小班教学方案一、努力进步老师自身素质〔一〕认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。〔二〕坚持开展读书笔记活动，并交流心得。〔三〕每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。〔四〕做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习开展情形，理解每位幼儿的开展程度、兴趣、需要及行为类型，注重搜集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经历和时机。二、班级经营目的：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、幼儿重点才能的培养〔一〕培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。〔二〕培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力和口语表达才能，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。〔三〕开展识字活动，培养幼儿早期阅读的才能1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。〔四〕培养幼儿的社会交往才能。通过交换玩具，分享经历，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿开展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的才能。〔五〕培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并开展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的安康。〔六〕培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进展各种活动，详细措施：1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。3、开展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的才能，发现他们自己的兴趣开展。幼儿园中班下学期教学方案表踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，汲取经历，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。一、班级情况分析^p经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：〔1〕个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。〔2〕好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。〔3〕活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。〔4〕班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：〔1〕我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。〔2〕与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：〔1〕我班有个别幼儿，交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。〔2〕我班有个别幼儿，生活自理才能开展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理才能的进步。〔二〕家长情况分析^p1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待进步通过日常观察、和家找沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于老师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的开展趋向。二、本学期培养目的1、动作技能：〔1〕鼓励幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。〔2〕跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。〔3〕学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。〔4〕探究多种运动器材的方法。〔5〕学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：〔1〕轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。〔2〕继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。〔3〕引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。〔4〕学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：〔1〕积极配合成人进展体检，并愿意承受疾病的防治和治疗。〔2〕既学会“学习