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文档简介
《自行车上的简单机械》教学反思《自行车上的简单机械》是六年级上册第一单元“简单机械”的最后一节课。本节课让学生通过观察,研究他们所熟悉的自行车这个综合运用简单机械的交通工具,将自己前几课所学的原理运用到实际生活中去。通过本课的活动,可以评价学生运用所学到的有关简单机械原理的能力。每一个学生将分析自行车上的链条和齿轮两个机械结构,然后寻找自行车上更多的简单机械,最后集中探讨本单元所认识过的简单机械的种类和它们的作用,形成对简单机械的总体认识。本课通过对生活中常见的自行车进行观察研究,分析其中的各种简单机械原理,也算是第一单元的一个小结性活动。本课安排了三个活动:了解人脚蹬的力通过链条和齿轮传到了车轮上;了解齿轮大小与车速快慢及用力大小的关系;认识自行车上的简单机械。自行车学生是较为熟悉的,很多学生还骑过自行车,但骑过变速自行车的学生不多,所以对“齿轮大小与车速快慢关系”了解不多,需要着重指导。而上课准备工作前,我遇到的麻烦是:学校里学生骑自行车不多,变速自行车更少。最后只能借用一辆小轮的自行车进行展示。第二个活动“齿轮大小与车速快慢及用力大小的关系”因为每班骑过变速车有过切身体会的学生不多,所以除了让这些学生谈谈自己的体会之外,在通过自行车实物进行分析后,让几个学生通过探究实验对自行车的前后2个齿轮进行观察研究,改变一下齿轮比,小组内进行探究讨论,发现2者之间的关系,并进行总结:大齿轮带动小齿轮,转动速度变快,小齿轮带动大齿轮,转动速度变慢,从而加深印象。第三个活动“认识自行车上的简单机械”,一定要让学生观察实物并动手感知才好。但实际课堂上这样的条件不允许,只能通过个别学生的动手感知加上小组的讨论,以及课件上的标示,将它们一一展现。自行车上的简单机械主要是杠杆和轮轴的应用,在分析时,如果认为是杠杆的应用,就要让学生找找支点、阻力点、用力点;如果是轮轴的应用,就让学生找找轮和轴,这样可以加深理解,避免走过场,有看没看。我认为本课重点应该放在寻找自行车上的简单机械。它是对前几课学习内容的一种应用,也是一种学习情况的检测。现整理学生讨论的自行车上的简单机械如下:①自行车上的杠杆A、控制前轮转向的杠杆:自行车的车把,是省力杠杆,人们用很小的力就能转动自行车前轮,来控制自行车的运动方向和自行车的平衡.B、控制刹车闸的杠杆:车把上的闸把是省力杠杆,人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上.C、自行车的踏脚用到了杠杆原理。以飞轮的轮轴为支点,用较长的铁杆来转动链条上的飞轮,可以省力。②自行车上的轮轴.滑轮组A、中轴上的脚蹬和花盘齿轮:组成省力轮轴B、自行车手把与前叉轴:组成省力轮轴。C、后轴上的齿轮和后轮:组成费力轮轴(轴带动轮转动)。D、前轴上的大车轮与小车轴:组成省力轮轴③自行车上的斜面螺丝与螺帽本节课存在的缺点和不足:1、本节课有两次小组活动,第一次小组活动是“齿轮大小与车速快慢及用力大小的关系”实验活动,由于实验器材准备的太少,一小组只准备了一个,使得小组内有些成员出现无事可做的现象。第二次小组活动是寻找自行车上的简单机械,小组内合作出现问题,有些小组出现各做个事的现象。虽然两次小组活动都亲自走进小组内,但是发现问题和指导力度不够,需要在平时的教学中,多培养小组合作的精神。2、虽然有课件的展示,但重点内容还是需要在板书
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