和晋陵陆丞早春游望滕王阁

指导阅读《和晋陵陆丞早春游望》杜审言《滕王阁》王勃本课目标了解作者和初唐诗的基本风格。理解字词句子，把握基本情感和思想。学习诗歌的赏析。熟悉诗歌的朗读。杜审言杜审言(约645？─708)，字必简，祖籍襄阳(今属湖北)，迁居河南巩县，是大诗人杜甫的祖父。高宗咸亨进士，曾任隰城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士。与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”，是唐代“近体诗”的奠基人之一，作品多朴素自然。诗人在唐高宗咸亨元年（670）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归去。看注解，查工具书，问同学，弄懂文中加线的字词，理解全诗字面意思。和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。江南水乡的新春气象：破晓时，太阳从东海升起，云气被阳光照耀，蔚成绚烂的霞彩，也好象和旭日同时从海中出来江南比江北早暖，梅柳透露春意也比江北为早，人过江而南，忽见梅已开花，柳已发绿，似乎梅柳一过长江就变换春装似的诗歌大意唯独那远离故土，宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化特别感到新奇。清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放；杨柳已经吐出新芽，清新和暖的空气逗得黄鹂婉转鸣叫，晴日的阳光把浮萍映照得变成了绿色。忽然听到吟咏您格调高古的诗句，触动了我的思乡之情，禁不住要泪流沾湿了佩巾。赏析1、请找出诗歌中流露情感的关键字词，并说说这些词语中包含的情感信息。2、哪里照应了标题中“和”字？哪些内容照应标题中“早春”“游”“望”？3、这首诗最大的艺术特色是什么？4、炼字1、请找出诗歌中流露情感的关键字词，并说说这些词语中包含的情感信息。“独有”、“偏惊”、“归思”。“独”——孤独、寂寞；“惊”—惊而怪、触景生情，惊中思乡。“独有”、“偏惊”生动地表现了诗人宦游江南是矛盾心理，只有远离家乡的游子才对异乡的新春节物气候感到既惊且怪。“归思”——直接点明思乡情感。

2、哪里照应标题中“和”字？哪些内容照应标题中“早春”“游”“望”？

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

颔联推衍诗题之“望”字，由远及近写诗人远眺时的所见，淋漓尽致地铺写“物候”的“新”颈联极写“游”时所见所闻。写景更加深入细致，使人读后如同亲身感受到春天的萌动和春光的和煦。动词“催”与“转”更加传神．从听觉到视觉，从仰视到俯视，色彩丰富。3、这首诗最大的艺术特色是什么？

朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍四个主要意象组合成一幅江南初春的美丽、绚烂、充满生机的画卷。别有情致，以可乐衬可哀。诗人惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于感伤，好像有满腹牢骚寄于言外。（深化：景与情之间有何关联？赏析“惊”的内涵。一惊时光流逝，二惊异乡风物。新因旧而见奇,景因情而方惊。借景抒情，表达思乡之情，与首联的矛盾心情相一贯，与尾联直抒胸臆相一致。）

炼字1.“淑气催黄鸟”中“催”，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用拟人的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。2.“云霞出海曙，梅柳渡江春”中“出”“渡”两个动词,以及“转”化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。3.“忽”----用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。背诵

滕王阁王勃初读诗歌

原文滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。滕王阁

译文高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；事物变换，星座移动，度过多少春秋高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。诗中最能表达作者思想感情的是哪一联？抒发了怎样的思想感情？

尾联：阁中帝子今何在？槛外长江空自流。抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。整体感知哪些地方也体现了这种情感？首联在诗中有什么作用？①奠定了诗歌的感情基调；②首句“滕王高阁临江渚”直接点题；③一个“临”字写出了滕王阁的居高之势，为下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”做伏笔。品读诗歌颔联画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。分析颔联的艺术手法及其作用。①运用了化静为动的手法（答“夸张”也可），雕梁画栋早晨使南浦的云飞来，珠帘丝幕傍晚卷来了西山的雨；既描写出滕王阁的居高临远之势，也表现出滕王阁如今寂寞冷清的情形。②借景抒情，融情于景。描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。

品读诗歌尾联阁中帝子今何在？槛外长江空自流。尾联用了何种修辞手法？抒发了怎样的思想感情？运用设问手法，发出疑问，以景作答。物换星移，时光飞逝，滕王早已离去，只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去。一个“空”字，表达了作者对物是人非、人生盛衰无常而宇宙永恒的深沉感慨。品读诗歌《滕王阁》诗在《滕王阁序》的最后部分，是对《滕王阁序》的总结，由此我们进一步来思考，《滕王阁》主旨。1、回忆中表现王勃人生态度的句子：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非