中班英语教案

中班英语教案教学目标：

1、能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学预备：

1、教师预备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生预备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“Howareyou?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

三、新课展现

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最终，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.

2.感慨语Great!Cool!Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展现Let’stalk局部的教学内容，学生跟读、仿照。教师要求学生留意语音、语调。

四、趣味操练

1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，仿照动作，然后教师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展现，全班同学用感慨语做出回应。

五、课外活动

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”

中班英语教案2

一、活动目标：

1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。

2、积极参加到英语嬉戏之中。

二、活动预备：

1、动物卡片。

2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、一根皮筋。

4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友说“She/heismyfriend.”

3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戏。

4、出示动物卡片与幼儿进展对话：

T：Tellme,tellme,whatisit?

K:It’salion,it’salion.

T:It’salion?

K:Yes,it’salion.

……

5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes，itis./No,itisn’t.进展答复。

7、请幼儿上台跟教师比一比手指、手臂和腿。

8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：

Now，I’mshort.

Now,I’mlong.

Now,I’mveryshort.

Now,I’mverylong.

Now,Let’sstop.

9、出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。

四、完毕：

小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

中班英语教案3

活动目标

1.通过让幼儿仿照小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌

2.喜爱跟着教师朗读英语儿歌，表演英语儿歌

教学重点、难点

学习把握Walkrunfly的读音，幼儿并能自由地表演

活动预备

小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等

活动过程

一.好玩的动物宝宝

1.Whoiscoming?Let’ssayhello

(教师出示动物卡片，幼儿用英语说知名称，并和她们打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger!Cat，cat，morningcat!)

2.放录像。

Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)

Whatclouristheduck?(It’syellow)

Wecansay“yellowduck.(yellowduck.yellowduck)

Whatcolouristhedog?(It’sred.)

Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)

Whatcolouristhebird?(It’sblue)

Wecansay“bluebird”.(Bluebird.bluebird)

二.观赏英语儿歌

1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。

2.边看录像边观赏儿歌

3.幼儿选一个自己喜爱的动物，并戴好该动物头饰，仿照儿歌中动物的动作。

Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?

Iet’swalk.runandfly.

三.师生一边念儿歌边仿照动作

Iet’sreadarhyme

四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗读、表演英语儿歌的兴趣

附英语儿歌

WalkRunFly

Yellowduck,yellowduck.walk,walk,walk.

Reddog,reddog.run,run,run

Bluebird,bluebird,flyfly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

中班英语教案4

活动目标

1.帮忙幼儿理解和把握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

3.激发幼儿连续学习英语的兴趣。

活动预备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐，进展嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习稳固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮忙幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。

2.通过提问的方式帮忙幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。

6.请幼儿找出黑板上的`的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。

7.引导幼儿熟悉外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

三.引导幼儿看书，进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，进展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛嬉戏，帮忙幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进展竞赛嬉戏。

中班英语教案5

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动预备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

师：“孩子们，今日教师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”

师：“咱们先来看看第一位是谁?”

1、学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗?”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。

师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、仿照ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英语教案6

活动目标:

1.能认真观看画面，并说出几种动物的根本特征，培育幼儿初步的语言表达力量。

2.感受参加生日聚会的欢乐。

活动预备:

课件、小猫的头饰、生日蛋糕

活动过程：

一.看一看,议一议

1．（观看课件）说说小猫为什么快乐及自己是怎么过生日的.

（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。

（2）今日小猫的心情特殊好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜想）【出去旅游会很欢乐，收到礼物会很感动、和朋友一起出去玩固然很快乐啦，得到表扬也很欢乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。

（3）（出示蛋糕的图片）小猫究竟为什么那么快乐,想知道吗？一起去看看，原来今日是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。

（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件欢乐的事，今日是小猫的3岁生日，它呀，预备和朋友们开个喧闹又欢乐的生日PARTY。

2．课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活阅历帮忙小猫想方法。

（1）小猫的生日PARTY立刻就要开头了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，处处都是黑黑的。

（2）咦，这是什么？为什么停电了还能观察小猫的眼睛？{鼓舞幼儿叙述}（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

（3）小猫家停电了，客人们立刻要来了，小猫可焦急啦，快帮它想想方法。（要求幼儿结合生活阅历绽开想象想方法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】方法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，翻开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）

二.猜一猜,讲一讲

1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜想小猫家来的客人.（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）

师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢送光临，请进，请进！）

2、回忆小猫家来了哪些小客人。

3、来电啦，这回可看的清清晰楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。

三、延长活动

小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参与我的生日聚会，好吗？师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）??”

小猫：来，朋友们，我们去装扮一下，开一个生日舞会，好吗？

中班英语教案7

一、念白局部

1、导入：今日这节课韦教师给大家带来了一首表现嬉戏的歌曲，听这首歌中的小朋友正在玩什么嬉戏？（师播放歌曲，生听）

生答：他们在玩“包子剪子锤”的嬉戏

2、揭题，玩嬉戏

师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简洁、最流行、最古老的一种嬉戏。小朋友们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）

3、学习念白

（1）韦教师刚刚念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。

（2）听一听这些带附点的地方韦教师是怎样去读的？生答复

（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，似乎要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次）

4、这样有节奏的念读形式参加歌曲当中，叫做念白。（点击课件，出示“念白”）

二、感知歌曲，学习演唱

1、整体感知歌曲构造

翻开书本看一看，听一听，歌曲哪里参加了念白？（师播放歌曲，生听）

生答复：歌曲的前面和后面

师：这首歌曲前后参加了念白局部，中间是演唱局部。（板书）

2、学习演唱“蹦蹦跳跳”局部

（1）引入

跟音乐中的小朋友轻声念念念白局部，中间跟他们默唱，听一听歌曲中消失最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快欢乐乐、轻轻松松