《追寻李白》-友情篇教学设计

集体备课教案课题《追寻李白》一一友情篇课型新授主备人陈小凤成员教学目标学会诗中个生字积累词语有感情地朗读并背诵古诗理解诗意学会李白诗歌借景抒情的表达方法教学重点学会诗中的生字积累词语能结合资料理解诗歌意思。让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌培养语感并体会诗人浪漫主义的诗风，进而对李白重情重义、豪爽酒脱的形象有更深刻的认识。教学难点让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌培养语感并体会诗人浪漫主义的诗风，进而对李白重情重义、豪爽酒脱的形象有更深刻的认识。教学方法朗读法、赏析法、讨论法教学准备课件课时安排一课时上课时间集体备课教学设计二次备课教学过程一激情导入揭示主题。追寻着一代诗仙李白的足迹我们感受到了他开朗高远的个性在一日可还的千里江陵在手可摘星辰的危楼之上我们体会到了他浪漫主义的诗风。李白一生游历、广交朋友他有情有意坦诚率直。你们知道他有哪些抒发与朋友间深情厚谊的诗歌吗

桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。……这些诗给你留下了怎样的印象这节课我们再次走进李白的诗歌世界去感受李白与朋友之间浓浓的真情。二、初读三首古诗扫清字词障碍。要求读准字音正确流利。自读古诗教学过程指名朗读教学过程谁来把自己最喜欢的一首诗读给大家听指名朗读自己喜欢的诗歌。谁也喜欢这首诗也来试着读一读师生相机纠错。三、借助资料、注释了解诗意初建画面。明确要求自学古诗借助我们查找的资料和课后注释试着用自己的话说一说诗歌大概的意思。小组讨论。指名说诗歌大意。全班《送友人》。横卧在城郭的北面白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别你像蓬草漂泊万里远征。游子心思恰似天上浮云夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去马儿也为惜别声声嘶()《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽啦子规鸟儿不佳地在略说你遭贬了被贬到龙标去一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧伴随着君子你一直走到那夜郎以西。《沙丘城下寄杜甫》。究竟是为了什么原因使我来到了这个地方使我尝尽了孤独乏味的闲居生活。自从你离开之后每天、每晚陪伴我的只有那城边的老树以及萧瑟的风吹叶动之声。一个人独自喝着薄酒怎能尽情欢醉一个人独自聆听齐歌又如何能安慰寂寞的心情我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水紧紧追随着你一同南去。四、体会意境追寻李白。李白惜别友人情牵友人思寄友人他把真挚的情感借助“浮云、落日、明月、古树”等景物尽情抒发从他的这些作品中你读到了一个怎样的李白呢预设点：.送友人》。生我从《送友人》中读到一个重情重意的李

白。师李白将对朋友的深厚感情蕴涵在了哪些诗句当中呢生“青山横北郭白水绕东城。”青山白水都是眼前所见的景色。山依着城水恋着城水毕竟要东流去而青山却依然留驻。此处表面在写景却依然景中有情。“孤蓬万里征”一句中“孤”字更强调了分离之后的孤独。这里既写出了诗人对友人的留恋又表现出了诗人的满怀豪情。“浮云游子意落日故人情”诗人又巧妙地用“浮落日”作比来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮象征着友人行踪不定任意东西远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下似乎不忍遽然离开大地隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。从这里看到一个被离情愁肠萦绕着的李白。“挥手自兹去萧萧班马鸣”送君千里终须一别。“挥手”是写了分离时的动作。那么内心的感觉如何呢诗人没有直说只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人马上挥手告别频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情也不愿脱离同伴临别日时禁不住萧萧长鸣似有无限深情。马犹如此人何以堪这里写出了李白不堪忍受分离但却并不悲伤的内心感受。诗人写送别友人却在诗中进行了大量的景物描写你认为这些景物描写在这首诗当中起到了怎样的作用能不能带着你的体会再深情地朗读一下小结李白的诗歌善于运用寓情于景情景交融的写作手法我们再从他其余的两首诗中来品味一下。.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。题目“闻”“遥”的意思是什么从题目中体会到了什么结合背景资料进行理解。让我们读到了一个情牵友人的李白。你从哪里感受到了王昌龄被贬之地的荒凉偏远“闻道龙标过五溪”仅仅是说王昌龄左迁龙标要经过五条溪吗体会迁谪之荒远道路之艰难。不着悲痛之语而尽是悲痛之意。此时的李白会是一种怎样的心情呢哪个字最能体现“我寄愁心与明月随君直到夜郎西。”自古以来以明月寄托愁思的诗歌很多而在李白的诗中更是随处可见。李白爱月此处李白“寄愁心与明月”又有三层意思一是说自己心中充满了愁思无可告诉无人理解只有将这种愁心托之于明月二是说唯有明月分照两地自己和朋友都能看见她三是说因此也只有依靠她才能将愁心寄与别无他法。李白对朋友情感的真挚跃然眼前。请让大家带着你的体会再来朗读一下这首诗吧小结“文人相轻自古而然。”但“诗仙”李白与“诗圣”杜甫的友谊却演绎了文学史上的一段佳话。他们是唐代两个最伟大的诗人也是中国乃至世界文学史上两个伟大的文学家洛阳相会使他们产生了亲如兄弟般的友谊二人互相寄赠的诗篇至今仍广为流传。.沙丘城下寄杜甫》结合这首诗的写作背景体会李白与杜甫之间的友谊。从诗歌中哪些地方你能读到李白对杜甫深切的思念之情呢“我来竟何事高卧沙丘城。”诗人的自问有几分难言的恼恨和自责而友人离去后“我”不“高卧”又能如何呢这正把诗人那种友爱的欢快生活消失之后的复杂和苦闷的心情表现得淋漓尽致“城边有古树日夕连秋声。鲁酒不可醉齐歌空复情。”眼前的沙丘城对于诗人来说像是别无所见别无所闻只有城边的老树在秋风中日夜发出瑟瑟之声。而对于“斗酒诗百篇”的李白来说“鲁酒、齐歌”都不能让他消愁无法让他忘忧。写出了一个因思念友人而愁思难解的李白。“思君若汶水浩荡寄南征。”我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水日夜不息地紧随着你悠悠南行。让我们想到了如同在送别孟浩然时“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”般的意境友情如水绵延不绝。李白和杜甫被称为是中国诗歌史上的“双子星座”他们之间的友谊是让人十分感动的。杜甫在很多诗里面都表达了对李白诗才的钦佩与尊重。出示课件《春日忆李白》春日忆李白杜甫白诗也无敌飘然思不群。清新庚开府俊逸鲍参军。渭北春天树江东日暮云。何时一樽酒重与细论文。拓展你们还搜集到了李白哪些寄托与友人之间情感的诗歌五、从李白这几首寄友人的诗中你领略到了一个怎样的诗仙李白六、小结。

李白一生游历好