《繁忙的大街》教学设计

《繁忙的大街》教学设计《繁忙的大街》教学设计1一、学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。二、教材分析本节课的教学属于造型•表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。三、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。【过程与方法】引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造型特点，用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。教学难点：学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。解决措施：通过赏析视频和图片，学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等，引导学生对比、欣赏，找到车与形状之间的联系，体验用有规律的点、线和色块画街景，体验不同的创作美感。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：水彩笔或油画棒、铅画纸。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课视频赏析：繁忙的马路提问：你从动画中发现了什么？给你什么感受？今天我们一起来学习第14课（板书）繁忙的大街学生看视频回答问题插入视频:繁忙的马路发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（12分钟）二、探索新知.观察初印象提问：看一看：认真观察繁忙的大街上都有什么？引导学生仔细观察繁忙大街上的情景，说说看到了怎样的景象。（繁忙的大街上有马路、汽车、行人等）.牢记交通规则引导：我们过马路要走斑马线，希望每一位小朋友都牢记交通安全规则。红灯停，绿灯行，过街要走斑马线。大马路，宽又宽，马路护栏不能钻。大汽车，小汽车，来来往往跑的欢。.常见交通工具插入视频：各种交通工具提问：繁忙的大街上有哪些交通工具？学生赏析图片，了解初印象。学生牢记交通规则。学生认识各种交通工具。图片：繁忙的大街视频：各种交通工具图片：交通标示安全过马路.认识汽车模样（1）观察整体提问：你从车上找到了哪些形状和色彩？（2）汽车画法指导提问：认一认：下面有什么形状？组成了什么东西？步骤1：勾轮廓提问：说一说：汽车上还有什么呢？步骤2：画细节每辆车都有自己特别的色彩呢！步骤3：涂颜色学生观察讨论，说说自己观察各种车的感受。学生在黑板前画画车，师生共同探讨汽车的.造型，用形状和色彩来表现不同的车。图片：汽车1、2、3、4、5、6图片：画汽车1图片：画汽车2图片：画汽车3、4、5、6.“繁忙大街”的画法指导提问：怎样把很多车画出来表现繁忙的大街呢？教师示范：讲解遮挡和排列的方法，注意画面的构图要饱满。步骤1：画主体步骤2：画背景步骤3：涂颜色归纳：我们把大街上观察到的东西用概括的形状和色彩来画一画，把自己感受到的大街的繁忙景象表现出来。学生观看教师的示范,学习场景画中先画前面主体，再画后面背景的画法。图片：繁忙的大街画法1图片：繁忙的大街画法2图片：繁忙的大街画法36．创作引导看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街？（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的繁忙大街。学生欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。图片：学生作品1、2课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来（注意：构图饱满）。作业步骤：.先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物；.画马路上的汽车时，要注意汽车的遮挡和前后关系；.涂主体色，注意露出主体颜色；.添加环境，注意构图饱满。教师巡视、帮助学生。学生动手实践，体验创作的乐趣。展示学生作品、评价交流（4分钟）四、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1．说一说：你创作的作品，用到了哪些形状和色块？表达了自己什么感受?2．评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来他是怎样画出繁忙的街景的？本课总结：在今天的课堂中，我们观察了繁忙的大街，用概括的形状和色彩画出了大街上的繁忙景象，表达了独特的视角与感受。繁忙的大街还少不了新款垃圾清理车呢！让我们期待更多的故事发生在《繁忙的大街》上……学生自评、互评，互相学习。图片：学生作品3拓展阶段（1分钟）五、拓展邀请同学一起尝试用彩纸剪贴的方式共同来表现繁忙的大街。继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。图片：拓展1、2《繁忙的大街》教学设计2课型：造型表现课时：1课时教学目标：1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。3、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。教学重点：积极动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。教学难点：画面的遮挡关系，车辆的塑造。教具准备：汽车图片，绘画材料。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、讲授新课：1、引导学生讨论自己所见到的交通景象，尤其从上午到校路上的见闻谈起，让学生意识到忙的感觉。引出课题。2、讨论：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？教师小结学生回答情况，并由此引导学生上大街时要遵守交通规则，并懂得这样做的重要性。同时让学生知道班级纪律。3、师生讨论：大街上的交通应画哪些内容？4、展示立体图片，引导学生欣赏:小结：他们的特点是有前有后，有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。这些景象是如何立起来的呢?三、出示本课时作业任务,学生开始创作，教师巡视指导。指导重点：1、大马路上繁忙的景象的表现。2、各种汽车的表现方法。3、其他形象的添加。4、汽车、景物的遮挡关系。四、学生谈创作感受或疑惑，师生共同讨论，教师小结