语文教师学科教学计划范文

语文教师学科教学计划范文时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个方案。什么样的方案才是有效的呢？下列是小编精心整理的语文教师学科教学方案，希望能够帮忙到大家。

语文教师学科教学方案1一、学生根本情况分析

1、思想状况

在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰盛自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰盛自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。

2、知识水平

多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的表明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。

3、智力非智力因素

在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，培养他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。

本学期的根本任务和要求

4、思想教育

在小学语文教学的根底上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。

5、知识传授

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和涵养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的表明文、议论文和应用文

6、能力培养

教学中，课上学生能答的问题尽量让他们答复，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其发明性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。

二、本学期教材分析

1、教学目的

在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养发明精神。

2、知识结构

本册书共七单元：第一单元〔记叙文、10课时〕、第二单元〔文

]言文、16课时〕、第三单元〔记叙文、11课时〕、第四单元〔表明文、11课时〕、第五单元〔文言文、12课时〕、第六单元〔10单元〕、第七单元〔综合单元、10课时〕。

3、主要内容

第一单元：稳固归纳记叙文的有关知识；第二单元：进一步学习文言文的有关知识；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳表明文的知识；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证办法以及借景抒情的办法；第六单元：稳固议论文的有关知识；第七单元：归纳记叙文的、议论文、表明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。

4、重点难点

初一初二所学知识，在稳固的根底上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。

三、教学办法和措施

1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比拟、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的时机。

四、教改专题

1、八步教学法

本人导课题：八步教学法。

2、本人主要研究方向

每节课的学习目标一定要明确，要合乎大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反应，把反应中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄分明，把以上内容拟成练习题加以稳固，本节课进行自结，布置适当的作业。

3、研究办法措施

明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识〔即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识〕，采用六种课性型。

4、预期到达目标

使用普通话，能写记叙文，一般的表明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。

语文教师学科教学方案220xx——20xx学年度，本人担任初一年(x)班语文教学工作.本人坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.

要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作：

1，课前准备：备好课.

①认真钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄分明，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，办法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安顿每节课的活动.

2，课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.

3，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动，好玩，不足自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏.

4，积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平.

5，认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试.

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，注重身教.在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改过缺点，开拓前进，为母校的建设与开展贡献自己的力量!

语文教师学科教学方案3一、教材简况

这册教科书以“语文与生活〞的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组成。每个单元包括阅读和综合性学习两大局部，六个单元之外还有课外古诗词背诵和名着导读，不纳入课时方案，供学生自学。

本册教科书六个单元分别是：人生轨迹(传记、回顾录)、心灵之声(散文诗)、关爱自然(科学文艺)、民风民俗(记叙文)、古代生活(古诗文)、古代生活(古诗文)。其中一、二单元属人与自我板块，三、六单元属人与自然板块，四、五单元属人与社会板块。

这六个单元是阅读局部的组元，都是按照不同的内容专题兼顾文体组成的。综合性学习局部，原那么上与阅读局部呼应，它们分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的足迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。实际上，每一个单元是一个综合性语文实践系统，写作、口语交际、综合性学习和阅读是融合在一起的，是一个整体实践系统。

二、学生根本情况

八年级240、241班有学生110人，存在参差不齐的状况。经过半学年来的指导和训练差距逐渐缩小。平日注重加强对学生的根底知识辅导和各种能力的培养，使他们增强了努力学习的信心和勇气，明确学习目的，端正学习态度，培养他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的办法，使他们在原有的根底上使语文水平有了较大的提高。

经过一个学年的新课堂改革，取得了一定的成绩，两个班的成绩明显高于同年级同科目成绩。上期期末考试240班56人加入考试人平89.2分，及格率98%、优秀率39%，100分以上的12人，241班54人加入考试，人平92.4分，全班同学全部及格，及格率100%，优秀率40%，100以上的10人。让我特别快乐的是240班，我是上学期才接手的班，记得刚接手时全班竟有16人不及格，这次期末考试只有4人不及格了，上100分的同学比241班还多两人。短短一个学期的努力就与241班缩短了距离。思想状况方面，绝大局部学生的学习积极性都比拟积极，学习习惯也比拟好，仍有一小局部学生的预习习惯没有能够形成，上课不能够积极回答下列问题。

两个班有大局部的学生有明确的学习目标，认真刻苦，学习情绪比拟稳定，较能自觉地安顿自己的学习，抗干扰能力较强，能够及时与教师进行沟通，在老师的指导下及时调整自己的学习办法;有一局部的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，他们希望有好的成绩，但上课时注意力不集中，需要老师的.催促才会有所作为。此外，有少数几个学生属于后进生，积极性和主动性差，对学习不感兴趣，需要老师再三催促才能勉强完成作业。

三、教学目标

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育。

本学期，着重培养的是学生阅读记叙文、抒情散文、科学文艺作品和浅显文言文的能力。根据我们班学生的实际情况，以及学生对课文的个性化的体验和理解，确定具体目标如下：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、继续了解叙事性作品的问题特征，注意多种叙述办法在课文中的应用，揣摩和品味文中精彩的词语和句子。品味抒情性的语言，通过朗读、背诵，积累一些名言警句以及一些优美的文学片断。

3、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，发明性地发展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。

4、引导学生感受日常生活中包含的民风民俗，进而对自己周围的生活有新的文化发现。引导学生熟悉科学文艺作品的文体特点，引导学生关注人与自然的关系，培养科学理性精神，注重人文关心。

5、了解一些常见的文言实词和虚词的用法，了解一些根本的古代文化常识，从而提高学生的文化素养，提高学生学习古诗文的兴趣。提高文化品位。

6、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。通过综合性活动，激发学生的学习兴趣，培养学生写作和口语交际能力。

7、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。能在察看的根底上写出比拟具体的内容。内容具体，感情真实，语句完整通顺。

8、坚持写日记。激励学生平时多练笔，从片断开始，多写一些贴近生活的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

9、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习办法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

10、学生独立自主的能力还有待提高。班中有大多数同学掌握了一定的学习办法和套路。课外阅读能力强，语文素养高，今后教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外知识面，丰盛每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。

四、教学措施

1、全面贯彻教育方针，把握常规教学，提高各个环节的质量，注意教改难点的挖掘和讲授。

2、全面贯彻教学常规，努力提高各教学环节的质量，订好方案，上好课，认真批发作业。

3、作业布置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优生优培，差生转化工作。

4、搞好教研教改，定期加入教研活动，积极加入说、讲、评一体化活动。

5、精心进行单元策动，定出单元知识的处理办法，设计好单元过关测试题，并作评析，总结时反应、纠正。

6、充沛利用图书橱，加强学生课外读书量，并且加强学生的练笔活动，大作文8篇，并设生活、材料积累本。

7、作文命题，结合单元学习精心命题，力求扣住教材，全面训练。

8、平日上课注重电教伎俩的运用，在条件许可的范围内，充沛使用录音机，投影仪，多媒体教室，以调动学生学生语文的兴趣，增强教学的直观性。

五、教学构想

对于教材所选作品，应当以朗读为主线，学生通过反复朗读，理清文章的思路，进而感悟作品的思想感情，形成自己对作品的个性化理解，以此来提高学生的阅读能力。

综合性学习，应当与应用挂钩，通过刺激学生的学习兴趣来发展，从而提高学生的写作和口语交际能力。

语文教师学科教学方案4一、班级情况分析

本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文根底知识还可以，有少数学生语文根底较差，需要教师给以最根本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答下列问题不够积极，在作业书写上不够工整。

二、教材分析

本册教材精选课文，共八个主题单元，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。

三、教学目的要求

1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、能联系高低文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比拟深刻的句子，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，学过用词造句的办法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。

4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩，联系高低文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其叙述效果，在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的叙述办法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，激励探究形本学期课外阅读不少于20万字。

5、口语交际

(1)、能用普通话分明明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。

(2)、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

(3)、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。

6、写作

能抓住重点察看事物，养成勤于察看思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在察看的根底上写出内容比拟具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文。

7、实践活动

(1)、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。

(2)、初步了解查找资料、运用资料的根本办法。

(3)、策动简单的社会活动，对策动的主题进行讨论和分析，学习活动方案和活动总结。

8、写字

(1)、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。

(2)、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

四、教学措施

1、要以?课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。

2、要在低中年级词句训练的根底上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。

3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的办法。

4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。

5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的开展培养，争取全面进步。

6、根据学生实际，创设一个轻松活跃的习作环境。

7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写。

特别要做好下列几点：

1加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、保护学生的角度出发，了解关怀学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。

2、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点高低工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地回升。

3、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

语文教师学科教学方案5根据?初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会，并结合自己的教学工作实际，特制定本期教学工作方案，以便使自己的工作能有序地发展。

一、教材简析

本学期所使用的是鄂教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大局部，其中阅读按话题编排，分为下列六个专题，即幸福的滋味、大海、丰碑、发明的乐趣、生命的救助、理想的印痕;综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充斥爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与发明等。该教材有下列突出特点：

(1)立足学生实际

(2)体现现代意识

(3)弘扬人文精神

(4)突出开放性

(5)注重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过七年级一年的教学，从整体来看，这个班的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高。有七分之一的同学语文根底较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文根底较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和发明能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的办法方面设计的学习目标如下。

A、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

B、熟读这些课文，要从中了解表达、描写等叙述方式，揣摩记叙文语言的特点。

C、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清表明顺序，了解常用的表明办法，体会表明文准确、周密的语言。

D、要注意表明的顺序和办法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

E、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰盛的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

F、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

G、多角度地察看生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的叙述，能根据叙述的中心选择恰当的叙述方式，写出感情真挚的文章。

H、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语叙述能力。

I、能够主动加入综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的根本办法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

四、教学措施

1、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

3、引导学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回忆。

5、经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

7、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、整洁的习惯。

8、除课堂的大作文外，激励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

9、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充沛关照到不同学生的特点。

语文教师学科教学方案6本学期所教的1307班和1311班,这两个班都是理科普通班，期末考试成绩均排在平行班级的后面，大局部学生的语文学习的主动性不够、积极性不高，根底单薄，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡，有待转化后进生比拟多，因此，特制定本学期的教学方案如下:

一、坚持“学生的开展高于一切〞的办学理念。

积极推进分层教学，切实提高语文课堂教学效率。面向全体学生，促进学生语文素质的全面开展。针对学生根底单薄情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。

二、认真组织实施分层教学，狠抓根底。

对于根底较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于根底较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。局部学生根底较扎实，复习态度也主动积极，能在这一阶段的复习中让他们形成良好的答题习惯。对根底不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯。具体安顿如下:

首先，整体常抓不懈。虽