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文档简介

《第2节生活中的透镜》教学设计教学目标 知识与能力了解透镜在日常生活中的应用。过程与方法经历制作模型照相机的过程，知道照相机的成像原理及特点；情感、态度与价值观1.知道投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。2.简单描述实像和虚像主要特征。教学重点通过观察、制作和探究，学生在头脑中形成照相机、投影仪、放大镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点通过观察、制作和探究，经过分析、综合得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。教学过程导入你知道透镜在生活中有哪些应用吗？请举例。一、照相机展示制作的模拟照相机，让学生想想做做，巡视指导像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？介绍照相机：①用课件展示照相机，介绍照相机的构造，镜头相当于凸透镜，光圈控制进光量，快门控制胶卷什么时候感光….②介绍照相机如何成像，以及如何冲印照片（注：这一步可由学生讨论完成）。教师：同学们你们说说看，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷，那么在胶卷上会成一个什么像呢？（让学生思考）制作模型照相机：模拟照相机成像，以小组为单位，调试模拟照相机，步骤：（1）镜头对准窗外远处景物，调节相机，直到在半透明纸上得到一清晰的像，观察像的特点。（2）探究：从拍摄远处景物到近处景物，应如何调节透镜到半透明纸之间的距离，纸上的像如何改变？（注：此处只重过程方法，不重结论）教师指出实物照相机在拍照时把半透明纸换成感光胶片，通过感光就可以获得照相底片了。学生总结：照相机成像时景物离镜头远，像离镜头近，成的是倒立缩小的像。二、投影仪像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？投影仪上的平面镜的作用是什么？ 学生观察投影仪的构造，找到凸透镜镜头，投影片通过镜头成像。其次取下平面镜，放上投影片，在天花板上得到投影片图案清晰的像，学生观察像的特点。学生观察后思考以下问题：镜头上的平面镜有何用处？（有条件的话让学生提出观点后可上台实际操作看是否正确）教师装好平面镜，使在屏幕上成投影片图案清晰的像。问：如要使屏幕上的像变大，镜头应如何调节，投影仪与屏幕间的距离要如何改变？（学生讨论，演示验证）学生总结：投影仪成像时投影片离镜头较近，像离镜头较远，成的是倒立放大的像。三、放大镜问题3：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像与物位于凸透镜同侧还是异侧？教师：试试看，如何才能使通过放大镜看到的像变大。学生实验并得出结论：放大镜远离课本。教师：是否放大镜可以不断远离，像不断变大呢？学生实验得出结论：要在一定范围内。教师问：用放大镜我们还能干什么呢？（例：可以用来观察物体的细微之处，可以用过来聚光，使火柴点燃等）问：如果我们现在手上没有现成的放大镜，我们可以用什么来代替呢？四、演示凸透镜成实像和虚像今天你学到了

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