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文档简介

《小数》教学设计第二课时教学内容小数教学目标1．通过直尺图认识小数的计数单位，并理解相邻两个小数计数单位之间的进率是10。2．在学习的过程中理解小数的意义，培养学生数学推理的能力。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点认识小数的计数单位，并理解相邻两个小数计数单位之间的进率是10教学难点理解相邻两个小数计数单位之间的进率是10教具学具主备教师复备教师复备日期教学过程复备内容教学反思复习导入1．我们学过那些长度单位？它们之间的进率是多少？学生回答，教师板书：1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1m=100cm1m=1000mm2．教师质疑：昨天数学课上学习了什么小数？学生回答，教师追问：谁能说几个两位小数？（一生说一生在黑板板演其他生在练习本上写。）3．教师：小数在生活中有着广泛的应用，所以学习小数很重要。今天我们继续学习小数。（板书—小数）新授1．教师投影米尺。质疑：把一米平均分成10份，1份是及分米？是这1米的几分之几米？能用小数表示吗？（学生回答，教师板书：1dm是m）追问：1m里有（）个m？2．教师质疑：1m=100cm，那1cm是几分之几m？能用小数表示这一份吗？（指名答，师板书：1cm是m）追问：1m里有（）个m？m里有（）个m？教师引导学生看教具，思考答案。3．教师质疑：1m=1000mm，那1m是几分之几m？能用小数表示这一份吗？指名答，教师板书：1mm是m追问：1m里有（）个mm里有（）个m？教师引导学生看教具，思考找答案。4．教师：我们认识了这些小数，那小数是由几部分组成的？（指名答，板书：整数部分、小数点、小数部分）5．小结：小数的左边是整数部分，整数部分可以是0，也可以是除0以外的整数。小数点右边是小数部分。小数也有数位。小数点右边第一位是十分位，这位的计数单位是十分之一，也可以写作。第二位是百分位，这位的计数单位是百分之一，也可以写作。第三位是千分位，这位的计数单位是千分之一，也可以写作。（教师边说边绘制出小数数位顺序表）6．小数的相邻两个数位之间有什么关系呢？教师引导学生看板书思考找答案因为1m里有（10）个mm里有（10）个mm里有（10）个m所以小数的相邻两个数位之间的进率都是10。教师质疑：从这个表格中你还能发现什么？（指名答）巩固练习1．第6页的填一填2．1里面有（）个十分之一1里面有（）个里面有（）个10个是（）;10个是（）3．如果是由4个一和8个十分之一组成那么是由（）个十分之一和（）个百分之一组成小结这节课你对小数又有了哪些认识？板书小数数位顺

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