《江山如此多娇》设计 省赛一等奖

《江山如此多娇》教学设计【教学目标】1.了解我国各地及家乡著名的古迹和相关人文故事，激发学生对古代名人的敬仰和对文物古迹的热爱。2.培养学生收集资料信息能力，提高学生从多方面欣赏文物古迹的能力。能画一张家乡主要文物分布图。3.了解祖国各地和家乡的文物古迹，知道一些脍炙人口的传说。【重点难点】1.了解祖国各地和家乡的主要文物古迹。2.画家乡主要文物分布图，把家乡的文物古迹做成“文物手册”。【教学过程】一、谈话导入，创设情境师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明智慧和文明成果。今天我们继续学习本课第二小节——瑰丽的名胜古迹。二、认识瑰丽的名胜古迹在我们旅游线路的西线上，可以看到著名的敦煌莫高窟，请同学们欣赏。教师播放介绍敦煌莫高窟的多媒体课件。同学们，你们谁搜集到了敦煌莫高窟的故事？指名学生介绍搜集到的敦煌莫高窟的故事。在我们旅游点中线上，还有河南洛阳龙门石窟。请同学们欣赏。教师播放介绍龙门石窟的课件，并作相应介绍。师：这里新出土近1900件文物，发掘出的文物主要有石刻造像，建筑构件、铜钱陶器，圆雕狮子等，这对研究我国历史有重要价值。师：同学们，你们去各地旅游，你积攒过门票吗？在门票上你发现过什么？指名学生展示旅游门票，读一读对旅游景点的介绍。同学们还知道那些名胜古迹？指名学生回答：被联合国教科文组织列入文化遗产的古镇：平遥古城、丽江古城、皖南古城等。（设计意图：教师播放敦煌莫高窟的多媒体课件，激发起学生多文物古迹的热爱，唤起学生对其它文物古迹进行探索的兴趣，学生共享搜集到的学习资源，扩大自己对文物的认知领域。）师：“学而时习之，不亦乐乎？”同学们知道这是谁的名言吗？（生：孔子）对，孔子是我国古代著名的思想家和教育家，让我们一起走进孔子的故乡吧。教师播放课件，介绍孔子的家乡和生平事迹。孔子是我国春秋末期鲁国的思想家、政治家、教育家、儒家的创始者。从教50多年，学生3000多人，著有《论语》，他的教学思想成为全人类的宝贵财富。你们还知道孔子的哪些名言？学生回答，并说说其含义。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。三、认识家乡的名胜古迹师：我们游历了山东曲阜孔子的故乡，离我们的家乡河北也就不远了，我们河北也有许多名胜古迹，在四年级我们学过，谁还记得？指名学生回答：赵县的赵州桥，沧州的铁狮子，正定的大佛寺，文安古八景：胜水荷香、文谭飘影、汉桧凌霄、唐碑吐雾、九州雪浪、万柳金堤、苏公胜迹、孟母高台。在暑假里，同学们可能跟着自己的爸爸、妈妈去旅游了，一定照了很多文物古迹照片，你们也从网上搜集了我们家乡的文物古迹，谁能把你准备的PPT幻灯片资料给大家展示一下？指名学生播放自己的PPT幻灯片资料。师生给予评价和鼓励。（设计意图：在这一过程中，学生用自己喜欢的方式介绍搜集到的文物古迹，培养了学生分析、整理、提炼信息的能力，学生能够感受到古老的中华文明的魅力。）四、绘制家乡文物古迹分布图师：同学们，我们以小组合作的形式，根据调查情况，运用我们在四年级科学中学过的画图常识，合作画一张家乡的文物古迹分布图吧！画时注意“上北下南，左西右东”的方向，还要注意恰当的图形和符号，作图例，注意表明文物古迹的地理位置和名称。学生绘制，教师巡视指导。展示学生作品，师生共同评价。（设计意图：通过绘制家乡的文物古迹分布图，学生更详细地了解了家乡的文物古迹，激发起学生热爱家