什么是家教论文-什么是家教论文题目

什么是家教论文_什么是家教论文题目什么是家教论文通常以为:家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其后代施行的教育。以下为我网络整理的家庭教育论文以供大家学习。家庭教育论文(一)在青少年的成长经过中，学校的教育虽然主要，但是父母家庭的影响也绝不能够忽视。社会、学校、家庭的共同参与，才有可能为青少年的教育提供良好环境。当前有些家长把目光盯在了学校教育上，完全忘记了家庭教育对青少年成长的主要影响，或有些父母固然了解家长的责任所在，但教育方法陈腐落后，没有适应当今青少年发展的客观需要，各种现象都暴露出了家庭教育方式的不足，因而怎样有效的开展家庭教育是青少年综合素质培养经过中必需考虑的课题。加强代际沟通，重视感情沟通家庭中的两代人由于年龄、社会经历的不同，在心理、行为、价值观、道德观以及生活方式上都存在着差距，人们把这种差距称为“代沟〞，以表示两代人之间的不同。家庭中代沟现象是客观存在的，且随着时代的快速发展，我们国家家庭中父母与后代之间的代沟可能更为明显。但是做父母者不能任由“代沟〞的进一步拉大，应尽其全力努力缩小家庭代际之间的差距，加强代际沟通。首先应该成认相互之间的差距。其次要经常相互沟通，避免“老死不相往来〞的场面产生。只要沟通能力互相了解对方的真实想法。再次，要抱着正确的态度进行沟通。要学会从对方的视角考虑问题，尤其是做家长者，由于阅历、心理、经济等方面的优势，更要自动地学会从后代的角度考虑问题，学会“换位考虑〞。最后，就是家长要逐步学会采用折中和包涵的态度解决问题。父母一定不要轻易否认后代，要学会在互爱的基础上，对于非原则性问题要互相将就。至少能够部分的采用后代意见。家庭是充斥感情的地方，家长和青少年之间的沟通要以情感沟通为坚实的纽带，尽量避免生硬的说教。父母要与后代之间坚持良好的互动关系。父母应常与后代交谈，一起做游戏、共同远足等。通过一定的家庭活动促进互相感情，同时把握孩子的成长状态，及时发现问题，及时解决问题。家长和后代坚持深切厚重的感情和及时的沟通，了解青少年成长的真正状况，是施行有效家庭教育的关键。看重心理健康，正确对待逆反心理如今青少年的学习压力比较繁重，中国家长中抱有“望子成龙，望女成凤〞心理的大有人在，无形之中也给孩子增长了更多的压力。其实青少年的成长，学习成就固然主要，但是综合素质的全面提升更为主要，尤其是心理的健康与否是当今做家长者不可忽视的方面。父母要时刻关注青少年的心理健康，尤其是在其成长的经过中，当表现出所谓“逆反心理〞的时候，家长一定要采用正确的态度来面对孩子们的“逆反〞，防止造成心理问题的出现。逆反心理的构成原因有许多，牵涉许多方面。比方，许多时候，孩子不一定是逆反，只是由于父母与后代的沟通不畅造成的。可能是孩子说了一句话，家长觉得不满意了，就大声教训，孩子遭到刺激，也变得大声对抗，或以缄默对抗，或以反叛行为对抗……长此以往，孩子可能就构成了反叛。再者，有时孩子不满意父母的某些行为，但又不便说出来，便会以行为来表现自己的不满。另外，和家长的教育方法也有关系。有的家长教育方法过于独裁，老是以命令的口吻与后代说话，要孩子顺从一切，这类家长若是碰到个性温和的孩子，可能就会顺从父母的权威，若是碰到个性坚强的孩子，则会反弹。反弹的结果，便会构成所谓的逆反行为了。前苏联有名教育家A•马尔库沙以为，教育的伟大艺术与普通教育技巧的不同之处，正在于擅长精确地把握分寸。教育方法的科学性是减少青少年逆反心理产生的主要因素。孩子若有少许的叛逆行为，父母不必少见多怪，认定孩子开始变坏了，而应该像以前一样的关心他。到了一定阶段这种叛逆的行为一般会自动消失。因而家长一定要学会用冷静的态度来对待后代的反叛。青少年在反叛的时候，言语和行为经常如急风暴雨，难以自控，但家长却一定要冷静。尽量避免发生正面冲突，对青少年不恰当的行为，家长应开诚布公地说出来。留意：一定要针对详细的行为，轻易不要对孩子的人格做出负面评判，否则会造成孩子的防卫心理，使其不甘心认错。对待孩子的一些问题，家长最好是进行引导而非教诲，启发青少年自己进行考虑。全面评价，擅长发现优点在家庭教育中，怎样正确评价孩子以及评价孩子的行为对于进一步教育引导青少年成长作用显著。有些父母非常吝啬赞赏之词，似乎自己的话语具有神奇效果，只要一开口表扬孩子，孩子马上就会骄傲骄傲。因而有的家长是绝对不愿表扬孩子的，以至在孩子显而易见的成就面前，也特别珍爱自己的言词，最多轻描淡写的说上几句;以至有的家长还会鸡蛋里头挑骨头，借机批评几句，美其名曰：防止孩子骄傲自大。青少年，在生活中希望得到家长、老师、社会认可的愿望是很强烈的。这是人生成长经过中的必定阶段。只要得到认可，能力进一步地鼓励孩子，促使其更好的发挥本身的能量。在诸多的认可声中，来自于父母的认可又是特别主要的。这在年龄越小的孩子身上表现的越明显。若此时家长不能给予恰当的评价，便会极大的挫伤孩子的积极性，以至会在孩子的心理上造成一定的影响。国内外有很多报道显示，有的人在其一生的奋斗中，其实就是在圆他儿时的梦———得到父母的认可。父母全面中肯的评价，对青少年的成长特别关键。由于父母的忽略和轻视，进而丧失自信心走入歧途的孩子不乏其例。对于青少年的努力，做父母的，其实完全能够给予适当的“高〞评价，即尽力给予正面的优良评价，尽量发现孩子们的优点。这种良好的信号及时反应到孩子的脑海中，会极大地激发孩子的积极性、自动性，进而会在一定水平上发掘出孩子在某一方面的潜力。做家长的，切不可由于过分爱惜自己的赞语，进而抑制了孩子的想象力、创造力。总而言之，家庭教育和青少年的成长有着亲密关系。科学合理的家庭教育方式会使教育效果事半功倍。家庭教育论文(二)一、社区家庭教育的内涵当前，国内学者对于家庭教育和社区教育的研究甚多，而对社区家庭教育的研究很少，对于有关社区家庭教育的理论研究，笔者通过使用不同本文关键词语，在不同数据库进行了文献查询。通过研究其内容发现，国内相关文献多停留在以某市为例论述该地区社区家庭教育现在状况，对社区家庭教育的定义还没有详细的研究。国外的社区家庭教育重要分为两个层面，一方面指社会学校对父母进行怎样成为一个合格称职的好家长的专门化教育，即对父母开展的有关家庭教育的指点和效劳;另一方面是指社会组织和公益团体对未成年人尤其是弱残儿童进行的教育和救助。可见，社区家庭教育是社区教育和家庭教育的共同体，与社区教育亲密相关，与家庭教育同音共律，但它与二者又存在很大区别。首先，社区家庭教育与家庭教育的载体不同，家庭教育重要以家庭为载体，而社区家庭教育则以社区为依托，相比家庭教育而言，在施行广度上要广泛得多。其次，父母在社区家庭教育和家庭教育中的定位不尽一样。〔辞海〕将家庭解释为由婚姻、血缘或收养而产生的亲属间的共同生活组织。在这个共同的生活组织里产生的互相之间的教育就是家庭教育。正如力的作用是互相一样，家庭教育自己也是互相的，父母在对后代进行教育的同时，父母本身也遭到教育。社区家庭教育的主体则以第三方形式展示，当前我们国家的社区家庭教育重要由社区居民委员会承当，部分由社会教育机构参与，父母则变成了纯洁的受教育对象。广义上的社区教育能够追溯到人类社会的产生，如原始社会的燧人氏钻燧取火，教民熟食;神农始作耒耜，教民耕种都是社区教育，只是这种社区教育带有一定的自觉性和无组织性。现代社区教育则以全民学习、毕生学习和学习型社会为基本标记，其教育对象涵盖了社会各个阶层，并根据不同社会条理的不同社会需求，构成了不同教育形式和教育内容的社区教育。社区教育一般以整个社区居民为教育对象，如给居民创造良好的娱乐环境以丰富居民业余生活、为居民创造良好的职业培训以提升就业率等。当现代社会问题更多反映在家庭教育上时，社区家庭教育便从社区教育中分流出来，作为学校教育的有益补充独立发展。不管是社区教育，还是社区家庭教育，都无疑对我们国家社会秩序的稳定、和谐社会的构建产生深远而积极影响。综上所述，根据我们国家家庭和社区实际情况，笔者将社区家庭教育定义为：在社会大环境的支持系统中，社区管理者通过各种组织形式的社区工作和社会效劳对家长和未成年人开展的一种新型教育。二、社区家庭教育的功能教育的功能即教育所具有的作用和影响。社区家庭教育作为时代背景下应运而生的符合现代教育标准的新型教育，不管是在微观个体上，还是在宏观整体上，都具有多重功能。(一)优化功能第一，社区家庭教育是提升家长综合素质的主要途径。中国的传统教育和传统文化在很大水平上桎梏了家长的教育思维。长期以来，家长老是把“自我理想〞教育和对孩子的理想教育混为一体，不仅把自己以为正确的价值观和人生寻求灌输给孩子，还把自己在成长经历中的遗憾和没有实现的理想抱负强加在孩子身上，以知足本身的成就感。许多家长过分关注分数，盲目攀比，忽略了孩子在学习经过中的情感体验，这些欠妥的教育方式让家长在教育后代的问题上备感无所适从。社区家庭教育的目的在于为家长提供科学的育儿方式，把握科学的教育方法，更好地指点孩子，发挥家庭的教育功能。因而，开展社区家庭教育能够促使家长提升本身的素质，反思自己现有的教育方式，更新家长教育观念，提升家长教育后代能力。第二，社区家庭教育是促进未成年人身心发展的有效手段。除学校以外，社区是青少年接触最多的社会场所，他们探寻求索新知，休闲娱乐，健康锻炼以及社交学习等活动很大一部分都是在社区中完成的。当今社会青少年中独生后代越来越多，父母大多工作比较忙，许多都是跟着祖辈一起生活，监护人欠妥的教育方式和家庭环境给青少年的身心发展带来许多负面影响。因而，教育他们合理布置好在学校之外的时间，引导他们开展健康有益的校外活动，提升他们的思想道德素质等成为社区家庭教育工作的一个主要构成部分。第三，社区家庭教育是加强社区工作者职业技能的需要方法。社区工作者是社区家庭教育的中坚力量，是社区家庭教育的贯彻者和履行者，是办妥社区家庭教育的主要保证。社区工作者尤其是社区教育工作者的素质高低，直接决定了社区家庭教育工作效率的高低。因而，从事社区家庭教育工作，对社区工作者来说既是效劳群体、效劳群众的任务，又是挑战自我、提升自我的时机。开展社区家庭教育有利于提升社区工作者的科学文化素质和思想道德素质，有利于提升社区工作者的身心发展水平，有利于塑造高职业道德、高工作能力、高知识水平的综合型社区管理人才，有利于引导社区管理者进行正确的角色定位和角色融入，在充足发挥他们能力的基础上也大大提升了社区管理部门的办事效率。(二)协调功能第一，协调亲子关系以提升家庭教育质量。家庭是后代成长的第一驿站，亲子关系是后代人生中的第一人际关系，对于儿童和青少年的认知、情感及人格各方面都有极其主要的影响。长期以来，我们国家的家庭教育老是树立家长的绝对权威，孩子只能顺从，直接导致了亲子矛盾和亲子冲突，令不少家长陷入教育窘境。在社会大转型时期，家庭作为社会的基本单位正面临着宏大的时代变化。社会问题或多或少地影响着孩子成长，如单亲家庭和留守儿童越来越多;父母追名逐利的行为导致后代的价值观偏颇;祖辈带孩子致使孩子骄纵无理，构成了性格缺陷等。这些不良的家庭教育现在状况需要一个科学合理的导航帮助其矫正。社区家庭教育恰是在毕生学习理念的指引下，改变以往单向、权威的家庭教育形式，将未成年人的家庭打造成一个不受世俗影响的成长乐园，使家长与后代之间建立起民主、平等、互动的亲子关系，这是时代的要求也是解决现实问题的出路。第二，协调社区人际关系以提升社区管理水平。随着城镇化建设进程的加快，很多农村村委会向城市社区转化，但城市化的衡量标准不该该只是关注这种简单的转化，应更多的关注转化后的社区管理和发展问题。据笔者访谈发现，从当前的社区管理形式来看，居民与社区工作者沟通极少，只要牵涉到“户口〞、“生育〞等行政问题需要履行行政手续的时候，居民才与社区管理组织有部分接触。可见，居民在社区治理中的参与度低，故而对社区治理的满意度也不高，这从根本上都归因于社区管理组织没有解决居民切实问题。家庭教育问题作为一个普遍现象真实存在于几乎每个家庭，社区家庭教育的产生和发展又能实着实在为居民解决困扰他们的难题，这无疑是协调居民与社区管理组织关系的最佳契机，通过在社会工作和社会效劳中加强居民与社区管理者的互动，社区工作者能了解到居民的各种意愿，居民又能对社区管理组织的本能机能和作用有更深刻理解，在良好的沟通与沟通中，既完善了社区管理组织本能机能，又提升了居民家庭生活质量，起到了互利互惠的双赢效果。第三，协调社区工作者之间的关系以优化社区管理。社区管理组织内部成员之间的关系也是实现和保障社区有序、有效转化的主要内容。当前，社区居委会在自治理论中对自己角色认知不明显，许多工作者在自我角色定位中都出现角色冲突、角色混乱以至自我本能机能异化。通俗讲，当下社区该怎么管，管成什么样，用什么策略管，哪块儿详细谁来管，管理部门没有明确方向和规划。许多社区的管理形式还沉浸在“官-民〞的传统形式里，饰演着“道德和制度的绝对权威者〞，作为一个准行政组织，他们一味地机械接收上级行政部门的命令和指导，继而盲目履行。事实上，这种管理形式早已不能适应现代社会和现代教育需要，社区家庭教育迫切需要一种“自下而上〞的自治型社区管理形式，让社区工作者能在大众呼声中有目的、有方向的进行社区效劳和社会工作，根据物尽其用、人尽其能的原则，使每个社会工作者都能充足发挥本身主观能动性，在本身工作岗位上运用本身能力做有价值工作，这便推动了社区工作者内部本能机能细化与分流，优化了社区管理构造。(三)整合功能第一，整合教育资源以实现教育功能的最优化。一方面，社区家庭教育将家庭教育的教育内容以一种科学合理系统化的形式呈现出来，使得家庭教育有理可循。社区家庭教育方案的推动包含对未成年人进行心理健康和科学文化教育，对为人父母者开展育儿知识和保教能力教育，对为人祖父母者提供祖孙相处之道的经历体验沟通，等等。这些方案的实行既能够到达提升家庭教育的预期效果，又能够促进社区家庭教育课程的体系化建设。另一方面，通过社区为依托发展家庭教育方式，又无形中将家庭教育、学校教育乃至社会教育整合到一起，使教育成为有利于各方发展的大系统。不管是小学初中还是高中，后代教育和成长问题占领着家庭教育主要地位。亲子沟通对于家庭的主要性不亚于亲师沟通对于学校。但无论是亲子沟通还是亲师沟通，都离不开家长、学校和教师的积极沟通与配合。社区家庭教育恰到好处地知足了家庭教育的需要，补充了学校教育不足，促使公共教育资源为社区家庭所分享，创造出最有价值的教育资源。第二，整合社区资源以构建和谐家庭、和谐社区乃至和谐社会。整合与优化社区资源是社区家庭教育的主要保障，以多元视角，充足开掘社区资源功能，既为社区家庭教育效劳，又效劳了社会自己。首先，构建社区家庭教育相关法律体系，完善有关社区家庭教育的制度法规，既能让社区家庭教育有法可依，又能让社区生活有制度可言，促进社会治安。其次，在对社区家庭教育的经费投入中，也能完善相关社区效劳设备，提升社区硬件设备质量，进而创造美妙社区家园，为社区居民效劳。再次，塑造一批高素质的干伍，保障家长和后代学习的基本人权，既优化了人力资源，提升了社会水平，又具体表现出了人文关心，促进了社会公平，为构建和谐家庭、和谐社区、和谐社会创造了有利条件综上所述，社区家庭教育既顺应了时代发展的要求，又知足了教育发展的需要，对参与者本身，参与者之间的互相关系乃至整个社会都意义重大。关于家庭教育的论文家庭教育是由父母对子女施加的教育和影响。关于家庭教育的论文有哪些？本文是我为大家整理的关于家庭教育的论文，欢迎阅读!关于家庭教育的论文篇一：家庭教育与幼儿园教育互补家庭教育指的是在一个家庭中，家长在日常的生活中给予孩子的教育和教诲，也包含家长日常生活的个人习性等方面对孩子的影响。也就是说家庭教育是家长有意识的通过本身的语言和动作给学生进行的教诲和示范。家庭教育是教育领域的主要构成部分，是校园教育和社会教育的前提和基础，因此，在进行幼儿教育时，需要家庭教育这一基本的前提和基础，进而促进幼儿教育的顺利开展。如今许多家长、教师以至孩子自己都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最适宜的学习教学资料和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极自动地学习、健康快乐地成长，进而到达提升孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好似一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，但凡小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶然犯一些小毛病，确实会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有许多，你需要细心考虑和选择恰当的方法和教学资料、建议可以选择观看合适自己的家教视频节目，这样综合起来能力按科就诊、行之有效。一、做好家庭教育对幼儿教育的基础作用家庭教育是集体教育、社会教育的主要构成部分。在这三大教育体系中，家庭教育又是一个其余教育体系无法代替的部分。由于家庭是社会的细胞，是人们生存的第一个环境。在这个环境里，孩子睁开眼睛看到的第一个亲人就是自己的父母。父母提供应孩子最基本的生命与生存保障，因此孩子把第一个信赖呈给了父母，也就是把自己的人生交给了父母。幼儿社会性教育中药具体表现出人文关心，关键在于教育者要真正理解社会行为的内涵，即从幼儿的情意出发，将关心、同情、平等、尊敬、公正、差别等人文观念纳入到教育者行为形式中，使幼儿遭到人文熏陶、感染，进而养成人文关心的胸襟。杜威说“儿童的重要特征不是什么与外界事物相符合合格意义上的真谛，而是刚请于同情。〞这就是说，儿童原来是富有同情与关心之心的，问题是在教育中不要把它丢弃掉。因此，看重家庭教育对幼儿教育的基础作用，在日常的家庭教育中，家长要用自己得体的言行来感染幼儿，所谓近朱者赤，近墨者黑，让幼儿在潜移默化中习得基本的品格。二、在幼儿教育施行经过中，家庭教育要做好延伸的作用能够说，家庭教育除了对幼儿教育有做预备的作用外，还有对幼儿教育进行延伸的作用，它重要具体表现出在一下四点：①智能开发。家长们都希望培育一个聪明的孩子，天然会看重对幼儿的智能开发，重要