初中数学课堂管理有效方法

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作为一名优秀的教师要懂得如何去管理课堂，在新课标的讲课理念下，要讨教师在讲课过程中可以突出学生的主体地位，组织和指引学生参加到讲课活动中，培育学生的创新和实践能力，促进学生全方面的发展进步。数学作为一门重要学科，初中数学课堂讲课管理更是重中之重。

初中数学课堂管理的有效方法

一、初中数学课堂管理中存在的问题

在课堂管理的过程中存在着管理方式迂腐落后的问题当前，还有好多初中因为教师结构老龄化，难以快速学习

和使用信息技术等问题而采纳传统的管理方式进行数学课堂管理，这类管理方式过分重视课堂控制，将数学课堂管理片面地理解为纪律的管理和课堂控制，忽视了师生沟通、友善课堂学习氛围的创办以及提升学生的数学学习兴趣等在初中数学课堂管理中的重要性，不利于学生踊跃性的激发与创办性的培育，简单以致学生产生厌烦心理，管理效率低下。

在课堂管理的过程中过分追求自主学习这一形式而忽视了教师的讲解是当前初中数学课堂管理中存在的问题之一

跟着新课改的实行，自主学习已经成为当前中学讲课的一种趋向，但是在讲课的过程中出现了对自主学习的认识不正确，

过分追求形式上的自主学习，将“少讲”作为实现自主学习的一个讲课原则，忽视了教师在讲课活动中的指导作用。就数学学习而言，学生的学习方式主要可以分为接受学习和发现学习这两种基本形式，数学教师应该注意改革传统的课堂管理方式，充发散挥自己的指导作用，提升管理效率。过分追求现代化的讲课手段在课堂管理中的运用是当前初中数学课堂管理中存在的又一主要问题

跟着信息技术的飞速发展，计算机已经被广泛应用于各个领域，在讲课领域中，计算机技术依赖其独到的优势被作为一种辅助工作应用于课堂管理中，但是在应用的过程中也出现了过分追求现代化讲课手段的应用，利用多媒体来取代板书等现象。

二、提升初中数学课堂管理效率的对策与措施

增强教师与学生之间的沟通与沟通

教师与学生是课堂的主体，师生之间的沟通与沟通是实现

课堂互动的基本条件，教师与学生的关系能否友善主要表此刻课堂管理的过程中。在传统的课堂管理中，教师是课堂的主导者，教师与学生之间缺少有效的沟通与沟通，以致课堂讲课效率低下，教师难以将自己的知识完满有效地传给学生。所以，初中数学教师应该注意增强自己与学生之间的沟通与沟通，成立友善的师生关系，促进数学课堂管理效率的提升。数学讲课活动以及数学学习活动是一个不停研究的过程，在这一过程中，教师与学生都会遇到必定的麻烦与诱惑，所以，教师需要不停提升自己的课堂管理能力，以便更好地解决课堂管理中出现的各种问题，顺利办理好数学课堂上所发生的一些突发事件。

为学生创办优秀的课堂学习氛围

优秀的学习氛围是提升学生学习效率的重要要素，优秀课

堂学习氛围的创办应该从以下两个方面下手。一方面，数学教师应该注意认识学生的需要。学生是讲课活动的主体，所以，教师应该注意站在学生的角度去思虑问题，认真学习心理学相关知识，认识中学生的学业水平以及心理状态，主动与学生沟通，擅长倾听学生的心声，认识学生学习的真实企图、对这一学科的态度以及希望。另一方面，数学课堂讲课的过程是教师与学生之间进行感情沟通的过程，所以，教师应该注意与学生成立健康、友善的师生关系，师生之间不不过师生，也是伙伴。学生喜爱和尊敬教师，就会主动接受教师的指导，师生之间才可以更好地沟通，更简单产生思想共鸣，课堂讲课的效率也越高。

努力激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，所以，教师应该注意激发中学生学习数学的兴趣。教师应该注意采纳有效的讲课措施，提升数学课堂讲课的兴趣性，努力激发中学生学习数学的兴趣，提升中学生参加课堂讲课的踊跃性。数学教师应该注意不停增强自己的学习与培训，提升自己的数学文化涵养，采纳多种讲课方式来进行讲课，这样就可以有效提升数学课堂讲课的兴趣性，有效防备数学课堂的无聊无聊。

有效的初中数学管理不仅有益于促进中学生知识与能力的提升，并且有益于促进中学生的全面发展。所以，我们应该注意认识当前数学课堂管理中存在的问题，从教师、学生以及课堂环境这三个构成数学课堂