中班的一日活动方案

中班的一日活动方案活动目标：

1、让孩子愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，亲密家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展，初步建立孩子的环境爱护意识。

3、让家进步一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

日程安排：

1、3月29日--4月6日各班发放春游春游邀请函，征求家长意见，明确参与人数。

2、做好春游春游活动预备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及嬉戏材料和节目预备工作等)。

3、活动地点：网球公园

4、活动时间：

4月10日学前组4月11日大班组4月12日中班组4月13日中班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程伴随。

活动流程：

9：00--9：40参观公园，感受春天的漂亮9：50--10：20点心时间，感受共享的欢乐10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，复原春天的干净10：30--11：30节目嬉戏时间，感受春天的欢乐11：30--12：00放风筝竞赛，感受放飞的欢乐12：00活动完毕活动要求：

1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与留意事项，要求详细明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

2、整个活动由各班家委会帮助教师完成。家委会成员协作教师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、嬉戏材料、场地布置等。

3、全部教师在活动时提前一天上报参与人员名单及详细安排，活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。

4、加强治理和监视措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责协作班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照看好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

5、活动前，班级教师要加强对幼儿进展春游春游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。

6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。

7、春游春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，随时清点人数。

中班的一日活动方案2

活动名称：漂亮的公园

活动地点：迎泽公园

活动时间：20xx、4、18早晨9：00动身

活动目标：1感受春天的变化，了解四周环境的变化。

2体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：幼儿了解春游春游的预备、接送车5辆

活动过程：

一、预备活动

幼儿整理自己的物品，做好春游春游预备。

谈话活动，了解春游春游留意的事项。

二、根本活动

1、组织幼儿观看春天的主要特征。

引导幼儿说出天气变温和了，人们的衣着也穿得变少了，草也长出来了，各种各样的花也开了。

2、组织幼儿做嬉戏。

教师讲解嬉戏的方法，知道嬉戏规章。

幼儿开展嬉戏活动。

3、幼儿自由组合进展会餐活动。

三、社会实践活动

1、乘车到迎泽公园。

2、引导幼儿熟悉春天的主要特征。

3、组织幼儿嬉戏。提示幼儿留意安全。

4、幼儿自由组合进展活动。

四、延长活动

主题绘画“欢乐的春游春游”

中班的一日活动方案3

20xx年4月10日我园将开展本学期春游春游活动。为了确保春游春游活动正常开展，圆满完毕，安全工作将是重中之重。要做到万无一失，就要提前重点防范，在提高大家安全意识的根底上，再制定出突发大事的预案，做到有备无患，尽一切努力把担心全因素降到最低。因此在中班年级开展春游春游活动之前，加大对于安全工作的重视程度，讨论可能消失的问题，特制定本次春游春游活动的安全预案如下：

一、成立春游春游安全小组，加强安全预控解决力量。

组长：王慧教师

副组长：舒余琴

成员：刘枧兰、张善梅、付妮娜、陈莲花、杨晓娟、马雯及各班保育员教师。

二、春游春游期间教师工作制度及要求

1、年级教师在活动前必需清晰活动规划及活动路线，不得缺席，全程伴随幼儿春游春游。

2、教师在活动前检查幼儿鞋子、衣服是否穿的适宜，包内有无危急物品。

3、各班教师准时带着幼儿到指定地点集中，必需在活动前清点好本班幼儿人数，并上报年级组长。

4、教师在活动前必需向幼儿交代外出活动的一些留意事项及安全常识。

5、在前往动物园和返回幼儿园的路途中，教师要组织幼儿排好队，走人行道和天桥，遇到车辆不惊慌，教师要留意力高度集中，共同协作好，带着幼儿安全到达。

6、到达目的地后各班必需再次清点人数，并上报年级组长。待人数都齐之后才能进入动物园。

7、在活动中各班教师必需保持手机联系畅通，有状况准时上报相关负责人。

8、各班教师在到达目的地后要按规划组织和开展活动，不要随便“放羊”。

9、动物园内路面不平坦，各班教师须提示幼儿看路，避开摔跤。并提示幼儿紧跟队伍，不乱跑，不和生疏人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。

10、幼儿如要上厕所，须有一名教师伴随，该教师必需和另外两名教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。

11、分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动，教育幼儿发觉问题或发生事故时要准时报告，教师要加强巡察，年级组长要做好监控，发生事故要实行应急措施。

12、活动完毕后要在规定的地点集中，各班清点好人数并上报，并按挨次安全带幼儿返回幼儿园。

13、回到幼儿园后须再次清点幼儿人数，并报告年级组长，人数无误之后安排幼儿进展午睡。

三、意外事故处理方案

1、一般运动损害处理方法

幼儿园将派出一名保健医预备好一些一常见的运动损害药品跟队，针对幼儿可能消失的稍微的运动损害进展预防和治疗。

2、幼儿一般性以外事故处理方法

(1)当事人第一时间上报安全小组组长，组长报保健医，并由保健医第一时间对事故作出推断，提出治疗意见。

(2)较严峻的事故由年级组长上报安全组长，由安全组长第一时间联系120抢救车进展急救。

3、重大交通事故和重大人生意外损害处理方法

事故发生后带队教师或第一发觉教师必需立即报警不得拖延，并且第一时间通知安全组长和幼儿园园长，不得以任何理由拖延处理躲避责任。

四、春游春游中的安全教育

活动前由各班班组长利用安全教育活动时间或者饭前时间对幼儿进展春游春游安全教育和行为标准教育。

中班的一日活动方案4

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比拟等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、教师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、观赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？（幼儿一起观看、沟通）你还看到了哪些不一样的鞋？

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、发觉鞋子的一样点及不同之处。

今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。

这么多美丽的鞋子，钱教师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对嬉戏：（分两组进展）

（1）第一组小朋友要帮忙我把鞋子左右两个好朋友找出来。

（2）其次组小朋友请你们告知钱教师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。

活动延长：

争论怎样爱惜鞋子？

中班的一日活动方案5

活动目标：

1、大胆叙述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进展情感沟通。

2、学习表达自己对别人的劝慰、关怀，感受帮忙别人所带来的欢乐。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：

1、唱歌导入，帮忙幼儿回忆快乐和生气的心情阅历。

（1）师生共同歌表演《表情歌》。

（2）教师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情？”

“歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的？”

“想一想除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的样子？”

（3）出示两个靠背，教师提问：“你喜爱哪一个？为什么？”

（4）师生共同为靠背命名（快乐包、生气包）

（5）幼儿相互沟通自己快乐或生气的事情。

2、嬉戏：快乐包与生气包。

（1）听音乐传递快乐包，音乐完毕时，请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前叙述一件让自己快乐的事情。

（2）听音乐传递生气包，音乐完毕时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前叙述一件让自己生气的事情。

3、学习帮忙别人，使自己欢乐。

（1）出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁情愿帮忙她？”“你会怎么做？”

（2）出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮忙变得很快乐，那你们帮忙了她以后你们觉得怎么样呀？”

（3）教师小结“每个人都有快乐或生气的时候，当你观察别人不快乐或生气的时候要能主动帮忙他，让他变得快乐起来，同时你会觉得帮忙别人也是一件很快乐的事情。”

（4）幼儿在气球上画快乐的表情，送给不快乐的”人，并对他说一句劝慰的话。

中班的一日活动方案6

活动目标：

1、激发幼儿对四周事物积极探究的欲望，提高观看力量，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。

2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、三张已规划好的小区图版面。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：

一、开头局部

1、赏有关小区的录象。

2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

3、教师小结

二、根本局部

1、提出新任务：让我们也来建筑一个漂亮的小区。

示范网络图：你会在小区里建筑些什么。

2、三张小区规划图，让幼儿分组进展争论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

3、示范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮忙合作。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、完毕局部

1、请幼儿介绍制作好的小区。

2、住进新小区后，我们应留意些什么？

中班的一日活动方案7

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的根底上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量。

3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动预备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

你们有没有认真看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？

那你妈妈的头发是怎样的？

（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？

（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今日教师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的？脸上有什么？

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由争论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个得意的动作，喀嚓！

中班的一日活动方案8

活动目标：

1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物