项羽本纪课件培训资料

《霸王别姬(bàwángbiéjī)》我站在烈烈风中

恨不能荡尽绵绵心痛

望苍天(cāngtiān)四方云动

剑在手

问天下谁是英雄

人世间有百媚千抹

我却独爱你那一种

伤心处别时路有谁不同

多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重

悲欢共生死同

你用柔情刻骨

换我毫情天纵(tiānzònɡ)

我心中你最重

我的泪向天冲

来世也当称雄

归去斜阳正浓第一页，共74页。项羽(xiàngyǔ)本纪第二页，共74页。解释下列词语(cíyǔ)的含义学书不成，去项王闻淮阴侯已举河北汉王(hànwánɡ)使人间问之，乃项王也闻之皆争下项王田父绐曰：“左。”江东虽小，地方千里，众数十万人吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德去：离开(líkāi)，“丢下，放下”举：攻占、攻下间：暗中下：归顺绐：欺骗地方：地域方圆购：重金收买德：好处第三页，共74页。判断句：……者也被动(bèidòng)句：为其季父(jìfù)项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。本节中类似这样的句式还有哪些(nǎxiē)？请找出来，并翻译成现代汉语。第四页，共74页。梁以此(yǐcǐ)奇籍意动用(dòngyòng)法意动用(dòngyòng)法：动词对它的宾语含有“认为宾语怎样”，译为“以……为……”“把……当作……”。动词的意动用法中的动词多数是表示心理活动的动词。例：1、巫医乐师百宫之人，不耻相师（《师说》）

2、且庸人尚羞之，况将相乎（《廉颇蔺相如列传》）

3、敏而好学，不耻下问（《论语》）

第五页，共74页。谕以所为起大事(dàshì)告诉(ɡàosù)、使知道翻译(fānyì)：把要起义反秦的道理宣告给他们。代词“所”+介词“为”=名词性结构表示做某事的缘由或目的。第六页，共74页。找出并解释下列句子(jùzi)中词类活用的现象1、梁以此奇籍2、项王(xiànɡwánɡ)然其言3、项王(xiànɡwánɡ)军壁垓下，兵少食尽4、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也奇：以…为奇，意动用(dòngyòng)法然：认为…正确，意动用法驻军修筑营垒，作动词王：称王，用作动词第七页，共74页。回顾课文主要(zhǔyào)情节及人物主要(zhǔyào)性格章节主要事件主要性格少怀壮志叱咤风云垓下悲歌好兵法(bīngfǎ)，不竟学观始皇，出豪言(háoyán)杀郡守，举大事少怀大志，力勇过人，有叛逆精神。不肯竟学，则显出其粗疏的一面吓退楼烦逼退汉王击陈留外黄下雎阳汉军败楚项王退汉英勇非凡，霸气十足。但不沉稳，易怒，莽撞。歌别虞姬苦战垓下义不东渡自刎乌江性情中人，豪气冲天。但在谋略方面欠缺，看不清战争的实质。第八页，共74页。摹形传神千载如生——《史记》的人物(rénwù)刻画艺术《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》第九页，共74页。项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个(yīɡè)“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观(kèguān)，更加公正的态度来评价项羽。第十页，共74页。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》普通高中课程标准实验教科书·语文(yǔwén)选修第十一页，共74页。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》“《史记(shǐjì)》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”

-----郑板桥

普通高中课程标准实验教科书·语文(yǔwén)选修第十二页，共74页。《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡(shuāiwáng)的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵(qǐbīnɡ)————事业的起点

巨鹿之战————功业的顶点

鸿门宴—————由盛而衰的转折点

垓下自刎————英雄未路的终点第十三页，共74页。思考；

1．第一段交代(jiāodài)了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。

寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇(jíèrúchóu)，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。第十四页，共74页。2.第二(dìèr)自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？明确：两件。一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明(shuōmíng)他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。少时言语不俗(bùsú)的还有哪些人（举一.二例）？第十五页，共74页。少时言语(yányǔ)不俗嗟乎！大丈夫当如是也！——刘邦(liúbānɡ)王侯将相宁有种乎？——陈胜第十六页，共74页。豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；粗疏的性格(xìnggé)，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。

性格(xìnggé)与一生功业的成败的联系：第十七页，共74页。巨鹿(jùlù)之战背景：巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大破秦军，扭转战局(zhànjú)，极写项羽叱咤风云，英勇善战的英雄形象。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》普通高中课程标准实验教科书·语文选修第十八页，共74页。太史公最得意(déyì)之文，

项羽最得意(déyì)之战，----明代·茅坤思考(sīkǎo)：

1．巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。读后请思考(sīkǎo)这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？第十九页，共74页。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒(shìzú)必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点？和这段文字(wénzì)所表达的内容有什么关系？普通高中课程标准实验教科书·语文选修第二十页，共74页。巨鹿(jùlù)之战提示：这节前面用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹(shìrúpòzhú)的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。第二十一页，共74页。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不(wúbù)一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不(wúbù)人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不(wúbù)膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》注意此处的三个“无不(wúbù)”、两个“莫敢”。普通高中课程标准实验教科书·语文选修第二十二页，共74页。巨鹿(jùlù)之战这里用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威严(wēiyán)面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世的霸王之气，给人想象，给人回味。第二十三页，共74页。点拨：巨鹿(jùlù)之战的意义一.是消灭(xiāomiè)了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。二.是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。三.是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。第二十四页，共74页。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何(ruòhé)！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。霸王别姬(bàwángbiéjī)第二十五页，共74页。比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想(sīxiǎng)有何不同？

明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。

《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王黥布叛乱，得胜(déshèng)还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。

第二十六页，共74页。问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为(jíwéi)动人。可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》记载了虞姬的歌：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生?试赏析下这首歌。第二十七页，共74页。赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，，但是却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚歌声。”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起，“大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。“大王意气尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落人敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。“贱妾何聊生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。《垓下(ɡāixià)歌》与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的歌，所以读《垓下(ɡāixià)歌》不可不读虞姬之歌。《垓下(ɡāixià)歌》和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。第二十八页，共74页。林黛玉《五美吟》中有首《虞姬》“肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢(hǎi)，饮剑何如楚帐中?”这是说，项羽、黥布、彭越这些所谓的大英雄(yīngxióng)，全不如一个虞姬。第二十九页，共74页。“霸王别姬(bàwángbiéjī)”中项羽为什么哭了？如果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如何？第三十页，共74页。提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世英雄此时(cǐshí)显得过于儿女情长了。第三十一页，共74页。项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧《楚霸王别虞姬》，元散曲《项王自刎》，京剧《霸王别姬》，琵琶曲《十面埋伏》等。这里有个小故事：1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查(shěnchá)出国节目时，对京剧《霸王别姬》中的项羽，从头至尾连用了6个“一”字开头的成语，把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。第三十二页，共74页。京剧《霸王别姬》的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的不利(bùlì)形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。但项羽不听劝阻，最后竟然蛮横地宣布“退班”。戏演到这里，周总理轻轻地说道：“一言堂”。项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不要出兵迎战。项羽却毫不耐烦地说道：“孤意已决!”周总理评论说：“一家之长。”第三十三页，共74页。当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说：“一意孤行。”随后，当项羽被围垓下时，周总理评论说：“一筹莫展。”演到项羽咏唱(yǒnɡchànɡ)“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道：“一曲挽歌。”戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：“一败涂地。”第三十四页，共74页。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》普通高中课程标准实验(shíyàn)教科书·语文选修“一言堂”“一家之长(yījiāzhīchánɡ)”“一意孤行”“一筹莫展”“一曲挽歌”“一败涂地”第三十五页，共74页。我们再来看项羽的最后一战“东城快战”。思考讨论：“东城快战”中作者运用了哪些(nǎxiē)手法刻画项羽形象的？第三十六页，共74页。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是(yúshì)项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”第三十七页，共74页。思考讨论(tǎolùn)

1．“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么修辞手法？突出了什么？明确：用了夸张手法。示项羽威猛如画。这与《三国演义》写张飞(zhāngfēi)当阳桥喝退曹兵极为相似。第三十八页，共74页。2．此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样(zěnyàng)的形象？明确：巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写手法。展现(zhǎnxiàn)了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象．第三十九页，共74页。两场战争，作者运用不同手法刻画了项羽的性格特点。项羽不仅有叱咤风云、勇猛善战的一面(yīmiàn)，他还有儿女情长、重情重义的一面(yīmiàn)。第四十页，共74页。3．“此天之亡我”一句，项羽(xiàngyǔ)说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。明确(míngquè)：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。第四十一页，共74页。观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失(chéngbàidéshī)，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！第四十二页，共74页。虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威猛(wēiměnɡ)异常、勇力过人、临危不惧的性格特点，让人佩服、敬仰，但性格决定命运。谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战，而是快战。用他自己的话说，就是“今日固决死，愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。作为统帅，是应该取“决战”还是“快战”呢？当然是前者，“胜败乃兵家常事”。所以项羽的性格也决定了他的失败。第四十三页，共74页。4、项羽为何选择(xuǎnzé)自刎乌江?第四十四页，共74页。报任安书猛虎在深山(shēnshān)，百兽震恐。及在槛阱之中，摇尾而乞食……第四十五页，共74页。宁肯(nìngkěn)站着死,不愿跪着生!生为百夫雄死为壮士(zhuàngshì)规第四十六页，共74页。题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻(bāoxiūrěnchǐ)是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句[宋]李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今(zhìjīn)思项羽，不肯过江东。你认为(rènwéi)呢?你认为呢?5、项羽是否应该自刎?乌江亭[宋]王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。第四十七页，共74页。杜牧:男儿应当能屈能伸卷土重来.从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手.（兵家用兵）李清照:项羽气势豪壮,令人敬仰。这首诗从开始至结束(jiéshù)都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。（气节）故隐忍(yǐnrěn)就功名，非烈丈夫孰能致此哉！——《史记》第四十八页，共74页。王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说杜牧对项羽评价注重“该不该”，王安石则看重“能不能”，杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，以便东山再起；王安石则深入分析了民心的向背和大势所趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局(dàjú)，项羽则一败涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民心的向背和顺应形势的高论，就很发人深思，时至今日，更显得是至理名言！第四十九页，共74页。当然《史记·项羽本纪》中对人物精彩的刻画远不止这些，而且刻画人物的方法也是多种多样的，司马迁善于通过重大的历史事件、生动的细节、个性化的语言、精彩的议论，把人物刻画得形象丰满，个性鲜明。在今后的学习中，希望同学们不断(bùduàn)地探究司马迁《史记》的写人艺术，乃至于在自己的写作中运用，让我们笔下的人物也摹形传神、千载如生。第五十页，共74页。司马迁给我们刻画了一个经久不衰的项羽形象(xíngxiàng)，对于项羽，不同的人有不同的评价，看看人们是如何评价项羽的。第五十一页，共74页。1、司马迁对项羽(xiàngyǔ)的评价第五十二页，共74页。《史记》中本纪是给在一定历史时期(shíqī)以内掌握最高统治权者写的。而项羽从起兵反秦胜利到他被汉军所败而自杀乌江（前209~前202），终生未完成帝业，司马迁为什么把项羽传记列入“本纪”，这并不是司马迁“求名责实，再三乖谬”，而正是表现了司马迁从历史的实际出发的客观态度。因为在秦亡以后，汉兴以前的过渡阶段，项羽实际支配着当时的政局，代表着当时的政权。第五十三页，共74页。正如司马迁在“论赞”中所说的“政由羽出，号为‘霸王(bàwáng)’，位虽不终，近古以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”，“欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！”。由此可见，司马迁并不完全是以成败论英雄，而是遵从历史，从实际出发，基本客观地评价了历史人物。第五十四页，共74页。司马迁对项羽的描写真实而又客观，且带有强烈的感情，他赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他批评项羽的缺点，但并不妨碍对他的敬仰，这些都是司马迁的可贵之处，也是成功之处。项羽，他是一个卓越的战将，但他不懂政治。武力(wǔlì)、剽悍和血腥只能换得表面的震慑。项羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯，没能挡住民心的向背。生存以人为本，无论一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。第五十五页，共74页。他可以去攻城掠池、啸傲疆场，但他不适合去经营天下。他不知道(zhīdào)用人，本来能人就不多，有一个厉害的范增却不好好任用，依靠个人的英勇只能营造一个短暂的传奇。而刘邦则不同，他文武都不突出，但善于用人，他任用张良、萧何、韩信各挡一面，依靠群体的力量最终成就了一个王朝的霸业。在秦末乱世的天空中，项羽原本只适合做一颗流星，他短暂的生命照亮了历史前进的道路。项羽是一面镜子，他反射的光芒足以耀亮古今、警示整个社会。后人应该从中得到启示和借鉴。第五十六页，共74页。《史记(shǐjì)》选读之《项羽本纪》在司马迁的笔下，项羽是一个真正的“人”，一个顶天立地的男子汉，通过对《史记项羽本纪》的解读(jiědú)，我们得以走进项羽丰富的内心世界，得以与霸王同喜同悲，得以感受英雄独特的人格魅力，对于项羽，我们应该从《项羽本纪》的全文来解读(jiědú)。普通高中课程标准实验(shíyàn)教科书·语文选修第五十七页，共74页。韩兆琦在《史记博议》说，“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的庸人；有时(yǒushí)有龙飞凤舞之雄姿，有时(yǒushí)又愚蠢昏庸的像一头驴子；有时(yǒushí)宽厚仁慈，有时(yǒushí)又暴戾凶残的令人发指”。

第五十八页，共74页。历史上对项羽(xiàngyǔ)的评价第五十九页，共74页。夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（得人者昌，失人者亡）—选自《史记·高祖(gāozǔ)本纪》(不能用人(yòngrén))第六十页，共74页。韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强(wēiqiánɡ)耳。名虽为霸，实失天下心。”注：①呕呕：和悦的样子②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。（妇人之仁、失去人心）第六十一页，共74页。《人民解放军占领(zhànlǐng)南京》

——毛泽东钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名(gūmíng)学霸王。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑.

毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终(zuìzhōnɡ)落得自刎乌江的下场。第六十二页，共74页。六州歌头项羽(xiàngyǔ)庙

宋李冠秦亡草昧，刘项起吞并。驱龙虎，鞭寰宇，斩长鲸。扫镵枪。血染彭门战，视馀耳，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明风急。玉帐魂惊。泪盈盈。恨花无主。凝愁绪，挥雪刃，掩泉扃。时不利，骓不逝，困阴陵。叱追兵。喑呜摧天地，望归路，忍偷生？功盖世，成闲纪，建遗灵。江静水寒烟冷。波纹细，古木凋零。遣行人到此，追念痛伤情(shānɡqínɡ)。胜负难凭。第六十三页，共74页。再给项羽(xiàngyǔ)一次机会题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊(cáijùn)，卷土重来未可知。他会成功(chénggōng)吗？第六十四页，共74页。探究(tànjiū):项羽性格特点

1、复杂多变的人物性格方法指导：人是立体的，多种性格(xìnggé)矛盾而统一地集合在同一个人的身上，而这复杂的性格(xìnggé)就流露在人的一言一行中。分析人物性格(xìnggé)应从人物外貌、语言、行为、动作、心理等方面入手。第六十五页，共74页。（一）秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”（《项羽本纪》）楚汉双方在广武对峙时，项羽捉住刘邦的父亲拿到阵前当人质，希望藉此来威肋刘邦投降。项羽对刘邦说：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命(shòumìng)怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”（《项羽本纪》）项羽：直率粗犷(cūguǎng)，胸无城府，优柔寡断；第六十六页，共74页。（二）居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女(fùnǚ)而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见