二年级上册数学教案-七 制作标本-表内除法 青岛

课题：用6、7、8、9的乘法口诀求商课型：新授探究课课时：第2课时教学内容：青岛2011课标版小学数学二年级上册第83-85页 学习目标：1.让学生经历用6、7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2.在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析推理的方法，经历用6、7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思维和方法。3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。学习重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。学习难点：能正确运用6、7、8、9的乘法口诀求商。教具：多媒体课件或情景挂图。教法:尝试教学法。学法：合作交流，独立思考，在探索交流中体验成功的乐趣。教师复备栏或学生笔记栏唱《小矮人儿歌》。一个矮人1个碗，7个矮人（7）个碗；

一个矮人2把伞，7个矮人（）把伞；

一个矮人3根竿，7个矮人（）根竿；

一个矮人4个盘，7个矮人（）个盘；

一个矮人5把扇，7个矮人（）把扇；

一个矮人6条蚕，7个矮人（）条蚕；

一个矮人7个蛋，7个矮人（）个蛋。二、复习并检查（温固）。计算下面各题，我来挑战。4÷2＝12÷3＝20÷4＝15÷5＝过渡：你们怎么这么快算出来的呢？（用了乘法口诀的办法）这节课，我们继续来学习用6、7、8、9的乘法口诀求商。（板书课题）出示学习目标：（让学生齐读）1.掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.能正确运用6、7、8、9的乘法口诀求商。三、新课：（一）、引入课题。1、同学们，你们会制作标本吗？图中的小朋友们正在做什么样的标本呢？我们一起去看看。（课件出示课本83页的情境图或叫学生观察书上插图。）2、问题：（1）.请仔细观察画面，你能说说他们准备做什么标本吗？（2）.你发现了哪些数学信息？比如：42朵野花能做几件标本？、探索新知1.描述图中的数学信息有42朵野花，做一件标本需要6朵。能做几件野花标本？2.解决问题：（师范）：总数每份数份数列式口诀42朵6朵？42÷6=7（件）六（七）四十二，商是7.变：假如有42朵野花，做一件标本需要7朵。能做几件野花标本？42朵7朵？42÷7=6（件）（六）七四十二，商是6.同学们除了看到野花的标本，你们还看到了什么数学信息呢？你们又是怎么列式？怎么计算的呢？下面进行小组讨论，并在学习卡上把你们小组讨论的结果写下来。（小组讨论）：投影学生讨论结果：数学信息：（2）.有56片杨树叶，做一件标本需要8片。能做几件杨树叶标本？列式计算：56÷8＝7（件）用哪一句口诀：（七）八五十六。商是7.口答：能做7件杨树叶标本。（3）.有72片柳叶，做一件标本需要9片。能做几件柳叶标本？列式计算：72÷9＝8（件）用哪一句口诀：（八）九七十二。商是8.答：能做8件柳叶标本。（师板书学生的解答，为下面分析小结方法做准备）分析并小结方法：在计算这些题的时候，我们是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。得出乘法口诀求商歌算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。课堂巩固智力大比拼——我是挑战王第一关谁能很快算出它们的得数？18÷3＝16÷8＝63÷9＝21÷3＝40÷8＝54÷6＝（说出用什么办法很快地得出得数的？——乘法口诀）第二关做一做（1）有4瓶花，每瓶放6枝，共有多少枝？（）x（）=（）（枝）口诀:_____________（2）有24枝花，平均放在4个瓶子里，每瓶放几枝？（）÷（）=（）（枝）口诀:_____________（3）有24枝花，每6枝花放一瓶，可以放几瓶？（）÷（）=（）（瓶）口诀:_____________小结：同一句乘法口诀可以写出一个乘法算式和两个除法算式，乘法口诀的作用可真大呀！除了这一句能写出1道乘法算式和2道除法算式，哪一句也可以呢？谁来举例？讨论：那是不是所有的乘法口诀都能写出一个乘法算式和两个除法算式？第3关猜一猜2014年2月有28天，合（）个星期。（追问：一个星期是几天？要想知道是几个星期，能列个算式吗？）第4关看算式，讲故事我的故事：妈妈买了24包牛奶，小明每天要喝掉3包牛奶，可以喝几天？孩子们真棒，不仅能根据题目列式计算，现在还能讲数学的故事。恭喜你，挑战成功！四、课堂小结乘法口诀求商歌算除法，想乘法；口诀缺啥就商啥五、板书设计：用6、7、8、9的乘法口诀求商总数每份数份数列式口诀42朵6朵？42÷6=7（件）六（七）四十二，商是742朵7朵？42÷7=