2023学年贵州省兴仁中考语文最后一模试卷含解析及点睛_第1页
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文档简介

2023学年中考语文模拟试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列文学常识的表述,不正确的一项是()A.陶渊明,又名潜,字元亮,自号“五柳先生”,东晋著名诗人。我们学过他的叙事散文《桃花源记》、抒情诗《饮酒》等。B.散文《忆读书》、小说《故乡》、诗歌《长城谣》、戏剧《茶馆》的作者分别是谢婉莹、周树人、席慕蓉、老舍。C.选自罗贯中《三国演义》的《空城计》叙述了诸葛亮面对强敌处变不惊,设下计谋,终于使司马懿引兵退去的故事,赞颂了诸葛亮临危不惧,镇定自若,大智大勇,指挥若定的才能。D.童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想道德教育的一种文学样式。代表作家有丹麦的格林兄弟和德国的安徒生。2.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是A.别扭bié畸形jī蓦然mò豢养juànB.着落zuó黝黑yōu斡旋wò稽首qǐC.粗犷guǎng挑逗tiǎo炽热chì诓骗kuāngD.惩戒chěng颤抖shàn归省xǐng停滞zhì3.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是()A.麾下颦蹙(pín)自出心裁(xīn)屏气凝神B.鹰隼嗔视(chēn)寻幽揽胜(lǎn)如释重负C.嫡传褶皱(zhě)莫名其妙(míng)拈轻怕重D.磕绊葳蕤(ruì)荒谬绝伦(lún)不可思异4.下列加点词语书写有误的一项是()A.她的眼神澄澈透明,让欺骗她的人心生愧疚之感。B.后来发生了分歧:母亲要走大安路,大路平顺。C.网友戏虐地称中国国际进口博览会是“舌尖上的博览会”。D.纽约证券交易所隆重推出中国乳业概念股。5.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是()A.妖娆/侥幸筵席/垂涎三尺B.撩逗/潦倒取缔/根深蒂固C.缄默/箴言矫情/矫揉造作D.调和/和面聒噪/恬不知耻6.综合性学习:青春(画册)下图为本次活动的宣传海报,请为它配上一条富有激情和动感的宣传语:__________________________________________________________这条宣传语的书写最适合选择(_______)A.楷书B.行书C.隶书D.小篆(风采)活动期间,班里要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你设计两个板块,要求结构、字数一致。板块一:_____板块二:______(心语)请为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。(30字左右)__________________________________________________________7.补写出下列句子中的空缺部分。悠哉悠哉,______________。(《诗经·关雎》)秋风萧瑟,______________。(曹操《观沧海》)________________,暮宿黄河边。(北朝民歌《木兰诗》)单车欲问边,________________。(王维《使至塞上》)山回路转不见君,_________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)最爱湖东行不足,_________________。(白居易《钱塘湖春行》)飞来山上千寻塔,_________________。(王安石《登飞来峰》)___________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)子曰:“三人行,必有我师焉;________________,________________。”(《论语·述而》)《出师表》中点明诸葛亮受命以来、早晚忧虑叹息而有所担心的原因的句子是:______________,______________。8.阅读《西游记》选文片段,回答问题。那毛女即便回身,转于洞内,对A跪下道:“奶奶,洞门外有个东土来的孙悟室和尚,要见奶奶,拜求芭蕉扇,过火焰山一用。”那A听见孙悟空三字,便似撮盐入火,火上浇油。骨都都红生脸上,恶狠狠怒发心头。口中骂道:“这泼猴!今日来了!”叫:“丫鬟,取披挂,拿兵器来!”随即取了披挂,拿两口青锋宝剑,整束出来。行者笑道:“……你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去……”A道:“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早见阎君!”(1)选文中的人物“A”指的是_________。(2)孙行者向“A”借芭蕉扇,为什么遭到“A”的严词拒绝?请简述原因。__________________________________________________(3)根据原著,将下列事件按照发生的时间先后排序:__________。(只写序号)①唐三藏路阻火焰山②牛魔王罢战赴华筵③猪八戒助力败魔王二、阅读9.阅读诗歌,回答问题。北山①[宋]王安石北山输绿涨横陂②,直堑③回塘滟滟时。细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。①北山:即今南京东郊的钟山,王安石晚年在那里隐居。②陂(bei):池塘。③堑:这里指水渠。请赏析首句中“输”字的妙处。诗的三、四句描绘出作者怎样的心境?10.阅读下面文言文,完成下列小题。宋,张菊花七岁,后母潜鬻①于范尚书家,绐②其父曰:“失之。”父哭丧明。后数年,菊花与父遇于金宅,相持痛哭,遂辞主从父归。父欲逐后母,菊花曰:“儿非母不得入贵人家,母乃有德于儿,又何怨焉?儿归而母逐,儿心何安。”乃止。父老无子,家贫,卒。菊花孝事后母,不能行,则每负之。后母卒,菊花佣作富家,忠勤和俭兼备焉。菊花为佣。每与女仆语。谆谆诲以忠勤。或不纳而诟之。辄谢不较。遇劳苦事。则以身先之。与以钱刀衣服,必固辞。不得已乃受,寸帛尺薪无敢弃。女仆之幼者,为栉沐纫。视如己女。其令德不可胜数。①鬻:卖。②给:同诒(音代),欺骗;欺诈。1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.后母潜鬻/于范尚书家B.父/哭丧明C.菊花与父/遇于金宅D.菊花/佣作富家2.解释句中加点词。丧(________)卒(________)事(________)3.翻译文中划横线的句子。儿非母不得入贵人家,母乃有德于儿,又何怨焉?或不纳而诟之。辄谢不较。遇劳苦事。则以身先之。4.张菊花阻止父亲赶走后母的举动,体现了她怎样的美好品性?读此故事你有怎样的感受?11.阅读下面文字,完成下列小题。商鞅(选段)姚远商鞅:臣卫鞅谢大人举荐之恩。公孙痤:可是魏王……商鞅:臣知道了。公孙痤:……老夫对不起你。商鞅:相国何以言此?当年,若无大人在西河边之举,鞅尚无今日。知我者,相国也。公孙痤:(慰藉地)你能有此心,也不枉我抚育你多年。商鞅:原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业,助大王,整朝纲,让魏国大展宏图,称霸中原,也算不辜负相国大人一十五年的养育之恩。但,自今日起,另当别论。公孙痤:(警惕地)你这话什么意思?商鞅:爱我者,我爱。弃我者,我弃之。公孙痤:那我问你,你爱我不爱?商鞅:敬而不爱。公孙痤:为什么?商鞅:想当年,秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱,占我为己有,垄为家臣,令我母亲剜去双目,割断亲子之情。十五年里,我陪公子日习李悝之法,夜温吴起之术。相国大人,你亲眼目睹我文章有成,才高志远,竟然暗生妒忌之心。征战之时,拘我于家中,以防我为国建功;议政之时,窃我计谋献媚于大王。你口中赞我才高志远,心中却畏嫉万分。若无私,何以大王至今不知我卫鞅姓名?十五年,公孙大人自将军跃居相国,你若不嫉我贤能,何以死到临头才向君王举荐?公孙痤:卫鞅,你忘恩负义!商鞅:卫鞅未敢忘恩,是相国今日负义!公孙痤:此话怎讲?商鞅:举荐不成,你竟然让大王杀我!公孙痤:……魏王不用你,你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵,则能让他国强盛而使魏国衰败?商鞅:所以我说,知我者,相国也。大人对大王如此忠孝,为什么对我却无半点仁义之心?(公孙痤语塞)商鞅:(捧起书简)十五年,你令我背诵多少仁义之册,可上天何时降仁于我?谁人施义于我?乱世之中,大儒之道安在?(将简册尽数投入火中)公孙痤:卫鞅,我如何不想两全?可是君王看不起你,你让老夫怎么办?商鞅:那你说我该怎么办?公孙痤:公孙痤不再误你,速速逃生去吧!商鞅:我去逃生?我用得着逃生吗?公孙痤:那你愿意在这儿等死?商鞅:大王既然不信你的话来用我,又怎么会信你的话来杀我呢?在他的眼中,我怎么值得一杀?公孙痤:看来……你不打算走了?商鞅:非也。公孙痤:你早晚要走,何不快走?商鞅:早走,是我卫鞅惧怕而逃。晚走,是我卫鞅笑魏王无能而去。大人,你说呢?公孙痤:你居然敢如此轻君,焉能不死!商鞅:我岂能死?公孙大人于我有恩,相国大人对我无义,二者无论选择其一,我都要在此为你送终!(公孙痤昏倒。)(灯灭。)(追光下,商鞅走出原演出区。)商鞅:公孙痤死了。魏王,你来杀我呀!你没来,你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰,(掬起一捧土灰)听凭人践踏。可是上天,我告诉你,我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信!你们看,那西天苍穹之上流荡着一颗彗星,那就是我!(向往地)秦国!秦—国!我来了!(追光灯下,出现手持诏书的景监①)景监:国君诏曰:“自求贤令颁示天下,八方贤能纷纷响应,有客卿卫鞅前来说以强国之道,甚合吾意。定于今日早朝当庭论法,议定强秦大计。”(景监隐去。)(灯亮。)(栎阳。秦宫。)(选自《商鞅》,姚远著,中国人民大学出版社,有删减)[注]①景监:秦国侍臣。这错不该犯易中天其实公孙痤一点都不可笑,反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后,魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国,结果是大将庞涓战死,太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战,是军事家孙膑的杰作。败给齐国第二年,魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时,魏军的统帅是公子卬(读如昂),与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说,你我在魏国,本是好朋友。现在成为敌人,实在是下不了手。不如我们私底下讲和,然后各自回国去安定国家。公子卬很以为然,兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道,这一仗原本就是商鞅挑动起来的,屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声令下,甲士蜂拥而出,秦军也乘势出击。结果,魏军大败,公子卬被俘。一败再败对于魏国,后果很严重。再也无力支撑的魏惠王,只好割地求和,并把国都从安邑(今山西夏县)迁到了大梁(今河南开封市),所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时,他才明白公孙痤并不糊涂,糊涂的是自己。是的。这个错误,他不该犯。(选自《从春秋到战国》,易中天著,浙江文艺出版社2016年版,有删减)1.易中天说的“这个错误”指什么?联系《商鞅(选段)》内容回答。2.话剧《商鞅(选段)》中,公孙痤死后,剧作者设计了一段商鞅的内心独白,有何用意?3.根据两篇文章,评价公叔痤这一人物。4.说戏。戏剧节展演活动即将到来,你组织同学们排练了话剧《商鞅(选段)》。排练时,商鞅的扮演者小汪指着一句台词(文中画线处)对你说:“导演,这句台词我把握不准。”作为导演,你将如何指导他呢?把你的意见写在横线上。12.阅读下文,完成题目。取舍有道周振国①谚语说:“日月有常,星辰有行,四时从经。”天地万物皆有道,世事有道,取舍有道。②取舍之道,道义为先。讲取舍,首先绕不开利益和道义之间的纠葛。人都有逐利性,所谓“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”。但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。孔子说:“义然后取,人不厌其取。”即符合道义的好处,但取无妨。孟子提出“舍生取义”。自古至今,无数志士仁人、先驱英烈,为了百姓和大众的道义、国家和民族的道义,都是这么做的。当然,普通人难以企及这样的标准,但可以以此为榜样。③取舍之道,耕耘为本。钱钟书先生周岁抓周时抓了一本书,其父甚喜,取名“钟书”,巧的是钱先生一生与书结缘,上清华时他便有了“横扫清华图书馆”的想法,人家过年吃酒,他过年闭门“吃书”,还曾把上门拜年的某社会名人拒之门外。鲁迅先生说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”一分耕耘一分收获,没有耕耘哪来收获,没有耕耘何谈取舍。④取舍之道,格局为要。棋局对弈,有人在排阵布局上动脑,有人在吃子丢子上计较,这便是格局,高下立现。庄子的《逍遥游》中,知了和小斑鸠能飞上榆树和檀树便很知足了,有时飞不上去,落在地上也心安理得,而大鹏却要展翅九万里飞向南海,这让两个小东西很是看不懂,还在一起嘲笑大鹏。这跟和陈胜一起劳作的佣者嘲笑陈胜的“苟富贵,勿相忘”一样,格局不一样,胸怀不一样,最后的成就也大相径庭。陈胜无奈感叹:“燕雀安知鸿鸽之志”。有谚语说:“蜡烛尽能照光房子,太阳却能照亮世界”。所以,曾国藩说:“谋大事者,首重格局。”⑤_▲。唐末诗僧贯休诗云:“门前数枝路,路路车马鸣。名埃与利尘,千里万里行。”好一幅世人追名逐利图。但对唐代思想文化产生过深刻影响的绝学--《止学》说:“利无尽处,命有尽时。大智知止,小智惟谋。”并告诫“利畏警焉”,即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以,取舍之道即是进退之道,重要的是要懂得进退。陶渊明归隐田野,“采菊东篱下,悠然见南山。”杜荀鹤“羞取俸禄”,“文章甘世薄,耕种喜山肥。”都是美谈;比尔·盖茨当面驳川普的面子,拒任美国总统科学顾问,说“这是浪费我时间”,也是明智;而许光达、徐海东、董其武等一大批高级将领,在新中国成立初我军授衔时主动要求降衔让衔,更传为佳话。选自《人民日报》2018年1月16日,有删改1.简要概述第③段的论述层次。2.如何理解第④段中画线句子的含义?3.根据上下文内容,在第⑤段画线的地方填上合适的一句话。13.阅读下面的文章,完成小题。开机关机叶延滨⑴每天都有这个动作,电脑打开,看看邮件,上上网,写点东西,然后关机。开机关机,好像睁眼闭眼,一天过去了。这是信息时代我的基本生活姿态。我不微博也不微信,因为我知道,那样的结果会让我完全成为信息链条上的一个结点。手机二十四小时开着,但它控制不了我。⑵开机关机,能关机很重要,像读书,能打开,也能合上。放在书架上,不声不响地陪着你,不响铃,也不病毒,更不索要你关注转发,大概在今天,能这么绅士地与你相处的,也就是这些书了。⑶这是我的小世界,一间书房,6架书架上一群沉默的书,还有地上的桌上的书,围住一台每天开机关机的电脑。开机和关机,把这个小世界分成两个世界,开机的时候,这是一个工作室,关机的时候,这是一间书房。⑷这台电脑用了3年了,应该算在书房里坚持的时间最久的了,它的前辈,不到3年就退休了。我用电脑20年,用了3个台式机和7个笔记本,除了电脑太迅速地更新换代,还有我的喜新厌旧。⑸而书不一样,一辈子守望,守望成你的故事,是你生命的一部分。⑹母亲在我读小学的时候,从省城被“下放”到大凉山“锻炼”。一年后,她没有回来,留在了那里当一名语文老师。第二年,我转学去大凉山陪我的母亲。老掉牙的道奇改装的长途客车在高山峡谷中呜呜地轰着油门,跑了三天,在我骨头被抖散架之前,我到了母亲的身旁。山坡上的简易宿舍只有七八平米:一架床,一个书桌,一只竹籘椅,两只旧皮箱,书桌上有个两层板的小书架。书架上除了课本讲义,还有《安娜·卡列尼娜》《复活》《少年维特之烦恼》。书很旧,还是竖排版的。母亲是这所学校里极个别的、自费订阅报纸杂志的老师,订了一份《人民日报》,还订了一份《人民文学》。报纸送到家都是一周前的旧报了。杂志上常出现的名字现在还记得的是刘白羽、杨朔、茹志鹃……在那个小屋里,我开始了一生中最初的阅读经历,把从这所学校图书馆能借到的所有书几乎读了一遍。从《林海雪原》《春青之歌》到儒勒·凡尔纳的系列冒险小说,从福尔摩斯到列夫·托尔斯泰……在那个饥饿年月的大凉山,我却凭借书之舟,在另一世界中成长起来。那是我一生中读书最多的时光,如果没有书,那间小屋就是真正的囚室,而一本又一本在这小屋里陪着我的书,让我在另一个世界里穿越。常常是饥饿驱赶我,让我从书上抬起头来,抬头就看见窗外山坡上的阳光,从青林的枝叶间泻下来。神秘而宁静的美,又催我埋头读书,带着阳光一样的心境,重新走进书页打开的世界。⑺那是个非常年代,边地的蛮荒,四处漫延的饥饿,还有跌落于社会底层的无助,笼罩着母亲和我同住的这间小屋。如果没有书,这小屋无疑是间囚室,囚禁着母亲的不幸和我的童年。然而,母亲带着她的《安娜·卡列尼娜》,在这里骄傲地过着一个乡村教师的生活。我抱着一本本芜杂而没有选择的书,喂养着饥饿的精神和身体。⑻想到那间小屋和我的读书状态,真如那个成语:如饥似渴。少年不知愁滋味,世事艰难,身处逆境,捧上一本书,就全然沉浸于其中。能有其他的东西,代替书为我解忧与我为伴吗?没有!这个经历让我一辈子无论在哪里,都有一个底色:读书人。⑼读书人读书与学历无关,从小学到大学,规定的教材虽然可以烂熟于心,但那样的书读得再多也与“读书人”之读书不同。一种是禽鸟的野觅食,或是鹰,或是雀,食肉或食谷,都是天性;另一种是鸡或鸭,流水线配餐或填塞,与快乐无缘。⑽也许这是一种命运,是没有其他选择的时候,唯一可以做出的选择。所以,我以为,在今天以读书抑或不读书,去评价和观察一个人,不合时宜。⑾开机,这个世界多精彩,有那么多机会和秀场,也有那么多牢骚和错愕!关机,这个世界多安静,一屋子的书守着我,宽厚而沉默地守着我的心事。他们能听懂我的心事,因此才不离不弃。⑿开机关机,这就是我的生活,一边是电脑和它的那个自信心十足的信息时代,一边是书和它们的那个书生气十足的精神世界……1.读⑴—⑸段,作者说“而书不一样,一辈子守望,守望成你的故事,是你生命的一部分”,简要分析作者说“书不一样”的理由,请分条表述。2.读⑹—⑻段,简要概括大凉山那个小屋里的“最初的阅读经历”对“我”人生的重要意义。3.读(9)(10)段,回答下面的问题。①说说第(9)段中,作者为什么将“读书人”打上引号?②如何理解第(10)段中“在今天以读书抑或不读书,去评价和观察一个人,不合时宜”这句话的语意?4.“开机关机,这就是我的生活”,结合全文说说作者在信息时代的生活智慧。三、语言表述14.根据下文的语境,在横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;人生如一首诗,________,________;人生如一幅画,________,________。四、写作15.小作文请在《永不受伤的飞翔》一文第十一自然段划线处加入一段景物描写。要求:(1)所写内容与文章情境相符。(2)至少运用一种修辞手法。(3)表达通畅,语言优美(4)150字左右

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

D.有误。格林兄弟是德国人,安徒生是丹麦人。2、C【解析】

A.别扭biè,豢huàn。B.着落zhuó,黝黑yǒu。D.惩戒chéng,颤抖chàn。3、D【解析】

试题分析:考查字形、字音的识记。D项,葳蕤(ruì)-(ruí)、不可思异-不可思议。据此,答案为D。4、C【解析】

C.有误。“戏虐”应为“戏谑”。5、B【解析】

此题考查的是字音。A项:ráo/jiǎo,yán/xián。B项:liáo/liáo,dì/dì。C项:jiān/zhēn,jiáo/jiǎo。D项:hé/huó,guō/tián。故选B。6、(1)示例:青春心愿,随梦飘飞;青春律动,激情飞扬B(2)示例:青春的心愿;青春的颂歌(3)示例:青春的心愿,我们渴望有一片属于自己的天地,可以将自己的梦想尽情填充进这片天地。我们希望通过自己的双手与智慧创造出惊人的成就。【解析】

(1)本题考查拟写标语。要求为图片配上一条富有激情和动感的宣传语,青春是诗意的、浪漫的、激情飞扬的、充满力量的。围绕“激扬青春”拟写即可。如“青春律动,激情飞扬”。根据书法特点和“青春”主题选择,这条宣传语的书写最适合选择行书。(2)本题考查学生设计活动主题的能力。要注意紧扣“青春畅想”的主题,例如,青春的心愿、青春的规划、青春的宣言等等。(3)本题考查语言表达能力。要求为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。围绕手抄报的主题“青春”,用优美的语言表达即可。如:青春使人有奋进的力量。正值青春少年,身体和精力也是旺盛的时期,我们要趁这些时候,努力地向自己理想的目标奋进;趁自己年轻气盛,努力地证明自己的能力,使自己更好,更优秀!【点睛】书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为:①篆书:笔法瘦劲挺拔,直线较多。字体宽扁,左右舒展,平衡对称,整齐均匀。②隶书:其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。③草书:特点是结构简省、笔画连绵。④行书:行书是介于楷书、草书之间的一种字体,特点是既工整清晰,又飞洒活泼。⑤楷书:楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正,规矩严整。7、(1)辗转反侧(2)洪波涌起(3)旦辞爷娘去(4)属国过居延(5)雪上空留马行处(6)绿杨阴里白沙堤(7)闻说鸡鸣见日升(8)会挽雕弓如满月(9)择其善者而从之其不善者而改之(10)恐托付不效以伤先帝之明【解析】

“辗”“延”“阴”“升”是此题中的易错字,作答时要注意字形。8、(1)罗刹女(罗刹,牛魔王夫人)(2)牛魔王与罗刹女的儿子红孩儿要取唐僧性命;孙悟空在观音菩萨的帮助下,降服了红孩儿。(3)①②③【解析】

此题考查的是名著的知识积累。选段出自《西游记》第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇

。(1)选文中的情节是孙悟空第一次登门求借芭蕉扇,A是罗刹女,即牛魔王的妻子。(2)罗刹女是铁扇公主,即是红孩儿的母亲,因之前红孩儿抓走唐僧,悟空去请观音菩萨,观音受红孩儿做善财童子,罗刹女苦于不能与红孩儿相见,认为是悟空害了红孩儿,十分恼火,恨悟空,结下了仇,听见“孙悟空”三个字都会怒上心头。(3)唐僧师徒西天取经,火焰山是必经之路,火焰山火大且不是一般的火,唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇,铁扇公主一扇子扇飞孙悟空,孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾,铁扇公主给了一把假扇。第二次孙悟空变成牛魔王骗走真扇,牛魔王变成猪八戒骗回真扇;第三次孙悟空大战牛魔王,铁扇公主借出芭蕉扇,孙悟空扇灭火焰山,唐僧师徒向西赶路。据此排序为①②③。二、阅读9、(1)“输”字用了拟人(化静为动)的手法,北山将翠绿的泉水输送给山塘,春水涨满陂堤,呈现出滟滟的波光;生动传神地描写出春天的生机盎然,抒发了作者对北山春光的喜爱之情。(2)写诗人流连于自然的美景之中,不忍归去,从而表达了诗人闲适散淡的心境。【解析】

(1)本题考查学生对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。在这里,“输”字运用了拟人的手法,北山将翠绿的泉水输送给池塘,春水涨满池堤,呈现出滟滟的波光,生动传神地描写出了春天的生机盎然。(2)此题考查学生对作者心境的感悟能力。把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。这首诗是写王安石的闲适生活。开头说,北山把它的翠绿的泉水输送给山塘,于是涨满了陂堤;不管是直的堑沟,曲的塘岸,都呈现一片滟滟的波光。两句概括了眼前的景色。下面转一笔就写自己:由于心情悠闲,一坐下来就是半天;也因为心情悠闲,看见树上的残花一瓣两瓣飘落地上,索性便一二三四地计数着,看看这会子功夫到底落了多少瓣。待他感到坐倦了,于是站起来,缓缓向家走去。“细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟”写出诗人留连于自然的美景中,不忍归去,从而表达了诗人闲适散淡的心绪。10、1.A2.(1)失去(2)去世(3)同“侍”,服侍3.(1)女儿要不是后母的这一举动,还进不了富贵人家里去,这么看来,母亲对我反而是有恩德的,我又怎么敢有怨恨之心呢?(2)有的女仆不采纳菊花的意见反而还会骂菊花,她也不计较只是辞谢。遇到有很劳累的苦差事,菊花都会身先士卒。4.以德报怨,感受言之有理即可。【解析】1.划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出朗读节奏划分不正确的一项是A项,改为:后母/潜鬻于范尚书家。译为:被后母偷偷地卖到范尚书的家里去了。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。2.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“卒”:去世。所以千万不要以今释古。而“丧”在现代汉语中也有“失去、丧失”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。3.翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“得”:能够。“或”:有的(女仆)。“诟”:骂。还有“母乃有德于儿”介宾短语后置句(状语后置句)的翻译。4.一问,把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如张菊花阻止父亲赶走后母的举动,体现了以德报怨的高尚品质。二问,要答好此题,首先要整篇阅读文言文,理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去,再联系自己的生活实际或社会实践,确定一个论点后进行论述。如可从“宽容”“胸怀”的角度写启示。【点睛】文言实词意义推断。看语境,文言文实词含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形,汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法,根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。译文:宋朝张菊花在她七岁的时候,被后母偷偷地卖到范尚书的家里去了,她又骗张菊花的父亲说,女儿不知道到什么地方去了。她父亲听到女儿失踪的消息之后哭得双眼都失明了。过了几年,张菊花和她的父亲恰巧在金姓的家里碰见,父女俩抱着痛哭了一场,菊花于是辞别了主人,跟着父亲回家了。到家之后,她父亲要把后母赶出去,张菊花说:“我没有母亲这一番行为,便不能跨进富贵人家去的,这样说来,母亲是对我有恩德的,又何必怨恨呢?况且我回来了,母亲就被赶走了,我怎么可以安心呢?”于是父亲也就罢了。后来父亲年纪老了,没有儿子,家境又穷,死了以后,张菊花侍奉后母,非常孝顺,后来后母不能行动了,张菊花背着她行走,等到后母死了,张菊花就在富人的家里做工,她是又忠心、又勤劳、又和气、又俭省、样样都具备的。菊花给人做佣工的时候,常常和其他女仆谈话,诚恳地告诫她们要忠实、勤劳,有的人不接纳她的教诲并且谩骂她,她都道歉并不与之计较。每每遇到劳苦的事情,都是自己先去做,别人给她钱或衣服,必定推辞,迫不得已才接受。即使是一点点的布帛或者薪柴都不敢随便丢掉,女仆当中有幼小的,亲自为她们梳洗、缝补衣物,视她们如自己的亲生女儿,像这样的德行在菊花身上数不胜数。11、1.公孙痤向魏王举荐了商鞅,魏王并不识才;于是公孙痤又劝谏魏王,既然商鞅不能为国家效力,就杀了他,免得强大别国削弱魏国,但是魏王却放商鞅离开,为魏国留下巨大的隐患。2.使人物情感更饱满,更强烈,表现商鞅的反叛仇恨的情感和毅然决然的态度,将戏剧推向高潮,推动情节发展,为下文效力秦国的情节作铺垫。3.公孙痤狡黠,城府极深,有深谋远虑;妒才,对商鞅不义;但忠君爱国。4.示例:此时的商鞅极度愤懑,他蔑视魏王的愚蠢,对公孙痤既仇恨,又不愿违背恩孝而不仁不义,情感复杂而激烈,台词里充满对于魏王与公孙痤的反叛之意。因此在表现“我岂能死”这句时,应当用反问语气,充满轻蔑意味;动作上,说“与我有恩”一句时扪心,而说“对我无义”一句时手指公孙痤,一字一顿,声音高亢,情感激烈;说到“送终”,则语气决绝。【解析】1.本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。结合文章句子“臣卫鞅谢大人举荐之恩。”可知是公孙痤向魏王举荐了商鞅。“举荐不成,你竟然让大王杀我!”“可魏王……”“魏王不用你,你必然去他国反魏。”魏王并不识才;于是公孙痤又劝谏魏王,但是魏王却放商鞅离开,为魏国留下巨大的隐患。2.这是商鞅的一段内心独白“你来杀我呀!你没来,你把我丢到了脑后。”“我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信!”表达商鞅被舍弃后的强烈不满,既然魏王不中用自己,将要效力秦国,此处表现商鞅不可遏制的反叛仇恨的情感,决然的态度,将戏剧推向高潮,推动情节发展。3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如“魏王不用你,你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵,则能让他国强盛而使魏国衰败?”表现公孙痤有深谋远虑,忠君爱国;“举荐不成,你竟然让大王杀我!”表现其狡黠,妒才,对商鞅不义。4.开放性试题,答案不唯一。要从语气、动作、神态等方面泛泛来谈,能结合台词的内涵,即谈到表现商鞅此时对公孙痤又爱又恨的复杂情感,能对语气(或动作、神态等)设计合理的,能够深入分析商鞅人物形象,对其爱恨交加、既要遵守孝义,又毫不扼制地表达仇恨反叛的复杂情感,能准确把握,并且对语气(或动作、神态等)作细致描述即可。12、1.首先是提出本段论点:取舍之道,耕耘为本;然后举钱钟书刻苦读书的例子加以论证;又引用鲁迅的话从道理上论证耕耘对于成才的重要性:最后总结强调:一分耕耘一分收获,没有耕耘哪来收获,没有耕耘何谈取舍。2.格局大,可以成就很大;格局小,无法取得大的成就(格局不一样,胸怀不一样,最后的成就也大相径庭)。3.取舍之道,进退为上。(内容应该体现“进退(退让)”对于“取舍”的重要作用,表达形式一致,不一致的即使意思对也要酌情扣分)【解析】

1.试题分析:分析作者论证思路。主要考查学生对文章的整体把握,答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为:先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论。文章第3段首先是提出本段论点——取舍之道,耕耘为本;然后列举钱钟书刻苦读书的例子加以论证;又引用鲁迅的话从道理上论证耕耘对于成才的重要性;最后得出结论“一分耕耘一分收获,没有耕耘哪来收获,没有耕耘何谈取舍”。据此分析作答。2.试题分析:考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。本题引用谚语“蜡烛尽能照光房子,太阳却能照亮世界”,运用了道理论证的方法,强调了“谋大事者,首重格局”,进而论述了本文的“取舍之道,格局为要”这一分论点。说明格局不一样,胸怀不一样,最后的成就也大相径庭。据此理解作答。3.试题分析:考查对文章内容的理解和文章的论证思路。本文在提出了中心论点后,从“取舍之道,道义为先”“取舍之道,耕耘为本”“取舍之道,格局为要”“取舍之道,进退为上”四个角度来论证分析。其中文章第5段“取舍之道,进退为上”这一内容可根据文章第五段中的“所以,取舍之道即是进退之道,重要的是要懂得进退”这一语句进行概括,仿照前面的分论点的句式作答。13、1.(1)书在我需要时

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