CKD定义、诊断、治疗教学内容

CKD定义、诊断、治疗常见景观植物大全常见景观植物大全

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名稱：七里香學名：Murrayapaniculata科名：芸香科形態特性：常綠灌木，奇數羽狀複葉，小葉互生，橢圓形。夏季開花，五瓣白色，短繖房花序，香氣濃郁，可傳得很遠，因此俗稱七里香。果長橢圓形，熟後由綠轉紅。性喜高溫多濕，日照需充足。春季剪枝，生長快速生態／分布：原產地為台灣、熱帶亞洲用途／解說：庭園樹、綠籬、盆栽校園栽植地：校門口旁

大王仙丹

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名稱：大王仙丹學名：Ixoraduffiicv."Superking"科名：茜草科Rubiaceae形態特性：常綠性灌木，葉對生，長橢圓形，全緣，革質；繖形花序，紅色，柱頭2裂，雄蕊4枚與花瓣裂片互生，具長花茼生態／分布：園藝栽培種用途／解說：庭園植物、切花校園栽植地：外語學院

木麻黃

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名稱：木麻黃學名：CasuarinaequisetifoliaL.科名：木麻黃科Casuarinaceae別名：木賊木麻黃、番麻黃形態特性：大喬木；幹皮灰褐色，不規則縱向縫裂，略長片條狀剝落。脫落性小枝節間長6～13㎜；鞘齒6～8，狹三角形，長約0.7㎜，宿存性小枝上鞘齒剝離性。毬果狀果序橢圓形，長1～2.4㎝，徑1～2㎝，果苞12～14列，基部寬，明顯凹陷；翅果長5～8㎜，翅長約為其之1/2生態／分布：原產澳洲、馬來、印度、緬甸，臺灣引進栽為海岸防風林及行道樹，防風、耐鹽、抗海潮，適生於海邊沙地用途／解說：本種為台灣防風林之重要樹種，對台灣農業之貢獻至鉅，木材為良好之薪炭材，樹皮可提煉栲膠校園栽植地：校門口前花圃

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合歡

名稱：合歡學名：AlbiziajulbrissinDurazz.別名：絨花樹，夜合樹形態特性：喬木；小枝光滑，具稜。二回羽狀複葉，羽片5～15對；小葉20～40對，鐮狀橢圓形，長6㎜，先端銳形，中肋近上緣。頭花紅色。莢果長8～17㎝，寬約1.2～2.5㎝生態／分布：產黃河、長江及珠江流域。分布日本、印度以至非洲熱帶。臺灣中央山脈有野生立木但分布數量不多用途／解說：樹皮入藥，有解鬱、和血、寧心、消腫等功效校園栽植地：外語汽車停車場入口旁

朱蕉

名稱：朱蕉學名：Cordylineterminaliscv."Aichiaka"科名：龍舌蘭科Agavaceae別名：紅竹形態特性：莖高達3m，單一或分枝。葉具長柄，叢生莖頂，披針狀橢圓形至披針狀卵形至長橢圓形，長30～50㎝，寬7～10㎝，先端銳或銳尖，全緣，表面綠色或具有各色斑紋，中肋明顯，側脈自中肋作銳角狀發出；葉柄長8～12㎝。花長1～1.5㎝，白色或帶黃色、紅色或紫色，圓錐花序軸長約30㎝。漿果球狀，徑約1㎝，紅熟生態／分布：原產華西、東南亞至澳洲。臺灣引進普遍栽培用途／解說：朱蕉葉色及葉形變化大，是常見的觀賞植物校園栽植地：工學院

扶桑花

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名稱：扶桑花學名：Hibiscusrosa-sinensisL.科名：錦葵科Malvaceae別名：朱槿、佛桑、紅扶桑、桑槿形態特性：常綠灌木，小枝紫紅色，分枝多。葉互生，卵形或廣卵形，葉綠種齒牙或缺刻，長4～9㎝，寬3～5㎝；平滑無毛。花色甚多，以紅色為主，亦有橙黃、桃紅、黃白等色，花梗長2～6㎝；花單一，腋生，花瓣5，大而波浪緣，雌蕊一枚，柱頭5裂，和雄蕊合生成單體，突出花冠。品種多，如重瓣者稱為重瓣朱槿等幾乎終年開花，主花期於5～10月生態／分布：原產大陸南部，臺灣引進栽培，為最普遍常見之花木用途／解說：朱槿因其繁殖容易，插枝即活，開花期長，幾乎整年都在開花，所以成為最普遍之花木，特別其萌芽性強，甚宜栽為綠籬，亦有植為盆栽或庭園樹，又其根葉與花均可入藥校園栽植地：

杜鵑

名稱：杜鵑學名：Rhododendronssp.科名：杜鵑花科Ericaceae別名：映山紅、滿山紅、迎春花、播田花形態特性：常綠或落葉性灌木，莖平滑或披毛；葉互生，橢形或卵圓形，全緣，革質，平滑或披毛，無托葉；花單頂、圓錐或繖形花序，花冠5裂，花色豐富生態／分布：園藝栽培種用途／解說：庭園植物、盆栽、誘蝶植物校園栽植地：管理學院後方道路旁

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孟宗竹

名稱：孟宗竹學名：PhyllostachysheterocyclaMitford.別名：貓兒竹，貓頭竹，茅茹竹，江南竹，毛竹形態特性：地下莖單橫走，側出單稈散生，稈高可達12m，徑24㎝，節顯著，節間較短。籜革質，表面密佈紫褐色毛，兼生有暗色斑塊，頂端有鬚毛；籜耳細小，上端叢生鬚毛；籜舌具芒齒緣，籜葉狹長。葉披針形乃至長卵形，先端漸尖，基部楔形，長6～8㎝，寬5～9㎜，葉柄扁平而短；葉耳叢生鬚毛；葉舌幼時生長白毛，老則脫落生態／分布：原產中國大陸江南各省。普遍栽培於臺灣中海拔地區用途／解說：產於冬春際，冬筍即是本種所產校園栽植地：

金露花

名稱：金露花學名：DurantarepensL.科名：馬鞭草科Verbenaceae別名：臺灣連翹、金露華、如意草形態特性：常綠性灌木；莖小枝柔軟下垂狀；葉對生，倒長卵形，全緣或鋸齒緣，紙質；花總狀花序，下垂狀，花冠5裂，淡藍紫色，具深紫色縱紋，基部黃色，披絨毛；生態／分布：原產地為南美洲用途／解說：綠籬、庭園植物、盆栽、誘蝶植物校園栽植地：大學道、圖書館前

南天竹

名稱：南天竹學名：NandinadomesticaThunb.科名：南天竹科Nandinaceae別名：天竹形態特性：直立灌木。葉互生，2～3回羽狀複葉，小葉長約6㎝，先端漸尖形，羽狀脈，脈先端連鎖，托葉無。頂生圓錐花序長約30㎝，萼片多數，螺旋狀排列，花小，白色，花瓣6；無蜜槽，雄蕊6，單輪，與花瓣對生，心皮單一1，一室，胚珠1，懸垂於室壁之中上部。漿果球形，徑約0.7～1㎝，頂有宿存花柱生態／分布：產華中、華南至華西，分布日本。喜溫暖濕潤之氣候，略耐陰，不喜烈日，有數十個園藝品種用途／解說：枝幹挺拔，葉開展，風格如竹，葉細緻，果穗如珊瑚，植之庭院或盆栽觀賞，雅緻優美校園栽植地：外語學院汽車停車場出口旁

厚葉石斑木

名稱：厚葉石斑木學名：Rhaphiolepisindica(Thunb.exMurray)H.Ohashivar.umbellata科名：薔薇科Rosaceae別名革葉石斑木形態特性：灌木或小喬木。葉厚革質，光滑倒卵形，長4.5～7㎝，寬1～3.5㎝，先端圓鈍，基部寬楔形，全緣，略反捲。圓錐花序被褐色毛；花瓣篦狀倒卵形。果球形，徑6～8㎜生態／分布：產臺灣基隆、綠島、蘭嶼。分布琉球、小笠原群島用途／解說：本種之葉革質亮麗，花白色、亮麗而密集，為良好之景觀植物。其餘之用途，可為石斑木之代用品校園栽植地：

紅穗鐵莧

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名稱：紅穗鐵莧學名：AcalyphahispidaBurm.f.別名：長穗鐵莧、紅花鐵莧，狗尾紅，貓尾花形態特性：常綠灌木，全株幼嫩部，均被毛高可達1.5m。葉互生，綠色，有長梗，倒卵狀長橢圓形或闊卵形，先端銳形或漸尖，基部圓形鈍鋸齒緣，長10～16㎝，寬6～9㎝。主脈3條。花雌雄異株，雌花集成密生穗狀花序，腋生，較葉為長，懸垂狀，鮮紅色。果為蒴果生態／分布：原產東印度及馬來半島，臺灣弔栽培甚為普遍。性喜高溫，日照充足處用途／解說：紅穗鐵莧俗稱貓尾花，因其鮮紅色的雌穗狀花序毛絨絨的，像是貓之尾巴，美麗動人，故名之。常為庭園景觀美化材料，或植為綠籬均極適合校園栽植地：

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胡椒木

名稱：胡椒木學名：ZanthoxylumpiperitumDC.科名：芸香科Rutaceae別名山椒形態特性：常綠性灌木，葉奇數羽狀複葉，小葉對生，大葉互生，倒卵形，全緣，革質，葉面油亮，具油腺，搓揉具胡椒味；花雌雄異株，雄花黃色，雌花紅橙色生態／分布：原產地為日本、韓國用途／解說：庭園植物、緣籬、盆栽校園栽植地：圖書館前

茉莉花

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名稱：茉莉花學名：Jasmine科名：木犀科別名：玉麝、夜素馨、愛之花形態特性：茉莉花木犀科，莖弱枝繁，叢生，略具蔓性。葉大，對生，呈橢圓形或廣卵形，葉脈羽狀，葉色翠綠富光澤。花開於枝梢，花型有單瓣、重瓣之分，花萼七至十裂並被有細毛生態／分布：原產於印度、阿拉伯一帶校園栽植地：外語學院

香水合歡

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名稱：香水合歡學名：Calliandrabrevipes科名：含羞草科別名：細葉合歡、葉合樹、絨花樹、鳥絨樹形態特性：常綠灌木。株高約1~2公尺，枝條於生長初期挺直伸長，之後才逐漸向四周彎曲枝條紅褐色，葉互生，羽狀複葉，小葉線形，陰天或夜間會閉合。花具有香味腋生，花絲細長，下端雪白，上端紫紅色，花形酷似粉撲生態／分布：原產地為巴西東南部、烏拉圭至阿根廷北部用途／解說：適合庭園美化或盆栽校園栽植地：

唐竹

名稱：唐竹學名：Sinobambusatootsik科名：禾本科常形態特性：綠灌木或喬木狀，枝幹高3-6公尺，徑1.5-3公分，筆直，初年小枝每節三支，逐年增加，葉簇集於節間，層次分明，目前造園甚廣植。同類「變葉唐竹」，葉面具黃白縱紋用途／解說：植株可盆栽、綠籬或庭園景觀美化校園栽植地：學人宿舍

桂竹

名稱：桂竹學名：PhyllostachysmakinoiHayata形態特性：地下莖橫走，側出單軸散生；地下大部份實心。稈徑4～8㎝，高10m，節間長30㎝，節較突起。籜面密佈暗褐色斑塊，並生有短柔毛；籜耳不顯著；籜舌短小；籜葉披針形，先端略尖。葉2～5片聚成簇，質厚，披針形，長6～15㎝，寬1～2㎝，先端尖銳，基部楔形，背有毛，邊緣具針狀鋸齒；葉柄長2㎜；葉鞘長3～6㎝生態／分布：特產臺灣海拔100～1,500m山區用途／解說：用途廣泛，製斗笠及特殊包裝材料；稈供建築、籬笆，器具及劈篾編物，竹枝可製掃帚校園栽植地：學人宿舍

桂花

名稱：桂花學名：OsmanthusfragransLour.科名：木犀科Oleaceae別名：木犀形態特性：常綠灌木或小喬木，全株平滑。葉對生，橢圓形或長橢圓狀披針形，長5～10㎝，革質，有細鋸齒緣，先端漸尖。花雌雄異株，簇生葉腋，極為芳香，花冠白色，深4裂，雄蕊二枚，花絲短。核果歪斜，橢圓形長約1㎝，熟時紫黑色生態／分布：桂花原產中國大陸西南部，為亞熱帶及暖溫帶樹種，性較耐蔭，凡庇蔭、陽光不足處，栽種之，甚為適宜用途／解說：木犀為著名的香花及觀賞樹種，木犀花極具芳香，常用作食品及薰茶之香料，亦可以提煉芳香油，製造香水；葉及皮可供藥用；木材緻密而堅韌，可製各種小型器具。木犀在園藝栽培上，由於花色的不同，而有金桂、銀桂、丹桂等不同品系的名稱校園栽植地：學人宿舍

翅果鐵刀木

名稱：翅果鐵刀木學名：CassiasiameaLam.科名：豆科Leguminosae別名：暹羅槐、暹羅決明形態特性：半落葉喬木。一回偶收羽狀複葉，葉柄及葉軸上無腺體；小葉6～10對，紙質，橢圓形，先端鈍或凹，長1.5～3.5㎝，托葉微細，針形，早落。花黃色，頂生，圓錐花叢；雄蕊10，僅7枚有藥，長短不一。莢果扁平，長15～30㎝生態／分布：原產中南半島、印度及斯里藍卡，引進栽培用途／解說：木材黑褐色，為高級家具用材；曾為臺灣主要造林樹種之一。葉入藥為緩瀉劑，根可為驅蟲劑校園栽植地：圖書館前道路旁

酒瓶椰子

名稱：酒瓶椰子學名：HyophorbelagenicaulisMart.科名：棕櫚科Arecaceae形態特性：單幹，地表處較細，在此以上漸次粗大，最大處直徑38～60㎝，再往上去又漸漸變細。羽狀複葉，小葉40～60對，披針形，長45㎝左右；基部不隆腫或稍隆起，淡綠色，葉鞘圓筒形，葉柄長30～45㎝。種子橢圓形，長1.04～1.45㎝生態／分布：原產毛里斯島及馬達加斯加用途／解說：酒瓶椰子生長緩慢，幹型特殊，宛如日本酒瓶，乃稱之酒瓶椰子。栽培觀賞，適庭院、公園，亦適盆栽校園栽植地：工學院

馬纓丹

名稱：馬纓丹學名：LantanacamaraL.科名：馬鞭草科Verbenaceae別名：五色梅、刺仔花、山大丹形態特性：常綠灌木，莖葉均具有刺激性氣味，全株被有粗毛，小枝方形，稜角上具有鉤刺。葉對生，闊卵形，長3.5～7㎝，寬2.5～3.8㎝，先端銳形，基部闊楔形或略心形，鈍鋸齒緣，葉柄長0.6～1.4㎝。頭花成繖房狀，具長梗腋出，花冠初呈黃色，淡紅或紫紅色，後變為橙色或深朱紅色或暗紫紅色。核果球形，徑約5㎜，肉質，光滑生態／分布：原產美洲熱帶，已逸出馴化於泛熱帶及亞熱帶地區，有二十個以上之園藝栽培品種，如紅花、白花、紫花、粉紫及斑葉等，均常見栽培用途／解說：馬纓丹引入台灣年代已久，因生性強健，以逸出馴化成野生狀態，特別在空曠日照強處，常大片生長。因植物體含特殊氣味，牛羊不食其葉，造成其生長益校園栽植地：

細葉馬纓丹

名稱：細葉馬纓丹學名：LantanamontevidensisBriq.科名：馬鞭草科Verbenaceae別名：小葉馬纓丹形態特性：常綠性灌木，莖上有鉤刺，全株含刺激性異味，枝條半蔓性匍匐下垂；葉對生，廣闊卵形，葉面粗糙，細鋸齒緣，兩面均被有短硬毛；頭狀花序呈繖房狀，腋出，花冠高盆狀，花托下部具線狀披針形之苞片；花冠筒細長，花瓣4枚，雄蕊4枚，不外露，子房2室；核果球形，肉質，光滑，內藏種子1粒生態／分布：原產地-西印度群島，分布-全省普遍栽培種用途／解說：庭園植物校園栽植地：

雲南黃韾

名稱：雲南黃韾學名：JasminummesnyiHance別名：野迎春形態特性：常綠亞灌木，枝下垂呈蔓狀，平滑，略四稜。葉對生，三出複葉，小葉殆無柄，近革質，葉緣略反捲，長卵形至卵狀披針形，先端鈍或圓，楔基，長2.5～7.5㎝。花殆單生葉腋，苞片葉狀，花萼鐘形，花冠黃色，漏斗狀，花冠徑4～4.5㎝，花冠裂片倒卵狀匙形，栽培種常為重瓣。果橢圓形，兩心皮基部癒合生態／分布：雲南黃馨原產雲南、四川、貴州，臺灣引進普遍栽培，除平地栽種外亦可供在中海拔地區之植栽，因其生育溫度在20℃左右，生長甚佳用途／解說：雲南黃馨之小枝柔軟下垂，很適宜邊坡美化材料，盛開時，黃花朵朵襯以綠葉，甚是美觀校園栽植地：工學院

黃金榕

名稱：金榕學名：Ficusmicrocarpacv.GoldenLeaves科名：桑科Moraceae別名：黃葉榕形態特性：常綠性喬木，葉互生，橢圓形或倒卵形，全緣，革質，嫩葉金黃色，老葉或日照不足呈綠色生態／分布：園藝栽培種用途／解說：庭園植物、行道樹、綠籬、盆栽校園栽植地：學人宿舍

煙火花

名稱：煙火花學名：Clerodendrumquadriloculare科名：馬鞭草科Verbenaceae別名：煙火樹、星爍山茉莉形態特性：綠灌木或小喬木，株高可達4公尺，幼枝方形，墨綠色。葉對生，長橢圓形，先端尖，全緣或鋸齒狀波緣，厚紙質，葉的正面綠色，葉背暗紫紅色。花頂生，聚繖狀圓錐花序，小花多數，花冠細高腳杯形紫紅色，先端5裂，裂片白色生態／分布：原產地為菲律賓用途／解說：綠化美化栽植作為園藝觀賞；花形宛如星星閃爍，亦似團團爆發的煙火，花姿珍雅奇麗校園栽植地：圖書館前道路旁

矮仙丹

名稱：矮仙丹學名：IxoraxwilliamsiiHortcv."Sunkist"科名：茜草科Rubiaceae.別名豔陽仙丹形態特性：矮小灌木。單葉對生，長橢圓狀卵形，長5㎝以下，先端銳形，基部鈍，殆無柄。頂生三叉分歧聚繖花序，萼筒卵形，花冠紅色或黃色，裂片長橢圓形，先端銳形生態／分布：亦為引進之雜交栽培種，喜陽光充裕、溫暖之處，溫度須達15℃以上方能開花，亦具鮮紅色、粉紅、黃色及橙黃色之園藝品種用途／解說：矮仙丹生性強健，栽種容易，花期長，開花密集，繁花似錦，美麗壯觀，是很好的觀賞、矮籬、花壇或盆栽植物校園栽植地：大學道、外語汽車停車場入口旁

福建茶

名稱：福建茶學名：EhretiamicrophyllaLamk.科名：紫草科Boraginaceae別名：小葉厚殼樹、滿福木形態特性：常綠性灌木,葉互生或叢生，倒卵形，細鋸齒緣，革質，具硬剛毛；單頂花序，5瓣，白色生態／分布：臺灣、熱帶亞洲用途／解說：庭園植物、綠籬、盆栽、誘鳥植物校園栽植地：烏龜池旁花台

醉驕花

名稱：醉驕花學名：HameliapatensJacq.科名：茜草科Rubiaceae形態特性：常綠性灌木，莖暗紅色；葉輪生，倒長卵形，全緣微波狀，紙質；花聚繖花序，長筒狀，橙紅色；漿果，球形，由黃轉紅再轉紫黑色生態／分布：原產地為北美、南美用途／解說：庭園植物、盆栽、誘蝶及誘鳥植物校園栽植地：

榕樹

名稱：榕樹學名：FicusmicrocarpaL.f.科名：桑科形態特性：常綠大喬木，但若盆栽則根系生長受限，多呈灌木狀；葉互生，具短柄，單葉、革質，倒卵形或橢圓形、葉尖鈍形、葉基楔形，全緣；隱頭花序、球形。花淡綠色。隱花果球形或倒卵形。熟時為暗紅色，上有白色斑點。內藏有數目極多的瘦果；全株具乳汁，為桑科植物之重要特徵生態／分布：分佈於日本、印度、菲律賓、馬來西亞及澳洲；臺灣常見於平地及低海山地，極為常見的一種觀賞性鄉土樹木用途／解說：公園、庭園之主要樹木；可為遮蔭樹、市街道路之行道樹、防風、防火樹以及盆栽樹校園栽植地：外語汽車停車場入口旁

錫蘭葉下珠

名稱：錫蘭葉下珠學名：PhyllanthusmyrtifoliusMoon科名：大戟科Euphorbiaceae別名：桃金孃葉下株形態特性：常綠性灌木，莖四稜形，柔軟懸垂；葉互生，倒披針形，全緣，紙質；雌雄同株異花，簇生，紫紅色，花梗長生態／分布：原產地為錫蘭、印度用途／解說：綠籬、花壇、地被植物校園栽植地：

龍柏

名稱：龍柏學名：JuniperuschinensisL.var.KaizukaHort.ExEndl.科名：柏科Cupressaceae別名縲絲柏、繞龍柏、日本柏形態特性：喬木。鱗葉排列緊密，枝條向上直展，常有扭轉上升之勢，樹冠圓柱形或柱狀塔形，全體呈濃綠色。毬果碧藍色，略有白粉生態／分布：日本原產，臺灣各地均有栽培用途／解說：為世界最優美的庭園樹種之一，最宜植於建築物旁或庭院中，列植或叢植均佳校園栽植地：管院中庭

鵝掌藤

名稱：鵝掌藤學名：Scheffleraarboricola科名：五加科Araliaceae別名：七葉蓮，七葉藤，狗腳蹄形態特性：著生攀緣灌木。小葉長橢圓形，7～9枚，長8～15㎝，平滑，全緣，總柄長10～15㎝，萼緣殆截形；花瓣5～7，雄蕊同數；子房6室。果球形，黃紅熟，徑5㎜，有5或6縱溝，種子5～7個生態／分布：產海南島、兩廣及臺灣(山麓至高地)。栽培觀賞用途／解說：本種葉形翠綠可愛，又頗耐陰，已廣為栽植而為名花木，其尚具治風濕關節疼痛骨折、活血、消腫之藥用功效校園栽植地：

羅比親王海棗

名稱：羅比親王海棗學名：PhoenixhumilisRoylevar.loureiri(Kunth)Becc.科名：棕櫚科Palmae別名羅比親王椰子、軟葉刺葵形態特性：幹單生，能達2m以上，徑9～11㎝。羽狀複葉，長60～90㎝，總葉柄薄而小；小葉46～55對，2縱列，互生或對生，位於基部者，不規則相接，長披針形，長12～35㎝，表面帶濃綠色，而具有光澤，幼時稍帶有白粉。肉穗花序長30～50㎝；雌雄異株。果實卵圓形，長1.4～1.8㎝，熟時橘黃至紫黑色生態／分布：原產中南半島之寮國用途／解說：幹修長，葉細柔，風姿綽約，臺灣普遍栽培為庭院觀賞樹校園栽植地：外語學院

羅漢松

名稱：羅漢松學名：Podocarpusmacrophyllus科名：羅漢松科Podocarpaceae別名：土杉形態特性常綠性喬木，莖片狀剝落，葉生，線形，葉端漸尖，全緣略反捲，革質，中肋顯著生態／分布：中國大陸、日本、琉球用途／解說：庭園植物、盆栽、建築和雕刻用材、果托可食用校園栽植地：工學院

變葉木

名稱：變葉木學名：Codiaeumvariegatumvar.pictumformaplatyphyllum科名：大戟科Euphorbiaceae別名：彩葉木、錦葉木、撒金榕形態特性：常綠灌木或小喬木。葉互生、薄革質，葉形、大小變化很大，線形、披針形、橢圓形、匙形，提琴形，全緣、淺裂至深裂，顏色有紅、黃、綠或數種顏色相關等，長約5～30㎝，寬約0.7～8㎝。雌雄同株異序，總狀花序腋生。果為蒴果，球形，徑約9㎜生態／分布：產馬來西亞及太平洋諸島嶼。喜陽光充足、排水良好之生育地。臺灣引進廣泛栽培供觀賞用途／解說：變葉木類是熱帶及亞熱帶地區常見之觀賞樹種，其品種甚多，葉形、顏色變化多端，故稱"變葉木"校園栽植地：學人宿舍

豔紅合歡

名稱：豔紅合歡

鐵樹

名稱：鐵樹學名：CycasrevolutaThunb.科名：蘇鐵科Cycadaceae別名：鳳尾蕉、蘇鐵、避火蕉形態特性：常綠性灌木，莖呈圓柱形，具鱗狀葉痕；羽狀複葉，互生，線形，全緣反捲，硬革?，幼葉披黃色絨毛，老葉光滑生態／分布：原產地在爪哇、中國大陸、日本、琉球等校園栽植地：校門口前花圃

小学升初中语文模拟题1小学升初中语文模拟题1

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小学升初中语文模拟题1小学升初中语文拔高试题卷首语：同学们，现在你已经跨入了初中的大门，你长大了！经过六年小学语文的学习，你一定掌握了不少的本领吧！请沉着地拿起你的笔，仔细审题，认真答题，相信你就会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔啊！祝你成功！一、积累运用（34分）1、读拼音，写出相应的汉字（4分）Shūjísuōyīdànshēng????chōng?jǐng?2、下列读音、字形、带点的字解释都对的一组是（）（2分）A、娱乐（yílè）通讯咨询峰峦雄伟（山）B、徘徊（páihuí）悔辱辩论负荆请罪（荆条）C、模样（múyànɡ）纯粹妒忌受益匪浅（好处）D、矫健（jiǎojiàn）走头无路迫不及待应接不暇（空闲）3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）（2分）A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用4、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（）（2分）A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B．小虫子!那么多小虫子都在动!C．小虫子那么多，而且都在动!D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。5、下面按要求写句子，不正确的是（）2分A.“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。B.“挑山工对我说：‘我家住在山脚下，天天挑货上山。’”改成转述句：挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。C.把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热。D.把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大。6、我国古典四大名著里的《西游记》中有“三打”的故事，《水浒传》中有“三打”的故事，《三国演义》中有“三请”和“三气”的故事。此外，还有一部名著是。（2分）7、小名最近在读背《三字经》，今天读背的内容是“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学”，可他不知道是什么意思，就请你告诉他吧!（2分）

8、学校的草坪里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下来。（2分）

9、名句积累填空（16分）（一）按要求把下列内容补充完整。（4分）（１）海纳百川，（2）千里之行，（３），人情练达即文章。（４）八仙过海，。（二）根据提示填诗词(12分)（１）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：，。（２）明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，最能表现诗人高尚情操的诗句，。（３）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？使我们想起了唐代孟郊的两句诗，。（４）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来，。（5）爱国诗人陆游在《示儿》中表达自己临终前遗憾的诗句是，。（6）《游园不值》最能反映春天生物生命旺盛，又深含哲理的名句是：

，。二、阅读（26分）（一）阅读下文，完成10——14题。（13分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰，我以日始初时去人近，而日中时远也.‘‘一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”10、解释加横线字的意思。（2分）及决11、用现代汉语解释句子。（4分）我以日始初时去人近，而日中时远也。

孰为汝多知乎？

12、文中一儿认为早晨太阳离人近，中午离人远，他的理由是“”。（2分）13、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？说明了什么？（2分）、

14、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。（3分）

（二）现代文阅读（13分）一千张糖纸

??那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了．笑呀，闹啊四合院的到处充满我们的声音．??表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了．一天，她对我们说：＂你们怎么就不知道累呢？＂我们互相看看，没名堂地笑起来．是啊，什么是累呢？我们从没想过．表姑又说：＂你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去一些漂亮的糖纸，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀过，她有几十张美丽的糖纸．可我既不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有什么好玩的．世香却来了兴致：＂您为什么要我们攒糖纸？＂＂你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那一种．＂

我们惊呆了．电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久．那是怎样的一笔财富，那是怎么样的一份快乐．

??从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追跟随一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖纸，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖瘊得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守侯带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！

??我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

??一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解的问：“你们这是干什么呀？”我们说“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼。眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。

??这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

?我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。

??我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的么？

15、文章讲了一个什么故事？请简要回答。（2分）

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16、“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？（4分）

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17、文章开始说累距离“我们”遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、“我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看，她们当时的心情是怎样的？（２分）________________________________________________________________________19、请你结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、三、作文（40分）亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。?题目：那一幕，我难以忘怀要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得抄袭；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替.。答案一、1、书籍蓑衣诞生憧憬2、C3.C4.B5.C6、白骨精祝家庄诸葛亮周瑜《红楼梦》7孔子还向七岁的项橐请教问题，古代的圣贤之人，尚且如此勤学好问，我们呢?8示例：小草青青，手下留情。9、（1）有容乃大（2）始于足下（3）世事洞明皆学问（4）各显神通（二）（1）举头望明月，低头思故乡。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（3）谁言寸草心，报得三春晖。（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（5）死去元知万事空，但悲不见九州同（6）春色满园关不住，一枝红杏出墙来10、等到判断11、我认为太阳刚刚出来时距离人们近，而到了正午距离人们远。谁说你智慧多呢12、我以日始初时去人近，而日中时远也。13、不能怪孔子，因为这是当时人所不能解决的问题，说明一个人懂得的知识总是有限的，知识总是有限的，知识无穷尽，即时是博学多闻的孔子也会有所不知。14、有理即可得分，如围绕学习是无止境的;认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑等等去谈。15、我和世香为了姑姑承诺的电子狗走街串巷搜集了一千张糖纸，却遭到了姑姑的“欺骗”。16、我们两个的种种游戏使外婆家不安宁，姑姑为了让我们安静下来；为了换会姑姑承诺的用一千张糖纸换一个电子狗17、本本来无忧无虑天真烂漫却遭到了大人的欺骗，觉得不可理解不明白大人为什么这么做，所以觉得累18、失落、绝望19、做人要讲诚信，特别是大人，更应该注重自己的言行。只要合理即可。

中国历史上的第一(《中国文化要略》)中国历史上的第一(《中国文化要略》)

中国历史上的第一(《中国文化要略》)中国历史上的第一中国最长的河流：长江。中国第一高原：青藏高原。最早发明瓷器、瓷器制作技艺最早成熟的国家：中国。中国第一个进行外科手术的医生：华佗。中国最早的植物纤维纸：麻纸。中国第一个指南针：司南。使用软玉的历史最悠久的国家：中国。中国第一个东渡到日本的僧人：鉴真。中国最早的酒：果酒。中国独树一帜的女皇帝：武则天。“中华第一玉龙”：三星他拉玉龙。世界最大玉佛：位于辽宁省鞍山市玉佛苑玉佛阁内。中国迄今发现最早的青铜制品：甘肃省东乡林家村遗址出土的一种铜刀。目前世界上发现最大的青铜器：河南省安阳市发现的“司母毋鼎”。中国现存商代青铜器中最大的方尊：湖南省宁乡县出土的四羊方尊。迄今发现数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟：曾侯乙编钟迄今所知最早的青铜剑：鄂尔多斯直柄匕首式青铜短剑。最早的原始青瓷：出现在龙山文化时期。考古发掘迄今最早的龙形：河南省濮阳市仰韶文化前期墓葬中用蚌壳排成的龙、虎图中国古代文化最活跃的地区：河南。中国古代最早反映人类改造自然愿望的神话：女娲炼石补天。中国第一个王朝：启在钧台（在今河南省禹州市）大会诸侯建立了夏。中国封建社会第一次大规模的农民起义：陈胜、吴广为首的农民起义。中国历史上图书分类和目录学的奠基人、最早的古籍校勘专家：刘向父子。中国最早的学校出现在：夏朝。中国最早的图书分类法：“七分法”。中国已知年代的最早城市：城头山古文化遗址。中国古代第一个封禅的皇帝：秦始皇。中国第一棵受封的树木：五大夫松。中国第一个封禅嵩山的皇帝；武则天。中国第一个信奉佛教的皇帝：汉桓帝。中国第一个登坛受封、成为正式和尚的汉人：朱士行。中国第一个西行求法的人：朱士行。中国最早的私学创立者：孔子。中国文化史上的第一学说：孔孟之道。中国最大的亭：廊如亭。中国第一台：铜雀台。中国现存最早的石塔：四门塔。中国现存最高的砖塔：开元寺塔。中国现存最早最大的木塔：山西省应县木塔。中国现存最早最高的琉璃塔：祐国寺塔，又名“开封铁塔”。中国现存最高的铁塔：济宁市铁塔。中国现存最大的墓碑：韩世忠墓碑。中国第一条人工开凿的内陆运河：京杭大运河。中国第一副对联：“新年纳余庆，佳节号长春”。中国最长的对联：清末钟云舫作。中国现存最早的砖塔：河南省登封市嵩岳寺塔。中国第一名台：铜雀台（现仅存台址）。中国桥梁最多的城市：浙江省的绍兴市。中国正式设立的第一所大学：太学（西汉武帝时期）。中国第一所书院：由唐朝张九宗建立。中国第一个大一统帝国：秦。中国第一座吊桥：由李冰父子建造。中国最早的敞肩拱桥：赵州桥。中国古代最长的石拱桥：江苏省苏州市的“宝带桥”。中国历史上第一座道观：楼观台。中国现存最早的天文台遗址：灵台。中国第一座园林：沙丘苑台。中国现存最早的古代园林遗址：绛守居园池。中国境内最早活动的“直立人”：元谋猿人。中国最早的王朝都城遗址：二里头遗址。中国现存最早的汉字：甲骨文。中国现存最早的石刻文字：石鼓文。中国封建社会后期全国最大的城市：明清的北京。中国现存面积最大的一座地方上保留的城池：明代建筑的“西安城”。中国关外清陵中最大的一座陵墓：昭陵。中国最早修建长城的诸侯国：南方的楚国。中国最早见于文献记载的桥：用舟船临时组成的“浮桥”。世界上首创中医外科的人：华佗。中国第一位浪漫主义诗人：屈原。中国第一位女诗人：蔡文姬。中国第一位山水田园诗人：谢灵运。中国第一位女词人：李清照。中国历史上最杰出的爱国词人：辛弃疾。西汉初年最重要的散文作家：贾谊和晁错。中国古代最大的古城：大兴城（隋）中国现存面积最大城池：西安城（明）中国最大最隆重的传统节日：春节。中国现存最古老的藏书楼：浙江宁波的“天一阁”。中国第一大佛：四川乐山大佛。中国开凿最早的大佛：太原西山大佛。中国最大的木雕佛像：普宁寺大佛。中国最大的铜佛：扎什伦布寺未来佛。中国现存规模最大的时刻经书：乾隆石经。中国国内保存最早的石经：开成石经。中国最早的书籍：“简册”也称“简策”。中国藏书史上的第一次浩劫：焚书坑儒。现存最早的天文台遗址：古洛阳的南郊，古名“灵台”。现存最早最大的木塔：山西省应县木塔，全名为“佛宫寺释迦塔”。现存最早最高的琉璃塔：开封铁塔，全名为“祐国寺塔”。现存最高的铁塔：山东省济宁市铁塔。现存最大的墓碑：江苏省苏州市城外灵岩山的韩世忠墓碑。中国最早出现的书院：唐贞观九年遂宁人张九宗建立的书院。中国保存古阙最多的地方：四川省。中国第一部家庭教育专著：《颜氏家训》。中国第一部编年体史书：《春秋》。中国第一部纪传体史书：《史记》。中国第一部制度史：《通典》。中国最早的实录：《梁皇帝实录》。中国第一部记录典章制度的史书：《会要》。中国第一部古代科学家的传记汇编：《畴人转》。中国第一部记述古代妇女贞烈事迹的传记：《列女传》刘向。中国最早见于史书上的海上航线：西汉帝国的南疆到印度洋（《汉书?地理志》）。中国第一部类书：《皇览》。中国第一部字典：《说文解字》，许慎。中国最早的训诂学专著：《尔雅》。中国现存最早的韵书：《广韵》。中国古代收字最多的词典：《康熙字典》。中国最早的地方志：《南阳风俗记》（后来失传了）。中国保存最早的全国性地方志：《元和郡县制》。中国历史上第一部规模巨大的全国统一志：《大元一统志》。中国现存最早的一部地方志：东晋常璩著的《华阳国志》。中国现存最早的类书：隋代末年虞世南编的《北堂书钞》。中国纪传体史书的开端：司马迁的《史记》中国现存最早的纸写本书籍：晋人所写的《三国志》残卷。中国最早的教育学论文：荀子所著的《劝学篇》。中国最早的一部历史文献汇编：《尚书》。中国第一部研究中国哲学断代史的著作：《明儒学案》黄宗羲。中国最早的一部诗歌总集《诗经》。中国第一首长篇抒情诗：《离骚》。中国最早的一部历史文献汇编：《尚书》。中国第一部针灸学专著：《针灸甲乙经》皇甫谧，晋朝。中国第一部国家药典，世界上最早的国家药典：《新修本草》，又名《唐本草》（将《神农本草经》扩编）。中国最早的一部茶叶专著：唐代出现的陆羽《茶经》。中国关于勾股定理的最早记录：《周髀算经》。中国最早的“目录学”专著：西汉刘向《别录》。中国第一部土壤分类学文献：《管子·地员篇》。中国对于彗星的最早记录：《竹书纪年》。中国关于太阳黑子的最早记载：《汉书·五行志》。中国第一部记录火药武器配方的著作：《武经总要》，作者为宋仁宗时的文臣曾公亮和丁度。中国第一个不平等条约：《南京条约》。中国第一部提出“心师造化”说法的著作：《续画品录》。中国第一部医书：《皇帝内经》。中国第一次大规模农民起义：陈胜吴广起义。中国第一个由少数民族建立的政权：元代。中国第一部志怪小说集：《搜神记》，干宝。中国第一神话小说：《山海经》。中国第一部佛经：《四十二章经》，又称《佛说四十二章经》。中国古代第一部完整地以记载河道水系为主的著作：《水经注》，郦道元。中国第一个反对佛教的人：范缜。中国第一部断代体史书：《汉书》，又称《前汉书》，班固。中国第一首长篇叙事诗：《孔雀东南飞》，又名《古诗为焦仲卿妻作》。中国第一部国别体史书：《国语》，左丘明。中国第一部军事著作：《孙子兵法》，又称《孙武兵法》，孙武。中国第一位史学家：司马迁。中国第一部长篇讽刺小说：《儒林外史》，吴敬梓。中国第一部浪漫神话小说：《西游记》，吴承恩。中国第一部茶叶专著：《茶经》，陆羽。第一本详细介绍中国的著作《马可?波罗游记》。世界上最早的针灸学专著：魏晋时皇甫谧的《针灸甲乙经》。

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幼儿分享行为毕业论文浅谈中班幼儿分享性行为的研究姓名：准考证号：专业：指导教师：

浅谈中班幼儿分享性行为的研究摘要：研究采用自行设计的实验情境考察呼和浩特市、临河市某幼儿园4—5岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上，本研究提出了儿童分享行为的培养策略，以增进儿童的亲社会行为。关键词：分享观念，分享行为，4—5岁儿童，儿童的分享行为，儿童分享行为的培养策略。一、问题的提出:1、分享的涵义所谓分享，即与别人共同享用，不为个体所独自占有。我们从道德层面上来理解分享，那就是奉献。现实社会中，作为社会成员的每一个个体实际上都是在为别人劳动，而每个社会成员又无时无刻不在分享别人的劳动成果，“我为人人，人人为我”，这就是分享的真实内涵。如果我们进一步用儒家的观点来诠释，那么分享就是“关爱他人，服务社会”。因此，懂得分享、乐于分享，这是一个人人格构成中十分重要的组成部分，它对个体良好行为规范的养成、价值标准的选取都起着积极的引导和指向作用。在本文中，分享指幼儿将自己所拥有物质或所支配的物质或者事件、欢乐、幸福、好处、机会等与别人一起使用、体验的行为，如图书、玩具、食品、一件好事等。2、分享行为的涵义分享行为是人类行为发展的重要方面，它保证了人与人之间的和睦相处，通常被赋予很高的道德价值分享行为是一种亲社会行为，是儿童社会性发展的重要方面，通过运用一些适合儿童心理特点的方法促进儿童分享行为的发展是必要的。3、中班幼儿分享行为的缺乏现象调查表明，我国的学龄前儿童是缺乏分享行为的，4—5岁的幼儿在考虑问题时总是从自己的感觉、观点出发，而不知道别人观点的存在及不同，更不能自觉地从别人的立场或角度上考虑问题。这使他们只知道维护自己的利益和快乐，而不能想到或理解别人的渴望心情。中班年龄阶段的幼儿表现尤为鲜明、突出，独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。二、分享行为的影响因素的研究（一）4—5岁幼儿的心理特征4—5岁是学前中期，也是幼儿园中班的年龄，4岁前儿童还带有某些先学前期的特点，4岁以后心理发展出现较大的飞跃。许多研究材料都说明，4—5岁的心理发展比3—4岁迅速的多。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。具体表现如下：1.活泼好动4岁多的儿童明显地比3岁多的儿童更加活泼好动，因为他们身体长得更结实了，动作能力更强了。儿童对周围生活也更熟悉了，也积累了一定经验。因而主意也多了起来，所以更爱活动，活动起来很灵活，也能坚持较长时间的活动。2.思维具体形象具体形象性是学前儿童思维的特点。这种特点在学前中期最为典型。小班幼儿主要依靠行动进行思维，中班主要依靠表象（头脑中的具体形象进行思维）。3.有意性行为开始发展3岁儿童的行为多受情绪支配，4岁儿童则可以听得进成人向他提出的要求，听懂一些道理，他们可以接受成人给的一些任务。有意性的增强还表现在4岁儿童游戏时已经可以先想一想玩什么，拿什么玩，也更愿意和小朋友一同做游戏，有着简单的角色分配，也可以发展游戏的情节。4—5岁幼儿有意注意、有意记忆、有意想象等等过程都比3岁幼儿有较大发展，我们也会看到，4—5岁的坚持性行为发展最为迅速，其增长程度比3—4岁和5—6岁都大。（二）认知因素感知在3—6岁儿童的认知活动中仍占优势。可以说，幼儿是借助于形状、颜色、声音来认识世界，而不是依靠语言交流所获得的知识来认识的。与此同时，幼儿感知活动的目的性也逐渐提高，形成了观察的能力，4—5岁，能够逐渐有意识的支配自己的感知活动，掌握了观察方法。儿童的角色游戏对儿童认知能力的发展起了很重要的作用。在儿童的角色游戏中对以关注他人为动机的分享行为的发展具有促进用这些儿童与没有接受角色技能训练的同龄伙伴相比，参与角色游戏的儿童和青少年随后会更富有宽恕心，更具有合作性，也更关心他人的需要。（三）情绪因素在日常生活中，情绪对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪直接指导着学前儿童的行为。4—5岁的幼儿活泼好动，对周围的小朋友已经熟悉起来。在我的实习观察中发现：愉快的情绪往往使他们愿意学习，更能愿意分享自己的玩具，而一个生气的孩子也许会打人或霸占玩具。精神分析学派是各心理学派之中最重视情绪研究的。他们认为，情绪是人类本能的内驱力的满足。不少心理学家都承认情绪在儿童心理活动中的动机作用。它是人的认识和行为的唤起者和组织者。可见，情绪因素对4—5岁儿童的分享行为起着重要的作用！（四）榜样的影响行为榜样能有效地引起儿童的分享行为。在中班幼儿的活动课时，我会给幼儿发放些玩具，但是并不是每个儿童都有一样玩具。经过我的安排后发现4—5岁儿童假如在自己没有玩具时接受过同伴让给的玩具，那么，当他们自己有好几个玩具、同伴一个也没有时，他们就能以相同的友好行为回报同伴。但是，如果同伴在以前曾拒绝分享玩具，轮到这些儿童控制玩具的时候，他们也几乎无一例外地拒绝出让。与此同时我发现，表扬或是称赞儿童的分享行为，对儿童有很大的鼓励作用，他会在持续的几个月中做出分享的行为，而其他的小朋友也会为了老师的慷慨表扬而付出行动的。所以，我们这些身为儿童的引导者不要吝啬自己的言语，你的不经意一句话会改变儿童对事物的态度和行为。三、4—5岁儿童分享行为的特点4岁儿童缺乏分享意识与分享行为，可能是由儿童自身的年龄特点决定的，年龄较小的儿童还未形成稳定的分享观念，其分享行为也未能很好地表现出来，此外，他们还不具备站在他人角度考虑问题的能力，在与同伴交往时，还不能理解他人的需求，缺乏分享技能。据我调查研究，这也有可能与大部分儿童是独生子女有关，父母对独生子女过分溺爱而忽视了对其分享意识及分享行为的培养。儿童的分享行为随年龄的增长而逐渐增加，这与幼儿的认知、情绪随着年龄的增长而发展是一致的。4岁的儿童年龄较小，他们对事物的认识还不够成熟，在与他人交往过程中还不能准确地理解他人的情感、态度，也不能正确的评价自己的思想、情感，而5岁儿童的认知和情感水平与4岁儿童相比有了进一步发展。此外，年龄较大的儿童相对于年龄较小的儿童有更多的人际交往机会，就有更多与他人相处的经验，这对于他们理解他人的心理状态及情绪情感有极大的帮助，因此会表现出更多的分享行为。综上所诉，儿童最不愿意与人分享的是食品，特别是他们喜欢的食品，可见食品这种直接作用于感官的刺激对儿童来说更具吸引力。而大多数的儿童对奖品的分享要比食品和玩具多，这可能是因为幼儿园的孩子年龄较小，对荣誉概念的理解还不深刻，把得到的奖品视为了一般物品。四、现代幼儿园的分享行为与培养策略随着社会的进步，科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与他人合作与分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存和发展所必需的品质。意大利著名教育家蒙特梭利博士曾指出：我们无法将“忍耐”的美德教给三岁的幼儿，但是靠幼儿本身在现实环境中体会却是可能的。实践证明：我们只有通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，使幼儿的分享行为更加稳定，有序，才能让幼儿最终自觉产生分享行为。国际21世纪教育委员会提出：教育必须围绕四种基本能力――学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这样，有了良好的分享行为后，幼儿才会成为有四种基本能力的新一代，这是孩子面对未来世界挑战所必须具备的条件及能力。我国的学龄儿童是缺乏分享行为的。所以我国的各大中小幼儿园都在进行幼儿的分享性行为。孰不知这股“分享风”对哪些幼儿园真的起了效果。我在呼市幼儿园实习的这半年和在临河市幼儿园见习一周的观察，每个中班都在进行着分享。可是，大家差不多都是走形式主义路线，没有真正意味上的让幼儿发自内心的分享。例如，我在临河市幼儿园中（3）班见习时该班小朋友的家长都会在早上来幼儿园时给他们的孩子带些零食什么的，而这些零食的分配不是交给儿童自行处理，而是老师把某个幼儿的吃的拿出来后说：这是小豆豆的吃的，小豆豆将把它分给班级里的小朋友，我们应该怎么说啊“谢谢小豆豆”小朋友高兴说。经过我对小朋友的交谈了解到他们不知道这就是分享，他们只知道每天的休息时间老师会把小朋友的吃的发给大家，大家可以吃到好吃的，自己的也会被老师发给大家。儿童并没有觉得分给其他小朋友是件快乐的事。而在呼市的幼儿园他们班的老师给每位小朋友都安排了号码，每位儿童根据自己的顺序带来些吃的与班级儿童分享。这种盲目的分享不仅没让幼儿增强分享的品质与道德感，还大大加深了幼儿的厌恶心理。那么家长和幼儿园如何帮助幼儿建立分享意识呢？1、提高教师素质，打下坚实基础。我们虽然意识到幼儿分享的重要性，但对其的含义了解不够，对幼儿的指导也显欠缺。因此，我不断学习有关理论文章，如《幼儿合作意识与能力的培养》、《注重幼儿在分享活动中的体验》等内容。不断地丰富有关幼儿心理学知识，尤其是幼儿如何学会合作，如何学会分享方面的理论知识和已有经验。在此基础上，我针对专题实施过程中遇到实际问题展开讨论与交流，并定期开展主题教育活动，使理论与实际紧密结合，不断提高个人素质，为实施课题研究奠定了坚实的基础。2、创设良好环境，营造温馨气氛。环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是儿童发展的资源。幼儿通过与环境的相互作用生成并开展活动。”显然，良好的环境是幼儿合作与分享品质形成的有效资源。(1)物质环境的创设，让墙壁也会说话。近两年来，我们幼儿园的环境创设无论在内容、色彩、形象还是情趣方面都有了显著地变化，形成了自己的特色。在我们中班的墙面环境中结合分享与合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。如：墙面布置中的“分享树”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成了一棵普通的树。然而，孩子们经常会带一些自己喜欢的物品来，如照片、图片、书等挂在“树”上，和同伴一起说说看看，“树”上的内容则根据孩子的意愿不定期的更换。一棵“普通树”由此就变成了“分享树”。孩子们从中感受了合作与分享的快乐。又如“我们一起放风筝”、“去郊游”、“愿望星”、“心情栏”等系列主题，使孩子们在参与制作、欣赏富有童趣的画面的同时，与同伴合作分享的愿望更被激发了出来。(2)心理环境的创设。心理环境是一种隐性的环境，也可以理解为是一种气氛，一种感觉。其中包括两方面的内容：a.和谐的师生关系。教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此，建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。在平时的各个活动中，我们教师经常会说一些这样的话：“老师有件高兴的事，真想告诉你们，让你们和我一起开心！”“你有什么不快乐的事就说出来吧！让大家一起替你想个好办法！”“你们能商量着，合作着搭积木，真好！”“你们都想当经理，没人当员工，玩不成了，怎么办？”教师引导的话语、赞许的目光、微笑的面容、亲切地点头等，能使幼儿受到极大的鼓舞，因而进一步强化合作与分享的动作，愿意更多地、自觉地做出合作与分享的行为。b.温馨的家庭氛围。环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是儿童发展的资源。幼儿通过与环境的相互作用生成并开展活动。”显然，良好的环境是幼儿合作与分享品质形成的有效资源。孩子的分享行为不是一个自觉的行为，作为家长，往往不需要强迫孩子去分享。如果细心观察，有时就会发现孩子的一些分享性的行为。比如这个时候的宝宝，有时会把好吃的东西往家长的嘴巴里塞，有时甚至是从自己的嘴巴里抠出来塞进妈妈的嘴里，或者是把正在玩的好玩的玩具塞进家长的手里以希望家长可以陪他一起游戏，其实这就是最初的分享行为的萌芽。对于这些动作，家长应加以鼓励和赞许：“你真是个大方的孩子！”但应尽量避免呵斥和漠然处之。事实上，在孩子最初的成长中，家长能和孩子一起分享每一秒美妙的亲子时光，就是对孩子最早的分享启蒙。分享意识的建立是缓慢的、循序渐进的。当家长被某个阶段出现的暂时性的问题所迷惑的时候，不妨自己想想看，如果是我们遭遇这个情形，是否会毫不在意地把东西拿出来和他人分享？家长要时刻牢记住，只有孩子从一个分享行为里感受到自己带给他人的快乐，以及因他人快乐而带给自己的快乐，这个分享行为才是真正意义上的分享行为，孩子才能真正建立起健康的分享意识。五、结论1、对中班幼儿进行分享教育是必要的，也是可行的，但是必须持之以恒，使分享品质不断发展。中班阶段只占整个幼儿园生活的三分之一，有必要继续在大班开展分享行为研究。2、对中班幼儿进行分享教育的方法应该多样化。针对中班幼儿知行不统一特点，注重分享情感的熏陶和移情教育；为幼儿创造分享练习的机会，进行行为的训练，体验分享的快乐。3、分享教育中创设良好的班级氛围，以及教师保育员的为人师表、正面教育也很重要，起到隐形影响幼儿的作用。另外，家庭配合幼儿园也是教育成败的关键，应加强指导家教的工作，避免幼儿产生两面现象。参考文献［1］陈帼眉编著.学前心理学[M].人民教育出版社,2003年［2］周念丽,张春霞编著．学前儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社,1999年［3］教育部幼儿园教育指导纲要［4］李幼穗，赵莹著.4--6岁儿童分享行为的特点及培养策略[J].天津师范大学心理与行为研究院.2008年4年［5］梁志燊编著.学前教育学[M].北京师范大学出版社,1994年

致谢在此论文撰写过程中，要特别感谢我的导师，在写作论文期间，从选题、拟定提纲、搜集资料、撰写初稿、反复修改直至最终定稿，无不凝聚着老师的智慧和心血。感激之情，无以言表，在今后的人生道路上，我将谨记老师教诲，不辜负恩师的一片厚望。感谢我的大学老师，谢谢他们在这三年中为我们所做的一切，他们不求回报，无私奉献的精神很让我感动，再次向他表示由衷的感谢。谢谢我的父母，没有他们辛勤的付出也就没有我的今天，在这一刻，将最崇高的敬意献给你们！本文参考了大量的文献资料，在此，向各学术界的前辈们致敬！2011年05月15日

信息技术考核方案信息技术考核方案

/信息技术考核方案教育信息技术管理工作考核方案为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据《教育信息化管理工作考评标准》，给合我校实际，特制定《湟中二中教育信息化管理工作考核办法》。一、考核对象1．学校教育信息化中层管理人员。2．学校教育信息化管理教师。3．学校在职任课教师。二、考核原则1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学期考核相合。3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。三、考核目标1．能认真履行岗位职责，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。2．教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。3．增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。四、考核办法1．学校成立考核工作小组，切实加强此项工作的组织领导。2．按照工作目标执行情况，对管理干部、管理教师和任课教师量化考核，实行9分以上（A等）、8分以上（B等）、7分以上（C等）、7分以下（D等）等级考核。3．管理干部、管理教师考核按等级A等6分、B等4分、C等2分、D等0分加入个人学期绩效工资考核。任课教师考核结果按学校现行教师绩效工资有关考核记分办法执行。4．分类制定管理人员、管理教师、任课教师考核标准附件1：学校教育信息化中层管理干部考核细则附件2：学校教育信息化管理教师考核细则附件3：学校教育信息化教师教学应用考核细则五、考核内容及标准（一）教育信息化中层管理干部考核内容1．指导信息技术教育各岗位制定工作计划和全校信息化工作计划，及时上报学校并组织实施。2．逐步完善学校信息化建设和管理各项规章制度，严格执行工作纪律，公平、公正开展管理考核工作。3．负责组织管理教师有关业务及任课教师信息技术及教学应用培训考核工作。4．组织、指导、协调学校信息技术人员完成相应岗位工作，及时解决处理工作问题与技术问题，保障各项设备正常运转。5．制定全校信息技术教学及教学应用计划，合理安排教学场地及课时、监督落实执行情况。6．加强学校网络、网站建设、严格管理，维护好各项设备、设施，加强安全、检查、巡查，无重大事故发生。7．完成好学校其它配合工作。（二）教育信息化管理教师考核内容1．三室（微机室、多媒体教室、总控室）一厅（多功能厅）管理人员考核。（1）保持室内环境，设备卫生清洁，每周打扫一次（周五下午）。所有设备登记造册，帐目清楚，存放整齐，妥善保管。（2）定期检查电路、测试机器运转情况，定期升级程序，查杀病毒等维护工作，全力保障所有设备正常安全运转。（3）根据学校计划，安排好信息技术教学和其它学科信息化教学应用教学计划，同时负责监督、落实教师教学，并做好学生上机、教学应用等使用记录。（4）严格要求使用者规范操作，爱护设施、设备，人为损坏设施、设备的要负责追查责任人，及时向学校汇报处理。（5）做到严格管理，热情服务，遇到一般性故障要及时排除，硬件等正常损耗及时向学校汇报更换，微机室要保障70%学生机正常运行，其它室（厅）设备故障要在规定时限内恢复正常，不得耽误教育教学工作。2现代远程教育管理员考核（1）有较强的现代远程教育工作理论水平和操作技能。（2）重视机器维护和系统更新、升级以及病毒查杀工作，信息技术设备和远程接收设备运转正常，能随时处理一般性故障，较重大硬件性故障及时汇报并提出处理建议和意见。（3）每月发布一次远程教育资源信息，按时接收，下载教育教学资源内容，数据分类存放，妥善保存。（4）每学期根据接收下载资源内容，按学科分类，编制目录打印成册，同时发送到学校网站资源库，便于教学使用。（5）根据远程教育资源内容，结合本校实际需要，每周向教学主管领导推荐提供优秀课例，学科培训等业务学习内容，配合学校开展好校本培训工作。3．校园网络、网站管理人员考核（1）对校园网络、网站系统进行日常维护，做好网络设备的巡检工作和安全防范工作，确保网络畅通无阻，网站运转正常。（2）认真做好网络系统数据记录，安全备份和用户管理工作，为学校应用信息网络的教育教学提供技术支持，保证学校网络设备安全运行的环境要求。（3）不断改进网站建设和管理，突显学校办学特色。对学校有关部门报送的信息及时上传、发布、宣传学校各项成果，扩大学校影响。（4）建立学校教育教学资源库，按要求收集、下载优质资源，资源存储量达到80G以上。及时收集、整理教师上传的各类资源，分类管理，使用便捷。（5）注重网络、网站安全建设和防范工作，严禁封建迷信、色性暴力、不文明言行进入校园网络。4．信息化专题教育活动考核（1）信息化专题教育活动由学校德育处负责组织实施，学校信息教育各岗位管理教师积极配合开展好此项工作。（2）每学期利用多媒体信息设备组织学生观看爱国主义影片教育、安全教育、防火、防震教育、环保教育等各种专题教育不少于10次。（3）每次专题教育活动结束后组织学生讨论、撰写观后感，分类装订保管。（4）按时制定专题教育活动计划，及时上报学校，信息技术有关部门及早统一安排，并做好活动各项记录。（三）任课教师信息化教学应用考核1．认真参加学校各类信息技术教育培训活动，电子备课、网络教研、课件制作和二次加工等教育技术能力有一定提高。2．按学校规定完成多媒体教学课时数，多媒体教学应用要做到教师教案，多媒体教室使用记载，多媒体课程安排相一致，多媒体教室每周不少于20课时，多媒体班级每周不少于15课时。3．根据学校教育教学资源建设的需要，每学期每位任课教师要按规定数量通过校园网向学校网