万能瓶(多功能瓶)的使用方法教案资料

万能瓶(多功能瓶)的使用方法药理学练习题37胰岛素与降糖药药理学练习题37胰岛素与降糖药

/药理学练习题37胰岛素与降糖药药理学练习题：第三十七章胰岛素及口服降血糖药

一、选择题A型题1、可以静脉注射的胰岛素制剂是：A.正规胰岛素B.低精蛋白锌胰岛素C.珠蛋白锌胰岛素D.精蛋白锌胰岛素E.以上都不是2、用下列哪种氨基酸代替猪胰岛素β链第30位丙氨酸可获得人胰岛素？A.精氨酸B.苏氨酸C.谷氨酸D.甘氨酸E.赖氨酸3、胰岛素受体是：A.糖蛋白B.碱性蛋白C.酸性蛋白D.组蛋白E.精蛋白4、合并重度感染的糖尿病病人应选用：A.氯磺丙脲B.格列本脲C.格列吡嗪D.正规胰岛素E.精蛋白锌胰岛素5、糖尿病病人大手术时宜选用正规胰岛素治疗的理由是：A.改善糖代谢B.改善脂肪代谢C.改善蛋白质代谢D.避免胰岛素耐受性E.防止和纠正代谢紊乱恶化6、糖尿病酮症酸中毒时宜选用：A.精蛋白锌胰岛素B.低精蛋白锌胰岛素C.珠蛋白锌胰岛素D.氯磺丙脲E.大剂量胰岛素7、糖尿病酮症酸中毒病人宜选用大剂量胰岛素的原因是：A.慢性耐受性B.产生抗胰岛素受体抗体C.靶细胞膜上葡萄糖转运系统失常D.胰岛素受体数量减E.血中大量游离脂肪酸和酮体的存在妨碍了葡萄糖的摄取和利用8、糖尿病病人合并重度感染宜用大剂量胰岛素的理由是：A.血中抗胰岛素物质增多B.血中大量游离脂肪妨碍葡萄糖的摄取利用C.产生抗胰岛素受体抗体D.胰岛素受体数目减少E.靶细胞膜上葡萄糖转运系统失常9、合并肾功能不全的糖尿病病人易发生不良反应的药物是：A.格列吡嗪B.格列本脲C.甲苯磺丁脲D.氯磺丙脲E.格列齐特10、可降低磺酰脲类药物降血糖作用的药物是：A.保秦松B.水杨酸钠C.氯丙嗪D.青霉素E.双香豆素11、可使磺酰脲类游离药物浓度升高的药物是：A.氯丙嗪B.糖皮质激素C.噻嗪类利尿药D.口服避孕药E.青霉素12、双胍类药物治疗糖尿病的机制是：A增强胰岛素的作用B.促进组织摄取葡萄糖等C.刺激内源性胰岛素的分泌D.阻滞ATP敏感的钾通道E.增加靶细胞膜上胰岛素受体的数目13、老年糖尿病病人不宜用：A.格列齐特B.氯磺丙脲C.甲苯磺丁脲D.甲福明E.苯乙福明

X型题29、口服降血糖的药物有：A.精蛋白锌胰岛素B.格列本脲C.格列齐特D.苯乙福明E.阿卡波糖30、磺酰脲类降血糖的机制有：A.触发胞吐作用，刺激胰岛素释放B.抑制胰高血糖素的分泌C.降低食物吸收及糖原异生D.延缓葡萄糖的吸收E.提高靶细胞膜上胰岛素受体的数目和亲和力31、胰岛素的不良反应有：A.嗜睡、眩晕等中枢神经系统症状B.粒细胞减少C.肝损害D.急性耐受性E.慢性耐受性32、磺酰脲类的不良反应有：A.变态反应B.慢性耐受性C.粒细胞减少D.胆汁淤积性黄疸及肝损害E.嗜睡、眩晕等中枢神经系统症状33、竞争与血浆蛋白结合，可使磺酰脲类游离药物浓度升高的药物是：A.氯丙嗪B.水杨酸钠C.青霉素D.糖皮质激素E.噻嗪类利尿药34、可降低磺酰脲类药物降血糖作用的药物是：A.保泰松B.氯丙嗪C.双香豆素D.口服避孕药E.青霉素35、双胍类药物的特点有：A.作用时间短B.不与蛋白结合，不被代谢，尿中排出C.促进组织摄取葡萄糖D.抑制胰高血糖素的分泌E.主要用于轻症糖尿病病人36、对胰岛素可产生急性耐受性的情况有：A.产生抗胰岛素受体抗体B.胰岛素受体数目减少C.糖尿病病人并发重感染D.糖尿病病人并发创伤E.糖尿病病人大手术37、对胰岛素产生慢性耐受的原因可能有：A.血中抗胰岛素物质增多B.肝、肾灭活加快C.产生抗胰岛素受体抗体D.靶细胞膜上胰岛素受体数目减少E.靶细胞膜上葡萄糖转运系统失常38、胰岛素主要用于下列哪些情况？A.重症糖尿病B.非胰岛素依赖性糖尿病C.糖尿病合并妊娠D.糖尿病酮症酸中毒E.糖尿病合并重度感染39、精蛋白锌胰岛素作用持久的原因是：A.不易经肾脏排泄B.肝脏代谢减慢C.与血浆蛋白结合率高D.微量锌使之稳定E.在注射部位沉淀，缓慢释放、吸收40、中效的胰岛素制剂有：A.胰岛素B.低精蛋白锌胰岛素C.珠蛋白锌胰岛素D.正规胰岛素E.精蛋白锌胰岛素

参考答案：一、选择题1.A2.B3.A4.D5.E6.E7.E8.A9.D10.C11.E12.B13.B14.B29.BCDE30.ABE31.DE32.CDE33.BC34.BD35.ABCE36.CDE37.CDE38.ACDE39.DE40.BC

免疫学名词解释、问答题免疫学名词解释、问答题

/免疫学名词解释、问答题抗原一名词解释抗原：能够刺激机体产生免疫应答，并且能与免疫应答产物(抗体或免疫效应细胞)特异性结合的物质抗原决定簇（表位）：存在于抗原性物质表面的能够决定抗原特异性的特殊化学基团(免疫应答的特异性基础)半抗原：本身只有反应原性而无免疫原性的简单小分子抗原物质，当予蛋白载体结合形成半抗原—载体复合物时，获得免疫原性胸腺依赖性抗原（TD-Ag）：指需要在T细胞辅助及巨噬细胞参与下才能激活B细胞产生抗体的抗原性物质。可引起体液、细胞免疫应答，产生免疫记忆胸腺非依赖性抗原（TI-Ag）：指无需T细胞辅助，就能直接刺激B细胞增生、分化产生抗体的抗原性物质。只引起体液免疫应答，无免疫记忆类毒素：外毒素经0.3%-0.4%甲醛溶液处理后，丧失毒性作用而保留原有抗原性质嗜异性抗原：指某些不同种属（动物、植物或微生物）之间存在的共同抗原自身抗原：机体对正常的自身组织和体液成分处于免疫耐受状态，当自身耐受被打破，即可引起自身免疫应答。包括改变的自身抗原和隐蔽的自身抗原功能性决定簇：存在于抗原分子表面，能被淋巴细胞识别，启动免疫应答，同时能与抗体和/或致敏淋巴细胞特异性结合而发生免疫反应的抗原决定簇隐蔽的决定簇：存在于抗原内部，不能被淋巴细胞识别，无法触发免疫应答的抗原决定簇共同抗原：存在于两种不同抗原分子之间的相同或相似的抗原决定簇隐蔽的自身抗原：正常情况下与血流和免疫系统相对隔绝的自身物质肿瘤特异性抗原：只存在于某种肿瘤细胞表面而不存在于相应正常细胞或其他肿瘤细胞表面的抗原肿瘤相关抗原（TAA）：不为肿瘤细胞所特有的，在正常细胞上也可微量表达的抗原超抗原：是一类有细菌外毒素和逆转录病毒蛋白构成的不同于促有丝分裂原的抗原性物质交叉反应：抗原或抗体除与相应抗体或抗原发生特异性反应外，还能与含某种（些）相同抗体的它种抗血清或含某种（些）相同抗原决定簇的它种抗原结合的反应白细胞分化抗原（CD）:白细胞、血小板和血管内皮细胞等在分化成熟为不同谱系和分化不同阶段以及活化过程中出现或消失的细胞表面的抗原性标志甲胎蛋白（AFP）：是一种糖蛋白，在胚胎期由卵黄囊和肝细胞合成，是胎儿血清中的正常成分。当发生原发性肝癌是，血清中AFP含量显著增高免疫佐剂：与抗原一起活先于抗原注入机体后可增强机体对该抗原的免疫应答能力或改变免疫应答类型的物质弗氏佐剂：弗氏不完全佐剂是有液体石蜡或植物油和乳化剂羊毛脂或吐温80混合而成，使用时与水溶性抗原充分混合，使抗原分散在佐剂中形成油包水乳剂。在不完全佐剂中加入死的分枝杆菌（结核杆菌或卡介苗）就成为弗氏佐剂二问答简述TD-Ag和TI-Ag的概念，两者引起免疫应答有何区别胸腺依赖性抗原（TD-Ag）：指需要在T细胞辅助及巨噬细胞参与下才能激活B细胞产生抗体的抗原性物质。1.引起体液、细胞免疫应答2.产生抗体以IgG为主3.产生免疫记忆IgM3.无免疫记忆何谓嗜异性抗原？举例说明其意义嗜异性抗原：指某些不同种属（动物、植物或微生物）之间存在的共同抗原大肠杆菌O86含人血型B物质，肺炎球菌14型含人血型A物质何谓隐蔽的自身抗原？举例说明隐蔽的自身抗原释放后，可引起哪些相应的临床疾病自身抗原：机体对正常的自身组织和体液成分处于免疫耐受状态，当自身耐受被打破，即可引起自身免疫应答。包括改变的自身抗原和隐蔽的自身抗原隐蔽的自身抗原释放后：甲状腺球蛋白——桥本甲状腺炎眼晶状体蛋白和眼葡萄膜色素抗原——晶状体过敏性和交感性眼炎精子——男性不育脑脊髓和神经髓鞘蛋白抗原——脱髓鞘脑脊髓炎和外周神经炎什么是抗原？完全抗原与半抗原有何不同？抗原：能够刺激机体产生免疫应答，并且能与免疫应答产物(抗体或免疫效应细胞)特异性结合的物质。半抗原只有免疫反应性而无免疫原性，完全抗原既有免疫原性又有免疫反应性。正常情况下机体为什么对自身组织成分不发生免疫应答克隆选择学说1.在胚胎发育过程中产生数目庞大的免疫细胞系，这些免疫细胞能对相应抗原行进识别和选择。2.在胚胎期，自身组织抗原与具有相应抗原受体的免疫细胞接触后，可使之破坏或处于无功能抑制状态，成为禁忌细胞系。出生后，体内能够识别自身组织抗原成分的免疫细胞不复存在或处于抑制状态，形成天然免疫耐受。3.出生后，非己抗原进入体内，与免疫细胞结合，激活免疫应答。Rh抗体与ABO血型抗体有何区别？Rh抗体为什么只能在Rh-者体内产生？Rh抗体生成后可能产生什么后果？ABO血型抗体是天然抗体RH在正常情况下不存在，只有在免疫情况下才会形成ABO血型抗体属于IgMRH抗体属于IgGABO血型抗体不能穿过胎盘RH抗体可以穿过胎盘胎儿流产新生儿溶血症

免疫球蛋白一名词解释免疫球蛋白（Ig）：具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白抗体：机体免疫细胞被抗原激活后，由分化成熟的终末B细胞浆细胞合成、分泌的一类能与相应抗原特异性结合的具有免疫功能的球蛋白同种型：同一种属每个个体共有的免疫球蛋白的抗原特异性标记,在异种体内可诱导产生相应的抗体同种异型：同一种属不同个体所产生的同一类型Ig由于重链或轻链恒定区内一个或数个氨基酸不同（即遗传标志不同）而表现的抗原性差异。独特型：不同 B细胞克隆所产生的免疫球蛋白分子V区和T、B细胞表面抗原（识别）受体V区所具有的抗原特异性标志。Fab段（抗原结合片段）：用木瓜蛋白酶水解IgG，可将其重链于铰链区间二硫键近N端处断裂，获得的三个片段中两个完全相同的片段，含有抗原结合部位（VL和VH）F（ab’）2：用胃蛋白酶水解IgG，可从重链铰链区二硫键近C端处断裂，大分子片段保留铰链区和二硫键为Fab双体，具有双价抗体活性，能与两个相应的抗原决定簇结合Ig类别转换：一个B细胞克隆在分化过程中V-D-J功能性基因片段保持不变，而发生C基因重排的过程分泌型IgA：由两个单体IgA、一条连接链（J链）和一个分泌片借二硫键连接组成Gm因子：γ链的同种异型标志Am因子：α链的同种异型标志Km因子：κ链的同种异型标注多发性骨髓瘤：浆细胞恶性增生性疾病，由于浆细胞恶性增生可发生于多处骨髓本周蛋白：骨髓瘤患者尿中可检出一种凝溶蛋白单克隆抗体（McAb）：由一株B细胞杂交瘤增生而成的单一克隆细胞所产生的一种高度均一、高度专一的抗体免疫球蛋白超家族（IgSF）：一系列在氨基酸组成和结构上与免疫球蛋白可变区或/和恒定区有较高同源性的蛋白分子二问答简述免疫球蛋白的基本结构及其主要生物学功能所有Ig单体的基本结构由四条多肽链，即两条相同的重链和两条相同的轻链借链间二硫键连接组成。重链：近N端1/4区为重链可变区（VH）剩下的3/4为重链恒定区（CH）轻链：近N端1/2为轻链可变区（VL）剩余的1/2为轻链恒定区（CL）Ig遗传标志所在处3.IgG的CH2和IgM的CH3是补体（C1q）结合部位，参与补体激活4.IgG的CH3和IgE的CH4有亲细胞活性，能使Ig结合固定于具有相应受体的组织细胞表面。简述免疫球蛋白分类和分型的依据分类：根据重链恒定区氨基酸组成和排列顺序不同，分为IgG（γ）IgA（α）IgM（μ）IgD（δ）IgE（ε）分型：根据轻链很定去氨基酸组成和排列顺序不同，分为κ型和λ型图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶水解IgG分子产生的酶解片段，并简述各片段的生物学功能Fab段：具有单抗体活性，只能与一个相应的抗原决定簇特异性结合。Fc段：不能与抗原结合，因具有CH2和CH3功能区可以激活补体、结合细胞和通过胎盘，Ig对它种动物的免疫原性也取决于Fc段F（ab’）2：具有双价抗体活性，能与两个相应的抗原决定簇结合PFc’：无生物学活性何谓Ig的同种型、同种异型和独特型？它们的主要差异是什么？同种型：同一种属每个个体共有的免疫球蛋白的抗原特异性标记,在异种体内可诱导产生相应的抗体同种异型：同一种属不同个体所产生的同一类型Ig由于重链或轻链恒定区内一个或数个氨基酸不同（即遗传标志不同）而表现的抗原性差异。独特型：不同B细胞克隆所产生的免疫球蛋白分子V区和T、B细胞表面抗原（识别）受体V区所具有的抗原特异性标志。真对Ig同种异型决定簇（遗传标志）的抗体能否与下列Ig分子或其功能区起反应？γ2λ2ε2κ2δ2λ2（μ2λ2）5κ型L链V区λ型L链C区试比较各类Ig的结构及主要生物学特性和功能

IgG

IgM

IgA

IgD

IgE

通过胎盘

+

—

—

—

—

激活补体

+

+

—

—

—

亲细胞活性

+

—

—

—

+

介导ADCC

+

—

—

—

+

调理作用

+

—

—

—

—

抗菌、抗病毒活性

+

+

+

—

—

黏膜局部免疫

—

—

+

—

—

介导I型超敏

—

—

—

+

简述免疫球蛋白的生物学活性介导I类型超敏反应4.通过胎盘（IgG）何谓克隆抗体McAb？简述制备McAb的原理单克隆抗体（McAb）：由一株B细胞杂交瘤增生而成的单一克隆细胞所产生的一种高度均一、高度专一的抗体制备：

补体系统一名词解释过敏毒素：指补体活化过程中产生的具有炎症介质作用的活性片C3a、C4a、C5a免疫粘附：是抗原抗体复合物通过C3b或C4b粘附于具有C3b受体的细胞表面的现象。通过粘附形成大的复合物，便于吞噬细胞清除C1抑制物：相对分子质量为103778的血清单链糖蛋白I因子：是相对分子质量为87812的一种异二具体血清蛋白，具有丝氨酸蛋白酶活性过敏毒素灭活剂：即血清羧肽酶N，相对分子质量为309339，由八条相同的多肽链组成。具有羧基肽酶活性，可去除C4a、C3a和C5a羧基末端的精氨酸残基，使它们丧失其过敏毒素活性遗传性血管神经性水肿：经典途径：以抗原-抗体复合物（免疫复合物）为主要刺激物，使补体固有成分C1~C9发生酶促连锁反应，产生一系列生物学效应，最终发生细胞溶解作用的补体活化路径旁路途径：不经C1、C4、C2活化，而是在B因子、D因子和P因子（备解素）参与下，直接由C3b与激活物结合而启动补体酶促连锁反应，产生一系列生物学效应，最终导致细胞溶解破坏的补体活化途径C4结合蛋白（C4bp）：一种血清糖蛋白，由8条相同的多肽链组成膜辅因子蛋白（MCP）：单链穿膜糖蛋白（CD46），广泛分布于各种血细胞（红细胞除外）、成纤维细胞、表皮细胞、内皮细胞和行刑胶质表面促衰变因子（DAF）：单链膜蛋白分子（CD55）,广泛分布于各种血细胞和体内其他组织表面，但在病原微生物和某些补体激活物表面缺如同种限制因子（HRF）：相对分子量为64861的膜蛋白，又称C8结合蛋白。这种膜结合性调节分子广泛分布于正常人的红细胞、中性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞及血小板上二问答试比较补体两条激活途径的主要差异点简述补体的生物学功能列出膜结合性补体调节分子的名称，并简述其作用机制P85膜辅因子蛋白（MCP）：促衰变因子(DAF)：同种限制因子(HRF)：列出体液中可溶性补体调节分子的名称，并任选其中两种说明其调节作用机制C1抑制物：与活化C1中的C1r-C1s共价结合，形成稳定的复合物，是大分子C1裂解，从而导致C1酯酶（C1s）失活，丧失酶解正常底物的能力C4结合蛋白：H因子：I因子：试述补体系统的组成补体系统是由存在于人或脊椎动物血清与组织液中的一组可溶性蛋白及存在于血细胞与其他细胞表面的一组膜结合蛋白和补体受体所组成。其蛋白可分为三类，第一类：存在于体液中参与补体激活酶促连锁反应的补体固有成分第二类：调节和控制补体活化的蛋白分子第三类：存在于细胞表面介导补体活性片段或调节蛋白发挥生物学效应的各种受体。补体的调理作用和免疫黏附作用是通过何种成分引起的？其作用机理是什么？调理作用：补体一其裂解产物C3b/C4b为中间桥梁，通过N端非稳定结合部位与细菌等其他颗粒性抗原或免疫复合物结合后，再通过C端稳定结合部位与表面具有相应补体受体的吞噬细胞结合，由此产生的促进吞噬细胞吞噬的作用黏附作用：细菌或免疫复合物激活补体，结合C3b/C4b后，若与表面具有相应补体受体的红细胞和血小板结合，则可形成较大的聚合物补体系统激活后，可以产生哪些具有重要生物学活性的裂解片段，可引发何种生物学效应？试述补体系统在机体抗感染过程中的作用1.在感染的早期主要是旁路途径和MBL途径通过非特异性免疫应答发挥抗感染作用，在感染的后期主要是经典途径激活发挥抗感染作用。2.补体激活后产生的攻膜复合物具有溶菌和溶解细胞作用可以破坏侵入机体的病原菌3.补体可以明显增强抗体对病毒的中和作用4.补体在激活过程中产生的片段C3b和C4b可引起调理作用和黏附作用促进吞噬细胞对外来异物的清除5.补体在激活过程中产生的小片段C3aC5a具有趋化作用可引导中性粒细胞向炎症部位聚集发挥抗感染作用

免疫系统一名词解释免疫细胞：所有参加免疫应答或与免疫应答有关的细胞及其前身，主要包括造血肝细胞、淋巴细胞、单核/巨噬细胞及其他抗原呈递细胞、粒细胞、肥大细胞和红细胞等。造血肝细胞（HSC）：存在于造血组织中的一群原始造血细胞。抗原呈递细胞：指能摄取处理抗原，将蛋白质降解成肽片段，并同MHC分子结合，一同表达在细胞膜表面，提供给T细胞识别活化的一类高度专门化的细胞。自然杀伤（NK）细胞：没有特异性抗原受体，能非特异性杀伤肿瘤细胞和病毒感染的靶细胞，其杀伤作用不受MHC分子的限制的细胞。淋巴因子激活的杀伤细胞（LAK）：存在于外周淋巴细胞中的需要IL-2诱导才能发挥杀伤作用的细胞。TH1细胞：T细胞亚群的一种分泌IL-2IFN-γ和TNF-β为主的细胞因子，引起炎症反应或迟发型超敏反应淋巴细胞再循环：外周淋巴器官或淋巴组织中的淋巴细胞经淋巴管进入血液循环后，又通过外周淋巴器官或组织中的毛细血管后高内皮小静脉返回到外周淋巴器官或组织中的循环过程。有丝分裂原：能非特异性刺激细胞发生有丝分裂的物质。不完全吞噬：某些胞内寄生菌如结核杆菌、麻风杆菌和布氏杆菌，以及某些病毒如水痘病毒、麻疹病毒等，在机体免疫功能相对低下时，虽被吞噬或吞饮却不被杀灭的现象。腔上囊：禽类特有的中枢免疫器官，位于泄殖腔后上方,禽类B淋巴细胞分化成熟的场所。抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用（ADCC）：NK细胞可表达低亲和性IgGFc受体（CD16分子），也能定向杀伤与IgG抗体结合的靶细胞的作用。E玫瑰花结：在一定实验条件下，T细胞与绵羊红细胞结合，形成玫瑰花样的细胞集团二问答中枢和外周免疫器官的组成及其功能中枢—骨髓:造血器官腔上囊：禽类B淋巴细胞分化成熟的场所胸腺：T淋巴细胞分化成熟的器官外周—淋巴结：是血流中淋巴细胞进入淋巴系统，完成淋巴细胞再循环的主要场所。脾脏：1.胚胎期，造血干细胞增生分化场所，具有造血功能。出生后，严重贫血下可恢复造血功能，也是贮血器官。2.血液的滤过器，可清除血液中的病原体和自身衰老的损伤的血细胞。3.具有免疫活性T、B细胞移居和接受抗原刺激后产生免疫应答的重要场所黏膜相关的淋巴组织：简述T、B细胞的来源、分布、表面标志和主要功能试比较TH1和TH2细胞产生的细胞因子的异同点及其主要生物学作用相同点：不同点：TH1分泌IL-2IFN-γ和TNF—β为主的细胞因子，引起炎症反应或迟发型超敏反应TH2分泌IL-4、5、6、10为主的细胞因子，诱导B细胞增生分化、合成并分泌抗体，引起体液免疫应答或速发型超敏反应简述T细胞在胸腺内的分化发育过程早期T细胞发育阶段：早起始祖T细胞（双阴）——始祖T细胞（双阴）——前T细胞（双阳）阳性选择阶段：前T细胞和胸腺上皮质细胞表达的MHCIMHCII分子作用，未能结合的凋亡，能结合的成为单阳性T细胞阴性选择阶段：单阳性T细胞与树突状细胞巨噬细胞表面的自身抗原肽MHC复合物作用，能结合的发生自身耐受，凋亡。未能结合的，发育为成熟T细胞。单核吞噬细胞具有哪些主要生物学功能试比较Tc、NK和LAK细胞的作用特点

Tc细胞

NK细胞

LAK细胞

抗原预先致敏

+

-

-

作用特异性

+

-

-

MHC限制性

+

-

-

抗体（IgG）依赖性

-

-/+

-

IL-2依赖性

-

-

+

试比较B1和B2细胞亚群的主要特征

B1细胞

B2细胞

抗原（识别）受体

SmIgM

SmIgM和SmIgD

IgGFc受体（FcγR）

-

+

C3b受体（CRI）

-

+

抗原应答性

对TI抗原应答

对TD抗原应答

产生抗体类别

IgM

IgM和IgG等

再次抗体应答（免疫记忆）

-

+

免疫耐受

易形成

难形成

发育阶段

未成熟B细胞

成熟B细胞

何为抗原呈递细胞？简述其组成及功能抗原呈递细胞：指能摄取处理抗原，将蛋白质降解成肽片段，并同MHC分子结合，一同表达在细胞膜表面，提供给T细胞识别活化的一类高度专门化的细胞组成：单核吞噬细胞、树突细胞（DC）、并指状细胞（IDC）、朗格汉斯细胞（LC）功能：能有效捕获以免疫复合物形式存在的抗原，并在加工处理后将抗原呈递给周围的T、B细胞产生免疫应答NK细胞为何能感染肿瘤细胞和被病毒感染的靶细胞而不能杀伤正常的组织细胞？

细胞因子一名词解释细胞因子：由细胞（免疫细胞、非免疫细胞）合成、分泌的具有生物活性的能调节细胞生理功能、介导炎症反应、参与免疫应答和组织修复等多种生物学效应的小分子多肽。淋巴因子(LK)：由活化淋巴细胞产生的能调节白细胞和其他免疫细胞增生分化、产生免疫效应或引起炎症反应的生物活性介质单核因子（MK）：由单核吞噬细胞产生的能诱导淋巴细胞和其他免疫细胞活化、增生、分化，产生免疫效应和引起炎症反应的生物活性介质白细胞介素（IL）：是一组由淋巴细胞、单核吞噬细胞和其他非免疫细胞产生的能介导白细胞间和其他细胞间相互作用的细胞因子。干扰素(IFN)：最早发现的细胞因子，由病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物有核细胞产生的糖蛋白，因具有干扰病毒感染和复制的能力，故而得名肿瘤坏死因子（TNF）：一类能引起肿瘤组织出血坏死的细胞因子。集落刺激因子（CSF）：由活化T细胞、单核吞噬细胞、血管内皮细胞和成纤维细胞等产生的可刺激造血干细胞和不同发育分化阶段造血细胞增生分化，在体外半固体培养基中形成相应细胞集落的细胞因子。IL-2(白细胞介素-2)：相对分子质量13970~16964，主要由活化的Th细胞产生IL-8(白细胞介素-8)：相对分子质量7983~9979，主要由单核细胞、血管内皮细胞和成纤维细胞产生。IL-10：以同源二聚体形式存在，相对分子质量34925~39915，由活化的T细胞（TH2）、B细胞和单核吞噬细胞产生。IL-12:由相对分子质量为34925和39915的两个亚单位通过二硫键连接组成的异二聚体分子，由活化的单核吞噬细胞、树突细胞和B细胞产生。二问答细胞因子有那些共同的基本特征？细胞因子有哪些主要生物学功能？列举三种介导炎症反应的细胞因子，并简述其作用方式列举三种下调免疫功能的细胞因子，并简述其作用方式简述IL-1来源及其主要的生物学功能简述IL-2作用特点及其主要的生物学功能IL-4、12有哪些主要的生物学功能IFN-γ有哪些主要的生物学功能

第六章主要组织相容性抗原一名词解释主要组织相容性抗原系统（MHS）：能引起迅速而强烈的移植排斥反应的组织相容性抗原。主要组织相容性复合体（MHC）编码主要组织相容性抗原系统的紧密连锁的基因群。Ia抗原：AβAα和EβEα二聚体分子即I-A和I-E分子小鼠的

=2\*ROMAN

II

类抗原HLA

=1\*ROMAN

I

类抗原：由轻、重两条多肽链借非共价键连接组成的异二聚体糖蛋白分子。HLAII类抗原：是由两条糖肽链即α链和β链以非共价键结合组成的二聚体糖蛋白分子HLA单倍型：紧密连锁在同一条染色体上的HLA诸位点上等位基因的组合。多态性现象：在一随机婚配的群体中，染色体同一基因位点有两种以上等位基因，可编码两种以上基因产物的现象共显性：有些常染色体的等位基因彼此间没有显性和隐性的区别，在杂交状态中两种基因均可同时表达产生相应基因产物的遗传方式。二问答简述H-2和HLA复合体的结构HLAI类和II类抗原在结构、分布和功能上有何不同?简述MHC抗原分子的主要生物学功能简述HLA高度多态性的形成原因

第七章免疫应答一名词解释免疫应答：指机体受抗原性异物刺激后，体内免疫细胞发生一系列反应以排除抗原异物的生理过程。即免疫细胞识别、摄取、处理抗原，继而活化、增殖、分化，产生免疫效应的过程。载体效应：只有当二次免疫和初次免疫注射的半抗原结合于同一载体抗原时，机体才能对二次注入的半抗原产生增强的抗体应答的作用。初次应答：抗体初次接受抗原免疫后，需经一定潜伏期血清中才能出现抗体的现象。抗体含量低，持续时间短。再次应答：初次应答后，当抗体下降恢复正常时，再用相同抗原进行免疫，则抗体产生的潜伏期明显缩短，抗体含量大幅度上升，且维持时间长久的现象穿孔素：储存在致敏Tc细胞质颗粒内的一种蛋白质，又称C9相关蛋白或溶细胞素炎性T细胞（CD4+TH1）：有正常存在于体内的CD4+TH细胞被抗原呈递细胞激活后，在IL-12等细胞因子作用诱导下形成的二问答什么是免疫应答？免疫应答有哪些基本类型？简述巨噬细胞对外源性抗原和内源性抗原的加工、处理和呈递过程简述TD抗原诱导的体液免疫应答的基本过程试比较初次应答和载客应答有哪些主要异同点简述CD4+Th1细胞（炎性T细胞）和CD8+致敏Tc细胞（CD8+效应T细胞）的形成过程及其作用

小学二年级语文下册二类字过关小学二年级语文下册二类字过关

/小学二年级语文下册二类字过关小学二年级语文下册二类字过关??羞?遮?掩?躲?探?嫩?符?触?鹊?枯?宿?徐?篱?疏?未?笋?唤?揉?漆?轰?扭?钻?唠?辫?抚?滋?润?豪?玫?瑰?骨?终?瘸?拐?惋?莺?材?牺?牲?渡?帽?烈?达?按?笨哦?股?缝?罐?塔?杜?鹃?脆?锋?叔?曾?泞?窝?迈?荆?棘?瓣?莹?觅?需?弱?末?萨?托?铃?簇?随?芬?聊?倾?递?娇?掀?卡?罗?尔?适?余?垫?洛?喵?绒?屉?免?糊?涂?厨?蹭?义?占?勾?库?粮?唐?荒爪?付环?绕?茂?隐?筑?晰?朦?胧?境?沟?疆?鲁?番?蜜?梯?维?吾?够?碉?堡?凤?凰?恩?敲?襟?褂?咖?啡?端?蘸?寿?幕?临?烁?辉?煌?夺?幢?伟?犹?焕?府?绚?繁?扮?宫?窄?穷?贱?恶?善?强?败?内?减第四单元朗?志?漫?鳞?伊?琳?娜?哎?哄?骗?齿?枚?刀?裁?伦?敦?酒?便?撕?研?究?政?仍?宋?涛?陈?丹?赵?显?充?膝?联?旋?暑?泳?囊?剪?膜?胎?差?粘?嘿?棒?肤?胆?姓?厕?毕?斧?驾?警第五单元庐?瀑?炉?疑?鹭?含?岭?泊?吴?压?乱?垂?虹?质?勘?岩?册?厚?印?痕?刨?煤?宝?针?忠?盏?稠?财栏?抖?喉?咙?拌?搅?榜?馒?租第六单元戴?价?购?墨?抹?蔼?批?翘?驱?蝇?惭?愧?拱?滑?玻?璃?碎?攒?封?歉?箱?顿?既?嗓?拎?桶?晃?甸?柜?芒?售?货?药?品?兵?咱?抢?裕?茄?菇?炖?烤?扒?扛?拣?跺第七单元玲?详?幅?奖?催?叭?脏?筋?莫?斯?附?派?谈?讶?寓?焦?喘?截?守?窜?撞?桩?此?锄?烘?卧?剩?欺?讨?厌?孤?笆?讥?苇?僵?亏?灶?铝?锅?漏?勺?铲?壶?汤?碟第八单元撒?玉?仰?傻?距?组?楚?衡?汉?迪?检?性?阑?尾?炎?溜?斥?屈?堂?恍?悟?恐?类?庞?避?耐?萎?亡?乳?偷?孵?谜?或?者?籍?德?段?婆?屏?喽?型?污?预?订?系?呜?愉?榆?描?瞄?址?趾帐篷账小学二年级语文下册一类词语（要求听写过关）???第一课:解脱??冻结??小溪???棉花??探头?摇动??摇头??野外???田野??躲开躲闪??解放??解开???溪水??开脱冷冻?第二课:未来??追赶??开店??枯草??菜叶?青菜?住宿??枯树?徐徐??烧火??烧开??光荣第三课:井冈山??世界??轰动??笋芽?喊叫????呼唤??呼声??呼喊?第四课:兄弟??表哥??骨头??抽动??拐子?打拐??浇水??终点??动静??安静躺下??谢谢??渐渐??微笑??细微?第五课:瓦工??瓦房??泉水??清泉??然后?结合??股东?清脆??宝塔??杜鹃第六课:感冒??打雷??雷声??雷雨??迈步?迷人??叔叔??先锋??洒水??泥泞泥水??水滴石穿第七课:铃声??闹铃??弱小??末尾??芬芳?夏天??立夏??应该??扑倒??摸头利用??呼应??托儿所?第九课:小岛??开展??展开??纱布??细纱环绕??胜利??隐约??茂盛??省份?第十课:吾国??四季??季节???保留??留下杏树??杏子??保密???甜蜜??山坡搭话??摘下??钉子??山沟???能够?够用??摘果子?第十一课:金龙??恩人??恩情??龙头??长寿?寿星??柏树??松柏??泼水??特点特别??敬爱??鲜美??新鲜??温度?凤凰?第十二课:约束??勾当??辉煌??单元??名单争夺??斗争??故宫??打扮??雄伟伟大??闪烁??光辉???王府井?第十三课:另外??同志??题目??提高??提水?解题??浪漫??朗读??哄骗??喝水?骗子??志同道合?第十四课:刀子??需求??要求??仍然??大使?使用??方便??便条??英雄??英语英国??月票??整齐??工整??样式?式子??而且??然而??出尔反尔?第十五课:丹阳??乌黑??乌云??文艺??艺人?明显??显然??忽然??一丝??旗杆杆子??眨眼??浪涛??波涛??转动转身??斜阳??陈老师第十七课:吴国??含笑??窗户??门窗??火炉?山岭??鸣叫??绝对??银色??银子抽烟??吸烟??泊车??泊位??流动?柳树??柳叶?第十八课:垂下??垂柳??乱动??压力??金蝉逃跑???逃走??越南??越过??阵地阵亡??彩虹??彩色??秋蝉??蜘蛛黑沉沉?第十九课:手册??岩石??宝贝??宝玉??趴下打印??刨子??埋没??陆地??大陆陆军??钢铁??铁板??铁路??质量?物质??厚道??厚度??底层??花名册?井底之蛙?第二十课:忠心??忠诚??领导??向导??导语积木??绸子??绵绸??稀少??慌忙稀有??打针??针头??碰见??慌张碰头??一盏灯??积雨云?第二十一课:兄弟??兄长??呆子??发呆??商人?经商??抹掉??拱手??决定??决心价钱??价值??金钱??收购??购买?批评?评语??批示?第二十二课:报纸??报告??玻璃??收拾??打破?破碎??滑冰??滑雪??继续??续写开封??封闭??封口??骄傲??骄人傲气??傲骨第二十三课:拎起??水桶??木桶??停下??聪明?胳膊??晃荡??晃动??停车??不停拎水桶??耳聪目明??沉甸甸第二十五课:玲珑??小狗??糟心??楼梯??高楼?梯子??肯定??不肯??脑筋??头脑皮筋??大脑??筋疲力尽?第二十六课：惊讶??惊奇??谈话??交谈??分派?引用??引子??指引??列宁?蜜蜂蜂蜜??队列??敲门??敲钟??附近?近处??派出所?第二十七课：保守??守护??守法??丢人??丢掉??焦点??费用??浪费??费心??守望计算??算计??心算??因此??木桩??树桩??又肥又大?第二十八课：灰色??灰白??讨厌??结冰??冰水?鸡蛋??蛋壳??地壳??鸭子??欺负负数??正负??白鹅??翅膀??鸡翅??讨好??第二十九课：勺子??勺把??玉石??宝玉??小组?组员??珍珠??珍宝??数学??钻研睡觉??入睡??距离??离开??分离?北斗星?第三十课：加油??石油??检查??查看??团结?团员??斥责??责怪??发炎??炎热夸奖??夸口??奖金??奖杯?第三十一课：死亡??牛肉??肉食??耐心??耐用谜团??谜语??传染??染色??感染人类??分类??严寒??严冬??寒冷寒气??数九寒天二年级语文课外积累(古诗20首?1、《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上。?2、《赠汪伦》李白（唐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。?3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。?4、《早发白帝城》李白（唐）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。?5、《绝句》（其三）杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。?6、《春夜喜雨》杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。?7、《绝句》（其一）杜甫（唐）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。?8、《江畔独步寻花》杜甫（唐）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。?9、《枫桥夜泊》张继（唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。10、《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。?11、《渔歌子》张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。?12、《山行》杜牧（唐）远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。?13、《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。14、惠崇《春江晓景》苏轼（宋）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。?15、《题西林壁》苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。16、《游园不值》叶绍翁（南宋）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一支红杏出墙来。?17、《墨梅》王冕（元）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。?18、《石灰吟》于谦（明）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。?19、《宿建德江》孟浩然（唐）??移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。?20、《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）??独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。二年级语文课外积累(歇后语50)?1、风箱里的老鼠?两头受气?2、狗逮老鼠猫看家?反常?3、出洞的老鼠?左顾右盼；东张西望?4、大象逮老鼠?有劲使不上；有力无处使?5、蚂蚁搬家——大家动口6、王八吃秤砣——铁了心?7、屎壳郎戴花——丑美?8、骑驴看唱本——走着瞧?9、萤火虫的屁股——没多大亮（量）?10、苍蝇飞进花园里——装蜂（疯）?11、公鸡戴帽子——冠上加冠（官）12、王八肚子插鸡毛——（归）龟心似箭?13、山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼（提）?14、河里的螃蟹——都有夹（家）?15、夜猫子进屋——准没有好事?16、泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头?17、鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道?18、秤砣掉在鸡窝里——捣蛋?19、牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾?20、秋后的蚂蚱——蹦达不了几天?21、热锅上的蚂蚁——急得团团转?22、鳄鱼的眼泪——假慈悲?23、兔子的尾巴——长不了?24、铁公鸡——一毛不拔?25、猪八戒照镜子——里外不是人26、兔子尾巴——长不了27、癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想28、八仙过海——各显神通29、半夜聊天——瞎说30、拔了毛的凤凰——不如鸡31、白开水画画——轻（清）描淡写32、鼻子里插葱——装相（象）33、黄鼠狼给鸡拜年没安好心34、泥菩萨过江自身难保35、狗咬吕洞宾不识好人心36、狗拿耗子多管闲事37、外甥打灯笼照旧（舅）38、猫哭耗子假慈悲39、鸡蛋碰石头自不量力40、哑巴吃黄连有苦说不出41、肉包子打狗有去无回42、竹篮打水一场空43、十五个吊桶打水七上八下44、出水的芙蓉一尘不染45、吃着梅子问酸甜明知故问46、打伞披雨衣多此一举47、打蛇打到七寸上——恰到好处48、大水冲了龙王庙——一家人不认一家人49、门缝里看人把人看扁了50、关公舞大刀拿手好戏（一）与秋天相关的词语西风落叶?金风送爽??一叶知秋?叶落知秋?秋月春花?秋毫之末??春去秋来秋高气爽?秋风萧瑟????秋色宜人??春种秋收、春兰秋菊??春花秋月?秋色宜人秋风过耳???秋风萧瑟???秋雨绵绵?秋意深浓???秋菊飘香??秋风过耳??丹枫迎秋?枫林如火???秋风习习??秋月春风??秋收冬藏???秋风落叶??金风送爽???雁过留声??天朗气清??天高云淡???果实累累??北雁南飞??满山红叶??五谷丰登?芦花飘扬?寒蝉凄切???雁过留声???天朗气清??落叶归根???霜叶红花???北雁南飞???凉风习习?硕果累累???层林尽染???叠翠流金???五谷丰登???瓜果飘香???层峦叠翠??红叶漫天一日三秋??望秋先零???望穿秋水???万代千秋??霜气横秋???衰草连天???秋水伊人秋毫无犯?千秋万代???平分秋色???皮里春秋??明察秋毫??各有千秋???多事之秋??（二）描写秋天的古诗：?枫桥夜泊????【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。?姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。????????????????????暮江吟???【唐】?白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。?山行??【唐】???杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。?????????????????????赠刘景文?????【宋】?苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。?秋夕【唐】杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。?《登高》【唐】杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。?《中秋月》【宋】苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。?《秋夜曲》【唐】王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。?《宿建德江》【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。?《子夜秋歌》【唐】李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。?《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。?《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。?秋登兰山寄张五【唐】孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节关于团结的谚语团结就是力量。团结则存，分裂则亡。星多天空亮，人多智慧广。雁怕离群，人怕掉队。一箭易断，十箭难折。一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。一根线容易断，万根线能拉船。一人知识有限，众人智慧无穷。一花独放不是春，百花齐放春满园。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。千树连根，十指连心。兵不离队，鸟不离群。弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。虎离山无威，鱼离水难活。单丝不成线，独木不成林。家和日子旺，国和万事兴。不怕虎生两翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕桨不齐。柴多火焰高，人多办法好。?

二年级语文课外积累(谚语50)?1、病从口入，寒从脚起。?2、病从口入，祸从口出。3、补漏趁天晴，读书趁年轻。?4、不懂装懂，永世饭桶。5、不怕一万，只怕万一。?6、不入虎穴，焉得虎子。?7、?雷公先唱歌，有雨也不多。8、吃一堑，长一智。?9、尺有所短，寸有所长。10、天无一月雨，人无一世穷。11、天下无难事，只怕有心人。12、天下衙门朝南开，有理无钱莫经来。13、天有不测风云，人有旦夕祸福。?14、人心齐，泰山移。15、人往高处走，水往低处流。16、拳不离手，曲不离口。?16、人爱富的，狗咬穷的。17、人多出韩信，智多出孔明。18、人怕伤心，树怕剥皮。?19、日里不做亏心事，半夜敲门心不惊。20、三百六十行，行行出状元。21、少吃多滋味，多吃坏肠胃。22、水满自流，人满自夸。23、读书须用心，一字值千金。?24、狗急跳墙，人急悬梁。?25、小人记仇，君子感恩26、积善三年人不知，作恶一日远近闻。?27、积少成多，积恶成祸。28、家有一老，犹如一宝。?29、姜是老的辣，醋是陈的酸。30、交人交心，浇树浇根。?31、秀才遇到兵，有理说不清。32、痒要自己抓，好要别人夸。33、一言既出，驷马难追。34、路遥知马力，日久见人心。?35、卖瓜不说瓜苦，卖盐不说盐淡。36、明枪好躲，暗箭难防。?37、明人不做暗事，真人不说假话。?38、磨刀不误砍柴功。?39、有志漂洋过海，无志寸步难行。40、知己知彼，百战百胜。?41、众人一条心，黄土变成金。?42、千里之堤，溃于蚁穴。?43、千里之行，始于足下。44、耳听为虚，眼见为实。?45、饭后百步走，活到九十九。?46、饭前一碗汤，气死好药方。?47、积善三年人不知，作恶一日远近闻。48、虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十。49、学好千日不足，学坏一日有余。50、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

二下第一单元复习资料?第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。?

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：?

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。????????

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。?

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

????春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……???许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是??牡丹花，北京是??月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：

脱掉???解放??摇头??躲雨??探望??小溪??棉花??解冻??田野??未来??油菜?

发烧??追赶??宿舍??光荣??干枯??徐州??商店??世界??笋芽??呼唤??呼喊

?山冈??轰动??喊叫??竹笋??兄弟??哥哥??微笑??安静??拐弯??浇水??骨头

?终于??感谢??逐渐??抽空??躺椅四、比较组词：

羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）

差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）

未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）

末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）

列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）

烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）

芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）

讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）

微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）

薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、多音字：

????jiě(解放)?????????bēn(奔跑)??????????chōnɡ(冲浪)?????????cánɡ(藏身)

解???????????????????奔?????????????????冲??????????????????藏

??xiè??(解数)???????????bèn(投奔)?????????chònɡ(冲床)?????????zànɡ(西藏)??

????jī(茶几)????????????chǔ(处理)???????????sù(住宿)??????????jǐn(尽管)??

几???????????????????处????????????????宿???xiǔ(一宿)????????尽

????jǐ(几个)????????????chù(到处)??????????xiù(星宿)???????????jìn(尽情)?

????luò(落叶)??????????sā(撒娇)??????????zuān(钻研)???????????láo(唠叨)??

落??????????????????撒?????????????????钻??????????????????唠

????là??(落下)??????????sǎ(撒种)??????????zuàn(钻石)??????????lào??(唠磕)?

????ɡǔ(骨干)??????????sàn(散步)????????????dì(土地)??????????shù(数学)??

骨?????????????????散???????????????????地??????????????????数

????ɡū(骨朵儿)?????????sǎn(散文)?????????de(渐渐地)?????????shǔ(数一数)

六、填空：

1、填入合适的动词：

（脱掉）棉袄???（冲出）家门???（长出）嫩芽???（演奏）乐曲????（穿过）山谷

（抽出）枝条???（长出）叶子???（闻到）香味

2、填入合适的修饰词：

（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声??（绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音??（美丽）的世界??（明亮）的世界??（长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子??（浓密）的绿叶??（高兴）地说??（静静）地躺着??（欢乐）地歌唱

（明媚）??????????????（晴朗）???????????（温暖）????????????（广阔）

（迷人）??的春光??????（蓝色）的天空?????（灿烂）??的阳光????（美丽）的田野

（美好）??????????????（广阔）???????????（明媚）????????????（绿色）

（弯弯）?????????????（柔软）

（长长）??的小溪?????（细细）的枝条

（清澈）?????????????（嫩绿）七、近义词：

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）??寻－（找）??健壮－（强壮）??四周－（周围）

仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)??仔细－（细心）??美丽－（漂亮）??骄傲－（自豪）

常常－(经常)??渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）??照射－（照耀）浓密－(茂密)?

惋惜－（可惜）??温暖－（暖和）八、反义词：

脱－(穿)??吐－(吞)??枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)??落－(升)

无－(有)??哭－(笑)???快－(慢)??温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）

常常－（偶尔）浓密－（稀疏）??美丽－(丑陋)???仔细－（马虎）温暖－（寒冷）九、量词：

一(个)孩子????一(朵)野花????一(片)漆黑????一(件)衣服

一(株)竹子????一(丛)玫瑰????一(只)黄莺????一(阵)微风十、四字词语：

躲躲藏藏??遮遮掩掩??叽叽喳喳?十一、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。????（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

????????????小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。??????????（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。????????????????（4）蜻蜓像一架小飞机。?

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。????????????（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）第二单元

一、复习课文：

1、读《泉水》一课，回答问题：

（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）――山下

（3）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水??。泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。??”

2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）

3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。二、背诵、背写：?

1、背诵课本26页“我知道”：

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋

2、???上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭

??????左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘

??????品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼

3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

（1）花要叶扶，人要人帮。???（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

（2）赠人玫瑰，手有余香。???（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

（5）助人为快乐之本。???????（6）助人要及时，帮人应诚心。三、听写：

雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要四、比较组词：

议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）

义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）

符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆（清脆）

付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）翠（翠绿）

需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）瓦（瓦房）

须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）互（互相）

然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利（胜利）

燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）力（力气）

娇（娇气）末（期末）方（方向）夏（夏天）该（应该）京（北京）瓣（花瓣）

轿（轿车）未（未来）芳（芬芳）复（复习）刻（刻苦）景（景色）辫（辫子）

于（由于）落（落叶）曾（曾经）蜜（蜜蜂）恩（恩人）风（大风）宫（故宫）

余（其余）洛（洛阳）蹭（磨蹭）密（亲密）思（思念）凤（凤凰）官（官府）五、多音字

?????fènɡ(门缝)?????????dàn(子弹)?????????jiē(结实)?????????????jiān(房间)

缝???????????????????弹??????????????????结????????????????????间

????fénɡ(缝补)?????????tán(弹琴)?????????jié??(团结)????????????jiàn(间接)

????ɡēnɡ(更正)?????????hǎo(好人)????????dá??(一打)?????????????bēi??(背书包)

更?????????????????好?????????????????打???????????????????背

????ɡènɡ(更加)?????????hào(好奇)????????dǎ(打扫)?????????????bèi??(背包)?

????tā(踏实)???????????zēnɡ??(曾孙)????????mēnɡ(蒙骗)?????????chǔ(相处)??

踏???????????????????曾????????????????蒙??ménɡ(蒙蒙细雨)???处

????tà(脚踏实地)????????cénɡ??(曾经)???????měnɡ(蒙古)????????chù??(到处)?

????kōnɡ(天空)?????????yīnɡ(应该)????????lù??(露珠)?????????????kǎ(卡车)??

空????????????????应???????????????????露???????????????????卡

??kònɡ(空地)?????????????yìnɡ(答应)????????lòu??(露面)???????????qiǎ(发卡)?????liǎo(了解)??????????dā(答应)??????????dāi??(待会儿)?????????yāo(要求)?

了????????????????????答????????????????待????????????????????要

????le??(来了)???????????dá??(回答)???????dài??(等待)???????????yào(主要)?

????tiāo(挑选)??????????jiān(房间)??????????dé??(得到)??????

挑????????????????????间??????????????????得??děi??(就得)??????

????tiǎo(挑战)??????????jiàn(间接)??????????de??(飞得高)????六、填空：

1、填入合适的动词：

（提着）瓦罐??（抱着）孩子??（冒着）细雨??（踏着）荆棘??（下起）大雨?

（拿出）雨衣??（积累）词语??（钻进）抽屉?

2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

（阳光灿烂）的世界??（火红）的杜鹃花??（美丽）的身影??（明亮）的大镜子

（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风

（勇敢）的孩子（舒适）的家???（黑白相间）的花猫??（大口）地喝水?

（尽情）地歌唱??（无力）地垂着头?

????????（小路）??????????????（阳光）????????????（汗珠）????????????（细雨）

弯弯的??（月牙）???????温暖的（双手）?????晶莹的（泪珠）????蒙蒙的（云雾）

?????????（眉毛）?????????????（怀抱）?????????????（水珠）??????????（烟雾）七、近义词：

灿烂－（绚烂）??天然－（自然）欢快－（欢乐）??寻找－（寻觅）??温暖－（暖和）

四处－（到处）??年迈－（年老）舒适－（舒服）??照顾－（照看）??保护－（爱护）

勇敢－（英勇）??赶紧－（赶快）清新－（新鲜）??足迹－（脚印）??告别－（分别）

忽然－（突然）??亲切－（亲热）问候－（问好）?八、反义词：

动－(静)??好－(坏)??甜－（苦美－(丑)长－(短)粗－(细)??新－(旧)

笑－(哭)??早－(晚)??软－（硬）内－(外)黑－(白)始－(终)??生－(死)

正－(歪)??弯－(直)??保护－（破坏）???弱小－（强大）????糊涂－（明白）

亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）九、量词：

一(股)清泉一(座)水塔??一(面)镜子??一(件)衣服??一(句)话

一(名)战士一(个)周末??一(片)空地??一(朵)蔷薇一(滴)雨点

一(片)花瓣??一(只)小猫??一(个)家???一(碟)牛奶??一(碟)点心

一(个)篮子??一(位)叔叔??一(个)电话?十、四字词语（熟练背写）：

????雷声大作??倾盆大雨??阳光灿烂??随风舞动??芬芳扑鼻??黑白相间??丁丁冬冬?

????四面八方??冷冷清清??滴滴答答??泉水（丁冬）??琴声（悠扬）??枝叶（茂盛）?

????空气（清新）第三单元

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……

2、优美句子（背写）：

（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。

（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3、复习54页“我的发现”：????照相－照相机??洒水－洒水车??集邮－集邮册

图书－图书馆??电视－电视台??飞机－飞机场??游泳－游泳池??足球－足球场

4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。三、听写：

海岛伸展建设纱巾环绕围绕胜利隐约节省茂盛春季季节停留杏树茂密蜜蜂山坡搭桥采摘摘抄图钉沟通能够足够龙虾报恩寿礼长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚步温度凤凰约束勾画政府单独争夺故宫打扮雄伟闪烁辉煌善恶宽窄穷富贵贱??加减胜败内外强弱??收留坡度宫灯四、比较组词：

岛（海岛）建（建议）沙（泥沙）绕（环绕）雀（孔雀）胜（胜利）隐（隐约）

鸟（小鸟）健（健壮）纱（纱布）挠（挠头）省（节省）性（性格）稳（稳定）

药（中药）盛（盛开）吾（吾国）季（四季）留（留心）杏（杏树）蜜（蜜蜂）

约（约定）盏（灯盏）悟（觉悟）秀（优秀）溜（溜冰）呆（发呆）