届高三人文地理专题复习-城市的区位因素教学文案

2015届高三人文地理专题复习—城市的区位因素餐饮部班前会流程餐饮部班前会流程

/餐饮部班前会流程餐饮部班前会流程主持人主持词

服务员应答词

立正向右看齐向前看稍息立正报数检查一下各自的仪容仪表是否合格

大家早上好/下午好

好很好非常好见到你会更好耶!

开始点名

到

讲评前日工作，布置当日工作，宴席预定通报传达上级指示和其它部门协调等事宜

我们的精神是

态度决定一切细节决定成败品质决定未来

我们的作风是

认真快实事求是竭尽全力

我们的行为准则是

服务顾客忠于企业团结一心做得更好

我们的服从理念是

绝对服从是是是

我们的执行理念是

没有借口马上行动

点名结束祝大家新的一天工作愉快

1234嗨1234嗨1234嗨嗨嗨

数学集体备课记录数学集体备课记录

数学集体备课记录数学集体备课记录郭仓镇中心小学

时间2017.2郭仓镇中心小学数学组集体备课记录学科

数学

年级

六年级

时间

2017年2月14日

地点

办公室

主讲人

续娟

参加人员

朱静静尹燕

备课主题

观察物体

备课内容

备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。备任务：明确学生任务，认真分析教材。备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。备检测：注意设计全面的作业。

集体发言（讨论）记录

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。?负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起已有的生活经验，激发学习兴趣。2、在引入负数以后，教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负数的认识，感受数学在实际生活中的广泛应用。3、把握好教学要求，对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。

小结

通过集体备课活动，规范课堂教学，是年轻老师共同成长的平台。

郭仓镇中心小学数学组集体备课记录学科

数学

年级

五年级

时间

2017年2月15日

地点

办公室

主讲人

朱静静

参加人员

续娟尹燕

备课主题

观察物体

备课内容

备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。备任务：明确学生任务，认真分析教材。备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。备检测：注意设计全面的作业。

集体发言（讨论）记录

能根据从一个方向观察到的形状图用小正方体拼摆出相应的几何组合体，体会不确定性。根据从三个方向观察到的形状图用小正方体拼摆相应的几何组合体。进一步培养学生的空间想象力和推理能力，发展空间观念。

小结

通过集体备课活动，规范课堂教学，是年轻老师共同成长的平台。

郭仓镇中心小学数学组集体备课记录学科

数学

年级

五年级

时间

2017年2月21日

地点

办公室

主讲人

尹燕

参加人员

朱静静续娟

备课主题

因数与倍数

备课内容

备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。备任务：明确学生任务，认真分析教材。备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。备检测：注意设计全面的作业。

集体发言（讨论）记录

理解因数与倍数的概念，能举例说明。通过自主探索，能找出一个数的因数和找出一个数的倍数。在建立概念、运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能力与推理能力。

小结

通过集体备课活动，发挥集体智慧，取长补短，互相学习，对提高教师的业务水平有很大帮助。

郭仓镇中心小学数学组集体备课记录学科

数学

年级

六年级

时间

2017年2月24日

地点

办公室

主讲人

续娟

参加人员

朱静静王凤芝

备课主题

圆柱的表面积

备课内容

备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。备任务：明确学生任务，认真分析教材。备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。备检测：注意设计全面的作业。

集体发言（讨论）记录

1、有了长方体、正方体的表面积做基础，大部分同学已有了初步的空间想象力，但对侧面积即侧面展开图的长和宽与圆柱的关系较理解，不能顺利进行计算，需要在教学中出现更多直观的演示。2、本课应采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索圆柱侧面积的计算方法；同时通过多媒体的辅助教学，发挥互联网搜索引擎功能，使新授和练习有机地融为一体，做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。3、采取引导-放手-引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知，运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。

小结

通过这样的讨论，使教师对本课有了更深层次的理解，有利于课堂教学的真正开展。

第一章行列式试题及答案第一章行列式试题及答案第一章行列式试题及答案第一章行列式试题及答案一选择题(每小题3分，共30分)

=1\*GB2

⑴

n元排列i1i2…in经过相邻对换，变为in…i2i1，则相邻对换的次数为()(A)n(B)n/2(C)2n(D)n(n-1)/2

=2\*GB2

⑵

在函数中，x3的系数是()(A)-2(B)2(C)-4(D)4

=3\*GB2

⑶

若Dn=det(aij)=1，则det(－aij)=()(A)1(B)-1(C)(-1)n(D)(-1)n(n-1)/2

=4\*GB2

⑷

设，则n不可取下面的值是()(A)7(B)2k+1(k?2)(C)2k(k?2)(D)17

=5\*GB2

⑸

下列行列式等于零的是()(A)(B)(C)(D)

=6\*GB2

⑹

行列式D非零的充分条件是()(A)D的所有元素非零(B)D至少有n个元素非零(C)D的任何两行元素不成比例(D)以D为系数矩阵的非齐次线性方程组有唯一解

=7\*GB2

⑺

()(A)(B)(C)(D)

=8\*GB2

⑻

设a,b,c两两不同，则的充要条件是()(A)abc=0(B)a+b+c=0(C)a=1,b=-1,c=0(D)a2=b2,c=0

=9\*GB2

⑼

四阶行列式()(A)(a1a2-b1b2)(a3a4-b3b4)(B)(a1a4-b1b4)(a2a3-b2b3)(C)(a1b2-a2b1)(a3b4-a4b3)(D)(a1b4-a4b1)(a2b3-a3b2)

=10\*GB2

⑽

齐次线性方程组只有零解，则?应满足的条件是()(A)?=0(B)?=2(C)?=1(D)??1二填空(每小题3分，共15分)

=1\*GB2

⑴

在五阶行列式中，的符号是_________。

=2\*GB2

⑵

五阶行列式___________。

=3\*GB2

⑶

设，则5A14+A24+A44=_______。

=4\*GB2

⑷

若a,b是实数，则当a=___且b=___时，有0。

=5\*GB2

⑸

设x1,x2,x3是方程x3+px+q=0的根，则行列式__。三计算行列式(每小题6分，共30分)

=1\*GB2

⑴

=2\*GB2

⑵

=3\*GB2

⑶

=4\*GB2

⑷

=5\*GB2

⑸

(a?b)四证明题(每小题10分，共20分)

=1\*GB2

⑴

用归纳法证明:任意一个由自然数1,2,…,n构成的n元排列，一定可以经过不超过n次对换变成标准排列12…n

=2\*GB2

⑵

设平面上三条不同的直线为，证明:三条直线交于一点的充分必要条件是五解答题(5分)?和?取何值时，有非零解？参考答案一、选择题

=1\*GB2

⑴

(D)

=2\*GB2

⑵

(A)

=3\*GB2

⑶

(C)

=4\*GB2

⑷

(A)

=5\*GB2

⑸

(D)

=6\*GB2

⑹

(D)

=7\*GB2

⑺

(C)

=8\*GB2

⑻

(B)

=9\*GB2

⑼

(B)；

=10\*GB2

⑽

(D)二、填空题

=1\*GB2

⑴

“-”调换乘积中元素的位置，使行标成标准排列，此时列标排列的逆序数为t(24513)=5，故该项带负号。

=2\*GB2

⑵

42

=3\*GB2

⑶

-150用5,1,0,1替代原行列式中的第四列，按第四列展开，有5A14+A24+A44=

=4\*GB2

⑷

a=0,b=0?a=0,b=0

=5\*GB2

⑸

0由题意知，其中x3的系数为k，x2的系数为，与原方程比较，得k=1，x1+x2+x3=0。将行列式的第2,3行加至第1行，并对第1行提取公因子，得三、计算题

=1\*GB2

⑴

=2\*GB2

⑵

=3\*GB2

⑶

=4\*GB2

⑷

对n阶行列式按第一行展开，得递推公式于是有

=5\*GB2

⑸

得递推公式

=1\*GB3

①

Dn的转置行列式相当于将a,b互换，于是有

=2\*GB3

②

因为a?b，

=1\*GB3

①

?(x-b)-

=2\*GB3

②

?(x-a)，得四、证明题

=1\*GB2

⑴

设n元排列为i1i2…in。当n=2时，最多只需1次对换即可得标准排列12，结论成立。假设结论对n-1元排列成立，下面证明对n元排列也成立

=1\*GB3

①

若元素in=n。根据归纳法假设，i1i2…in-1可经过不超过n-1次对换变成12…(n-1)，亦即i1i2…in-1in可经过不超过n-1次对换(<n次)变成12…n

=2\*GB3

②

若元素in?n。不妨设ik=n，只需对换元素ik和in，即得第

=1\*GB3

①

种情形，故i1i2…in可经过不超过n次对换变成12…n

=2\*GB2

⑵

必要性设三条直线交于一点(x0,y0)，则x=x0，y=y0，z＝1可看成是如下的齐次线性方程组的非零解，故系数行列式即由于三条直线不同，因此，a,b,c不能全部相等，故。充分性已知，要证明下列非齐次线性方程组有唯一解。

=1\*GB3

①

将前两个方程相加，有由于，得，即第三个方程。因此，满足前两个方程的解一定满足第三个方程(该方程是多余方程)，去掉第三个方程，方程组

=1\*GB3

①

变为

=2\*GB3

②

其系数行列式显然D?0[否则，a=c=0，并由此得b=-(a+c)=0，这与是直线方程矛盾]因此，方程组

=2\*GB3

②

亦即方程组

=1\*GB3

①

有唯一解，三条直线交于一点。五、解答题齐次方程组有非零解的充要条件是系数行列式等于零，即故或时，方程组有非零解。

九年级物理电动机教学反思九年级物理电动机教学反思

/九年级物理电动机教学反思九年级物理电动机教学反思?在引入时引导学生回忆奥斯特实验，教师引导学生思考：电流周围能产生磁场，那么，可不可以反过来思考：利用磁场能否产生电流呢？在学生提出猜想后教师手摇发电机演示，说明磁能生电。刚上课提问时学生没有完全进入状态，而我先入为主的认为这些想都不用想肯定是可以的，但看到学生的表现，我不但没有认识到我教学设计上的问题，反而对学生发脾气。课后想一想，自己太着急了，没有给学生一定的时间消化，在引入时应慢些，让学生思路清晰。教师用手摇发电机演示效果明显，如果用教材上的小风扇会更好，但可惜未找到。??实验探究过程中，在引导学生探究感应电流产生的条件时，应结合一套演示器材（应由学生设计，教师组装）来讲。这样的话，学生会很清楚实验器材及如何组装，教师可示范学生猜想导体的可能的运动。另外，导体与磁场的位置关系，本身可以是磁场动，也可以是导体动，教师应给学生讲清楚是怎么回事或示范规定，否则有的学生随意动，分析不出来条件。对于探究实验，为了使学生条理清晰，目的性更强，可以让学生说，而后在黑板上简要写实验步骤或说完后出示有相关表格的小黑板也许效果会更好。电动机是把电能转换成机械能的一种设备。《电动机》是九年级物理的一个重要知识点，以下是小编为你整理的九年级物理电动机教学反思，希望能帮到你。九年级物理电动机教学反思篇一《电动机》这节课的重点有两个，一个是磁场对导通电导线的作用，一个是电动机的基本构造。我在讲磁场对通电导线的应用时，先复习奥斯特实验的结论以及磁场对磁体的作用，让学生明白两个道理，其一磁场对磁体有力的作用，其二，通电导体周围有磁场。然后让学生猜想：通电导体放在磁场中，会受力吗?这样学生基本可以猜想出结果来，然后通过实验进行验证。我按照课本上的实验操作了一次，效果很明显，可后面的学生看不到。就又用通电线圈进行演示，效果很好。对于电动机的构造，重点是换向器的原理，先通过让学生看到通电线圈不能够连续转动，然后让学生分析原因。调动学生的积极性想办法让线圈连续转动起来。在学生没有办法的前提下，给学生介绍换向器的原理和作用。这里还有不少学生搞不清楚具体是怎么换向的，需要他们慢慢琢磨。另外，我增加了电动机的优越性的思考，让学生将科学技术的应用和实际联系起来，激发了学生学习的热情和激情。九年级物理电动机教学反思篇二常讲常新，这是我最大感受。原来讲电动机的原理，就是通过演示实验总结出结论，磁场对通电导线有力的作用。今年上课时突然想到让学生用学过的知识来理解他，在学生的短暂思考后，马上就有同学用“用磁体间的相互作用关系”来解释这一现象。接下来的基本内容，受力方向与什么因素有关，学生也很顺理成章的能够用“用磁体间的相互作用关系”来解释了：当电流方向改变后电磁铁的磁场方向就会发生改变，原来排斥的就会变成吸引，磁体磁场方向改变同理。这样不仅加深了学生对这一知识的理解，也是学生对知识的迁移运用，无形中达到了融会贯通的目的。有时觉得就这么点知识，但我们面对不同的学生，在教学实践中不断反思，新的灵感会让我们觉得“柳暗花明又一村”，所以迫不及待的想跟大家交流我的新发现。这节课在设计上把演示都换成了学生分组实验，这样在本节教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。在探究的具体事例中，发现问题，寻找解决办法。让学生带着问题去观察、思考，在获得大量信息的基础上进行交流，解释、归纳、总结形成一定的认识，主动获取了一些有价值的知识。在这节课中活动设计，问题的引出和讨论交流，都能从学生的实际出发，引导学生去做、去说、去思，去发现，激发了学生的探究兴趣和探究欲望，调动了学习积极性，课堂非常活跃。学生在学习过程中，很自然的提高了科学素养。九年级物理电动机教学反思篇三我今天上午第三节我讲了《电动机》，对我来说这是一节很特殊的课。因为我也亲自体验了一把从准备材料，到制作课件的全过程。虽然时间准备有些伧足，课件中还有不完善的地方，但让我还是收获了许多。反思起来我觉得有以下几方面还是值得自我欣赏的：1.应用多媒体课件演示电动机换向器的作用比实物演示可见度大，而且转速容易控制，学生看得更清楚，虽然教材中没有涉及到电动机的转速控制，但在课件中经历了调速这个过程，学生也就会有所了解。2.教学中还是尽可能让学生参与到课堂之中，一般学生能分析得出的结论由学生得出来，教师不包办代替。3.课前让学生去经历了制作小电动机的过程，学生的制作热情高涨，锻炼了学生的动手能力，合作精神，同时也让学生去探究了电动机连续转动的原理。我自认为本节课还有很多不足之处：1.是用课件代替演示实验还有值得商讨的地方，课件虽然可以模拟实验条件，但毕竟不是实验，我们只有在不得以的条件下才可用课件代替实验，只有在权衡利弊后使用。2.应用多媒体的应用水平有限，还只能做PPT，对FLASH的制作要加强学习，争取能自己制作FLASH课件。3.由于本节内容较多，在让学生经历探究实验的过程时间给得不够充分，没有让学生亲自动手操作，对少中下水平学生来说显得节奏过快。4.课堂氛不够活跃，和平时相比今天学生的表现有差距，可能受到听课教师的影响，有的学生的问题在课堂上想说而没敢说，课后才和我交流。5.本节课由于学生受力学知识水平的限制，在电动机的受力分析教师完全替代了学生，总显得不够严谨，课堂环节就显得不够流畅。总之，我完成了在达标课中的任务，我做得有很多不足的地方，我愿聆听各位专家的意见，同时把的有待改进的地方晒一晒，听课教师可以从中吸取教训，这也算是我的的一点贡献吧!学情分析：在知识基础上，已经学习了电路的基础知识，磁场的基本性质，电流的磁效应。在认知层面上因为生活中的电动机基本上是封闭的，学生很难对其内部结构获得直观的感性认识，而初中学生思维虽然处在形象思维向抽象思维过渡阶段，但仍以形象思维为主。一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.二、学生分析我所承担的是初三一、二、三班的物理教学.共有160多人,学生的基础差异比较大,其中共数人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.三、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.四、改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.初三六个班共有学生425人，其中男生210人，女生215人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、

学习态度

与学习方法等几个方面简要地分析一下：(一)知识基础：学生在小学的

自然

课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。(二)技能和能力发展水平：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的基础，但还是第一次接触物理，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界。(三)学习方法水平：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三角比的各个知识点和公式三角比的各个知识点和公式

/三角比的各个知识点和公式三角比的各个知识点和公式与解斜三角形锐角三角比的定义sinA=角A的对边/斜边cosA＝角A的邻边/斜边tanA=角A的对边/邻边cotA=角A的邻边/对边同角的三角比关系tanA×cotA=1互为余角的三角比关系sinA=cos(90-A)cosA=sin(90-A),tanA=cot(90-A)cotA=tan(90-A)直角三角形边、角关系边与边a^2+b^2=c^2角与角∠A+∠B=90°边与角：锐角三角比概念所以，历史上三角函数曾有三角比之称，三角比不只是三角函数，两者之间还有一定的差别。任意角的三角比象限角：定点在平面直角坐标系的原点，始边与x轴重合的角其三角比的定义：正弦sinθ=y/r余弦cosθ=x/r正切tanθ=y/x余切cotθ=x/y正割secθ=r/x余割cscθ=r/y公式一设α为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：sin（2kπ＋α）＝sinαcos（2kπ＋α）＝cosαtan（2kπ＋α）＝tanαcot（2kπ＋α）＝cotα公式二设α为任意角，π+α的三角函数值与α的三角函数值之间的关系：sin（π＋α）＝－sinαcos（π＋α）＝－cosαtan（π＋α）＝tanαcot（π＋α）＝cotα公式三任意角α与-α的三角函数值之间的关系：sin（－α）＝－sinαcos（－α）＝cosαtan（－α）＝－tanαcot（－α）＝－cotα公式四利用公式二和公式三可以得到π-α与α的三角函数值之间的关系：sin（π－α）＝sinαcos（π－α）＝－cosαtan（π－α）＝－tanαcot（π－α）＝－cotα公式五利用公式一和公式三可以得到2π-α与α的三角函数值之间的关系：sin（2π－α）＝－sinαcos（2π－α）＝cosαtan（2π－α）＝－tanαcot（2π－α）＝－cotα公式六π/2±α与α的三角函数值之间的关系：sin（π/2＋α）＝cosαcos（π/2＋α）＝－sinαtan（π/2＋α）＝－cotαcot（π/2＋α）＝－tanαsin（π/2－α）＝cosαcos（π/2－α）＝sinαtan（π/2－α）＝cotαcot（π/2－α）＝tanα诱导公式记忆口诀上面这些诱导公式可以概括为：对于k·π/2±α(k∈Z)的个三角函数值，①当k是双数时，得到α的同名函数值，即函数名不改变；②当k是单数时，得到α相应的余函数值，即sin→cos;cos→sin;tan→cot,cot→tan.（单变双不变）然后在前面加上把α看成锐角时原函数值的符号。（符号看象限）例如：sin(2π－α)＝sin(4·π/2－α)，k＝4为偶数，所以取sinα。当α是锐角时，2π－α∈(270°，360°)，sin(2π－α)＜0，符号为“－”。所以sin(2π－α)＝－sinα上述的记忆口诀是：单变双不变，符号看象限。公式右边的符号为把α视为锐角时，角k·360°+α（k∈Z），-α、180°±α，360°-α所在象限的原三角函数值的符号可记忆水平诱导名不变；符号看象限。各种三角函数在四个象限的符号如何判断，也可以记住口诀“一全正；二正弦；三为切；四余弦”．．还有一个与英语有关的记忆口诀，来判断符号。AllStationToCenter.每个站都能到中央车站。All代表第一象限内所有都为正。Station开头字母S代表Sin，第二象限只有Sin为正。To开头字母T代表Tan，第三象限只有Tan为正。Center开头字母C代表Cos，第四象限只有Cos为正。做题时若需要考虑正负，一下子想不起来，可画简略坐标，在四个象限非别表上ASTC，就一目了然了。同角三角函数基本关系⒈同角三角函数的基本关系式倒数关系:tanα·cotα＝1sinα·cscα＝1cosα·secα＝1商的关系：tanα=sinα/cosα或者tanα=secα/cscα，可以简记为s/ccotα=cosα/sinα或者cotα=cscα/secα，可以简记为c/s平方关系：sin^2(α)＋cos^2(α)＝11＋tan^2(α)＝sec^2(α)1＋cot^2(α)＝csc^2(α)

两角和差公式⒉两角和与差的

三角函数公式

sin（α＋β）＝sinαcosβ＋cosαsinβsin（α－β）＝sinαcosβ－cosαsinβcos（α＋β）＝cosαcosβ－sinαsinβcos（α－β）＝cosαcosβ＋sinαsinβtan（α＋β）＝(tanα＋tanβ)/(1－tanα·tanβ)tan（α－β）＝(tanα－tanβ)/(1＋tanα·tanβ)倍角公式⒊二倍角的正弦、余弦和正切公式（升幂缩角公式）sin2α＝2sinαcosαcos2α＝cos^2(α)－sin^2(α)＝2cos^2(α)－1＝1－2sin^2(α)tan2α＝2tanα/[1－tan^2(α)]半角公式⒋

半角

的正弦、余弦和正切公式（降幂扩角公式）sin^2(α/2)＝(1－cosα)/2cos^2(α/2)＝(1＋cosα)/2tan^2(α/2)＝(1－cosα)/(1＋cosα)*tan(α/2)=sinα/(1+cosα)=(1-cosα)/sinα万能公式⒌万能公式sinα＝2tan(α/2)/[1＋tan^2(α/2)]cosα＝[1－tan^2(α/2)]/[1＋tan^2(α/2)]tanα＝2tan(α/2)/[1－tan^2(α/2)]三倍角公式⒍三倍角的正弦、余弦和正切公式sin3α＝3sinα－4sin^3(α)cos3α＝4cos^3(α)－3cosαtan3α＝[3tanα－tan^3(α)]/[1－3tan^2(α)]

和差化积公式⒎三角函数的

和差化积公式

sinα＋sinβ＝2sin[(α＋β)/2]·cos[(α－β)/2]sinα－sinβ＝2cos[(α＋β)/2]·sin[(α－β)/2]cosα＋cosβ＝2cos[(α＋β)/2]·cos[(α－β)/2]cosα－cosβ＝－2sin[(α＋β)/2]·sin[(α－β)/2]积化和差公式⒏三角函数的积化和差公式sinα·cosβ＝0.5[sin（α＋β）＋sin（α－β）]cosα·sinβ＝0.5[sin（α＋β）－sin（α－β）]cosα·cosβ＝0.5[cos（α＋β）＋cos（α－β）]sinα·sinβ＝－0.5[cos（α＋β）－cos（α－β）]1．正弦定理:或变形：.2．余弦定理：或 .3．（1）两类正弦定理解三角形的问题：1、已知两角和任意一边，求其他的两边及一角.2、已知两角和其中一边的对角，求其他边角.（2）两类余弦定理解三角形的问题：1、已知三边求三角.2、已知两边和他们的夹角，求第三边和其他两角.4．判定三角形形状时，可利用正余弦定理实现边角转化，统一成边的形式或角的形式.5．解题中利用中，以及由此推得的一些基本关系式进行三角变换的运算，如：.6．求解三角形应用题的一般步骤：（1）分析：分析题意，弄清已知和所求；（2）建模：将实际问题转化为数学问题，写出已知与所求，并画出示意图；

（3）求解：正确运用正、余弦定理求解；（4）检验：检验上述所求是否符合实际意义。补充：1、2、sinα·cosβ=1/(tanα+cotα)2、角的集合：（1）与角a终边重合的角：{B|B=2kπ+a，K∈Z}（2）关于X轴对称：{B|B=2kπ-a，K∈Z}（3）关于Y轴对称：{B|B=2kπ+π-a，K∈Z}（4）关于原点对称：{B|B=2kπ+π+a，K∈Z}（5）与角a终边垂直：{B|B=2kπ±π/2+a，K∈Z}（6）与角a关于直线y=x对称：{B|B=2kπ±π/2-a，K∈Z}3、辅助角公式：Asinα+Bcosα=（A^2+B^2)^(1/2)sin(α+β)其中sinβ=B/(A^2+B^2)^(1/2)

cosβ=A/(A^2+B^2)^(1/2)

DL-T5161系列表格DL-T5161系列表格

/DL-T5161系列表格

分项工程质量检验评定表工序

检验项目

性质

单位

质量标准

质量检验结果

评定单项

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

分部工程质量检验评定表序号

分项工程名称

性质

质量等级

备注

验收结论：

质检机构

质量验收评定意见

签名

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

建设单位

年月日

单位工程质量检验评定表序号

分部工程名称

质量等级

备注

应有资料

份

实有资料

份

资料核查结论

有未因施工的原因造成设备严重损坏

有未发生过因接地及短路事故造成设备严重损坏

有未发生过发电机烧毁事故

分部试运中，有未因电气的原因而造成设备严重损坏

验收结论：

质检机构

质量验收评定意见

签名

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

建设单位

年月日

单位工程资料核查项目序号

资料名称

应有份数

实有份数

备注

1

设计变更及材料代用通知单

按单位工程编号归档

2

设备、材料出厂试验报告及合格证

按单位工程编号归档

3

设备缺陷通知单、设备缺陷处理报告单

按单位工程编号归档

4

施工记录、调整记录、检验记录

5

分部工程质量验评

6

单位工程质量验评

7

设备或系统带电试运签证

8

验收签证、隐蔽工程验收签证

9

一次设备试验记录

在交接试验记录表式中

10

二次设备试验记录

11

仪表校验记录

12

保护校验及整定记录

13

保护定值通知单

14

仪表检定计量检定员登记表

列入竣工移交资料总的部分中

15

本工程用计量器具登记表

质检机构

核查结论

签名

施工单位

年月日

监理

年月日

建设单位

年月日

单位工程设计变更及材料代用通知单登记表序号

通知单名称

原编号

本单位工程登记编号

修改内容在通知单中的编号

备注

单位工程设备、材料出厂试验报告及合格证登记表序号

设备、材料名称及试验报告

出报告单位

报告总页数

归档编号

备注

35kv配电装置带电试运签证电源进线间隔名称

电源开关额定电流A

母线型式

带电范围

带电前设备及系统检查

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

设备间隔标识

构架防雷接地

盘柜及设备接地

电缆沟有无积水

沟盖板是否齐全、平整

盘柜内部清洁、密封

盘内电缆牌

盘柜内电缆孔洞防火封堵

二次回路接线标志

抽查10%二次接线，应牢固

二次回路绝缘值MΩ

测量仪表指示

一次设备电气试验

操作及传动试验

开关分、合闸指示

保护整定

电源相位

带电后运行状态检查

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

设备是否有异常音响

保护投入率

表计及信号指示

保护动作情况

带电试运结论：(本kv配电装置于年月日时分年月日时分，带电试运行h，设备及控制、保护、信号等系统工作正常)

质检单位

验收意见

签名

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

建设单位

年月日

**kv段厂用高压配电装置带电试运签证电源开关型式

电源开关额定电流A

盘柜数量

制造厂家

出厂编号

出厂日期

带电前设备及系统检查

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

盘前后标识

盘柜内部清洁

整列盘两点接地位置

盘内设备接地

盘内电缆牌

二次回路接线标志

二次回路绝缘值MΩ

测量仪表使用有效期

盘柜内照明装置

开关推拉及机械闭锁

一次设备电气试验

保护整定

操作及传动试验

开关分、合闸指示

电源相位

测量仪表指示

盘内所有孔洞封堵

室内消防设施

带电后运行状态检查

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

设备是否有异常音响

保护投入率

表计及信号指示

保护动作情况

带电试运结论：(本kv段厂用配电装置于年月日时分年月日时分，带电试运行h，设备及控制、保护、信号等系统工作正常)

质检单位

验收意见

签名

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

建设单位

年月日

**kvV段厂用低压配电装置带电试运签证电源开关型式

电源开关额定电流A

盘柜数量

制造厂家

出厂编号

出厂日期

带电前设备及系统检查

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

盘前后标识

盘柜内部清洁

整列盘两点接地位置

盘内设备接地

盘内电缆牌

二次回路接线标志

二次回路绝缘值MΩ

测量仪表使用有效期

盘柜内照明装置

开关推拉及机械闭锁

一次设备电气试验

保护整定

操作及传动试验

开关分、合闸指示

电源相位

测量仪表指示

盘内所有孔洞封堵

室内消防设施

带电后运行状态检查

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

设备是否有异常音响

保护投入率

表计及信号指示

保护动作情况

带电试运结论：(本v段厂用低压配电装置于年月日时分年月日时分，带电试运行h，设备及控制、保护、信号等系统工作正常)

质检单位

验收意见

签名

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

建设单位

年月日

通信系统一次设备安装质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

A

B

C

1

耦合电容器

型号

符合设计

2

出厂编号

3

外观检查

主要

无损伤

4

密封检查

主要

无渗漏

5

法兰螺栓连接

主要

紧固

6

电容三相差值与平均值之比

主要

≤5%

7

引线连接

良好

8

接地

良好

9

阻波器

型号

符合设计

10

出厂编号

11

外观检查

无损伤

12

水平度检查

基本一致

13

支柱绝缘子外观

主要

完好、受力均匀

14

内部电容器、避雷器

主要

接触良好固定牢靠

15

引线下连接

接触良好固定牢靠

16

结合滤彼器

型号

符合设计

17

出厂编号

18

外观检查

无损伤

19

安装固定

牢固、端正

20

设备连接

接触良好固定牢靠

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

微波天线安装质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

天线安装

座架安装

位置正确，安装牢固

2

天线与座架连接

主要

固定牢固，不相对摆动

3

天线调整

天线方位角、俯仰角调整

主要

符合设计

4

拼装式天线主反射面组装

接缝乎齐、均匀

5

喇叭辐射器防尘罩

粘合牢固

6

主反射面保护罩

安装正确，受力均匀

7

天线馈源的极化方向

主要

符合设计

8

其他

天线馈源和波导接口

符合馈线走向要求

9

天线馈源安装

加固合理，不受外力

10

天线馈源各部件连接面

清洁、接触良好

11

天线焦距

主要

正确

12

天线接收场强调测

主要

符合设计

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

微波馈线安装质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

馈线敷设

馈线检查

平直无扭曲、裂纹

2

馈线敷设

整齐美观、无交叉

3

馈线加固受力点位置

在波导法兰盘上

4

馈加固间距

矩形硬波导馈线

2m

5

圆硬波导馈线

3m

6

椭圆软波导馈线

lm～1.5m

7

馈线弯曲半径和扭转检查

主要

符合规定

8

馈线连接

可调波导节

长度误差

≤2mm

9

焊接检查

主要

垂直、平整牢固、焊锡均匀

10

馈线气闭试验

主要

≤20kPa，气压试验24h后压力>5kPa

11

射频同轴电缆的裁截、剖头、翻边检查

符合规定

12

馈线接地检查

符合规定

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

载波机、光端、微波设备安装质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

机架安装

垂直误差

≤3mm

2

机架间隙

≤3mm

3

机架固定

牢靠

4

光纤分配架上法兰盘安装

牢固，方向一致

5

子架安装

子架面板布置

符合设计

6

子架安装

位置正确、排列整齐

7

插接件检查

主要

接触良好

8

网管设备安装

符合设计

9

光纤连接

光纤连接线弯曲半径

主要

≤40mm

10

光纤编扎布线kPa

顺直，无扭绞

11

光纤绑扎

扎带不宜扎得过紧

12

数字配线架跳线

整齐，绑扎松紧适度

13

保护音频接口安装

接触良好

14

电缆成端和保护

同轴电缆各层开剥尺寸

与电缆接头相适合

15

芯线焊接

主要

端正牢固

16

同轴电缆插头组装

配件齐全，装配牢固

17

屏蔽线端头处理

剖头长度一致，接触良好

18

剖头热缩处理

热缩套管长度适中，热缩均匀

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

程控交换机安装质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

机架设备

机架型号核查

符合设计

2

机架垂直误差

≤3mm

3

机架检查

外形完好、部件齐全

4

机架安装

固定牢靠

5

机台安装

位置正确、整齐

6

终端设备安装

主要

完整，标志齐全、正确

7

总配线架安装

总配线架安装

与成端电缆上线槽对应，固定牢靠

8

配线架接线板安装

位置符合设计，标志齐全

9

电缆布放

插接架间电缆布放

布放正确，工艺美观

10

音频电缆，电源线

主要

布放正确

11

电缆槽道

横平竖直

12

环境检查

室温℃

18—18

13

湿度

20％—80％

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

通信系统免维护蓄电池安装质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

盘柜安装

屏(台)垂直度误差

主要

≤1.5mm／lOOOh

2

成列盘顶水平误差

≤3mm

3

成列盘问盘面误差

≤2mm

4

盘间接缝间隙检查值

≤2mm

5

盘面检查

主要

平整、无脱漆锈蚀

6

蓄电池组安装检查

蓄电池组型号规格

主要

符合设计

7

蓄电池外观检查

清洁、无渗漏

8

安全阀检查

完好、无脱落

9

槽钢固定

牢固

10

底层电池安装

极性连接正确

11

顶层电池安装

极性连接正确

12

正负极螺栓连接

主要

紧固、接触良好

13

导电连接面处理

涂电力复合脂

14

引出线相色

正一赭色，负一蓝色

15

电瓶编号

正确、字迹工整

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

通信蓄电池组充放电质量验收签证电池型号

额定容量A·h

额定电压V

电池特性

介质状态

电池个数

制造厂家

出厂编号

出厂日期

检查项目

检查结果

检查项目

检查结果

蓄电池室(柜)内环境

蓄电池室照明

蓄电池组外观

蓄电池组编号

连接端子间有未涂电力复合脂

电池组对地绝缘MΩ

初次充电前单瓶最低电压V

初充终止单瓶最低电压V

电池组放电电流A

电池组放电时间h

放电终止单瓶最低电压V

电池组充放电次数

电池组放电容量A．h

放电容量是额定容量的倍数

充放电结束电解液密度

充放电结束电解液液面

检查结论：(本蓄电池组于年月日，充放电结束。放电容量为A·h，达到额定容量的％。现蓄电池组已投入浮充电运行)

质检机构

验收意见

签名

施工队

年月日

项目部

年月日

监理

年月日

通信站（系统）防雷接地施工质量检验序号

工序

检验指标

性质

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

防雷接地

避雷针与引下线连接

主要

牢靠，接触良好

2

引下线与均压带连接

主要

牢靠，接触良好

3

通信站接地母线规格

符合设计

4

接地电阻测量方法

主要

符合规范

5

接地电阻值

主要

设计规定值

6

接地母线防腐措施

镀锌，焊后防腐处理

7

工作及保护接地

机房接地母线与接地网连接点数

主要

2点

8

负直流电源正极电源侧接地

主要

直接接地

9

负直流电源正极通信设备侧接地

主要

直接接地

10

机房直流馈电线屏蔽层

主要

直接接地

11

电缆屏蔽层

主要

两端接地

12

铠装电缆进入机房前铠装与屏蔽

主要

同时接地

13

交换机、调度总机金属机架

主要

接地良好

14

总配线架、保安配线箱

主要

接地良好

15

通信用交直流屏及整流器金属架

主要

接地良好

16

各台设备与接地母线

主要

单独直接连接

17

微波站接地母线与接地网

主要

就近单独连接

18

通信站接地母线与接地网

主要

就近单独连接

19

音频电缆备用线

主要

在配线架上接地

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

端机型号

规格

容量

制造厂家

出厂编号

出厂日期

检验项目

检查结果

光缆施工工艺

光缆光主要传输特性

铜导线电特性

光缆护层对地绝缘

光缆接地电阻

孔洞封堵

传输设备机架安装

配线架安装

布线检查

光端机测试

中继器测试复用电端机测试

系统连通测式

通信系统接地

注：检验结果复合设计或规范要求时，可在检查结果栏内打“√”

验收结论：

质检机构

验收意见

签名

施工队

年月日

项目部

年月日

监理

年月日

通信系统整体施工质量验收签证4.4高压电器施工质量检验表格六氟化硫封闭式组合电器基础及设备支架安装工程编号：LTDL-A-006-04-01-01序号

工序

检验项目

性质

单位

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

基础检查

相间标高误差

主要

mm

220kV以下：≤2mm220kV及以上：≤5mm

2

合格

2

同相标高误差

主要

mm

≤2mm

2

合格

3

同组间x,y轴线误差

主要

mm

≤lmm

1

合格

4

断路器各组中相x,y轴与电器室x,y轴线及其他设备x,y轴线误差

主要

mm

220kV以下：≤3mm220kV及以上：≤5mm

2

合格

5

电器室内与室外设备基础标高误

主要

mm

220kV以下：≤5mm220kV及以上：≤lOmm

2

合格

6

电器室y轴与室内外设备基础y轴误差

主要

mm

≤5mm

2

合格

7

地基表面

相邻基础埋件误差

mm

≤2mm

2

合格

8

全部基础埋件误差

mm

≤5mm

2

9

支架安装

外观检查

无机械损伤

无机械损伤

合格

10

固定螺栓

牢固

牢固

合格

11

接地

牢固，且导通良好

牢固，且导通良好

合格

12

防腐层检查

完整

完整

合格

测量器具

尺

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

六氟化硫封闭式组合电器本体安装工程编号：LTDL-A-006-04-01-02序号

工序

检验项目

性质

单位

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

设备检查

组合元件及附件

齐全，无损伤、锈蚀

齐全，无损伤、锈蚀

合格

2

绝缘部件检查

清洁，无受潮、无变形

清洁，无受潮、无变形

合格

3

元件接线端子、插接件及载流部分检查

光洁，无锈蚀

光洁，无锈蚀

合格

4

紧固螺栓

齐全，无松动

齐全，无松动

合格

5

支架及接地引线

无锈蚀、损伤

无锈蚀、损伤

合格

6

母线及气室筒内壁

主要

平整，无毛刺

平整，无毛刺

合格

7

元件组装

元件表面

洁净，无杂物

洁净，无杂物

合格

8

盆式绝缘子检查

清洁，无裂纹

清洁，无裂纹

合格

9

母线安装

母线外观

清洁，无氧化物、划痕及凸凹不平

清洁，无氧化物、划痕及凸凹不平

合格

10

条状触指检查

主要

光洁，无锈蚀、划痕

光洁，无锈蚀、划痕

合格

11

触头座检查

清洁，无划痕

清洁，无划痕

合格

12

吸附剂检查

干燥

干燥

合格

13

法兰连接

元件内部检查

主要

清洁，无杂物

清洁，无杂物

合格

14

密封垫(圈)检查

主要

完好，清洁，无变形

完好，清洁，无变形

合格

15

密封槽及法兰面检查

主要

光洁、无伤痕

光洁、无伤痕

合格

16

法兰连接

导销无卡阻

导销无卡阻

合格

17

连接螺栓紧固力矩

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

18

操动机构检查

操动机构行程

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

19

驱动转矩

符合制造厂规定

合格

20

操动机构动作

主要

准确，可靠

准确，可靠

合格

21

分、合闸指示

主要

正确

正确

合格

22

联锁装置

主要

动作可靠、灵活

动作可靠、灵活

合格

23

套管安装

密封槽及法兰表面

主要

光洁、无划痕

光洁、无划痕

合格

24

密封垫(圈)检查

主要

完好，清洁，无变形

完好，清洁，无变形

合格

25

SF6气体充注

连接螺栓紧固力矩

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

26

充气前充气设备及管路检查

洁净，无水分、油污

洁净，无水分、油污

合格

27

充气前断路器内部真空度

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

28

密度继电器

报警、闭锁压力值按制造厂规定整定

报警、闭锁压力值按制造厂规定整定

合格

29

SF6气体含水量

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

30

SF6气体压力

主要

符合制造厂规定

合格

31

整体密封试验

主要

符合制造厂规定

合格

32

接地线安装

接地线检查

无锈蚀、损伤

无锈蚀、损伤

合格

33

连接方式

螺接

螺接

合格

34

连接螺栓

主要

紧固

紧固

合格

35

各元件法兰连接处

主要

跨接可靠，导通良好

跨接可靠，导通良好

合格

36

接地连接

牢固，导通良好

牢固，导通良好

合格

测量器具

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

支柱式六氟化硫断路器安装工程编号：LTDL-A-005-03-03-02序号

工序

检验项目

性质

单位

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

基础检查

基础中心距离误差

mm

≤lOmm

2

合格

2

基础高度误差

mm

≤10mm

2

合格

3

预留孔或预埋件中心距离误差

mm

≤lOmm

2

合格

4

预埋螺栓中心距离误差

mm

≤2mm

1

合格

5

支架安装

与基础间垫铁检查

mm

不超过3片，总厚度不大于lOmm，各片间焊接牢固

3

合格

6

支架固定

牢固

牢固

合格

7

机构箱安装

外观检查

完整，无损伤

完整，无损伤

合格

8

机构箱固定

主要

牢固

牢固

合格

9

接地

连接面检查

接触良好

接触良好

合格

10

接地连接

主要

牢固，导通良好

牢固，导通良好

合格

11

支柱瓷套安装

外观检查

主要

完整，无裂纹

完整，无裂纹

合格

12

相问中心距离误差

mm

≤5mm

5

合格

13

支柱与机构箱连接

密封圈(垫)检查

完好，清洁，无变形

完好，清洁，无变形

合格

14

螺栓紧固力矩

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

15

灭弧室安装

外观检查

主要

清洁，无损伤

清洁，无损伤

合格

16

吸附剂检查

干燥

干燥

合格

17

三联箱与支柱连接

气路连接

主要

正确可靠

正确可靠

合格

18

传动杆连接

主要

正确可靠

正确可靠

合格

19

密封圈(垫)检查

完好，清洁，无变形

完好，清洁，无变形

合格

20

密封槽面检查

主要

清洁，无划痕

清洁，无划痕

合格

21

螺栓紧固力矩

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

22

导电部分检查

主要

清洁，无损伤，且连接牢固

清洁，无损伤，且连接牢固

合格

23

均压电容安装

外观检查

清洁，无损伤

清洁，无损伤

合格

24

均压电容

按制造规定

符合制造规定

合格

25

安装位置

主要

符合制造规定

合格

26

操动机构

油箱

内部检查

主要

清洁，无杂质

清洁，无杂质

合格

27

油位

正常

正常

合格

28

连接管路

清洁，无渗漏

清洁，无渗漏

合格

29

液压油检查

主要

标号正确，无杂质

标号正确，无杂质

合格

30

额定油压时液压回路检查

主要

无渗漏油

无渗漏油

合格

31

预充氮气压力

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

32

工作缸活塞杆

动作检查

主要

无卡阻、跳动

无卡阻、跳动

合格

33

行程

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

34

微动开关动作检查

主要

准确可靠，接触良好

准确可靠，接触良好

合格

35

电接点压力表校验

合格，联动闭锁压力值按制造厂规定整定

合格，联动闭锁压力值按制造厂规定整定

合格

36

操动机构

电气回路绝缘检查

绝缘良好

绝缘良好

合格

37

油泵或空压机检查

转向正确，无异常现象

转向正确，无异常现象

合格

38

分、合闸线圈铁芯动作检查

主要

可靠，无卡阻

可靠，无卡阻

合格

39

辅助开关检查

触点无烧损，接触良好

触点无烧损，接触良好

合格

40

加热装置

无损伤，绝缘良好

无损伤，绝缘良好

合格

41

SF6气体充注

充气设备及管路检查

洁净，无水分、油污

洁净，无水分、油污

合格

42

充气前断路器内部真空度

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

43

密度继电器

报警、闭锁压力值按制造厂规定整定

报警、闭锁压力值按制造厂规定整定

合格

44

SF6气体含水量

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

45

sP6气体压力

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

46

整体密封试验

主要

符合制造厂规定

合格

47

其他

断路器与操作机构联动试验

主要

正常，无卡阻

正常，无卡阻

合格

48

分、合闸指示

与断路器分、合位置对应

与断路器分、合位置对应

合格

49

操作记数器指示

正确

正确

合格

50

控制箱

零部件检查

齐全，完好

齐全，完好

合格

51

接地

牢固，导通良好

牢固，导通良好

合格

52

机构箱及控制箱密封

密封良好

密封良好

合格

53

相色标志

正确，齐全

正确，齐全

合格

测量器具

尺

验收结论：

质检机构

质量检验评定意见

签名

班组

年月日

工地

年月日

质检部

年月日

监理

年月日

罐式六氟化硫断路器安装工程编号：LTDL-A-005-03-03-02序号

工序

检验项目

性质

单位

质量标准

质量检验结果

评定单项

1

基础检查

基础中心距离误差

mm

≤10mm

2

合格

2

基础高度误差

mm

≤10mm

2

合格

3

预留孔中心误差

mm

≤10mm

2

合格

4

预埋螺栓中心距离误差

mm

≤2mm

1

合格

5

罐体安装

外观检查

完整，无损伤

完整，无损伤

合格

6

在安装面上的水平误差

主要

≤0.5％罐体长度

0.2％

合格

7

相间中心距离误差

mm

≤5mm

4

合格

8

固定强度

主要

平稳，牢固

平稳，牢固

合格

9

接地

螺接面检查

接触良好

接触良好

合格

10

与接地网连接

主要

可靠，牢固

可靠，牢固

合格

11

内部检查

触头外观

主要

光洁，镀银层完好

光洁，镀银层完好

合格

12

行程

主要触头行程

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

13

主动触头超行程

符合制造厂规定

合格

14

元件装配

位置正确，固定牢固

位置正确，固定牢固

合格

15

清洁检查

主要

无灰尘、杂物

无灰尘、杂物

合格

16

外观检查

主要

光洁，无裂纹

光洁，无裂纹

合格

17

内部检查

主要

无灰尘、杂物

无灰尘、杂物

合格

18

电流互感器试验

合格

合格

合格

19

屏蔽罩检查

主要

清洁，无损伤、变形

清洁，无损伤、变形

合格

20

瓷套安装

导电部分

接线端子安装

接触面外观

光洁，无损伤，并涂有电力复合脂

光洁，无损伤，并涂有电力复合脂

合格

21

螺栓紧固力矩

主要

按制造厂规定

符合制造厂规定

合格

22

导电杆表面

表面涂镀层完整

表面涂镀层完整

合格

23

导电杆与罐体内导电回路连接

主要

位置正确，接触可靠

位置正确，接触可靠

合格

24

均压环

外观

无损伤、变形

无损伤、变形

合格

25

安装位置

主要

正确，固定牢靠

正