一般现在时教学文案

一般现在时PPT幼儿园绘本教案《小蜗牛的新房子》幼儿园绘本教案《小蜗牛的新房子》

/幼儿园绘本教案《小蜗牛的新房子》幼儿园绘本教案《小蜗牛的新房子》绘本解读：《小蜗牛的新房子》是瑞士作家朵丽丝.利茜尔的绘本。作者用童趣生动的文字描绘了一只名叫查理的可爱的小蜗牛以及它的一群善良的昆虫朋友们。它的伙伴们在小蜗牛寻找新房子的过程中一次次的伸出援助之手，一间又一间洋溢着友爱与关心的新房子让查理在寻找新房子的道路上倍感温暖。究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的呢？原来适合自己的才是最好的。最终，查理还是在朋友的帮助下，找到了最适合自己的新房子，一个崭新的无与伦比的蜗牛壳。设计理念：（1）这个绘本以生动童趣的图画以及浅显易懂的语言以及充满悬念的故事情节把孩子们带进了一个美好的昆虫世界。因此，教师在教学时着重点于读图，使孩子通过阅读图画来体会故事的发展，感受情节的变化。并且在故事起承转合的关键处设置悬念，发散思维，让孩子充分发挥想象的同时外显于表达。（2）绘本的阅读方式要基于不同绘本的风格和内容而定。这个绘本的故事情节性很强，因此在阅读方式上教师利用情节以师生共读的阅读方式展开教学。在阅读的过程中，注重师生，生生间的交流与对话。（3）将绘本教学与语文学科教学交融渗透。借助绘本这一课本外的语文材料，结合低年级学段特点通过阅读交流与体会，在语文的实践中，培养阅读乐趣锻炼语言表达，掌握运用语文的规律。阅读目标：（1）师生共读一本书，通过有趣的图画与文字，激发学生的阅读兴趣。（2）能够通过观察图画及阅读文字，复习观察方法，学会将文字的情节与绘本中图画的内容相结合，体会图画之中丰富的内容，感受绘本的魅力。（3）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过交流能感受到更多的阅读乐趣。（4）感受朋友之间不求回报的关心与帮助。阅读重点：（1）使学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的阅读兴趣。（2）让学生明白根据情节展开想象，留心观察并通过语言表达，相互交流从而感受到更多的阅读乐趣。阅读难点：通过比较新房子的不同与相同来分析不同房子的特点，感受到好朋友们对查理细心的体贴与帮助，并且体会到适合自己的才是最好的。教学过程：第一课时一、阅读文字，了解封面观察封皮：在题目的下方还有一些字，我们一起读一读，好么？（不认识的字出示拼音）这告诉了我们什么？（学生回答）师：对，这些文字告诉了我们一位名叫朵丽丝.利茜尔的瑞士人写了故事画了画，然后由王星把这本外国的书翻译成中文让我们中国的小朋友看懂的。二、提问导入，体会图画语言，激发阅读兴趣（1）你们见过蜗牛么？（2）蜗牛长什么什么样子？（生：蜗牛有壳）（3）书上这个画得像蜗牛么？它的房子去哪了？过渡：到底是怎样的故事呢？这一切还要从一场比赛说起。【设计意图：通过师生共阅读封面，为学生做了一个重要的阅读指导。绘本的封面蕴含着大量的信息其中包括图文作者及译者还有出版社等。另一方面通过教师的提问，使学生通过观察封面图画结合题目猜想故事，使整堂课弥漫想象的色彩。】三、伴随图画，感受绘本魅力，感受共读的乐趣（1）观察插图，巧设问题，体会图画中的丰富内容页1：（字图出示）你别看它们都是小蜗牛，但是它们都喜欢赛跑这一刺激的体育运动。你知道图中哪只小蜗牛是查理么？页2：（字图出示）查理现在是第几名？跑第一可不简单，查理很努力，它很认真地在跑，对么？你从哪看出来的？页5：刺猬大妈出现了，你看看刺猬大妈擅长做什么呢？你从哪里看出来的？页7：（字图出示）在这幅图里其它的小动物有没有被淋湿呢？他们是如何躲避风雨的呢？他们有没有觉得下雨是一件很糟糕的事呢？你从哪里看出来的？学生根据图画自由回答（打牌，看书，消磨时间）（2）伴随情节，预留悬念，推开想象的大门页6：观察图：你觉得这个新房子好看么？像什么？（生自由回答，像彩虹，棒棒糖，彩色的蜗牛壳，七彩棉花糖……）页16：小老鼠要带查理去世界上最美丽的地方，你们猜猜老鼠朋友会带查理去哪呢？（生自由回答，城市，农场，厨房，床底下…….）（3）根据内容，适当添加语言训练点页8：这个时候，查理的蚂蚁朋友来帮助查理了，谁来读一读？根据这幅图，请你看看小蚂蚁是如何帮助查理的呢？句式练习：有的…….有的…….还有的…….图17：木材堆里的客人可真不少，你能按顺序数一数都有哪些客人和查理住在一起么？【设计意图：根据一年级的学段特点适当的加入口语表达的训练点，综合图画的内容练习口语表达。并且在培养学生观察图画的同时也要引导学生掌握观察的顺序与方法，通过练习巩固观察方法。】第二课时四、整体把握，体味绘本意蕴（1）前后对比，体会适合自己的才是最好的页6：观察图：毛线房子怎么样？和他以前的房子相比有哪些相同与不同呢？师：板书相同点与不同点。页9：小蚂蚁造的这间新房子怎么样？和它原来的房子比有什么不同与相同么？师出示表格明晰概括：相同：形状方面都是螺旋式的不同：材料方面是石头搭建成的查理的蜗牛朋友们不仅给了它一间既结实又防水的蜗牛小屋还考虑到了查理以前房子的样式，看来蜗牛朋友的帮助既贴心又温暖。你们觉得小蚂蚁造的房子怎么样？和毛线房子比呢？这些房子虽然都是蜗牛朋友们发挥特长精心准备的，但是都不太适合查理。【设计意图：通过读图体会图画所展现的丰富的内容与信息。通过新房子不同与相同的对比归纳，锻炼学生的概括表达能力并最终体会适合自己的才是最好的。】（2）适时回顾，明晰故事脉络，感受友情的温暖。师：孩子们，故事虽然读完了，但是我相信无论是查理还是他的伙伴们一定都给你留下了深刻的印象。谁来说说查理在找新房子的过程中都得到了哪些好朋友的帮助？他们又是如何帮助查理的呢？（师板书总结）【设计意图：根据故事的发展顺序进行简要复述，从而进一步体会友情的无价与温暖。】第三课时五、阅读延伸：借助绘本，以读促写（1）问题引导，打开思路，给片段练习搭支架1.花园里其他动物当得知查理遇到麻烦后都热心地帮助无家可归的查理，你还记得查理都住过哪些新房子么？（生根据内容回答：毛线房子，石头房子，奶酪房子，蜂蜜罐房子等等……）2.你能想象一只小蜗牛背着一个纯棉的蜗牛房子是什么样子的么？师启发：毛线摸上去什么感觉？背在身上呢？小蜗牛会遇到哪些麻烦？它会如何说如何做呢？3.那背上水泥房子又会是什么感觉呢？谁来说说？师启发：石头房子背起来和棉花房子背起来比感觉有什么不同？石头房子住着怎么样？4.那奶酪房子住起来怎么样？（师启发：摸起来怎么样？闻上去呢？）查理为什么会喜欢奶酪房子呢？住在“梦想“小屋里查理又会是什么感受呢？生自由回答（2）借助问题，续写片段同学们，你觉得哪个房子住起来最有意思？那你就请你把自己当成小蜗牛查理，写一写你觉得最有意思的新房子吧。要求：·片段练习，不会写的字可以用拼音。·用第一人称编写·题目自拟六、阶段性作业：利用绘本，丰富课余生活（1）排演课本剧“小蜗牛的新房子”（2）绘画展示：你眼中的最美丽的蜗牛壳

journey,voyage,trip,tour,travel的辨析journey,voyage,trip,tour,travel的辨析

/journey,voyage,trip,tour,travel的辨析journey，voyage，trip，tour，travel的辨析1.journey指从一地到另一地，通常指陆地上的远距离“旅行”，有时也可以表示经常走的或长或短的“路程”。只作名词。例如：ItookajourneyfromBeijingtoShanghailastyear.--Howlongisyourjourneytoschool?--Onlyabout10minutes.2.voyage主要指远距离的水上旅行，也可以指空中旅行意思为“航海、航空、航行”等。只作名词。例如：Sheusuallygetsseasickduringthevoyage.TheymadeavoyageacrossthePacificbyair.3.trip一般指时间短、距离近的“旅行、远足”，也可以指长途旅行。在非正式用语中可代替journey。只作名词。例如：Wemadeaboattriptotheislandlastweekandhadagoodtime.Iwillbeonatripto/journeytothesouthnextsummerholiday.4.tour着重指旅行线路比较曲折，常表示“（周游各地的）参观、访问、（巡回）旅游、视察、购物、演出”等意思。可作动词和名词。例如：Iwilltourtheworldinthefuture.M作“旅行、游历”解，一般表示从一地到另一地旅行这一总的概念。常指长时间、远距离的“旅行”。尤指出国旅行。可作动词和名词。其复数形式意思为“旅游笔记”、“游记”。例如：Atpresent,manypeoplearefondoftravelintheirsparetime.IamreadingabookaboutthetraveltoNorthPole.Theycamehomeafteryearsofforeigntravel.Lighttravelsfasterthansound.6.visit作“参观，访问”时常是提前计划好的，具有一定的正式性。练习：用journey、voyage、trip、tour、travel填空1．The________fromAmericatoFranceusedtotaketwomonths.2．Howdidyouenjoyyour________inEurope?3．Igotoworkbytrain,andthe______takeshalfanhour.4．Hemadeafive-month_______ofIndiaandtheFarEast.5．Hetookusona_____ofhisnewhouse.6．The______acrosstheseawassmooth.7．Shehadbeenawayonalong_______.8．Idon’tbelievewe’llbeabletoaffordany_____.9．Willyoupleasebringbacksomesugaronyournext_____tothekitchen?Key:1.s3.trip/journey4.tour5.tour6.voyage7.trip/9.journey

一元二次方程根的判别式练习题一元二次方程根的判别式练习题

/一元二次方程根的判别式练习题一元二次方程根的判别式练习题?（一）填空1．方程x2＋2x-1＋m=0有两个相等实数根，则m=____．2．a是有理数，b是____时，方程2x2＋（a＋1）x-（3a2-4a＋b）=0的根也是有理数．3．当k＜1时，方程2（k+1）x2＋4kx+2k-1=0有____实数根．5．若关于x的一元二次方程mx2+3x-4=0有实数根，则m的值为____．6．方程4mx2-mx＋1=0有两个相等的实数根，则m为____．7．方程x2-mx＋n=0中，m，n均为有理数，且方程有一个根是28．一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）中，如果a，b，c是有理数且Δ=b2-4ac是一个完全平方数，则方程必有____．9．若m是非负整数且一元二次方程（1-m2）x2+2（1-m）x-1=0有两个实数根，则m的值为____．10．若关于x的二次方程kx2+1=x-x2有实数根，则k的取值范围是____．11．已知方程2x2-（3m＋n）x＋m·n=0有两个不相等的实数根，则m，n的取值范围是____．12．若方程a（1-x2）＋2bx＋c（1＋x2）=0的两个实数根相等，则a，b，c的关系式为_____．13．二次方程（k2-1）x2-6（3k-1）x+72=0有两个实数根，则k为___．14．若一元二次方程（1-3k）x2＋4x-2=0有实数根，则k的取值范围是____．15．方程（x2＋3x）2+9（x2+3x）＋44=0解的情况是＿解．16．如果方程x2＋px＋q=0有相等的实数根，那么方程x2-p（1＋q）x＋q3＋2q2＋q=0____实根．（二）选择那么α=?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????[???]．18．关于x的方程：m（x2＋x+1）=x2+x＋2有两相等的实数根，则m值为???[???]．19．当m＞4时，关于x的方程（m-5）x2-2（m＋2）x+m=0的实数根的个数为????[???]．A．2个；???????????B．1个；???????????C．0个；????????????D．不确定．20．如果m为有理数，为使方程x2-4（m-1）x＋3m2-2m+2k=0的根为有理数，则k的值为?[???]．则该方程???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????[???]．A．无实数根；?????????????????????????????????B．有相等的两实数根；C．有不等的两实数根；???????????????????D．不能确定有无实数根．22．若一元二次方程（1-2k）x2+8x=6没有实数根，那么k的最小整数值是????[???]．A．2；?????????????????B．0；????????????????C．1；???????????????D．3．23．若一元二次方程（1-2k）x2+12x-10=0有实数根，那么k的最大整数值是?[???]．A．1；?????????????????B．2；????????????????C．-1；?????????????D．0．24．方程x2+3x+b2-16=0和x2+3x-3b＋12=0有相同实根，则b的值是??????[???]．A．4；?????????????????????????????????????????????B．-7；C．4或-7；?????????????????????????????????????D．所有实数．?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????[???]．A．两个相等的有理根；??????????????????B．两个相等的实数根；C．两个不等的有理根；??????????????????D．两个不等的无理根．26．方程2x（kx-5）-3x2+9=0有实数根，k的最大整数值是???????[???]．A．-1；???????????????B．0；????????????????C．1；?????????????????D．2．27．若方程k（x2-2x＋1）-2x2＋x＝0有实数根，则?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????[???]．28．若方程（a-2）x2＋（-2a＋1）x＋a=0有实数根，则?????????????[???]．29．若m为有理数，且方程2x2＋（m＋1）x-（3m2-4m+n）=0的根为有理数，则n的值为[???]．A．4；????????????????B．1；?????????????????C．-2；????????????????D．-6．30．方程x|x|-3|x|+2=0的实数根的个数是???????????????????????????????????[???]．A．1；????????????????B．2；?????????????????C．3；?????????????????D．4．（三）综合练习有两个相等的实数根．求证：a2+b2=c2．32．如果a，b，c是三角形的三条边，求证：关于x的方程a2x2+（a2＋b2－c2）x＋b2=0无解．33．当a，b为何值时，方程x2+2（1+a）x＋（3a2+4ab＋4b2＋2）=0有实数根．34．已知：关于x的方程x2+（a-8）x+12-ab=0，这里a，b是实数，如果对于任意a值，方程永远有实数解，求b的取值范围．35．一元二次方程（m-1）x2+2mx＋m＋3=0有两个不相等的实数根，求m的最大整数值．36．k为何值时，方程x2+2（k-1）x+k2+2k-4=0：（1）有两个相等的实数根；??????????????????????????（2）没有实数根；（3）有两个不相等的实数根．37．若方程3kx2-6x＋8=0没有实数根，求k的最小整数值．38．m是什么实数值时，方程2（m＋3）x2＋4mx＋2m-2=0：（1）有两个不相等的实数根；??????????????????????（2）没有实数根．39．若方程3x2-7x＋3k-2=0有两个不相同的实数根，求k的最大整数值．40．若方程（k+2）x2+4x-2=0有实数根，求k的最小整数值．41．设a为有理数，当b为何值时，方程2x2＋（a＋1）x-（3a2-4a＋b）＝0的根对于a的任何值均是有理数？42．k为何值时，方程k2x2＋2（k＋2）x＋1=0：（1）有两个不相等的实数根；（2）有两个相等的实数根；?????????????????????????（3）没有实数根．43．已知方程（b-x）2-4（a-x）（c-x）=0（a，b，c为实数）．求证（1）此方程必有实根；（2）若此方程有两个相等的实数根，则a=b=c．44．若方程（c2＋a2）x＋2（b2-c2）x＋c2-b2=0有两个相等的实数根，且a，b，c是三角形ABC的三边，证明此三角形是等腰三角形．有相等的实数根，求证r1＝r2或r1+r2＝d．46．求证：方程（x-a）（x-a-b）=1有两个实数根，其中一个大于a，另一个小于a．47．已知方程x2＋2x＋1＋m=0没有实数根．求证方程x2＋（m-2）x-m-3=0一定有两个不相等的实数根．48．已知a，b，c是三角形的三边．求证方程a2x2＋（a2+c2-b2）x＋c2=0无实数根．49．若方程b（x2-4）+4（b-a）x-c（-4+x2）=0的两个根不相等，且a，b，c为△ABC的三边，求证：△ABC不是等边三角形．50．k为何值时，方程4kx+k=x2+4k2+2：（1）有两个不相等的实数根？（2）有两个相等的实数根？?????????????????????????（3）无实数根？51．设实数x满足方程（x-2）2+（kx+2）2=4，求k的最大值．53．如果方程（3k-4）x2+6（k＋2）x＋3k+4=0没有实数根，那么方程kx2-2（k-1）x＋（k＋4）=0有实数根吗？为什么？54．m是什么实数值时，方程2x2＋（n＋1）x-（3n2-4n+m）=0有有理根？1．2?一元二次方程的根的判别式?（一）填空1．22．13．有两个不相等的4．6，-46．167．4，18．两个有理数根9．m=011．m，n为不等于零的任意实数12．b2-c2+a2=013．任意实数14．k≤115．无实数16．也有相等的（二）选择17．B???18．A???19．A???20．B???21．C22．A???23．B???24．A???25．B???26．D27．C???28．B???29．B???30．C（三）综合练习已知方程有两个相等的实根，得Δ=0，即化简得4m（a2-c2+b2）=0．由于m＞0，所以a2-c2+b2=0，即a2+b2=c2．32．提示：Δ＝（a2+b2-c2）2-4a2b2=（a2+b2-c2+2ab）（a2+b2-c2-2ab）=[（a+b）2-c2][（a-b）2-c2]=（a+b+c）（a+b-c）（a-b+c）（a-b-c）．因为a，b，c是三角形的三条边，所以a+b+c＞0，a+b-c＞0，a-b+c＞0，a-b-c＜0，因此Δ＜0，所以方程无解．33．当a=1，b=-0.5时，方程有实数根．提示：由方程有实数根得Δ=[2（1+a）］2-4（3a2+4ab+4b2+2）=-4[（1-a）2+（a+2b）2]≥0．又因为（1-a）2≥0，（a+2b）2≥0，故而有（1-a）2+（a+2b）2≥0，所以只有-4[（1-a）2+（a+2b）2]=0，即（1-a）2+（a+2b）2=0．从而得出1-a=0，所以a=1；a+2b=0，解出b=-0.5．34．2≤b≤6．提示：方法一Δ=（a-8）2-4（12-2b）≥0，即a2+4a（b-4）+16≥0．因为对于任意a值上式均大于等于零，且二次项系数大于0．所以关于a的二次三项式中的判别式应小于等于零，即[4（b-4）]2-4×16≤0，即有b2-8b+12≤0，解之2≤b≤6．方法二?Δ=（a-8）2-4（12-2b）=a2+4a（b-4）+16={a2+2a[2（b-4）]+[2（b-4）]2}-[2（b-4）]2+16=[a+2（b-4）]2-4[（b-4）2-4]≥0．因此只能（b-4）2-4≤0，由此得-2≤b-4≤2，所以2≤b≤6．35．m的最大整数值为零．提示：由m-1≠0且Δ=（2m）2-4k的最大整数值为2．40．-4．41．b=1．提示：Δ=（a+1）2+8（3a2-4a+b）=25a2-30a+8b+1．由于25a2-30a+8b+1应为a的完全平方式．所以（-30）2-4×25×（8b+1）=0，所以b=1．42．（1）-1＜k＜0或k＞0；（2）k=-1；（3）k＜-1．43．（1）（a-b）2+（b-c）2+（c-a）2≥0，即Δ≥0；（2）a-b=0，b-c=0，c-a=0，则a=b=c．44．提示：Δ=[2（b2-c2）]2-4（c2+a2）（c2-b2）=4（b2-c2）（b2-c2+a2+c2）=4（b+c）（b-c）（b2+a2）．由方程有两个相等实根．故而Δ=0，即4（b+c）（b-c）（b2+a2）=0．因为a，b，c是三角形的三边，所以b+c≠0，a2+b2≠0，只有b-c=0，解出b=c．45．提示：Δ=（-2r1）2-4（r22+r1d-r2d）=0，即4r21-4r22-4r1d+4r2d=0，（r21-r22）-d（r1-r2）=0，（r1-r2）（r1+r2-d）=0，所以r1=r2或r1+r2=d．46．提示：原方程化为x2-（2a+b）x+（a2+ab-1）=0，Δ=[-（2a+b）]2-4（a2+ab-1）=4a2+4ab+b2-4a2-4ab+4=b2+4，即Δ＞0．代47．提示：因为方程x2+2x+1+m=0无实根，所以Δ=4-4（1+m）=4-4-4m＜0，推知m＞0．而方程x2+（m-2）x-（x+3）=0的Δ=（m-2）2+4（m+3）＞0．48．提示：Δ=（a2+c2-b2）2-4a2c2=（a2+c2-b2+2ac）（a2+c2-b2-2ac）=[（a+c）2-b2]×[（a-c）2-b2]=（a+c+b）×（a+c-b）×（a-c+b）×（a-c-b）．因为a，b，c是三角形的三边，所以a+b+c＞0，a+c-b＞0，a-c+b＞0，a-c-b＜0，推知Δ＜0．49．提示：原方程化为：（b-c）x2+4（b-a）x-4（b-c）=0，Δ=16（b-a）2+16（b-c）2＞0．所以（b-a）与（b-c）不全为0，a，b，c不全相等，因此△ABC不是等边三角形．50．（1）k＞2；（2）k=2；（3）k＜2．51．k的最大值为0，提示：原方程化为：（k2+1）x2+（4k-4）x+4=0．因为x是实数，所以Δ=（4k-4）2-4×4（k2+1）=16（k2-2k+1-k2-1）=-32k≥0．所以k≤0，即k的最大值是0．x+（k+4）=0的Δ＞0，故而方程有实数根．54．m=1．

我的吴桥我的城我的吴桥我的城

我的吴桥我的城我的吴桥，我的城作者/高晓梦土生土长的吴桥人都是伴随着这样的童谣长大的——“飞机飞机你下来，我上去，我跟美国打仗去，你拿着枪，我拿着炮，打的美国拉拉尿”“打罗罗，蒸馍馍，蒸几个啊，整八个。那一个呢，猫吃了，猫呢？上树了，树呢？火烧了，火呢？水泼了，水呢？老牛喝了，牛呢？耕地去了，耕了几亩？耕三亩，那一亩呢，地派子拱了，地派子哩？钻到砖缝去了，砖哩？垒庙了，庙哩？倒了，神哩，跑了。”这样的童谣给我们的记忆是根深蒂固的，直到现在读到，还是忍不住会心一笑。吴桥是什么呢？对于不知道吴桥的人来说，可能是一个小小的县城，也可能是一个名誉中外的杂技之乡的名号。而对于吴桥人来说，吴桥是这样的——吴桥县和吴桥村落的悠久历史清康熙版《吴桥县志》载：“陶唐时治水分九州，邑当兖州之分”。在奴隶社会时期，黄河流域分九州，吴桥属兖州。春秋战国时期，吴桥县地属于齐国，秦始皇26年灭齐，置齐郡，今县地属齐郡。隋开皇6年，析东光县之东廊城置安陵县。时县地分属安陵县与将陵县。安陵县属观州；将陵县属德州。民国元年（1912），吴桥县属直隶省河间府。1945年9月15日，吴桥县城解放，东吴县抗日政府进驻吴桥县城。1946年2月，山东省政府决定按原疆域恢复东光、吴桥建制。吴桥县政府驻今吴桥镇，属山东渤海行署一专署。1949年5月，吴桥县属山东省渤海行署沧南专区。1950年6月，改属山东德州专区。1952年10月7日，吴桥县划归河北省，属沧县专区。1958年11月，吴桥县与故城、景县合并，仍称吴桥县。县驻地由城关镇迁至桑园镇，属天津专区。是年12月20日，划归天津市辖。1961年7月，吴桥、景县、故城三县分治，恢复原建制。吴桥县划归沧州专区，县治桑园镇。吴桥存在村落的历史课追溯到奴隶社会，而到了周王朝时，吴桥乡村组织已具规模。光绪年间，吴桥有村落571个，目前行政村有472个，绝大部分自然村是聚落型，即全村以户为单位，集中居住。吴桥村落多在本村土地中心营建，旧时多以土胚房为主，是典型的北方平原村落。吴桥盛传的民间故事其一刘秀、汉槐树与吴桥杂技东汉末年，外戚王莽篡权，要对刘氏后代斩尽杀绝。仅剩下刘秀一人在逃，王莽派大兵在后面追杀。在一片荒无人烟的地方，被追赶了几天几夜的刘秀突然发现了一棵槐树，一个茅草棚，由于人困马乏，刘秀本能的从白赤途马摔下来，在草棚住着的吴桥艺人张贵成、张霞父女俩把刘秀救起，马上给刘秀做饭吃，张霞端着一个盘子，上面盖着一块手巾，当时看不出盘子里有什么东西，待张霞把手巾一拽，盘内变出食物。刘秀惊讶，并草草吃了点饭。随后，王莽追兵已到，见马拴在槐树上，断定刘秀在草棚内，由于门和窗户上都是一圈钢刀，中间留一小孔，是张贵成练习“刀火门”节目的道具，王莽不知是什么机关，不敢进屋搜捕，下令把草棚烧成灰烬，把张贵成绑在槐树上乱箭射死后而退兵，哪知刘秀从后门早已逃走，张霞在草棚内的水缸内憋了一口气，安然无恙。张贵成会硬气功，刀箭不入，装死而蒙混过去。若干年后，刘秀建起了东汉，做了东汉的开国皇帝。张氏父女两人给刘秀送马，张氏父女让刘秀给当年那个荒无人烟的地方给起个村名，让人们开荒种田。刘秀想了想说：就叫忘马店吧！后来，该村叫忘马店。现在这棵槐树还活着。忘马店是吴桥县何庄乡的一个村。其二吴桥杂技与北京天桥的紧密联系北京天桥在清朝年间是一块低洼荒凉的空地，后来成为吴桥艺人聚集的地方，那个地方在过去叫“小吴桥”，可是怎么改为天桥的呢？这里有一个故事：清朝年间，乾隆爷下江南回来路过北京的南门，看到“吴桥”二字，龙颜不悦，大家想啊，吴桥的“吴”字上面是一个口，下面一个天，皇帝是天子，怎么能让口字压住呢？于是命人把口字去掉，改为“天桥”。吴桥人走江湖，那天桥就是一个最重要的地，凡是出了名的吴桥杂技艺人，没有例外的，都在天桥撂过地儿，而在天桥撂过地儿的，走到哪都不会忘了这个茬儿，与人说起，那就是资本。“走过京，串过卫，天桥街上撂过地儿。”列数吴桥近代的杂技名家，孙福有、孙凤山自不用说，“狗熊程”天桥八大怪之一，根就扎在天桥。戚福山在天桥成立的“北平童子团”；潘德林，在天桥组建“潘家童子团”。“卸锁大王”王玉林组建的“北京大马戏团”就扎在天桥演出。中华人民共和国开国大典，王玉林被邀请上观礼台，是天桥杂技艺人的代表。其三吴桥杂技世代相传之吕洞宾传艺纪晓棠传说，唐代书生纪晓堂两次进京赶考，因没行贿，中了进士，又被除名，一气之下，只身云游四海。这天，来至终南山下，正遇杂技之祖吕洞宾，便拜师学艺，学会了三百六十套戏法把戏。出师后，浪迹至吴桥，安居在一座道观里，收徒传艺。从此，师传徒，父传子，人人学，家家练，世代相传，越来越多。久而久之，吴桥成为杂技之乡。吴桥生生不息的书文化--澜阳书院澜阳书院位于吴桥县铁城镇，城关中学大门南侧，铁城镇中学院内，距县城十公里。东西长40米，南北宽8.3米，高8.3米，整体建筑面积460平方米，气势宏伟，保存完整，是现存书院中为数不多的保存完整的清朝建筑,也是清代国学教育在吴桥留存至今的唯一代表性建筑。澜阳书院旁边就是老吴桥县衙（已拆），后边就是城墙，原来还有城门和护城河。据《吴桥县志》记载，澜阳书院始建于清康熙51年（1712年），同治13年（1874年）知县劝集经费，扩建书院，仍用原名。清光绪29年（1903年）全国推行新学，澜阳书院改为第一高等小学堂，至今仍为教学所用。调研中了解到，2003年8月19日，文化旅游局协调铁城镇政府，在县一中南院墙外侧挖寻到“建后澜阳书院碑记”的一部分，石碑厚20公分左右，上书100多个繁体中文字，见证了澜阳书院的发展历史。据《建复澜阳书院碑记》记载：当时任知县的张景良在城内创立澜阳书院，并培养出王问羹、吴棠糊等一代名流。到同治十三年（1874）知县倪昌燮扩建澜阳书院。书院从建院到1903年，人才辈出，桃李满园。二百年间由该院经科举考取进士6人，举人若干，其中数人成国之伟才。书院存有范景文、董文敏、米万钟等名人石刻20块，藏书12橱，供诸生阅览（后书院石刻、藏书全部存入第一高等学校）。清光绪二十九年春（1903）知县张风台奉命将澜阳书院改为第一高等小学。至此，沿袭近二百年的书院结束。吴桥那些逝去的民歌其一运河号子“有明驰驿置连窝，一片粮帆接为何。雨少怕闻船搁浅，截流又唱回那歌”。“截流又唱回那歌”正是运河岸边纤夫和号工所唱，“嗨呀哈嗨！载下膀子探下腰，背紧纤绳放平脚，拉一程来又一程噢，不怕流紧顶风头。”吴桥为平原，运河水流和缓，船号也有别于旁处，平稳柔和，少紧张激烈。其二盖房子念喜歌房子上梁的日子，有念喜歌的来讨口饭吃，念到：“喜喜喜，财财财，主家修房念喜歌的来。一进大门亮堂堂，原来修的是大北房。小小瓦刀七寸长，修了南方修北房。北房修的阁老府，。南房修得万年仓。东房修得金银库，西房修得西厢房。这木是好木，这梁是好梁。长在何处？生在何方？长在云南贵州，生在卧龙岗上。主人将木买到，一送送到吴桥作坊。师傅一声吆喝，徒弟着了忙。小刨子成了对，大刨子成了双。刨一个八宝镶金梁。扔坯的哼哈二将，挑水的东海龙王。”值得吴桥人骄傲的吴桥三大名片杂技+线装书+石影雕吴桥杂技—吴桥有桥通天下，杂技为媒连九州。国家非遗项目—吴桥杂技是河北省的传统民俗杂技艺术。提到“杂技之乡”人们多以河北省沧州市吴桥县素称。据有关史料记载，吴桥杂技历史最悠久。相传，吴桥是孙武后代的封地。吴桥姓孙的人也确实不少，以孙姓命名的村就有前孙、后孙、牌坊村等不下十多个村。吴桥古城东南面是一群土丘传说是孙膑与庞涓打仗时摆“迷魂阵”的遗址。土丘南面十里处有个孙公庙村，村东有座孙公庙，庙里供奉的塑像就是孙膑。吴桥人习武练杂技之所以早，据说与此有关。2006年吴桥杂技被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。吴桥人练杂技的多，会杂技的多。吴桥杂技奉行：师传徒、父传子、人人学，家家练，世代相传，越来越多。吴桥十个乡镇都有杂技艺人，杂技艺人较集中的就有沟店铺、于集、铁城等几个乡镇。据说范屯村仅有三百多户人家，竟有二十多人在异国它乡耍杂技，五十多人在国内省市级杂技团里担任主演和教师，村里还有杂技艺人和会杂技的农民、学生四百多人。象这样的村在吴桥不下五十个。2007年6月5日，经国家文化部确定，河北省吴桥县的王保合为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。吴桥线装书工艺—一书一叶蕴含天地世界，一针一线尽显工匠精神。省级非遗项目—线装书工艺是一种传统手工装裱技艺，它是我国传统书籍艺术不断演进的标志和形式。“线装书”装订技艺在经历五百多年的沿袭发展过程中不断改进、变革与完善。金鼎古籍线装书工艺，在继承传统工艺的同时不断开拓创新。一本精美的古籍线装书的装订制作需要经过理料、折页、配页、检查理齐、压平、齐栏打眼穿纸钉、粘封面、配本册、切书、包角、复口、打眼穿线订书、粘签条、印书根字等一系列环节。金鼎古籍线装图书与众不同的一大特点是：印刷采用宣纸手工印刷，纸页折好后先用纸捻订书身，上下裁切整齐后再打眼装封面。线装书一般打四孔，称为“四眼装”。精装及较大的书，在上下两角各多打一眼，就成为六眼装。根据需要还有八眼装、十眼装等。讲究的线装，除封面用绫绢外，还用绫绢包起上下两角，以资保护线装书。线装书装订完成后，多在封面上另贴书笺，显得雅致不凡，格调高贵。传承人谷秋生于2006年创办吴桥金鼎古籍印刷厂，在继承传统工艺的同时引入现代化生产工序，先后承印了大型古籍《钦定古今图书集成》《四库精编》《中国历代碑刻书法全集》等多部国家级重点图书，并投资建设线装书博物馆，为传承传统线装书文化贡献自己的力量。吴桥石影雕—金刚石与花岗岩的激烈碰撞，花鸟鱼虫在石头上妙笔生花。省级非遗项目—石影雕，顾名思义，就是雕刻在岩石上的影像。创作者用金刚石为尖的钢锥不断凿击花岗岩，黑色的石板上即留下或白或灰深浅不一、疏密不均的小点。石影雕完全依靠创作者手腕力度的大小轻重，利用黑白明暗成像原理来形成摄影效果，其画面细腻逼真，清晰生动、古朴高雅，且材质坚硬，可长久保存，堪称“中华一绝”，是极具收藏价值的艺术品。石影雕是河北省吴桥县的传统民间艺术，至今已传至第五代。石影雕作品大致分为山水、虫鱼鸟兽、花草及人物肖像，其中人物肖像最能体现创作者的艺术水平。传承人方士英将石影雕作品真正变成了技艺高超、有艺术品味和收藏价值的艺术品，其艺术造诣在全国独一无二，所创作的人物肖像惟妙惟肖。作品实物有《毛泽东》、《周恩来》、《胡锦涛夫妇》等中外领导人肖像，世界名画石影雕等作品。写在最后，吴桥没有什么特别的，它不像四季如春的江南水乡；也没有层峦耸翠的崇山峻岭；好像经济一时之间也无法匹敌上海，赶超美国……但是有什么关系呢。它是我的吴桥，我的城。是我们的吴桥，我们热爱的小城。我们生在这里，在这里长大，这里的记忆留在我们的血液里，这里的一草一木有我们剪不断，理还乱的浓浓乡情。可能此时，我们已经远走他乡，可能我们还驻守在这片土地，吴桥，都一直在这里，一直在这里发展着、延续着、成长着、等待着……

第一单元走进化学世界单元测试题第一单元走进化学世界单元测试题

第一单元走进化学世界单元测试题第一单元走进化学世界（时限45分钟满分100分）班级姓名得分一、你一定能选对！请把下列各题中唯一符合题意选项的标号填入签题栏内相应的题号下面（每小题2分，共40分）。题号

1

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答案

1．人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的过程，人们最早利用的化学反应是A、造纸B、酿酒C、燃烧D、.制火药2下列各图所示变化属于物理变化的是

3.下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是A．我是紫红色的固体B．我在天然界硬度最大C．我会生锈D．我在常温下是气体4.对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是A、汽油、食用油B、食盐、砂糖C、酱油、食醋D、白酒、矿泉水5.物质的下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是???A．颜色??B．熔点??C．可燃性??D．密度6．奠定近代化学基础的是A、火的发现和利用B、原子论和分子学说的创立C、元素周期律的发现D、钢铁的冶炼7.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A.、实验B.、假设C、观察D、得出结论8．下列关于化学的看法错误的是A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化9.下列变化产生的热量是化学变化的结果的是A.手机通话时间过长，电池发热B.电熨斗通电发热C.液化石油气燃烧放出热量D.太阳能热水器被阳光照射变热10.从人体呼出的气体可以使①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊③燃着的木条燃烧更旺④燃着的木条熄灭A．①③B．②④C．①②D．③11.化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法不正确的是A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2gB．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mLD．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/312.某学生向试管内装入一根带锈的铁钉，结果发现试管底部被铁钉打破，不可能产生这种后果的操作的是A、向直立的试管中投入铁钉B、先把试管横放，用镊子把铁钉放在试管口后迅速立起试管C、先把试管横放，用镊子把铁钉放在试管口后慢慢立起试管，让铁钉顺试管壁滑入试管底D、试管略倾斜，用镊子把铁钉放在试管口后迅速立起试管13.下图所示实验操作中正确的是14.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是A、带出实验室B、倾倒在水槽中C、放入指定的容器中内D、放回原试剂瓶中15.近日，专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是A、谷氨酸钠受热不分解??B、谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化C、大量食用味精有利于身体健康?D、实验是研究问题的一种有效方法16.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，你采取的应急措施是A、拨打火警电话119B、用湿抹布盖灭C、找老师一起想办法D、逃跑17.洗净后的试管放置晾干的方法是A、横放在实验桌上B、管口向上，直立放在试管架上C、管口向下，倒放在试管架上D、只要放在干净的地方就可以18.某学生欲称4.3g氯化钠，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是A、4.3gB、3.7gC、4.0gD、4.6g19．某同学加热2～3mL蒸馏水,操作的正确顺序应该是

=1\*GB3

①

点燃酒精灯；

=2\*GB3

②

加热；

=3\*GB3

③

用试管夹夹好试管；

=4\*GB3

④

往试管里加2～3mL蒸馏水；

=5\*GB3

⑤

将试剂瓶盖好,放回原处,标签朝外。A、①④③②⑤B、①③④②⑤C、④⑤③①②D、④③⑤①②20.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。去年我市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是A、泼上汽油焚烧 B、倾倒入清江河中C、深埋于土中D、碾压粉碎后回收再利用二、认真填一填！请把您认为正确的答案填写在题中的横线上（每空2分，共36分）。21．将下列实验所用仪器的名称填在横线上：

ABCDEFG①吸取和滴加少量液体时，需要用（填名称，下同）；②用排水法收集呼出气体时，需要用____________________；③用于给物质加热的仪器是;④量取一定量体积的液体时，需要用______________;⑤能直接受热的仪器是；⑥具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是_______________。22．实验室用的药品有的有毒性,有的有腐蚀性。为了安全,不能用手_____________,不要把鼻孔凑到________________去闻气体的气味,绝对不可品尝_____________________。23.阅读以下材料，回答问题。煤气的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体――硫醚。当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业冶炼钢铁。一氧化碳的物理性质有：__________________________________________________________；一氧化碳的化学性质有：___________________________________________________________。使用酒精灯时有些安全问题值得注意，我能提出一些问题，如：（1）能否向燃着的酒精灯内添加酒精？（2）______________________________________________________________________________;（3）______________________________________________________________________________。25.小雨同学给试管中的液体加热,加热了一会儿,发现试管炸裂,请你帮他分析一下,造成试管炸裂的原因可能有（写两条）：(1)、_____________________________________；(2)、_______________________________；26.设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论)：(1)水和酒精利用物理性质鉴别：_________________________________________________________利用化学性质鉴别：___________________________________________________________(2)氧气和二氧化碳：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。三、我们一起探究（每空2分，共24分）27.小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题。【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰?【做出猜测】你的猜测是：【活动过程和记录】取三支试管，各加入5ml水。①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间（假设以上情况中试管不会破例）：

第①种情况

第②种情况

第③种情况

所需时间（秒）

87s

54s

25s

结论

【问题和讨论】①上述实验三支试管中，各加入5ml水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？_____________________________________________________________________________。②若不用以上探究方法，你认为还可以有其它方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。28.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号）①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；②原料是半透明、微臭、无味白色固体；③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈凹状；④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；⑧质软，可用指甲刮出痕迹；⑨若风吹至蜡烛一边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。（2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现。结论：蜡烛燃烧以后的生成物有。（4）如图所示，将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住，最先熄灭的是___________________________，其原因是__________________________________________________________________________________________________________。第一单元《走进化学世界》参考答案一、选择题题号

1

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20

答案

C

B

C

B

C

B

A

D

C

B

A

C

D

C

D

B

C

B

C

D

二、填空题21、①胶头滴管；②水槽、集气瓶；③酒精灯；④量筒、胶头滴管；⑤试管；⑥烧杯。22、接触药品；容器口；任何药品的味道。23、物理性质：无色无味气体，密度是1.25g/L，化学性质：有毒；能燃烧生成二氧化碳；与氧化铁在高温下反应，生成铁和二氧化碳。24、熄灭酒精灯火焰时能否用嘴吹灭？用嘴吹灭酒精灯火焰时会产生什么后果？灯内酒精能否装满？能否用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯？（合理均可）25、（1）试管外壁有水；（2）没有预热或者加热时没有移动试管。26、（1）闻气味，有特殊气味的是酒精，无气味的是水；用小木条分别蘸取两种液体点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水。（2）用集气瓶各取两种气体，将带火星的木条分别伸入两种气体中，木条复燃的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳；或者用集气瓶各取两种气体，分别倒入少量澄清石灰水震荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气。27、用外焰部分；用外焰加热需要的时间最短，外焰温度最高，加热时应该用外焰加热。①不行，对比试验必须是在相同条件下进行的。②把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中，约2秒钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损，说明外焰温度最高。28、（1）①③⑥⑦⑨⑩（2）浮在水面；小。（3）水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳。（4）高的一支蜡烛；蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧。

人教版九年级化学下册第十一单元盐、化肥知识点人教版九年级化学下册第十一单元盐、化肥知识点

页人教版九年级化学下册第十一单元盐、化肥知识点第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐知识点1:氯化钠氯化钠(NaCl)易错警示??盐是一类化合物的总称,不是仅指食盐,如把工业用盐(如NaNO2)误作食盐,会使人中毒。拓展延伸??人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质交换起主要作用;氯离子是胃液中的主要成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。人们每天要摄入适量的食盐以满足人体的正常需要,但如果长期摄入过量食盐会引起高血压、冠心病等疾病。【例1】?关于氯化钠的叙述错误的是()氯化钠易溶于水

C.人们每天要消耗氯化钠,因此氯化钠摄入越多越有利于健康D.氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低知识点2:碳酸钠和碳酸氢钠Na2CO3、NaHCO3的性质及用途比较见表1:物质

碳酸钠(Na2CO3)

碳酸氢钠(NaHCO3)

俗称

纯碱、苏打

小苏打

物理性质

白色固体,易溶于水;碳酸钠晶体中含有结晶水,化学式为Na2CO3·10H2O

白色固体,易溶于水

化学性质

与酸反应:Na2CO3??+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑与某些碱反应:Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH(注:此反应用于工业上制取氢氧化钠)

(1)与酸反应:NaHCO3??+HClNaCl+CO2↑+H2O(2)受热分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

用途

用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产

(1)发酵粉的主要成分(2)治疗胃酸过多症的一种药剂

【例2】?按图1装置进行实验,气球中装有相同质量的Na2CO3与NaHCO3,试管中装有相同质量分数的足量的稀盐酸,把两种药品同时倒入试管中,请回答下列问题:图1(1)Na2CO3俗称,它与盐酸反应的化学方程式为。?(2)反应过程中气球膨胀的快慢:甲(填“>”、“<”或“=”,下同)乙,反应完全后气球膨胀的大小:甲乙。(提示:Na2CO3与盐酸反应可看作:Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3,NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑)?知识点3:碳酸钙

碳酸钙(CaCO3)?拓展延伸??碳酸钙能溶于含有二氧化碳的水中,生成可溶性的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2OCa(HCO3)2石灰岩地区长期被含有二氧化碳的雨水侵蚀,就形成了溶洞。碳酸氢钙水溶液受热或压强突然变小时,就会分解,放出二氧化碳,重新形成碳酸钙:Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O石灰岩溶洞里奇特的钟乳石、石笋、石柱等就是这样形成的。【例3】某种矿石中的主要成分A是一种白色难溶于水的盐,由三种元素组成,其相对分子质量为100,B能够作干燥剂。A、B、C、D四种物质之间存在如图2转化关系。图2(1)用化学式表示:A;B。?(2)请写出A与稀盐酸反应的化学方程式:。?(3)请写出C与D反应的化学方程式:。?知识点4:CO32-的检验CO32-的检验:含CO32-的盐遇到酸会反应生成使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。易错警示??1.检验CO32-(或HCO3-)的常用试剂是稀盐酸和澄清石灰水,有时也利用CO32-与其他离子(如Ca2+)结合成不溶性物质来鉴别。2.与酸反应产生气体的还有活泼金属,故必须检验此气体为CO2而不是H2,才能证明原物质中含有CO32-。【例4】?将珍珠加入稀盐酸中,有气泡产生,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。珍珠中含有的离子是()A.氯离子????????????????????????B.硫酸根离子??C.碳酸根离子??????????????????D.氢氧根离子??知识点5:复分解反应1.复分解反应的定义由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫做复分解反应,反应的形式为AB+CD=AD+CB,是一种基本反应类型。2.复分解反应发生的条件见表2:反应类型

反应物条件

生成物条件

碱+盐

两者都可溶

至少具备下列三个条件中的一个:(1)有沉淀生成(2)有气体生成(3)有水生成

盐+盐

两者都可溶

盐+酸

盐可溶或难溶于水,但可溶于酸,酸必须可溶

酸+碱

初中阶段学习的酸都是可溶的,所以两者之间一般都能发生化学反应

酸+金属氧化物

巧记速记??1.复分解反应是发生在化合物之间的反应,反应前后各元素的化合价均不变,可简记为“双交换,价不变”。2.复分解反应发生必须同时具备的两个条件:(1)反应物:有酸可不溶,无酸须都溶;(2)生成物:气体、沉淀、水都行。3.常见盐的溶解性规律:钾、钠、铵盐均易溶,硝盐入水无踪影;难溶硫酸铅和钡,还有氯化银亚汞;至于磷酸碳酸盐,绝大多数都难溶。4.常见碱的溶解性规律:钾、钠、氨、钡、钙可溶,其他则不溶。即KOH、NaOH、NH3·H2O、Ca(OH)2(微溶)、Ba(OH)2可溶于水,其他如Fe(OH)3、Cu(OH)2、Al(OH)3等则难溶于水。易错警示??1.判断一个反应是否是复分解反应不能仅仅依据反应物和生成物的种类来判断,还必须看反应的实质。如除了碱和非金属氧化物反应的情况外,还有酸与碳酸盐反应的情况,如CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑,从形式上看,虽然该反应的产物有三种化合物,但却属于复分解反应,因为该反应的实质是CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3,而生成的H2CO3不稳定,极易分解为H2O和CO2。2.复分解反应发生生成物条件只要符合任何一个条件即可,不要误认为一个反应要符合三个条件。3.中和反应是复分解反应的一种,不要认为两者是并列关系。【例5】下列各组物质中,能相互反应且反应类型属于复分解反应的是()A.锌和稀盐酸??????????????B.二氧化碳和水C.氯化钠溶液和硝酸钾溶液??????D.氢氧化钠和稀硫酸知识点6:物质的简单分类自然界中的物质种类繁多,按照一定标准对物质进行分类是研究化学的重要方法。按照所含物质的种类是否单一,将物质分为纯净物和混合物;纯净物根据所含元素的种类,分为单质和化合物。物质【例6】如图3，请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点。图3考点1:单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化【例1】现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质。存在如图5所示的相互反应和转化关系。图中“——”表示两端的物质间可以发生化学反应。“→”表示物质间存在相应的转化关系。下列判断合理的是()图5A.X一定是碳酸钠溶液B.Y一定是稀盐酸C.N转化为铁的反应都属于置换反应D.X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应考点2:利用复分解反应发生的条件解决溶液共存问题【例2】下列各组物质在水中能大量共存的是()A.H2SO4、Na2SO4、NaOH??????????B.Ca(OH)2、KCl、K2CO3C.NaCl、Na2CO3、KNO3???????????D.CuSO4、NaOH、Na2SO4考点3:物质的鉴别和离子的检验【例3】用表3所列方法鉴别各组无色溶液,能够达到目的的是()表3

待鉴别溶液

试剂(均为溶液)

A

HNO3和KNO3

酚酞

B

HCl和NaCl

AgNO3

C

AgNO3和Na2SO4

BaCl2

D

Ca(OH)2和NaOH

Na2CO3

?第十一单元盐化肥课题2化学肥料知识点1:常见化肥的种类和作用1.化肥的分类化肥2.常见化肥的种类和作用见表1:表1化肥种类

举例

主要功能

植物体缺乏时的表现

氮肥

尿素[CO(NH2)2]氨水(NH3·H2O)铵盐

氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素,氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿

生长迟缓或停滞,植株叶片发黄

磷肥

磷矿粉[Ca3(PO4)2]钙镁磷肥(钙、镁的磷酸盐)过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]

磷可以促进作物的抗寒、抗旱能力。还能促进作物提早成熟,穗籽增多,籽粒饱满

生长迟缓,产量降低

钾肥

硫酸钾(K2SO4)氯化钾(KCl)

钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、茎秆粗壮、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能

茎秆软弱,容易倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯

复合肥

磷酸二氢铵(NH4H2PO4)硝酸钾(KNO3)

能同时均匀地供给作物几种养分、充分发挥营养元素之间的相互作用,有效成分高

巧记速记??氮、磷、钾肥的作用:氮促叶、钾促茎、磷促根系和籽粒易错警示??1.氮肥不一定是铵盐。氮肥是指含有氮元素的化肥,铵盐是指含有NH4+的盐,如NH4NO3等。氮肥中大多数是铵盐,但并不都是铵盐,如氨水(NH3·H2O)属于碱,尿素[CO(NH2)2]属于有机物。2.复合肥是指含有N、P、K元素中的两种或两种以上的化肥,并不是农作物生长所需要的营养元素C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等元素中的两种或两种以上。【例1】某果农发现他种植的橘树生长迟缓,叶色淡黄。他应该施用的一种复合肥料是()A.KNO3????B.NH4NO3???C.CO(NH2)2??D.Ca(H2PO4)2知识点2:化肥和农药的合理使用1.使用化肥、农药的利和弊见表2:表2有利方面

不利方面

①化肥中的营养元素含量比较高(与农家肥比较)②化肥大多易溶于水,施入土壤后能很快被作物吸收,肥效快而显著③农药是农业生产中与病虫、杂草等作斗争的有力武器。农药对农业的高产丰收具有重要作用

①造成对土壤的污染②造成对水源的污染③造成对大气环境的污染④造成某些物种的灭绝⑤通过食物链进入人体,影响人的健康

?2.研究对策拓展延伸??化学肥料与农家肥料的比较见表3:表3化学肥料

农家肥料

所含营养元素的种类少,但营养元素含量大

常含多种营养元素,但营养元素的含量较小

一般易溶于水,易于被农作物吸收,肥效较快

一般较难溶于水,经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被农作物吸收的物质,肥效较慢但较长

便于工业生产,成本较高

便于就地取材,成本低廉

有些化肥如长期大量施用会使土壤酸化板结

能改良土壤结构

【例2】在进行“施用化肥的利与弊”辩论中,正方的观点是施用化肥有利,下列观点不能成为正方论据的是()A.复合化肥能给农作物提供几种营养元素B.施用化肥是农作物增产的重要手段C.施用化肥肥效快,效果明显D.任意施用化肥不会造成环境污染知识点3:化肥的简易鉴别1.利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法,见表4:

氮肥(铵态)

钾肥

磷肥

看外观

白色晶体

灰白色粉末

加水

全部溶于水

大多不溶于水或部分溶于水

灼烧

可燃烧,熔化起泡或冒泡

不燃烧,跳动或有爆裂声

加熟石灰

放出具有刺激性气味的氨气

无具有刺激性气味的氨气放出

巧记速记??一看(外观)、二溶(加水)、三烧、四加碱(放出氨气)。2.氮肥的简易鉴别(1)氮肥中的氨水呈液态,碳酸氢铵有强烈的刺激性气味,据此可直接将它们与其他氮肥相区别。(2)其他常见氮肥可按图1所示步骤鉴别:(3)铵态氮肥(含NH4+的盐)的鉴定,见表5:表5离子

NH4+

试剂

碱溶液及红色石蕊试纸

方法

将浓碱溶液加入待测液中加热,将湿润的红色石蕊试纸置于管口(如待测物为固体时可与固体碱一起在研钵中研磨后闻气味)

现象

放出有刺激性气味的气体,使湿润红色石蕊试纸变蓝

化学方程式举例

NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3↑

巧记速记??铵态氮肥检验:铵盐遇碱放出氨,湿(石)蕊试纸红变蓝。拓展延伸??铵态氮肥不稳定,通常状况下与固体碱一起研磨或与碱溶液一起加热后能放出使湿润红色石蕊试纸变蓝的、有刺激性气味的氨气(NH3),从而使氮元素流失,降低肥效,所以铵态氮肥不能与碱性物质(如草木灰、熟石灰等)一起施用。【例3】化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用。取少量下列化肥,分别加入熟石灰粉末,混合、研磨,其中能嗅到刺激性气味的是()A.氯化钾???????B.尿素???????C.硫酸铵???????D.磷矿粉【考点全面突破】考点1:化肥使用与溶液酸碱度知识综合【例1】目前,农村正在推广“测土配方施肥”技术,农技员对某土地检测后给出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题:(1)上述物质中属于复合肥的是(填一种即可)。?(2)取少量配方中的物质溶于水,所得溶液的pH=6.2,则该溶液显性。?(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用,原因是