二维码原理及制作教学提纲

二维码原理及制作语言表达技巧语言表达技巧

/语言表达技巧语言表达艺术与技巧第一讲语言表达是一门学问

一、语言表达能力人应该能言善语口语表达是人们运用声音和势态语言对一个人思维活动的扫描和表达。也就是说，说话是人思维的物质外化，人们常常说想得清才能说得好。说得好才算会说。口语表达能力，简言之就是说话的才能，即口才，是一个人素养、能力和智慧的全面而综合的反映。是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福的重要因素，是一种可以随身携带永不过时的基本能力。语言表达活动离不开知觉、观察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。一个人的气质、性格、能力等个性心理特征直接决定了其语言表达能力的高低、风格，甚至是社会价值。二、孔子说话的讲究1、言之有礼2、言之有文“言之无文，其行不远”3、言之有情4、言之有物“不尚空谈，言之有物”三、你会说话吗？1、天天说话不见得会说话2、“会说话“即善于说话，是指说话者能够准确自如、恰到好处地表达出自己的思想、感情和意图；能够把道理讲得清楚明白、形象生动；能够轻松自然，简洁明了地使他人听清和理解自己的话语。同时，还要能够从与他人的交谈中，测定他人说话的意图，增多自己对他人的了解，跟他人建立良好、和谐的友情。善于说话的人一定也要敢于说话，并有巧妙的言辞和精彩的语句，如果不敢于向他人表达，不敢于直言，便很难得到别人的认可。3、自我测试会不会听话有没有用情真实、真情和真诚的态度是成功的说话者的法宝。有没有让别人感到不安谈话时首先要尊重对方，其次要诚恳，要设身处地为别人着想，也就是谈话时要掌握分寸，避免任何可能伤害别人的成分。勿太过注重“我”（勿作“我”字的专卖者）有没有冷落人有没有打断别人4、怎样才算会说话在交际中必须具有较强的口头表达能力。即能根据交际意图和目的熟练地运用语言技巧来展开话语，同时应具有灵活机智的应变能力。在交际中始终具有明确的对象意识和语境意识。在交际中还必须具有较高的领悟能力和反馈能力，即既能准确地接受和理解，又能作出恰当、必要的应付。说话内容的深浅要与对方的接受能力相宜。慎言5、说话必备的四种素质思想素质言为心声道德素质文如其人心理素质艺术素质发音清晰洪亮、吐字清楚、话音美妙动人四、说话的声音1、声音的认知人类没有单独的发音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官。其作用原理是：(1)呼吸——气乃声之本。气息是发声的动力，储藏和控制运用气息是表达发声的基本训练。(2)声带——*气息震动发出声音，但这只是基本音源，声带产生的音量只占讲话音量的5％。(3)共鸣——是通过头腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把声带的音量放大美化的过程，其作用占音量的95%。(4)吐字——人类与其他动物表达方式最大的不同在于字音的表达，而字音是*我们的唇、齿、舌的控制来完成的。只有练好吐字才能准确地传情达意。可以说吐字和发声是构成有声语言表达的惟一载体。动听的声音和标准的吐字发音是我们练好有声语言表达的重要环节。2、语言表达的物理要素发音（发音是说话的关键）字音准确的基础——声母字音响亮的关键——韵母字音抑扬的核心——声调语言流动的表征——音变口腔控制、吐字归音、气息控制停连有声语言的“标点符号”、如：“中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。”（生理需要停连）如：“根据市场的变化厂领导开始重视国内市场的开发。”（表情达意需要停连）重音那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。重音是对语句而言，语句目的不同，重音的强调也就不同。如：“我去看电影。”语句重音的位置：并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、肯定性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反义性重音重音的表达方法：高低强弱法、快慢停连法例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：‘你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗吗？不！他使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的旅魂！于锡财称得上我们的旅宝。’从此，于锡财便获得了‘旅宝’的美名。”语气语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。只有受具体的思想感情支配的语句，才是有生命的、可感的。语气受到语境的支配和制约。音量音量控制节奏是有声语言运动的一种形式，是在表达中由全篇稿件生发出来的、播讲者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的类型有轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型6种。

第二讲塑造一个完美的说话形象

一、改掉不良的说话习惯说话用鼻音声音过尖说话忽快忽慢据专家研究，适当的说话速度为每分钟120-160个字之间，当我们朗读时，其速度要比说话快。口头禅过多讲粗话结巴毛手毛脚二、第一印象?°第一印象?±，是在与人初次接触时给对方留下的形象特征，心理学上称为?°首因效应?±。良好的第一印象是成功交往、创建和谐人际关系的良好开端。如何创建良好的第一印象：首先：礼貌待人，主动热情；其次：积极求同，缩短距离；人际交往中有个重要的原则：相似性原则最后：了解对方，记住特征。一个人的话能否被别人所接受，取决于他的可信度，而要提高可信度，不仅在形象上要做到衣饰恰当、举止大方、谈吐自然得体、眼神专注、表情沉稳等，还要会观察对方。三、表达的具体要求1、培养自己说话的风格2、把握说话的节奏掌握好节奏的最高境界是说话自然流利3、控制说话的语气、停连、重音4、话要说在点子上，要朴素简洁言不在多，达意则灵5、话语中肯，言之有物6、到什么山上唱什么歌7、说话得体原则得体原则是口语表达的最高原则，一个人只有说话得体，才能更好地实现交际目的，取得圆满的成功。适合身份适合对象适应语境说话适应特定的言语交际环境，是指所选择的语言材料、言语内容、表达手段和话语结构安排要切合特定的社会文化背景和自然环境，切合特定的时间、地点、场合和语言环境等语境要素。四、重视非语言交际的重要性1、用眼睛说话2、学会微笑在所有的交际语言中，微笑是最有感染力的，是放之四海而皆准的“人际交往的高招”。运用微笑传情达意，要注意：要笑得自然、笑得真诚、要笑在合适的场合、微笑的程度要合适，微笑的对象要合适3、如何运用首语所谓首语就是通过头部活动传递信息。包括点头、摇头、侧头、昂头、低头等。运用首语时应注意：动作要明显要注意配合其他交际语言的使用要注意一些文化差异首语的使用频率不能过高4、如何穿着打扮穿着打扮具有信息暗示功能穿着打扮的原则T(itianTime)时间：服饰打扮必须根据时间来决定，是个广义的概念，既指时令、季节，又指具体月日或星期几，也可具体到一天内的白天、黑夜、钟点、时辰。P(Place)指地点、场所、位置、职位，即服饰打扮应与所处的场合相协调。O(Object)代表目的、目标、对象，试图通过穿着打扮来达到给对方留下一个什么样的印象的目的，有目标地来选择服饰。具体说来，穿着打扮既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。5、手势语的运用生活中人们常常用手势来增强口语的感情色彩。6、握手的学问握手是人们日常生活中最常见也是运用最广泛的交往礼仪，同人见面时的握手，分别时的握手，两手一经接触，所有的思想感情便渗透其中。握手的要领握手要注意起码的礼节握手要分清对象握手要把握分寸6、仪表，最好的名片7、体姿三种坐姿站姿步姿8、体态语运用原则自然（首要要求）体态动作简单精练运用要适度得体要生动有活力

第三讲说话应遵循的礼仪规矩

生活中最主要的是有礼貌，它比最高的智慧、比一切学识都重要。一、称呼得体称呼是指人们在正常交往应酬中，彼此所采用的称谓语。它是言语交际的“先锋官”，在日常生活中，称呼应当亲切、准确、合乎常规。正确的称呼，不仅能体现对对方的尊敬和自身的文化素质，更能促使交际的成功。二、得体称呼应注意1、记住对方姓名2、符合年龄身份3、有礼有节有序三、寒暄得当寒暄又叫打招呼，是人与人建立语言交流的方法之一，是交谈的润滑剂，它能使朋友在某种场合心领意会，让不相识的人相互认识，使不熟悉的人相互熟悉，把单调的气氛活跃起来，为双方进一步攀谈架设友谊的桥梁。1、寒暄的形式：路遇式寒暄、会晤前寒暄2、寒暄的内容关怀式、激励式、幽默式、夸赞式3、寒暄应注意：要注意对象、要注意环境、要注意适度四、如何做自我介绍五、介绍他人应注意的问题1、要注意介绍的顺序和礼节2、介绍时体态语要自然、协调。3、介绍语信息量要适中、不要过于冗长。4、介绍语要热情、文雅，切不可伤害被介绍者的自尊心。六、美丽的借口所谓借口，是指人们在交际中为了达到某种目的而提出的非起初的或假托的理由。在必要的时候，如果能找到一个美丽的借口，促使交际获得良好的结局，那将是十分得体的选择。隐蔽本意的借口成全他人的借口拒绝他人的借口回避难堪的借口争取时间的借口七、舍得说谢谢八、懂得道歉道歉必须：一要诚恳、二要及时九、批评切忌没完没了批评如果反复进行，就会失去作用批评他人切忌用讽刺、挖苦的言辞十、学会赞美

第四讲表达中的分寸把握

一、做一个会聆听的人二、学会打破沉默打破自己造成的沉默打破对方造成的沉默打破双方关系造成的沉默打破环境造成的沉默三、把握说话的力度话不能说绝含蓄的力量一言可以得人心四、如何把握说话的分寸1、怎样选择话题2、说话说到位3、言之有度勿随意询问健康状况勿谈论有争议性的话题谈话勿涉及他人的隐私谈话勿涉及个人的不幸勿讲一些不同品味的故事讲话尽量客观，实事求是，不夸大其词，不断章取义。讲话尽量真诚，有善意，尽量不说刻薄挖苦别人的话，不说刺激伤害别人的话。4、赞美也有尺度赞美和阿谀最大的区别在于出发点的不同。赞美一般是符合客观实际情况的，而阿谀往往是夸大其词。5、说话要把握火候6、恰当的称呼7、怎样处理尴尬（三种技巧）变换谈话的气氛变换话题的角度变换对方的处境8、不开过头的玩笑9、切莫自以为是五、日常说话的误区1、沉默是金不应一味沉默，沉默是一种境界，需要各方面因素的配合，才会发挥其金子般的作用：具备优势的时候需要沉默遭受挫折的时候需要沉默等待时机需要沉默承担痛苦的时候需要沉默沟通心灵的时候需要沉默2、随声附和3、板着面孔说话4、我这人是个直脾气培根说：“含蓄和得体，比口若悬河更可贵。”5、不给别人说话的机会6、无谓争论7、长话不会短说8、不懂装懂9、忠言逆耳(忠言不必逆耳)谨慎行事选择时机切勿比较

第五讲修辞

修辞是为适应特定的题旨情境，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。修辞学是研究这种规律的科学。一、修辞与语法、逻辑的关系语法—研究语言的结构规律。我们说话写文章时，用词造句符不符合这种语言的结构规律这是语法的事。逻辑—研究思维形式和思维规律。从说话写文章的内容上考察思维符合不符合逻辑规则及规律，也就是反映、认识客观现实的方法正确不正确，这是逻辑的事。修辞—研究提高语言表达效果的规律。说话写文章的时候，词语用得确切不确切，句子造得是不是明白而有力，整段的话或整篇的文章条理清楚不清楚，生动不生动等等，这是修辞的事。语法管的是“通不通”，逻辑管的是“对不对”，修辞管的是“好不好”。语法、逻辑、修辞是三门不同性质的学科，不能把他们混淆起来。语言运用中很多修辞现象就不能机械地用逻辑和语法的尺度去衡量：修辞和语法、逻辑三者是有区别的，不能把它们混同起来。但这并不是说它们彼此孤立，各不相关。事实上它们之间是有十分密切的联系的。第一，在一般情况下，修辞要在合乎逻辑的基础上进行。对于语法，那是修辞所必须具备的初步条件。第二，修辞的特点同语法的特点密切相关。第三，对同一语言事实的分析，往往同时涉及语法、逻辑和修辞三个方面。二、比喻比喻，就是打比方，即以彼物比此物。具体说，当人们在语言交际中要表达某一事物或道理时，运用联想或想象，引进另一种事物或道理，以便把要表达的事物或道理反映得更具体、更贴切、更生动、更富有感染力，使听者爱听，听得明白，从而留下深刻印象。三、象征象征是比喻的延伸和扩大，它是借助于特定的具体事物，来寄寓某种精神品质或抽象道理的修辞手法。四、夸张夸张是为强调事物的某种特征而故意言过其实，或者夸大事实，或缩小事实，让听者对所要表达的内容有一个更深刻的认识和了解。合理地运用夸张技巧：便于揭示事物的本质能加强说话的感染力能启发听者的想象力——运用夸张，必须以现实生活为基础，不能漫无边际，做到言过其实而又合情合理，不似真实而又胜似真实。五、比拟比拟，即根据一定的想象，把物当做人或把人当做物，或把此物当做彼物来表达的一种修辞技巧。合理地运用夸张技巧：便于揭示事物的本质能加强说话的感染力能启发听者的想象力——运用夸张，必须以现实生活为基础，不能漫无边际，做到言过其实而又合情合理，不似真实而又胜似真实。八、引用引用是指在语言交际中引用名言警句、熟语、典故等，来证明事物、阐述道理。运用这种修辞手法可以增强说服力和感染力，是语言表达言之有据、生动形象。1、引用的分类暗引暗示、引用正引用其原意原句反引反其意而用之撷引撷取原句中部分词语而用之2、运用引用应注意：一是保持引文的完整性，切忌断章取义；二是引文与所要表达的意思融为一体，成为论说的有机组成部分，不能硬凑生拼，甚至“贴标签”。九、排比这种修辞手法一般是由三个或三个以上结构相同或相似、内容密切关联、语气一致的词组或语句排列而成，用以表达同一范围、同一性质的事物，以增强语势，增强节奏感和旋律美、加强语言的力度。十、双关双关就是有意识地使用同一个词或同一句话，在同一个言语环境中兼有两重意思：表面上是说这件，实际上是指另一件事。十一、反问反问是用疑问的形式表达确定的内容的修辞方式。运用反问能够加强语势，把原来确定的意思表达得更加鲜明且不容置辩，所以，容易集中听众的注意力，给人造成强烈的印象，容易唤起人们的想象和激情，比正面表达更能产生力量。

第六讲语言表达的技巧

一培养幽默的技巧1、幽默的概念幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现，是一种“善于捕捉笑料和诙谐想象的能力”，是对社会上的种种不协调及不合理的荒谬现象、偏颇、弊端、矛盾实质的揭示和对某些反常规言行的描述。在通常情况下，真正精于谈话艺术的人，其实就是那些既善于引导话题，同时又善于使无意义的谈话转变得风趣幽默的人。幽默语言可以使我们内心的紧张和重压释放出来，化作轻松的一笑。在沟通中，幽默语言如同润滑剂，可以有效地降低人与人之间的“摩擦系数”、化解冲突和矛盾，并能使我们从容地摆脱沟通中可能遇到的困境。幽默是拥有智慧的人类所特有的一种情感表达。幽默更多地源于痛苦，如：王朔讲过一个故事，相声大师侯宝林在“文革”中遭批斗，红卫兵喝令他跪下，侯宝林笑着说：“跪下太封建了，干脆我趴下得了。”幽默告诉人们，人虽然不能永远快乐，但是可以永远乐观。2、幽默的特点1）尖锐而刻薄，俏皮而不直露，蕴藏着说话者温顺善良的气度和高超的语言艺术。2）幽默是让人轻松，而后又有所收获。3）幽默的基调是要有一颗勇于自嘲的心，放低自己，平和自己容易产生幽默。启人心智的笑幽默能使人发笑，但却是启人心智的笑，是智慧的闪现。幽默能表达说话者的思想感情和人生态度，能反映出说话者的温和与宽容，是说话者表情达意的一种技巧。幽默中也包含着讽刺，但是总有一种含笑的启示和智慧的火花。幽默沟通心灵友善的幽默能表达人与人之间的真诚友爱，能沟通心灵，拉近人与人之间的距离，填平人与人之间的鸿沟，是有望和他人建立良好关系的不可缺少的东西。3、幽默并不是一种天赋幽默并不神秘，而且对所有人来说，后天培养至关重要。培养含蓄语言。幽默是言近旨远，幽默引人发笑，但高级的幽默是可以让人回味。幽默要有创意，是形象思维，因而联想和想象是不能没有的。要不断研究幽默名家的作品和来自民间的幽默精品，要广泛了解各种艺术形式，增强自己的艺术敏感，训练自己由此及彼、由表及里地在各个意象间构建想象的能力。4、获取幽默语言的途径首先，用“趣味思维方式”捕捉生活中的喜剧因素。其次，要在瞬息构思上下工夫，掌握必要技巧。再次，要注意灵活运用修辞手法。极度的夸张、反常的妙喻、顺拈的借代、含蓄的反语，以及对比、拟人、移就、拈连、对偶等都能构成幽默。最后，要注意搜集素材。（有心人）5、幽默的原则简约得当真正的幽默是诙谐而不失度，滑稽而不粗俗，精炼而不繁冗，简约而又得当得体原则内容高雅、态度友善、区别对象、分清场合、求职口才1、勇于推销自己推销是一门技术，也是一门艺术推销自己就是推销自己的能力，在各种各样的细节上表露自己的品行和价值。能力——影响活动效率的基本因素2、怎样抓住面试机会穿与你谋求工作相适应的衣服准时（可提早到一些）如果还没有填好有关表格，一定要抓紧时间提前填好，字迹要清晰端正，不要有错别字，并想想如何回答有关问题握手礼仪进办公室后注意礼节说话时的仪表神态陈述你的专长时要直爽面带微笑别故意装老练努力表达自己对所应聘工作的真诚态度及具备的真实条件要热情饱满仔细听取问题，认真回答（如有必要）介绍自己以前的工作经验，并现场呈上相关材料勿一开始就谈报酬结束礼节不容忽视3、求职技巧以柔克刚分步到位直言相告坚持主见坦诚制胜4、如何介绍自己5、面试应答技巧有问必答引石攻玉不避实就虚旁敲侧击大题小作反戈一击主动出击6、面试常见难题分析7、成功面试要素态度——态度决定一切，态度不对，别的地方在优秀也难以说服招聘者，你就是那个他们想要的人。具体表现如下几方面：热情活力诚恳忠诚肯定自信恒心、耐力、责任心成熟度团队精神8、面试如何打扮自己在面试场上，求职者如果不能以得体的面貌出现，那么被聘之后，又怎能指望他为单位添光彩呢？所以对一般面试者来说，在着装、姿态、表情、举止、态度等方面注意一些技巧是非常必要的。着装着装是个细节，却能赢得招聘者的好感姿态四卓越表达能力完全修炼1、留意自己说话的声音几种常见的发音缺陷：鼻音尖音低语沙哑含糊不清单调语速2、积累说话的素材口才的实际基础是他们善于观察、善于思考、兴趣广泛、常识丰富、以及具有强烈的同情心和责任心。如何具体学习锤炼语言：首先要多读书、多看报其次要善于学习另外要注意搜集并积累警句、谚语最后还要提高观察问题、思考问题的能力3、培养说话的心理素质（1）自信唤醒内心的信心和勇气是人的自然本能。当你认同自己的专业能力、聪明智慧时，别人也会以同样的态度对待你、相信你。语气坚定仿效学习大胆练习想像完美想像拥有塑造形象克服焦虑接受恭维鼓足勇气激发潜能你每天都必须有勇气承担犯错误的风险、失败的风险和受屈辱的风险。（2）自控冷静是人们的智慧保持高效和再生的条件。只有冷静才有适当的自控。（3）自强对于一个说话高手来说，其自强表现为不怕失败，不怕打击和挫败，敢于和善于从口语交际失败中一次次崛起，敢于和善于从挫折中一次次挺直腰杆走向讲台，有意识地在顺境、逆境、胜利、失败等各种情况中经受锻炼和考验，以此来培养自己坚强的忍性。4、学会调节自己自卑心理调节调节方式：首先要培养自我意识；其次要自我强化；最后要进行自我暗示和自我激励。羞怯心理调节调节方式：首先要提高认识水平，克服“无知”，勤于锻炼实践；其次要自我暗示；另外要精心准备。表现欲调节调节方式：—端正动机、明确目的；—正确看待荣辱观、看待成功，勿急功近利；—正确评价自己，勿自视甚高，勿过度自我表现。5、说话的基本技巧轻松自然循循善诱有礼有节长于忍耐学会察言观色注意谈话重心多说赞同的话、赞美的话适当谈谈自己尊重对方6、几种思维模式训练思想→句子类型→词汇→语音定向思维训练培养深入分析问题的能力逆向思维训练培养全面思考问题的能力发散思维训练是帮助人通过即兴讲话走向成功的最佳思维方式训练方法：连接法、连点法、联想法

英语字母和常见字母组合的发音规律英语字母和常见字母组合的发音规律

/英语字母和常见字母组合的发音规律英语字母和常见字母组合的发音规律1、总领：元音字母音多变，熟记规律也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连。元音字母在中间，辅音字母两边站。字母组合算一个，熟能生巧难亦简。2、元音字母及字母组合的发音口诀。元音字母a、o、e、i(y)、u的发音口诀：元音字母音多变，熟记规律也不难。元音字母

发音

单词举例

a

[ei]

nametable

[a:]

fatherclass

[?]

basket

[?]

mapcat

[?:]

water

[e]

America

[i]

orange

元音字母

发音

单词举例

e

[i:]

hesheweme

[e]

reddeskpencil

[i]

pretty

[?]

children

元音字母

发音

单词举例

i

[ai]

rightnightbike

[i:]

police

[i]

thiswhichhis

[?]

holiday

元音字母

发音

单词举例

o

[?u]

nocoldthose

[?:]

hotsorry

[?]

orange

[u:]

whosedo

[?]

today

元音字母

发音

单词举例

u

[ju:]

musicuse

[?]

umbrellamum

[u]

putfullpush

[u:]

rulerblue

[i]

busyminute

元音字母

发音

单词举例

y

[ai]

whytry

[j]

yesyou

[i]

veryboy

常见的元音字母组合的发音：字母组合固定音，常受影响发音变，千锤百炼习语感。元音字母组合

发音

单词举例

ay

[ei]

daysayplay

ar

[a:]

caystarfarmare

[?]

dollargrammar

al

[?:]

ballallwalk

[a:]

half

[?l]

shall

元音字母组合

发音

单词举例

au

[?:]

doughtercauseaugust

[a:]

laugh

air

[ε?]

airchairhair

ai

[ei]

aimrainwait

aw

[?:]

drawhawsaw

元音字母

发音

单词举例

ea

[i:]

teameateat

[ei]

greatbreaksteak

ee

[i:]

seemeetteeththree

ei

[ei]

eightweight

[i:]

receiveceiling

er

[?:]

herteachersister

ear

[i?]

earhearbearpear

[?:]

earlyearth

ere

[i?]

here

[ε?]

there

eir

[i?]

their

eer

[i?]

beerdeercheer

ey

[ei]

theykeygrey

ew

[ju:]

newfew

[u:]

blew

3、辅音字母及字母组合的发音口诀。辅音字母发音口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。辅音字母

发音

单词举例

b

[b]

blueblackblow

P

[p]

pencappencil

m

[m]

mapmeam

辅音字母

发音

单词举例

f

[f]

findforfly

d

[d]

deskdayschool

t

[t]

teatopteacher

n

[n]

nopengreen

[?]

l

[l]

lookblowlunch

g

[g]

greendogegg

k

[k]

looklockthank

h

[h]

hehothere

j

[d?]

Japanjamjeep

q

[k]

quickquestion

x

[ks]

sixbox

[gz]

exam

z

[z]

zoozerosize

c

[k]

classcatcoffee

s

[s]

sirsitthis

[z]

his

[?]

sure

[?]

pleasure

v

[v]

voiceriver

w

[w]

withswimwash

辅音字母组合发音口诀：字母组合固定音，千锤百练习语感。辅音字母

发音

单词举例

ci,cy,ce

[s]

pencilbicyclenice

ch

[t?]

childcatchwatch

tch

[k]

chemistheadache

ck

[k]

blacklockback

辅音字母

发音

单词举例

kn

[n]

knifeknowknee

ng

[?]

singsongswing

ge,dge

[d?]

orangepagebridge

gh

不发音

rightnightdaughter

[f]在词尾

laughcough

ph

[f]

phototelephonephrase

sh

[?]

showershall

th

[θ]

thankthreetooth

[e]

thisthewith

wh

[h]

whowhose

[w]

whatwhichwhere

wr

[r]

wrongwrite

qu

[kw]

quickquite

[k]

chequeunique

双写分节不分音：missappleeggrabbit

小学经典奥数题50道小学经典奥数题50道

小学经典奥数题50道小学经典奥数题50道已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？3箱苹果重45千克，一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克？甲乙二人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米相遇，甲比乙速度快，甲每小时比乙快多少千米？李军的张强付同样多的钱买了同一种铅笔，李军要了13支，张强要了7支，李军又给张强0.6元钱。每支铅笔多少钱？甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站出发，相向而行，经过一段时间，两车同时到达一条河的两岸。由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需要交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午两点。甲车每小时行40千米，乙车每小时行45千米，两地相距多少千米？（交换乘客的时间略去不计）学校组织两个课外兴趣小组去郊外活动。第一小组每小时走4.5千米，第二小组每小时走3.5千米。两组同时出发1小时后，第一小组停下来参观一个果园，用了1小时，再去追第二小组。多长时间能追上第二小组？有甲乙两个仓库，每个仓库平均储存粮食32.5吨。甲仓库的储存吨数比乙仓库的4倍少5吨。甲、乙两仓各储存粮食多少吨？甲、乙两队共同修一条长400米的公路，甲队从东往西修4天，乙队从西往东修5天，正好修完，甲队比乙队每天多修10米。甲、乙两队每天共修多少米？9、学校买来6张桌子和5把椅子共付455元，已知每张桌子比每把椅子贵30元，桌子和椅子的单价各是多少元？10、一列火车和一列慢车，同时分别从甲乙两地相对开出，快车每小时行75千米，慢车每小时行65千米，相遇时快车比慢车多行了40千米，甲乙两地相距多少千米？11、某玻璃厂托运玻璃250箱，合同规定每箱运费20元，如果损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元。运后结算时，共付运费4400元。问：托运中损坏了多少箱玻璃？12、五年级一中队和二中队要到距学校20千米的地方去春游，第一中队步行每小时行4千米，第二中队骑自行车，每小时行12千米。第一中队先出发2小时后，第二中队再出发，第二中队出发后几小时才能遇上一中队？13、某厂运来一堆煤，如果每天烧1500千克，比计划提前一天烧完，如果每天烧1000千克，将比计划多烧一天。这堆煤有多少千克？14、妈妈让小红去商店买5支铅笔和8个练习本，按价钱给小红3.8元钱。如果小红却买了8支铅笔和5本练习本，找回0.45元。求一支铅笔多少元？15、学校组织外出参观，参加的师生一共360人。一辆大客车比一辆卡车多载10人，6辆大客车和8辆卡车车载的人数相等。都乘卡车需要几辆？都乘大客车需要要几辆？16、某筑路队承担了修一条公路的任务，原计划每天修720米，实际每天比原计划多修80米，这样实际修的差1200米就能提前3天完成。这条公路全长多少？17、某鞋厂生产1800双鞋，把这些鞋分别装入12个纸箱和4个木箱。如果3个纸箱加2个木箱装的鞋同样多。每个纸箱和每个木箱各装鞋多少双？18、某工地运进一批沙子和水泥，运进沙子袋数是水泥的2倍。每天用去30袋水泥，40袋沙子，几天以后，水泥全部用完。而沙子还剩120袋，这批沙子和水泥各多少袋？19、学校里买来了5个保温瓶和10个茶杯，共用了90元钱。每个保温瓶是每个茶杯价钱的4倍，每个保温瓶和每个茶杯各多少元？20、两数的和是572，其中一个加数个位上是0，去掉0后，就与第二个加数相同。这两数分别是多少？21、一桶油连桶重16千克，用去一半后，连桶重9千克，桶重多少千克？22、一桶油连桶重10千克，倒出一半后，连桶还重5.5千克，原来有油多少千克？23、用一只水桶装水，把水加到原来的2倍，连桶重10千克，如果把水加到原来的5倍，连桶重22千克。桶里原来有水多少千克？24、小红和小华共有故事书36本。如果小红给小华5本，两人故事书的本数就相等，原来小红和小华各有多少本？25、有5桶油重量相等，如果从每只桶里取15千克，则5只桶里所剩下油的重量正好等于原来2桶油的重量。原来每桶油重多少千克？26、把一根木料锯成3段需要9分钟，那么同样的速度把这根木料锯成5段，需要多少分钟？27、一个车间，女工比男工少35人，男、女工各调出17人后，男工人数是女工人数的2倍。原来有男工多少人？女工多少人？28、李强骑自行车从甲地到乙地，每小时行12千米，5小时到达，从乙地返回甲地时因逆风多用1小时，返回时平均每小时行多少千米？29、甲、乙二人同时从相距18千米的两地相对而行，甲每小时行走5千米，乙每小时走4千米。如果甲带了一只狗与甲同时出发，狗以每小时8千米的速度向乙跑去，遇到乙立即回头向甲跑去，遇到甲又回头向乙跑去，这样二人相遇时，狗跑了多少千米？30、有红、黄、白三种颜色的球，红球和黄球一共有21个，黄球和白球一共有20个，红球和白球一共有19个。三种球各有多少个？31、在一根粗钢管上接细钢管。如果接2根细钢管共长18米，如果接5根细钢管共长33米。一根粗钢管和一根细钢管各长多少米？32、水泥厂原计划12天完成一项任务，由于每天多生产水泥4.8吨，结果10天就完成了任务，原计划每天生产水泥多少吨？33、学校举办歌舞晚会，共有80人参加了表演，其中唱歌的有70人，跳舞的有30人，既唱歌又跳舞的有多少人？34、学校举办语文、数学双科竞赛，三年级一班有59人，参加语文竞赛的有36人，参加数学竞赛的有38人，一科也没有参加的有5人。双科都参加的有多少人？35、学校买了4张桌子和6把椅子，共用640元。2张桌子和5把椅子的价钱相等，桌子和椅子的单价各是多少元？36、父亲今年45岁，5年前父亲的年龄是儿子的4倍，今年儿子多少岁？37、有两桶油，甲桶油重是乙桶油重的4倍，如果从甲桶倒入乙桶18千克，两桶油就一样重，原来每桶各有多少千克油？38、光明小学举办数学知识竞赛，一共20题，答对一题得5分，答错一题扣3分，不答得0分。小丽得了79分，她答对几道，答错几道，有几题没答？39、甲列火车长240米，每秒行20米；乙列火车长264米，每秒行16米，两车相向而行，从两车头相遇到两车尾相离需要几秒？40、一列火车长600米，通过一条长1150米的隧道，已知火车的速度是每分700米，问火车通过隧道需要几分？41、小明从家里到学校，如果每分钟走50米，；则正好到上课时间；如果每分钟走60米，则离上课时间还有2分钟。问小明从家里到学校有多远？42、有一周长600米的环形跑道，甲、乙二人同时、同地、同向而行，甲分钟跑300米，乙每分钟跑400米，经过几分钟二人第一次相遇？43、有一个长方形板，如果只把长增加2厘米，面积就增加8平方米；如果只把宽增加2厘米，面积就增加12平方厘米。这个长方形板原来的面积是多少？44、妈妈买苹果和梨各3千克，付出20元找回7.4元。每千克苹果2.4元，每千克梨多少元？45、甲乙两人同时从相距135千米的两地相对而行，经过3小时相遇。甲的速度是乙的2倍，甲乙两人每小时各行多少千米？46、盒子里有同样数目的黑球和白球。每次取出8个黑球和5个白球，取出几次以后，黑球没有了，白球还剩12个。一共取了几次？盒子里共有多少个球？47、上午6时从汽车站同时发出1路和2路公共汽车，1路车每隔12分钟发一次，2路车每隔18分钟发一次，求下次同时发车时间。48、父亲今年45岁，儿子今年15岁，多少年前父亲的年龄是儿子年龄的11倍？49、王老师有一盒铅笔，如平均分给2名同学余1支，平均分给3名同学余2支，平均分给4名同学余3支，平均分给5名同学余4支。问主盒铅笔最少有多少支？50、一块平等四边形地，如果只把底增加8米，或只把高增加5米，它的面积都增加40平方米。求这块平行四边形地原来的面积？50道奥数题解答参考1、想：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的价钱。再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。解：一把椅子的价钱：288÷(10-1)=32(元)一张桌子的价钱：32×10=320(元)答：一张桌子320元，一把椅子32元。2、想：可先求出3箱梨比3箱苹果多的重量，再加上3箱苹果的重量，就是3箱梨的重量。解：45+5×3=45+15=60(千克)答：3箱梨重60千克。3、想：根据在距离中点4千米处相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知经过4小时相遇。即可求甲比乙每小时快多少千米。解：4×2÷4=8÷4=2(千米)答：甲每小时比乙快2千米。4、想：根据两人付同样多的钱买同一种铅笔和李军要了13支，张强要了7支，可知每人应该得(13+7)÷2支，而李军要了13支比应得的多了3支，因此又给张强0.6元钱，即可求每支铅笔的价钱。解：0.6÷[13-(13+7)÷2]=0.6÷[13-20÷2]=0.6÷3=0.2(元)答：每支铅笔0.2元。5、想：根据已知两车上午8时从两站出发，下午2点返回原车站，可求出两车所行驶的时间。根据两车的速度和行驶的时间可求两车行驶的总路程。解：下午2点是14时。往返用的时间：14-8=6(时)两地间路程：(40+45)×6÷2=85×6÷2=255(千米)答：两地相距255千米。6、想：第一小组停下来参观果园时间，第二小组多行了[3.5-(4.5-3.5)]千米，也就是第一组要追赶的路程。又知第一组每小时比第二组快(4.5-3.5)千米，由此便可求出追赶的时间。解：第一组追赶第二组的路程：3.5-(4.5-3.5)=3.5-1=2.5(千米)第一组追赶第二组所用时间：2.5÷(4.5-3.5)=2.5÷1=2.5(小时)答：第一组2.5小时能追上第二小组。7、想：根据甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，可知甲仓的存粮如果增加5吨，它的存粮吨数就是乙仓的4倍，那样总存粮数也要增加5吨。若把乙仓存粮吨数看作1倍，总存粮吨数就是(4+1)倍，由此便可求出甲、乙两仓存粮吨数。解：乙仓存粮：(32.5×2+5)÷(4+1)=(65+5)÷5=70÷5=14(吨)甲仓存粮：14×4-5=56-5=51(吨)答：甲仓存粮51吨，乙仓存粮14吨。8、想：根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙(4+5)天修的。由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数。解：乙每天修的米数：(400-10×4)÷(4+5)=(400-40)÷9=360÷9=40(米)甲乙两队每天共修的米数：40×2+10=80+10=90(米)答：两队每天修90米。9、想：已知每张桌子比每把椅子贵30元，如果桌子的单价与椅子同样多，那么总价就应减少30×6元，这时的总价相当于(6+5)把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价。解：每把椅子的价钱：(455-30×6)÷(6+5)=(455-180)÷11=275÷11=25(元)每张桌子的价钱：25+30=55(元)答：每张桌子55元，每把椅子25元。10、想：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。解：(7+65)×[40÷(75-65)]=140×[40÷10]=140×4=560(千米)答：甲乙两地相距560千米。11、想：根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数。根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元的条件可知，应付的钱数和实际付的钱数的差里有几个(100+20)元，就是损坏几箱。解：(20×250-4400)÷(10+20)=600÷120=5(箱)答：损坏了5箱。12、想：因第一中队早出发2小时比第二中队先行4×2千米，而每小时第二中队比第一中队多行(12-4)千米，由此即可求第二中队追上第一中队的时间。解：4×2÷(12-4)=4×2÷8=1(时)答：第二中队1小时能追上第一中队。13、想：由已知条件可知道，前后烧煤总数量相差(1500+1000)千克，是由每天相差(1500-1000)千克造成的，由此可求出原计划烧的天数，进而再求出这堆煤的数量。解：原计划烧煤天数：(1500+1000)÷(1500-1000)=2500÷500=5(天)这堆煤的重量：1500×(5-1)=1500×4=6000(千克)答：这堆煤有6000千克。14、想：小红打算买的铅笔和本子总数与实际买的铅笔和本子总数量是相等的，找回0.45元，说明(8-5)支铅笔当作(8-5)本练习本计算，相差0.45元。由此可求练习本的单价比铅笔贵的钱数。从总钱数里去掉8个练习本比8支铅笔贵的钱数，剩余的则是(5+8)支铅笔的钱数。进而可求出每支铅笔的价钱。解：每本练习本比每支铅笔贵的钱数：0.45÷(8-5)=0.45÷3=0.15(元)8个练习本比8支铅笔贵的钱数：0.15×8=1.2(元)每支铅笔的价钱：(3.8-1.2)÷(5+8)=2.6÷13=0.2(元)也可以用方程解：设一枝铅笔X元，则一本练习本为元。8X+5×=3.8-0.4564X+19-25X=30.4-3.639X=7.8X=0.2答：每支铅笔0.2元。15、想：根据一辆客车比一辆卡车多载10人，可求6辆客车比6辆卡车多载的人数，即多用的(8-6)辆卡车所载的人数，进而可求每辆卡车载多少人和每辆大客车载多少人。解：卡车的数量：360÷[10×6÷(8-6)]=360÷[10×6÷2]=360÷30=12(辆)客车的数量：360÷[10×6÷(8-6)+10]=360÷[30+10]=360÷40=9(辆)答：可用卡车12辆，客车9辆。16、想：根据计划每天修720米，这样实际提前的长度是(720×3-1200)米。根据每天多修80米可求已修的天数，进而求公路的全长。解：已修的天数：(720×3-1200)÷80=960÷80=12(天)公路全长：(720+80)×12+1200=800×12+1200=9600+1200=10800(米)答：这条公路全长10800米。17、想：根据已知条件，可求12个纸箱转化成木箱的个数，先求出每个木箱装多少双，再求每个纸箱装多少双。解：12个纸箱相当木箱的个数：2×(12÷3)=2×4=8(个)一个木箱装鞋的双数：1800÷(8+4)=18000÷12=150(双)一个纸箱装鞋的双数：150×2÷3=100(双)答：每个纸箱可装鞋100双，每个木箱可装鞋150双18、想：由已知条件可知道，每天用去30袋水泥，同时用去30×2袋沙子，才能同时用完。但现在每天只用去40袋沙子，少用(30×2-40)袋，这样才累计出120袋沙子。因此看120袋里有多少个少用的沙子袋数，便可求出用的天数。进而可求出沙子和水泥的总袋数。解：水泥用完的天数：120÷(30×2-40)=120÷20=6(天)水泥的总袋数：30×6=180(袋)沙子的总袋数：180×2=360(袋)答：运进水泥180袋，沙子360袋。19、想：根据每个保温瓶的价钱是每个茶杯的4倍，可把5个保温瓶的价钱转化为20个茶杯的价钱。这样就可把5个保温瓶和10个茶杯共用的90元钱，看作30个茶杯共用的钱数。解：每个茶杯的价钱：90÷(4×5+10)=3(元)每个保温瓶的价钱：3×4=12(元)答：每个保温瓶12元，每个茶杯3元。20、想：已知一个加数个位上是0，去掉0，就与第二个加数相同，可知第一个加数是第二个加数的10倍，那么两个加数的和572，就是第二个加数的(10+1)倍。解：第一个加数：572÷(10+1)=52第二个加数：52×10=520答：这两个加数分别是52和520。21、想：由已知条件可知，16千克和9千克的差正好是半桶油的重量。9千克是半桶油和桶的重量，去掉半桶油的重量就是桶的重量。解：9-(16-9)=9-7=2(千克)答：桶重2千克。22、想：由已知条件可知，10千克与5.5千克的差正好是半桶油的重量，再乘以2就是原来油的重量。解：(10-5.5)×2=9(千克)答：原来有油9千克。23、想：由已知条件可知，桶里原有水的(5-2)倍正好是(22-10)千克，由此可求出桶里原有水的重量。解：(22-10)÷(5-2)=12÷3=4(千克)答：桶里原有水4千克。24、想：从“小红给小华5本，两人故事书的本数就相等”这一条件，可知小红比小华多(5×2)本书，用共有的36本去掉小红比小华多的本数，剩下的本数正好是小华本数的2倍。解：小华有书的本数：(36-5×2)÷2=13(本)小红有书的本数：13+5×2=23(本)答：原来小红有23本，小华有13本。25、想：由已知条件知，5桶油共取出(15×5)千克。由于剩下油的重量正好等于原来2桶油的重量，可以推出(5-2)桶油的重量是(15×5)千克。解：15×5÷(5-2)=25(千克)答：原来每桶油重25千克。26、想：把一根木料锯成3段，只锯出了(3-1)个锯口，这样就可以求出锯出每个锯口所需要的时间，进一步即可以求出锯成5段所需的时间。解：9÷(3-1)×(5-1)=18(分)答：锯成5段需要18分钟。27、想：女工比男工少35人，男、女工各调出17人后，女工仍比男工少35人。这时男工人数是女工人数的2倍，也就是说少的35人是女工人数的(2-1)倍。这样就可求出现在女工多少人，然后再分别求出男、女工原来各多少人。解：35÷(2-1)=35(人)女工原有：35+17=52(人)男工原有：52+35=87(人)答：原有男工87人，女工52人。28、想：由每小时行12千米，5小时到达可求出两地的路程，即返回时所行的路程。由去时5小时到达和返回时多用1小时，可求出返回时所用时间。解：12×5÷(5+1)=10(千米)答：返回时平均每小时行10千米。29、想：由题意知，狗跑的时间正好是二人的相遇时间，又知狗的速度，这样就可求出狗跑了多少千米。解：18÷(5+4)=2(小时)8×2=16(千米)答：狗跑了16千米。30、想：由条件知，(21+20+19)表示三种球总个数的2倍，由此可求出三种球的总个数，再根据题目中的条件就可以求出三种球各多少个。解：总个数：(21+20+19)÷2=30(个)白球：30-21=9(个)红球：30-20=10(个)黄球：30-19=11(个)答：白球有9个，红球有10个，黄球有11个。31、想：根据题意，33米比18米长的米数正好是3根细钢管的长度，由此可求出一根细钢管的长度，然后求一根粗钢管的长度。解：(33-18)÷(5-2)=5(米)18-5×2=8(米)答：一根粗钢管长8米，一根细钢管长5米。32、想：由题意知，实际10天比原计划10天多生产水泥(4.8×10)吨，而多生产的这些水泥按原计划还需用(12-10)天才能完成，也就是说原计划(12-10)天能生产水泥(4.8×10)吨。解：4.8×10÷(12-10)=24(吨)答：原计划每天生产水泥24吨。33、想：由题意知唱歌的70人中也有跳舞的，同样跳舞的30人中也有唱歌的，把两者相加，这样既唱歌又跑舞的就统计了两次，再减去参加表演的80人，就是既唱歌又跳舞的人数。解：70+30-80=100-80=20(人)答：既唱歌又跳舞的有20人。34、想：参加语文竞赛的36人中有参加数学竞赛的，同样参加数学竞赛的38人中也有参加语文竞赛的，如果把两者加起来，那么既参加语文竞赛又参加数学竞赛的人数就统计了两次，所以将参加语文竞赛的人数加上参加数学竞赛的人数再加上一科也没参加的人数减去全班人数就是双科都参加的人数。解：36+38+5-59=20(人)答：双科都参加的有20人。35、想：由“2张桌子和5把椅子的价钱相等”这一条件，可以推出4张桌子就相当于10把椅子的价钱，买4张桌子和6把椅子共用640元，也就相当于买16把椅子共用640元。解：5×(4÷2)+6=16(把)640÷16=40(元)40×5÷2=10O(元)答：桌子和椅子的单价分别是100元、40元。36、想：5年前父亲的年龄是(45-5)岁，儿子的年龄是(45-5)÷4岁，再加上5就是今年儿子的年龄。解：(45-5)÷4+5=10+5=15(岁)答：今年儿子15岁。37、想：“如果从甲桶倒入乙桶18千克，两桶油就一样重”可推出：甲桶油的重量比乙桶多(18×2)千克，又知“甲桶油重是乙桶油重的4倍”，可知(18×2)千克正好是乙桶油重量的(4-1)倍。解：18×2÷(4-1)=12(千克)12×4=48(千克)答：原来甲桶有油48千克，乙桶有油12千克。38、想：根据题意，20题全部答对得100分，答错一题将失去(5+3)分，而不答仅失去5分。小丽共失去(100-79)分。再根据(100-79)÷8=2(题)……5(分)，分析答对、答错和没答的题数。解：(5×20-75)÷8=2(题)……5(分)20-2-1=17(题)答：答对17题，答错2题，有1题没答。39、想：“从两车头相遇到两车尾相离”，两车所行的路程是两车身长之和，即(240+264)米，速度之和为(20+16)米。根据路程、速度和时间的关系，就可求得所需时间。解：(240+264)÷(20+16)=504÷30=14(秒)答：从两车头相遇到两车尾相离，需要14秒。40、想：火车通过隧道是指从车头进入隧道到车尾离开隧道，所行的路程正好是车身与隧道长度之和。解：(600+1150)÷700=1750÷700=2.5(分)答：火车通过隧道需2.5分。41、想：在每分走50米的到校时间内按两种速度走，相差的路程是(60×2)米，又知每秒相差(60-50)米，这就可求出小明按每分50米的到校时间。解：60×2÷(60-50)=12(分)50×12=600(米)答：小明从家里到学校是600米。42、想：由已知条件可知，二人第一次相遇时，乙比甲多跑一周，即600米，又知乙每分钟比甲多跑(400-300)米，即可求第一次相遇时经过的时间。解：600÷(400-300)=600÷100=6(分)答：经过6分钟两人第一次相遇43、想：由“只把宽增加2厘米，面积就增加12平方厘米”，可求出原来的长是：(12÷2)厘米，同理原来的宽就是(8÷2)厘米，求出长和宽，就能求出原来的面积。解：(12÷2)×(8÷2)=24(平方厘米)答：这个长方形纸板原来的面积是24平方厘米。44、想：用去的钱数除以3就是1千克苹果和1千克梨的总钱数。从这个总钱数里去掉1千克苹果的钱数，就是每千克梨的钱数。解：(20-7.4)÷3-2.4=12.6÷3-2.4=4.2-2.4=1.8(元)答：每千克梨1.8元。45、想：由题意知，甲乙速度和是(135÷3)千米，这个速度和是乙的速度的(2+1)倍。解：135÷3÷(2+1)=15(千米)15×2=30(千米)答：甲乙每小时分别行30千米、15千米。46、想：两种球的数目相等，黑球取完时，白球还剩12个，说明黑球多取了12个，而每次多取(8-5)个，可求出一共取了几次。解：12÷(8-5)=4(次)8×4+5×4+12=64(个)或8×4×2=64(个)答：一共取了4次，盒子里共有64个球。47、想：1路和2路下次同时发车时，所经过的时间必须既是12分的倍数，又是18分的倍数。也就是它们的最小公倍数。解：12和18的最小公倍数是366时+36分=6时36分答：下次同时发车时间是上午6时36分。48、想：父、子年龄的差是(45-15)岁，当父亲的年龄是儿子年龄的11倍时，这个差正好是儿子年龄的(11-1)倍，由此可求出儿子多少岁时，父亲是儿子年龄的11倍。又知今年儿子15岁，两个岁数的差就是所求的问题。解：(45-15)÷(11-1)=3(岁)15-3=12(年)答：12年前父亲的年龄是儿子年龄的11倍。49、想：根据题意，可以将题中的条件转化为：平均分给2名同学、3名同学、4名同学、5名同学都少一支，因此，求出2、3、4、5的最小公倍数再减去1就是要求的问题。解：2、3、4、5的最小公倍数是6060-1=59(支)答：这盒铅笔最少有59支。50、想：根据只把底增加8米，面积就增加40平方米，可求出原来平行四边形的高。根据只把高增加5米，面积就增加40平方米，可求出原来平行四边形的底。再用原来的底乘以原来的高就是要求的面积。解：(40÷5)×(40÷8)=40(平方米)答：平行四边形地原来的面积是40平方米。

文明班集体登记表、文明生登记表文明班集体登记表、文明生登记表

/文明班集体登记表、文明生登记表2016—2017学年度中小学优秀文明班集体登记表单位（盖章）学校名称

盐鸿中心小学

班级人数

46

班级

四0一

班主任姓名

郭琪

何时何地获得何种荣誉

我们班有46名同学，每位同学都有较强的集体荣誉感，都能将集体荣誉放在第一位。在全体同学和老师的共同努力下，我们班的学习成绩在期中期末考试中取得很大的进步，在良好的学习氛围下，我们班也多次在学校的文明评比和卫生评比中获得第一名的好成绩，各班全体同学都是文明生，全班有超过半数的学生是三好学生，先后在每月做操评比中获得第一名。

主要工作及成效

沐浴着晨光雨露，四（1）班在盐鸿中心小学走过了四年的春华秋实。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在这四年的成长道路上，我班同学携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身公益劳动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种学习活动，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个勇于实践的班集体，同学们活学活用，积极参与科技创新行动，这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学间互谅互爱、互相帮助，教师与同学互相关心，经过四年的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，文娱表演等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。不过，成绩属于过去，我们期待更好的将来。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生汇更加努力，结出丰硕的成果。

学校意见并盖章同意评为优秀文明班集体

年月日

区教育局意见并盖章年月日

小学优秀文明生推荐表姓名

刘梓泫

性别

男

出生年月

2003.02

学校

汕头市澄海盐鸿中心小学

年级

五年级

何时入队

2010.10

职务

正班长

主要先进事迹和突出表现500字左右

刘梓泫同学是盐鸿中心小学五年级的一名正班长，他学习勤奋刻苦，成绩优秀；尊敬师长，团结同学；做事认真执着，有毅力。是老师眼中的好学生，家长眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴。他的表现主要有：一、勤奋好学，成绩优异。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅。上课时，经常能看到他专注的眼神和高高举起的双手。下课后遇到不懂的问题也总看见他向老师提问，他还经常主动放学留下来帮助成绩差的同学，循循善诱，耐心教导，同学们都很喜欢他，他是同学们争相学习的好榜样。二、关心集体，乐于助人。该生在担任班长期间，友爱同学，团结班集体，是老师的好帮手。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。在劳动中，每当有什么最脏最累的活，他总是第一个主动申请去干，从无怨言。三、老师的助手，同学的服务员。他有一腔勇于负责的精神。在学校里他力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。自当上班长那一天起，他就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。他既是班长又是纪律委员，为了让班里的纪律更好，他总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，他常年坚持，在老师不在时维持好班级的纪律。他是一名懂事的“小大人”，同学们都爱听他的话，接受他的领导。成绩只能代表过去，不能代表将来，愿他在已初步养成良好学习习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩，从而更好地为祖国的明天服务。

何时、何处受过何奖励

2015.1.30.被评为学校文明生；学校三好生。2015.7.10.被评为学校文明生；学校优秀班干部、三好生。2016.1.24.被评为学校文明生；学校优秀班干部。

班主任评语

班主任签名：年月日

学校意见

同意评为优秀文明生。校长签名：学校（盖章）2016年5月20日

教育组意见

（盖章）月日

区教育局审批意见

（盖章）月日

pkpm(底框-)砖混结构设计总结pkpm(底框-)砖混结构设计总结

/pkpm(底框-)砖混结构设计总结（底框-）砖混结构设计总结

一、分析建筑条件，准备初步工作：

1.底框部分：

（1）根据建筑条件图布置框架柱轴网，由抗震概念设计，尽量不要出现单根柱而不能形成一榀框架的情况，柱距一般为6米；

（2）柱截面初步设计；单层商铺部分的框架柱截面设为350X350，底框部分的框架柱设为400X400；

（3）根据柱轴网确定剪力墙的分布（长度和距离）；

（4）剪力墙一般分布在楼梯间处，与电信专业协调，预留电表箱位置；

（5）剪力墙往往矮而长，变形能力差，多为剪切破坏，宜开竖缝保证高宽比大于1.5；

（6）根据底层店面部分的墙厚确定框架梁、柱偏心；

（7）根据框架柱的设置和柱距，确定框架梁的高度和宽度（一般上面有出承重墙的框架梁宽度不小于350，其它墙梁宽度不小于300，高度不小于净跨的1/5）；（框架结构梁截面尺寸控制办法：计算时用TAT，看计算结果配筋图内的配筋率图；要求全截面配筋率1.5-1.7之间）

（8）其框架和抗震墙的抗震等级，6、7度可分别按三、二级采用；

2.砖混部分：

（1）根据纵横墙的布置及可能会有的屋面构架，确定构造柱的位置和种类，（最外围的构造柱直接升到女儿墙，门窗洞口处的构造柱尺寸最好与门洞处的短墙吻合）

（2）根据户型布置设置梁，包括其宽度和高度（其位置应把楼板分成规则的矩形，在阳台较大窗洞处或门窗连续设置处应设置过梁，且其高度加上门窗的高度应等于楼层高度）；

（3）根据户型布置确定板厚，一般取短向跨度的1/35，但是最好不要小于100，客厅不小于120，否则影响使用；阳台、厨卫一般为90，屋面板厚120，楼梯梯板厚度为板跨的1/28，且平台梁高度与其下的窗高之和要等于建筑标高；

（4）根据墙体外立面的腰线做法，确定外围圈梁的高度和做法；

（5）根据总体要求，设置不同的结构标准层与荷载标准层；

（6）阳台处的挑梁高度为挑出长度的1/3-1/6；

二、输入计算模型，进行程序计算：

1.底框部分：

（1）SAT-8计算底框时不能考虑风荷载。若在“底框结构空间分析方法”中选取“有限元整体算法”可计算风荷载，但结果偏小建议不使用；

（2）上部承受墙荷载的墙梁宽度不于300；

（3）过渡层如果开洞大于800，需要设边梁；

（4）抗震墙厚度不小于净高的1/20，且宜开设洞口形成若干墙段，其高宽比不宜小于2；

（5）注意：梁和柱的偏心，应根据建筑要求与砌体外墙平齐，且上部的砌体抗震墙与底部的框架梁或抗震墙应对齐或基本对齐；

（6）注意：剪力墙材料为混凝土及其强度等级；

（7）材料等级：整个工程钢筋等级应统一为II级或III级，楼板、梁为C30混凝土，柱为C25混凝土，剪力墙为C30混凝土；

（8）在SATWE中进入底框模型后选取荷载时，选取上部砖混荷载的标准组合来计算配筋，这样可以不用单独建立砖混的计算模型

（9）在模型中，应输入底层的砖墙，并计算出二层砖混结构与底框结构的抗侧刚度之比，为保证房屋的整体抗震性能较好，最好在1.3-1.8之间（1.5左右），以此确定剪力墙的是否开洞和增减长度；

（10）通过JCCAD得出综合模型中的柱底内力设计值简图，用柱底内力除以单桩竖向承载力特征值，确定框架柱下应该设置的桩数，并由此确定承台类型（单桩、两桩等）；

（11）对于小墙垛的强度和梁端支承处砌体的局压的计算应予以重视；

（12）一般不考虑墙梁荷载折减，否则应在设计说明中提出对施工及使用的要求；

（13）SAT-8计算底框时不能进行柱双偏压验算。但是当纵横向尺寸接近及角柱可根据经验调整柱配筋，或用高层版TAT进行双偏压验算；

（14）当平面布置较规则时（无柱列错位情况）SAT-8计算结果与采用PK计算无显著差别。

2.砖混部分：

（1）门窗洞口的输入必须尽量准确，门上方设置过梁，上方有梁的门窗洞口，其墙可不用输入，墙上不应设转角窗；

（2）构造柱先不输入，待进行初次计算后得出哪些地方需要加构造柱（打出计算书），再加入所需构造柱，直到满足抗震计算要求；

（3）该部分的梁用SATWE中的“有限元整体算法”计算；门洞过梁的配筋应以列表的形式表示；

（4）建筑材料：一层为MU10烧结粘土砖，M7.5混合砂浆（室外地坪以下为M7.5水泥砂浆），二层以上为MU10烧结粘土砖，M5.0混合砂浆（底框结构时，二层改为M7.5混合砂浆），一层以上板柱与梁、圈梁和屋顶构架可以用C20混凝土；轻质隔墙一般采用3KN/m2的加气混凝土砌块；

（5）修改部分楼板的板厚和部分构件的材料，以符合要求；

（6）计算基础时，板的活荷载可以折减，计算梁、板时，不折减；坡屋面的面荷载要用水平投影的值；

（7）阁楼层的高度=起坡处的高度+成坡部分高度的一半；

（8）准确把握总体信息，分清自然层与结构、荷载标准层的对应关系，进行总体装配；

（