三角波发生器复习过程

三角波发生器对外汉语-趋向补语练习题对外汉语-趋向补语练习题

/对外汉语-趋向补语练习题选词填空回来回去过来出来出去进来进去下来起来下去1．你快________,外边很冷。2．比赛没有意思，咱们________吧。3．你________吧，我不上去了。4．一个漂亮的女孩向我走________了。5．外边下雨呢，我不________了。6．天晴了，太阳________了。7．学生们都从五道口________了。8．我们快________吧，比赛已经开始了。9．老师上课讲的内容，你要写______。10．不看书你能背______第二十三课的课文吗？11．上课了，老师来了，同学们站________12．晚会开始了，大家唱_____、跳______吧。13．你有什么话，今天都说________吧。14．秘密是他说______的。15、你先别说话，让老师继续说______。16、这个题太难了，我做不______。17、这是药，快吃______，你的病就会好________的。18、我想______了，他就是德国留学生保罗的哥哥。19、你把我的笔放哪儿了？快的拿______。20、天气慢慢地暖和______了。

五年级上册分数乘除口算练习题五年级上册分数乘除口算练习题

/五年级上册分数乘除口算练习题五年级上册口算练习（1）×= ×= 12×= ＋3=÷= ÷4= ×= 5÷=÷= ÷= ×2= ×13=×= ÷3= 36×= ÷=5÷6= ÷5= ×18= ÷=26×= ×2= ×= ÷=24÷= ×= ＋= ×=÷8= ＋= ×15= ＋=×= 14×= 1÷= ÷4=3－1.95= －= ÷= ×27=五年级上册口算练习（2）×3= －= ×8= ＋3=6÷= 0÷= 26×=÷= 125×8=6×= ×= ×= ＋6=×= ×4= ×=100÷= 88÷= ＋= 4×=12÷= 25×4= 10÷= ÷4=×= ×60= ×= 12÷=×8= ×11=10÷= ×=÷= ×= ×= 0×=5×= ×=÷2= ×=

热力学第一定律习题及答案热力学第一定律习题及答案

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热力学第一定律习题及答案热力学第一定律习题一、单选题1)如图，在绝热盛水容器中，浸入电阻丝，通电一段时间，通电后水及电阻丝的温度均略有升高，今以电阻丝为体系有：()A.W=0，Q<0，?U<0B.W<0，Q<0，?U>0C.W<0，Q<0，?U>0D.W<0，Q=0，?U>0?2)如图，用隔板将刚性绝热壁容器分成两半，两边充入压力不等的空气(视为理想气体)，已知p右>p左，将隔板抽去后:()A.Q＝0,W＝0,?U＝0B.Q＝0,W<0,?U>0C.Q>0,W<0,?U>0D.?U＝0,Q＝W??0?3）对于理想气体，下列关系中哪个是不正确的：()A.(?U/?T)V＝0B.(?U/?V)T＝0C.(?H/?p)T＝0D.(?U/?p)T＝0?4）凡是在孤立孤体系中进行的变化，其?U和?H的值一定是：()A.?U>0,?H>0B.?U＝0,?H＝0C.?U<0,?H<0D.?U＝0，?H大于、小于或等于零不能确定。?5）在实际气体的节流膨胀过程中，哪一组描述是正确的:()A.Q>0,?H＝0,?p<0B.Q＝0,?H<0,?p>0C.Q＝0,?H＝0,?p<0D.Q<0,?H＝0,?p<0?6）如图，叙述不正确的是：()A.曲线上任一点均表示对应浓度时积分溶解热大小B.?H1表示无限稀释积分溶解热C.?H2表示两浓度n1和n2之间的积分稀释热D.曲线上任一点的斜率均表示对应浓度时HCl的微分溶解热?7）?H＝Qp此式适用于哪一个过程:()B.在0℃、101325Pa下，冰融化成水C.电解CuSO4的水溶液D.气体从(298K，101325Pa)可逆变化到(373K，10132.5Pa)?8)一定量的理想气体，从同一初态分别经历等温可逆膨胀、绝热可逆膨胀到具有相同压力的终态，终态体积分别为V1、V2。()A.V1<V2 B.V1=V2 C.V1>V2 D.无法确定?9)某化学反应在恒压、绝热和只作体积功的条件下进行，体系温度由T1升高到T2，则此过程的焓变?H:()A.小于零 B.大于零 C.等于零 D.不能确定?10)对于独立粒子体系，dU＝?nid?i＋??idni，式中的第一项物理意义是:()A.热 B.功 C.能级变化 D.无确定意义?11)下述说法中哪一个正确：()A.热是体系中微观粒子平均平动能的量度B.温度是体系所储存能量的量度C.温度是体系中微观粒子平均能量的量度D.温度是体系中微观粒子平均平动能的量度?12)下图为某气体的p－V图。图中A→B为恒温可逆变化，A→C为绝热可逆变化，A→D为多方不可逆变化。B,C,D态的体积相等。问下述个关系中哪一个错误？()A.TB>TC B.TC>TD C.TB>TD D.TD>TC?13)理想气体在恒定外压p?下从10dm3膨胀到16dm3,同时吸热126J。计算此气体的??U。()A.-284J B.842J C.-482J D.482J?14)在体系温度恒定的变化过程中，体系与环境之间：()A.一定产生热交换B.一定不产生热交换C.不一定产生热交换D.温度恒定与热交换无关?15)某绝热封闭体系在接受了环境所做的功后，其温度：()A.一定升高B.一定降低C.一定不变D.不一定改变?16)若一气体的方程为pVm=RT+αp(α>0,常数)，则：()A.(?U/?V)T=0B.(?U/?p)V=0C.(?U/?T)V=0D.(?U/?T)p=0?17)体系的状态改变了，其内能值：()A.必定改变B.必定不变C.不一定改变D.状态与内能无关?18)在一定T、p下，气化焓?vapH,熔化焓?fusH和升华焓?subH的关系：()A.??subH>?vapH B.?subH>?fusHC.??subH=?vapH+?fusH D.?vapH>?subH?19)一可逆热机与一不可逆热机在其它条件都相同时,燃烧等量的燃料,则可逆热机牵引的列车行走的距离:()A.较长 B.较短 C.一样 D.不一定?20)压力为106Pa的2m3范德华气体进行绝热自由膨胀，直至体系压力达到5×105Pa时为止。此变化中，该气体做功为多少：()A.2×106JB.106JC.105JD.0J21)封闭体系中，有一个状态函数保持恒定的变化途径是什么途径？()A.一定是可逆途径B.一定是不可逆途径C.不一定是可逆途径D.体系没有产生变化?22)某体系在非等压过程中加热，吸热s，使温度从T1升到T2，则此过程的焓增量?H:()A.?H=QB.?H=0C.?H=?U+?(pV)D.?H等于别的值。?23)非理想气体进行绝热自由膨胀时，下述答案中哪一个错误：()A.Q=0B.W=0C.?U=0D.?H=0?24)始态(p1,V1,T1)完全相同的一个理想气体体系和另一个范德华气体体系，分别进行绝热恒外压(p0)膨胀。当膨胀相同体积之后，()A.范德华气体的内能减少量比理想气体的多B.范德华气体的终态温度比理想气体的低C.范德华气体所做的功比理想气体的少D.范德华气体的焓变与理想气体的焓变相等上述哪一种说法正确。?25)下述哪一种说法正确：()A.理想气体的焦耳－汤姆逊系数μ不一定为零B.非理想气体的焦耳－汤姆逊系数μ一定不为零C.理想气体不能用作电冰箱的工作介质D.使非理想气体的焦耳－汤姆逊系数μ为零的p,T值只有一组26)某理想气体从同一始态(p1,V1,T1)出发,分别经过恒温可逆压缩和绝热可逆压缩至同一压力p2，若环境所做功的绝对值分别为WT和WA,问WT和WA的关系如何？()A.WT>WAB.WT<WAC.WT=WAD.无确定关系?27)某理想气体的γ=Cp/CV=140,则该气体为几原子分子气体？()A.单原子分子气体B.双原子分子气体C.三原子分子气体D.四原子分子气体?28)实际气体绝热恒外压膨胀时，其温度将：()A.升高B.降低C.不变D.不确定?29)一定量的某均相纯流体从298K,10p?恒温压缩时，总物系的焓增加，则该物系从298K，10p?节流膨胀到某一状态时，物系的温度必将：()A.升高B.降低C.不变D.不确定?30)欲测定有机物的燃烧热Qp,一般使反应在氧弹中进行，实测得热效为QV。公式Qp=QV+ΔnRT中的T为：()A.氧弹中的最高燃烧温度B.氧弹所浸泡的水的温度C.外水套的水温度D.298.2K?31)欲测定有机物的燃烧热Qp,一般使反应在氧弹中进行，实测得热效为QV。由公式得：Qp=QV+ΔnRT=QV+pΔV,式中p应为何值？()A.氧弹中氧气压力B.钢瓶中氧气压力C.p?D.实验室大气压力?32)下述说法何者正确：()A.水的生成热即是氧气的燃烧热B.水蒸汽的生成热即是氧气的燃烧热C.水的生成热即是氢气的燃烧热D.水蒸汽的生成热即是氢气的燃烧热?33)一恒压反应体系，若产物与反应物的ΔCp>0,则此反应:()A.吸热B.放热C.无热效应D.吸放热不能肯定?34)Cl2(g)的燃烧热为何值？()A.HCl(g)的生成热B.HClO3的生成热C.HClO4的生成热D.Cl2(g)生成盐酸水溶液的热效应?35)完全燃烧4dm3乙炔气，需要同样压力和温度下的氧气：()A.4dm3B.10dm3C.15dm3D.18dm3?36)将某理想气体从温度T1加热到T2。若此变化为非恒压过程，则其焓变ΔH应为何值？()A.ΔH=0B.ΔH=Cp(T2-T1)C.ΔH不存在D.ΔH等于其它值二、多选题1）关于“等压反应热效应”和“等容反应热效应”之间的关系式中不正确的是:()A.ΔHm=ΔUm+RTΔnB.ΔHm=ΔUm+pΔVmC.ΔH=ΔU+pΔVD.Qp=QV+ΔnRT?2）对于理想气体自由膨胀过程，下述提法正确的是:()A.系统和环境之间没有热和功的过程B.系统的温度不变，内能变化值为零C.系统的压力不变D.系统对外作功?3）在一绝热恒容箱内，将NO(g)和O2(g)混合，假定气体为理想气体，达平衡后，哪些量不为零。()A.ΔH,ΔGB.ΔU,ΔVC.ΔS,ΔHD.Q,W三、填空题1)理想气体恒温可逆膨胀，?H____W，Q____0。?2)1mol理想气体绝热可逆膨胀，W____0。?3)理想气体恒温可逆压缩，?U___0，?H___0。?4)1mol理想气体经恒温可逆膨胀、恒容加热、恒压压缩回到始态，?U___0，?H___0，W___0。?5)H2和O2以2?1的比例在绝热钢瓶中反应生成水，则?U__0。?6)理想气体绝热反抗外压膨胀，Q___0，?U___0，?H___0。?7)若规定温度T时，标准态下稳定单质的焓值为零，则内能规定值___0。?8)石墨和金刚石(C)在25℃，101325Pa下的标准燃烧热分别为-393.4kJ·mol-1和-395.3kJ·mol-1，则金刚石的标准生成热?fH?m(298K)为______kJ·mol-1。?9)300K时0.125mol的正庚烷(液体)在氧弹量热计中完全燃烧，放热602kJ,反应C7H10(l)+11O2(g)?7CO2(g)+8H2O(l)的?rUm=______kJ·mol-1，?rHm=______kJ·mol-1。(RT??2.5kJ)?10)10mol单原子理想气体(?H/?T)V=___J·K。?11)理想气体经恒温可逆膨胀，其?H____Q。?12)理想气体经一次卡诺循环后回到原来的状态，则此过程?H___Q。?13)10moL单原子理想气体在恒外压0.987p?下由400K，2p?等温膨胀至0.987p?，物体对环境作功_______kJ。?14)某化学反应在恒压、绝热和只做膨胀功的条件下进行，系统的温度由T1升高至T2，则此过程的焓变____零；如果这一反应在恒温T1、恒压和只做膨胀功的条件下进行，则其焓变_____零。?15)反应C(s)+O2(g)→CO2(g)的?rH?m(298K)<0。若此反应在恒容绝热器中进行，则该体系的?T____零，?U____零，?H____零。?四、是非题1)热量是由于温差而传递的能量，它总是倾向于从含热量较多的高温物体流向含热量较少的低温物体。?2)恒容条件下，一定量的理想气体，温度升高时，内能将增加。?3)等温等压条件下，一定量的水变成水蒸汽(视为理想气体)，因为dU=(?U/?T)pdT+(?U/?T)Tdp，等温dT=0，等压dp=0，所以dU=0。?4)理想气体向真空膨胀，体积增加一倍，则W=nRTln(V2/V1)=nRTln2。?5)理想气体向真空绝热膨胀，dU＝0、dT＝0，而实际气体节流膨胀过程的dH＝0、dT?0。?6)常压下用2伏特的电压往1mol水中通电，电流为2安培，通电10分钟后，水的温度由20℃上升到50℃，Q＝W＝-W?＝IVt＝-2400J。7)一定量的理想气体从同一始态出发，分别经等温压缩、绝热压缩到具有相同的压力的终态，以H1和H2分别表示两个终态的焓值，则H1<H2。?8)高温下臭氧的摩尔等压热容Cp,m为7R。?9)在p?压力下，C(石墨)＋O2(g)?CO2(g)的反应热为?rH?m，则?rU??<?rH?m。?10)反应N2(g)＋O2(g)?2NO的热效应为?rHm，这就是N2(g)的燃烧热，也是NO(g)生成热的2倍。?11)热力学第一定律的数学表达式ΔU=Q+W只适用于封闭系统和孤立系统。?12)封闭系统和环境间没有温度差就无热传递。?13)一种物质的溶解热和它的溶液的稀释热应当有相同的正、负号。?14)液体在等温蒸发过程中的内能变化为零。?15)μJ-T=0的温度叫转换温度。一种气体只有一个转换温度。?16)不同物质在相同温度下都处于标准状态时，它们的同一热力学函数值（如U、H、G、S等）都应相同。?17)绝热反应的热效应不为零。?18)系统从同一始态出发分别经等温可逆膨胀和绝热可逆膨胀至相同体积时，系统在等温可逆膨胀中做的功小于绝热可逆膨胀。?19)dH=CpdT及dHm=Cp,mdT的适用条件是无化学反应和相变，且不做非体积功的任何等压过程及无化学反应和相变而且系统的焓值只与温度有关的非等压过程。?20)化学反应中系统的焓变不一定大于内能变化。五、计算题1)将100℃、101325Pa的1克水在恒压(0.5×101325Pa)下恒温气化为水蒸气，然后将此水蒸气慢慢加压(近似看作可逆)变为100℃，101325Pa的水蒸气，求此过程的Q、W和该体系的?U和?H。(单位：J)(100℃、101325Pa下水的气化热为2259.4J·g-1)?2)用搅拌器对一摩尔理想气体作搅拌功41.84J，并使其温度恒压地升高1K，若此气体的Cp,m=29.28J·K-1mol-1，求Q、W、?U和?H。(单位：J)?3)已知298K时CH4(g)、CO2(g)、H2O(l)的标准生成热分别为-74.8，-393.5，-285.8kJ·mol-1，求算298K时CH4(g)的燃烧热。(单位：kJ·mol-1)?4)0.500g正庚烷放在弹式量热计中，燃烧后温度升高2.94K，若量热计本身及其附件的热容量为8.177kJ·K-1，计算298K时正庚烷的摩尔燃烧焓(量热计的平均温度为298K)，正庚烷的摩尔质量为0.1002kg·mol-1.(单位：kJ·mol)?5)用量热计测得乙醇(l)、乙酸(l)和乙酸乙酯(l)的标准恒容摩尔燃烧热?U?m(298K)分别为-1364.27，-871.50和-2251.73kJ·mol-1，计算298K、p?下乙醇酯化反应的?rH?m。(单位：kJ·mol)?6)CO2通过一节流过程由50p?向p?膨胀，其温度由原来的25℃下降到－39℃。已知CO2的范德华系数a=0.3637Pa·m5·mol－2,b=4.3×10－5m3·mol－3。（1）计算μJ-T；（2）估算CO2气体的反转温度；（3）已知CO2的沸点为－78.5℃，当25℃的CO2经过一步节流膨胀欲使其温度下降至其正常沸点，试问起始压力为若干p?（终态压力为p?)。（设μJ-T为常数）。?7)0.5mol氮气（理想气体），经过下列三步可逆变化回复到原态：1.从2p?,5dm3在恒温T1下压缩至1dm32.恒压可逆膨胀至5dm3，同时温度由T1变至T2；3.恒容下冷却至始态T1，2p?,5dm3。试计算：（1）T1,T2；（2）经此循环的ΔU总，ΔH总，Q总，W总。??答案：第一章热力学第一定律?单选题：BAADC\DBCBC\DBCCA\ACDAD\CCDBC\ABDAC\DCDDBD?多选题：1)BCD2)AB3)AC?填空题:1)>,>2)>3)=,=4)>,=,<5)=6)=,<,<7)<8)1.99)-4816,-482610)20811)<12)<13)16.8514)=,<15)>,=,>?是非题:FTFFT\FTFFF\TTTFF\FTFTT?计算题:1)2139.93,52.88,2087.05,2259.402)-12.56,-33.53,29.28,20.973)-890.304)-48285)15.966)1.30,2036.00,80.607)244,12200,0,2423,2423???

七年级上：一元一次方程50道练习题(含答案)七年级上：一元一次方程50道练习题(含答案)

/七年级上：一元一次方程50道练习题(含答案)一元一次方程50道练习题（1）；（2）（3）；（4）；（5）；（6）（7）（8）（9）5x+2=7x-8；（10）（11）； （12）；（13）；（14）

（15）；（16）（17）（18）（19）；（20）(21)（22）2(2x-1)-4(4x-1)-5(2x+1)-19=0 （23）（24）（25） （26）2{3[4(5x-1)-8]-20}-7=1(27)2(0.3x-4)-5(0.2x+3)=9 (28)2[(x+3)-2(x+1)]-5=0(29)3x- (30)(31)(32)3x=2x+5(33)2y+3=y－1(34)7y=4－3y(35)－=(36)10x+7=12x－5－3x

(37)8x―4+2x=4x―3(38)．2（3x+4）=6-5（x-7）

(39)．(40)(41)（42）（43）(44).x-=-1 (45)-=（46)3（x+2）-(2x-3)=2(2x-3)-(x+2)(47){[(x-2)-2]}-2=0(48)5(y＋8)―5＝4(2y―7)；(49)、；(50)、；（1）x=2；（2）x=—2；（3）x=7；（4）x=1；（5）x=—5；（6）x=；（7）x=；（8）x=．（9）x=5；（10）；（11）x=3；（12）；（13）x=0；（14）x=6；（15）；（16）．

17.18.192021.x=822.x=-123.x=-324.x=925.x=26.x=127、x=-80 28、x=- 29、30、24.96 31、x=1 32)x=533)y=－434)y=35)y=－36)x=－1237)x=38.x=339.x=-40.x=41.42、=6；43、＝－2；

44．45.46.47.x=18648、y＝2149、x＝；50、x＝；

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八年级下--综合性学习《低碳生活》-《古诗苑漫步》-《以和为贵》练习题--含答案八年级下--综合性学习《低碳生活》-《古诗苑漫步》-《以和为贵》练习题--含答案

/八年级下--综合性学习《低碳生活》-《古诗苑漫步》-《以和为贵》练习题--含答案倡导低碳生活综合性学习练习题（学生版）一、 倡导低碳生活1、低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，牛首一中将要举办一次低碳生活展览宣传活动。请完成下面的任务(8分）1、材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：低碳环保生活（英文：Low-carbonliving）是指减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳环保生活主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。（1）、请你给低碳生活下个定义（2分）

（2）为本次活动拟一条宣传标语。（3）阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。（2分）

（4）根据下图表的内容，请你用“因为……，所以……”的句式，写出开展“低碳生活方式”宣传的意义。（2分）（上图是对市民进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果）因为，所以。答案：（1）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温度气体，排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（2）示例：低碳生活、从我做起（3）减缓海平面升高淹没陆地速度，抑制水体污染引发的一系列疾病（4）因为多数人对低碳生活方式了解不够，所以开展宣传活动意义重大。

2、今年5月16日“绿色中国行——走进株洲”大型公益宣传活动在我市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色株洲添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。（2分）_______________________________________________________________（2）我班将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？（至少提两条建议）（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“______________________________________________________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。（2分）答案：（1）示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？（2）使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机；节约用纸，重复利用纸质……（3）示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？3、绿树掩映的城市，碧水环绕的田野，头顶，晴空如洗，白云似梦；身边，鸟语如歌，鲜花似锦。这是每个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。但是随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓！①【宣传低碳生活】请补充完整宣传标语（1分）倡导低碳生活，???????????。②【了解低碳生活】低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。如：?少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量；?少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；?少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；除此以外，你还了解了哪些低碳生活的方式，请写出至少两条。（2分）_

③【践行低碳生活】请仔细阅读下面的表格和链接，说说你从中获得的启示。(不少于2点)（2分）生活中减排二氧化碳的数据统计事项名称(以年计算)

减排量(千克)

每年少买两件不必要的衣服

5

随手关灯

4.7

夏季每台空调在26℃基础上调高1℃

21

少用50个塑料袋

5

五层以下，用爬楼梯代替电梯

216

手洗衣物

108

每月少开一天车

98

相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。①②④【崇尚低碳生活】为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。（不超过20字）今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人士认为，选择低碳方式生活，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。?

“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是：。答案：（1）共建美丽家园（2）少乘汽车多行走，不用一次性纸杯，少用塑料袋，随手关闭电器电源。（3）①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，则完全可以减少1吨的二氧化碳排放量。②为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。（4）低碳生活是一种健康的、环保的生活方式。古诗苑漫步4.请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。（5分）（1）【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在田字格里。（1分）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）【活动二：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。（2分）何处望神州，满眼风光北固楼。韵脚：____________（3）【活动三：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。（2分）

答案：4.（7分）【活动一】（1分）（符合要求即可）示例：书香沁人心脾，经典浸润人生。【活动二】（2分）州，楼【活动三】（2分）（符合要求，言之成理即可）示例：“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。5、《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“裳中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！（7分）（1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。（2分）?????备选字：A．情????B．信??C．痕??D．声?????①人似秋鸿来有????，②事如春梦了无????。（2）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。（3分）???????老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。?（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。（2分）相

马

纸

草

浅

上

才

逢

蹄

能

没

花

5、答案：（1）（2分）①B??②C（2）（3分）这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。（3）（2分）浅草才能没马蹄。三、以和为贵6、中国以和为贵。为了让更多学生了解和平，热爱生活，株洲市某中学将开展以“珍爱生活，热爱和平”为主题的学习活动。请你也来参与!?（1）根据提示，补充宣传标语！（1分）上句：让和平之光普照万家下句：（2）仿照示例，策划两项活动形式（2分）示例一：开展“热爱和平”主题征文活动示例二：召开“爱和平、爱祖国“主题座谈会示例三：示例四：（3）材料一：2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。?材料二：2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。?材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。?探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2分）探究结果：（4）历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2分）

（5）元前33年昭君为了汉匈两族的团结友好请求出行充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了贡献。请了解“昭君出塞”的故事简单写下自己的感受。（2分）

6、答案：（1）让和谐之音响彻云霄（2）示例：制作“以和为贵”的黑板报、手抄报；讲有关“和”的古今中外的故事。（3）反对战争，热爱和平（4）作为和平时代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传”热爱和平“的意义，为共创和谐家园而努力。（5）示例：昭君不愧是古代四大美女人美心更美。她看似柔弱实则坚强大义，忍受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的是她这种以国家为重的责任感。7、（1）下面是著名的“将相和”的故事，读后你对“和”又有怎样的深刻认识？（2分）战国时赵国人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，因而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好，一起尽心尽力地辅佐赵王治理国家。

（2）周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父亲母亲就这样吵起来了。如果你是云云请从“和为贵”的角度来劝说父母。（2分）

（3）我们在学习和生活中，不可避免会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。假如你是班长，请思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，为班上制订几条“班级议事规则”。（至少两条）（2分）班级议事规则：

7、答案：（1）只有胸怀宽广、以国家为重的人，才能做到不计自己的得失，忍让他人，以和为贵。（2）示例：爸爸妈妈冷静一下听我说说好吗?今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵都和和气气的才开心，不要计较那么多啦!那让我来决定到底去看谁好不好呀？（3）1、讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身攻击。2、有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会。3、用语要礼貌、得体，说话有礼有节。

实现三菱PLC触摸屏控制伺服电机实现三菱PLC触摸屏控制伺服电机

/实现三菱PLC触摸屏控制伺服电机实现三菱PLC触摸屏控制伺服电机

三菱PLC

在plc行业中一直坚持高规格、高性能，得到很多技术人员的青睐，同时，在与伺服电机中也有很好的应用，下面以

三菱公司的FX3U-48MT-ES-A

作为控制元件，GT1155-QFBD-C作为操作元件直接控制三菱伺服电机的具体程序设计伺服电机又称执行电机，它是控制电机的一种。它是一种用电脉冲信号进行控制的，并将脉冲信号转变成相应的角位移或直线位移和角速度的执行元件。根据控制对象的不同，由伺服电机组成的伺服系统一般有三种基本控制方式，即位置控制、速度控制、力矩控制。本系统我们采用位置控制。

????PLC在自动化控制领域中，应用十分广泛。尤其是近几年PLC在处理速度，指令及容量、单轴控制方面得到飞速的发展，使得PLC在控制伺服电机方面也变得简单易行。

1控制系统中元件的选型

1.1PLC的选型

????因为伺服电机的位移量与输入脉冲个数成正比，伺服电机的转速与脉冲频率成正比，所以我们需要对电机的脉冲个数和脉冲频率进行精确控制。且由于伺服电机具有无累计误差、跟踪性能好的优点，伺服电机的控制主要采用开环数字控制系统，通常在使用时要搭配伺服驱动器进行控制，而伺服电机驱动器采用了大规模集成电路，具有高抗干扰性及快速的响应性。在使用伺服驱动器时，往往需要较高频率的脉冲，所以就要求所使用的PLC能产生高频率脉冲。三菱公司的FX3U晶体管输出的PLC可以进行6点同时100kHz高速计数及3轴独立100kHz的定位功能，并且可以通过基本指令0.065μs、PCMIX值实现了以4.5倍的高速度，完全满足了我们控制伺服电机的要求，所以我们选用FX3U-48MT-ES-A型PLC。

1.2伺服电机的选型

????在选择伺服电机和驱动器时，只需要知道电机驱动负载的转距要求及安装方式即可，我们选择额定转距为2.4N·m，额定转速为3000r/min，每转为131072p/rev分辨率的三菱公司HF-KE73W1-S100伺服电机，与之配套使用的驱动器我们选用MR-E-70A-KH003伺服驱动器。三菱的此款伺服系统具有500Hz的高响应性，高精度定位，高水平的自动调节，能轻易实现增益设置，且采用自适应振动抑止控制，有位置、速度和转距三种控制功能，完全满足要求。

????同时我们采用

三菱GT1155-QFBD-C

型触摸屏，对伺服电机进行自动操作控制。

2PLC控制系统设计

?????我们需要伺服电机实现正点、反点、原点回归和自动调节等动作，另外为确保本系统的精确性我们增加编码器对伺服电机进行闭环控制。PLC控制系统I/O接线图如图1。图1?I/O接线图上图中的公共端的电源不能直接接在输入端的24V电源上。根据控制要求设计了PLC控制系统梯形图如图2。图2梯形图??????M806控制伺服急停，M801控制伺服电机原点回归，M802控制伺服正点，M803控制伺服反点，M804为自动调节，M805为压力校正即编码器的补偿输入。在电机运行前需要首先进行原点回归，以确保系统的准确性和稳定性，当M50和M53同时接通时，伺服电机以2kHz的速度从Y0输出脉冲，开始做原点回归动作，当碰到近点信号M30＝ON时，变成寸动速度1kHz，从Y0输出脉冲直到M30=OFF后停止。M30是在自动调节时，电机转动的角度与零点相等时为ON。

电机在进行正反点时，我们采用FX3U具有的专用表格定位指令DTBLS1S2；在使用表格定位之前，我们首先要在梯形图左边的PLCparameter（PLC参数）中进行定位设定。正反点控制我们采用指令DRVAS1S2D1D2绝对定位指令。在自动运行时，我们利用PLC内强大的浮点运算指令，根据系统的多方面参数进行计算；在操作时，我们只需要在触摸屏上设定参数，伺服电机便根据程序里的运算公式转化成为脉冲信号输出到驱动器,驱动器给电机信号运转。在伺服电机运行的过程中为确保电机能达到我们需要的精度，我们采用增量式编码器与伺服电机形成闭环控制，我们把计算到的角度与编码器实际测量角度进行比较，根据结果调整伺服电机的脉冲输出，从而实现高精度定位。整个程序我们采用步进指令控制（也可以采用一般指令控制），简单方便。

3伺服系统设置

3.1伺服驱动器的接线

?????伺服系统的接线很简单，我们只需要按照规定接入相对应的插头即可。将三相电源线L1,L2,L3插头接入CPN1，将伺服电机插头接入CN2，将编码器插头接入CNP2，控制线插头接入CN1。我们在调试程序时需要用伺服电机的专用软件，通过RS422接口接到伺服系统的CN3上即可。

对于CN1控制线接法如表1。

?????????????????????????????????????????????????????????????????????表1控制线接法名称

VIN

OPC

RES

EMG

ALM

SG

PP

NP

引脚号

1

2

3

8

9

13

23

25

接线

110

110

Y2

Y1

60

0

Y0

Y3

3.2伺服驱动器的参数设定

?????系统采用定位控制。三菱MR-E系列的伺服驱动器，主要有两组参数，一组为基本参数，另一组为扩展参数，根据本系统要求，我们主要设定基本参数，主要有NO.0,NO.1,NO.2,NO.3,NO.4,NO.5,NO.7,NO.18,NO.19，扩展参数要根据具体情况进行设定。

?????同时我们也可以通过伺服设置软件SETUP221E进行参数设置。我们在伺服电机进行调试过程中建议先设为速度模式，进行伺服电机的点动测试。4触摸屏程序设计

?????建立初始画面，在画面上分别设置按钮开关，在开关上分别写上，压力+、压力-、原点回归、自动调节、压力校正、伺服急停等字样，其中继电器的对应情况如上所写。控制画面如图3和图4。

图3画面设置图4参数显示?????本系统同时还设置有手动调节功能，确保在自动调节出现问题时及时补救。触摸屏上我们设置了指示灯，可显示此时的工作状态。同时我们在手动和自动指示灯的中间部分，设置了脉冲的输出指示，即伺服电机的运转指示,当有脉冲输出时,会有“脉冲输出中”的红色指示灯出现。当无红色指示灯显示时,即表示电机有故障,此时操作者需根据伺服驱动器上显示的异常字母进行故障查询，简单方便。5总结

????利用PLC可以直接对伺服电机进行位置和速度控制，无需增加定位模块，节约成本。PLC的处理速度高，输出脉冲的频率也很高，而且指令也很简单，在系统联机的情况下也可方便地进行所有指令的修改工作。

本系统通过触摸屏进行调节控制,使操作简单,也减少了在运行过程中的故障查找环节，大大提高了工作效率。

系统运用一年多来，从未出现故障，稳定性好，且定位精确，为用户节约很多时间。

数的整除(能被7、9、11、13整除的数的特征)专题训练数的整除(能被7、9、11、13整除的数的特征)专题训练

/数的整除(能被7、9、11、13整除的数的特征)专题训练数的整除（能被7、9、11、13整除的数的特征）专题训练知识梳理：

1、整数a除以整数b(b≠0)，所得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a)。

2、如果整数a能被整数b(b≠0)整除，则称a是b的倍数，b是a的约数。

3、能被9整除的数，其数字和一定是9的倍数．

4、能被11整除的数的特征是这个数的奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被11整除。

5、一个三位以上的整数能否被7（11或13）整除，只须看这个数的末三位数字表示的三位数与末三位以前的数字组成的数的差（以大减小）能否被7（11或13）整除。

例题精讲

1、判断47382能否被3或9整除？

分析：能被3或9整除的数的特点是这个数各数位上的数字和是3或9的倍数。

47382各个数位的数字相加和是24，24是3的倍数但不是9的倍数。

解：47382能被3整除，不能被9整除

2、判断42559，7295871能否被11整除？

分析：一个三位以上的整数能否被11整除，只须看这个数的奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能否被11整除。

解：42559奇数位的数字和为4+5+9=18，偶数位的数字和为2+5=7，18-7=11是11的倍数，所以42559能被11整除；7295871奇数位的数字和为7+9+8+1=25，偶数位的数字和为2+5+7=14，25-14=11是11的倍数，所以7295871也能被11整除。

3、32335能否被7整除？

分析：一个三位以上的整数能否被7（11或13）整除，只须看这个数的末三位数字表示的三位数与末三位以前的数字组成的数的差（以大减小）能否被7（11或13）整除。

解：335-32=303，303不能被7整除，所以32335不能被7整除。

专题特训

1、把516至少连续写几次，所组成的数能被9整除？

2、四位数36AB能同时被2、3、4、5、9整除，则A=B=？

3、173□是一个四位数，在这个□中先后填入3个数，所得到的3个四位数依次能被9、11、6整除，先后填入的3个数分别是几？

4、九位数8765□4321能被21整除，□中应填几？

5、用1~7七个数字组成不重复数字且能被11整除的七位数，最大的七位数与最小七位的数差是多少？

6、一个五位数a236b能被63整除，这个五位数是多少？

7、如果六位数1992口口能被105整除，那么它的最后两位数是多少?

8、有三个连续的两位数,它们的和也是两位数,并且是11的倍数.这三个数可能是多少？

9、一个六位数23□56□是88的倍数,这个数除以88所得的商可能是多少？

10、42□28□是99的倍数,这个数除以99所得的商是多少？答案与解析

1、解：能被9整除的数的特点是各数位的数字和能被9整除，5+1+6=12，至少再连续写三次，得到516516516各数字的和为36，才能被9整除。

2、解：由能被2和5整除可判断B=0。能被3和9整除可得A可能是0、9，由能被4整除可得A只能为0，所以A=0，B=0。

3、解：能被9整除，□中应填7，能被11整除，□中应填8，能被6整除，□中应填4

4、解：21=3×7，所以8756□4321能被3和7同时整除，根据特征判断可得□中应填0。

5、解：根据能被11整除的数的特征，最大的七位数应为7645231，最小的七位数为1235476，二者的差为7645231-1235476=6409755

6、解：这个数能被63整除即能被7和9同时整除，符合条件的数为22365。

7、解：因为105=3×7×5，所以这个六位数同时满足能被3、7、5整除的数的特征即可。根据整除特征可得末位只能为0或5。

如果末位填入0，那么数字和为1+9+9+2+口+0=21+口，要求数字和是3的倍数，所以口可以为0，3，6，9，验证均不是200-199=1，230-199=31，260-199=61，290-199=91，有9l是7的倍数，即199290是7的倍数，所以题中数字的末两位为90。

8、解：三个连续的两位数其和必是3的倍数,已知其和是11的倍数,而3与11互质,所以和是33的倍数,能被33整除的两位数只有3个,它们是33、66、99.所以有

当和为33时,三个数是10,11,12；

当和为66时,三个数是21,22,23；

当和为99时,三个数是32,33,34。

9、解：一个数如果是88的倍数,这个数必然既是8的倍数,又是11的倍数.根据8的倍数,它的末三位数肯定也是8的倍数,从而可知这个六位数个位上的数是0或8.而11的倍数奇偶位上数字和的差应是0或11的倍数,从已知的四个数看,这个六位数奇偶位上数字的和是相等的,要使奇偶位上数字和差为0,两个方框内填入的数字是相同的,因此这个六位数有两种可能

又23056088=2620

23856888=2711

所以,本题的答案是2620或2711。

10、解：因为99=9×11,所以42□28□既是9的倍数,又是11的倍数.根据是9的倍数的特点,这个数各位上数字的和是9的倍数.42□28□这个六位数中已知的四个数的和是4+2+2+8=16,因此空格中两个数字的和是2或11.我们把右起第一、三、五位看做奇位，那么奇位上已知两个数字的和是2+2=4，而偶位上已知两个数字的和是4+8=12，再根据是11的倍数的特点，奇位上数字的和与偶位上数的和之差是0或11的倍数，所以填入空格的两个数应该相差3或相差8.从以上分析可知填入的两个数字的和不可能是2,应该是11.显然它们的差不可能是8,应该是3,符合这两个条件的数字只有7和4.填入空格时要注意7填在偶位上,4填在奇位上,即原六位数是427284，又42728499=4316，所以所得的商是4316。

团队建设的五个“统一”团队建设的五个“统一”

/团队建设的五个“统一”团队高效的运转要做到以十当一，就是十个人团队在运转起来要像一个人一样灵活高效。做到这一点团队需做到五个统一：统一的目标、统一的思想、统一的规则、统一的行动、统一的声音。要真正达到这五个统一是非常难的，但我们在团队建设的过程中要向这五个统一靠拢。统一的目标目标是团队的前提，没有目标就称不上团队，因为先有了目标才会有团队。有了团队目标只是团队目标管理的第一步，更重要的是第二步统一团队的目标，就是要让团队的每个人都认同团队的目标，并为达成目标而努力的工作。统一的思想如果团队的思想不统一，你说东他说西，就像人在做思想斗争时会降低行动效率一样，团队思想不统一也会降低效率。作为团队的领导要经常做员工的思想工作，王永庆就是做思想工作的老手，王永庆认为，业绩不是讲出来的，而是自然产生的，团队管理得好，自然有业绩。王永庆不强调业绩，而重视三个方面：第一，他希望跟下属有相当程度的共识，这样步调才会一致，不会有分歧。第二，他要求下属不断地改善，坚持不懈，但不具体要求他们干什么。第三，他要求下属严格执行他的命令，不得有丝毫马虎。统一的规则一个团队必须有它的规则，规则是告诉团队成员该做什么，不该做什么。不能做什么是团队行事的底线，如果没有设定底线，大家就会不断的突破底线，一个不断突破行为底线的组织是不能称其为团队的。统一的行动一个团队在行动的时候要相互的沟通与协调，让行动统一有序，使整个流程合理的衔接，每个细节都能环环紧扣。统一的声音团队在做出决策后声音一定要相同，不能开会不说，会后乱说，当面一套，背后一套。如果一个团队噪音太多会大大的降低团队的效率。在团队内部有观念的冲突是合理的，但在决定面前大家只能有一种声音。我培训过的一家美资企业做得非常好，他们的管理层推动大家在会上激烈的争吵，甚至可以和总经理争吵，但会上产生的决议大家都要严格的执行不能有任何不协调的声音。实战指南：我们在进行团队建设的时候，应该经常考虑一个问题：如何做到统一

教师廉洁自律材料教师廉洁自律材料

/教师廉洁自律材料教师廉洁自律材料

本人在XX学校工作期间,能自觉以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，认真执行党的路线、方针、政策。在工作中始终践行“三个代表”重要思想，以“言能以理服人、行能以力服人”的原则，真正做到了用爱岗敬业的精神鼓舞人，用高尚的品质感召人，用人格的力量吸引人，得到领导和同事的信赖和好评。作为一名人民教师，我始终把“以身作则”作为自己工作的信条,从大事着眼，从小事做起，一点一滴地培养自己的道德意识，自觉塑造自己的形象。按时完成学校领导安排的各项工作任务。认真务实公正廉洁的工作作风，一丝不苟的工作态度，忠于职守，全力做好本职工作。在学校的工作中，能正确处理好各种工作关系。。在学习上，始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性。一是加强理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断用科学的理论武装头脑，树立正确的世界观和方法论，提高自身的政治素养。二是加强科学知识学习。认真学习科学知识与时事政策，把握时事动态和政策方向，增强业务知识，不断提高自己的工作能力，增强工作的原则性、系统性。三是自我约束、廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。总之，本人通过不断加强学习和实践，进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观和利益观，保持了健康向上的人生追求和廉洁敬业的工作作风，增强了全心全意为人民服务，兢兢业业办实事的意识，坚定了信念，从而进一步提高了拒腐防变的能力。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

胃液、胰液、胆汁的主要成分和作用胃液、胰液、胆汁的主要成分和作用

/胃液、胰液、胆汁的主要成分和作用胃液、胰液、胆汁的主要成分和作用（1）胃液的主要成分包括：HCl、胃蛋白酶原、粘蛋白、内因子等。1)盐酸的作用盐酸由泌酸腺壁细胞分泌作用：①可杀死随食物进入胃内的细菌，因而对维持胃和小肠内的无菌状态具有重要意义。②激活胃蛋白酶原，使之转变为有活性的胃蛋白酶，并为胃蛋白酶作用提供必要的酸性环境。盐酸进入小肠后：③可以引起促胰液素的释放，从而促进胰液、胆汁和小肠液的分泌。④盐酸所造成的酸性环境，还有助于小肠对铁和钙的吸收。2)胃蛋白酶原的作用胃蛋白酶原由主细胞合成和分泌，其主要作用是分解蛋白质，主要分解产物是长链多肽、寡肽及少量氨基酸。胃蛋白酶只有在酸性较强的环境中才能发挥作用，其最适pH为2。随着pH的升高，胃蛋白酶的活性降低，当pH升至6以上时，即发生不可逆的变性。3)粘液和碳酸氢盐的主要作用粘液和碳酸氢盐共同构筑成粘液-碳酸氢盐屏障，以抵抗胃酸和胃蛋白酶的侵蚀，对胃粘膜具有保护作用。4)内因子的主要作用内因子(intrinsicfactor由胃粘膜分泌的糖蛋白,分子量约为5万)可与食物中的维生素B12(外因子,extrinsicfactor)结合，形成一种复合物，这种复合物对蛋白质水解酶有很强的抵抗力，可保护维生素B12不被小肠内水解酶破坏。当复合物移行至回肠，可与远端回肠粘膜的特殊受体结合，从而促进回肠上皮吸收维生素B12。若体内产生抗内因子抗体或内因子分泌不足，将会出现维生素B12吸收不良，从而影响红细胞的生成，造成巨幼红细胞性贫血。（2）胰液由无机成分和有机成分组成，无机成分主要为水、碳酸氢盐和多种离子；有机成分主要是消化三种营养物质的消化酶，主要有胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶原和糜蛋白酶原，它们由胰腺腺泡细胞分泌。1)胰液无机成分的作用HCO3-的主要作用是中和进入十二指肠的胃酸，保护肠粘膜免受强酸的侵蚀；并为小肠内多种消化酶的活动提供最适的pH环境（pH7～8）。2)胰液的有机成分和作用胰淀粉酶：是人体重要的水解淀粉的酶。它可消化淀粉为糊精、麦芽糖及麦芽寡糖。它对生或熟的淀粉的水解效率都很高，其最适pH为6.7~7.0。胰脂肪酶：能分解中性脂肪为脂肪酸、甘油一酯和甘油。其最适pH为7.5~8.5。胰脂肪酶分解脂肪的作用需依靠辅酯酶来完成。辅酯酶是胰腺分泌的一种小分子蛋白质，胰脂肪酶与辅酯酶在甘油三酯的表面形成一种高亲度的复合物，牢固地附在脂肪颗粒表面，防止胆盐把脂肪酶从脂肪表面置换下来。辅酯酶的另一作用是降低胰脂肪酶的最适pH，使之接近肠内的pH。胰蛋白酶和糜蛋白酶：两者都以不具活性的酶原形式存在于胰液中。肠液中的肠致活酶可以激活胰蛋白酶原，使之变为具有活性的胰蛋白酶此外，盐酸、胰蛋白酶本身和组织液也能使胰蛋白酶原激活。生成的胰蛋白酶可激活糜蛋白酶原使其变为有活性的糜蛋白酶。胰蛋白酶和糜蛋白酶共同作用能使蛋白质分解为多种大小不等的多肽及少量氨基酸。由于胰液中含有能消化蛋白质、脂肪和碳水化合物的水解酶，因而是所有消化液中消化力最强、消化功能最全面的一种消化液。当胰液分泌障碍时，即使其它消化腺的分泌都正常，食物中的蛋白质和脂肪仍不能完全消化，从而也影响吸收，但一般不受影响糖的消化和吸收。（3）胆汁的成分很复杂，但胆汁中没有消化酶，参与消化和吸收的主要成分是胆盐。胆汁的主要生理作用是：1)促进脂肪的消化：胆汁中的胆盐、胆固醇和卵磷脂等都可作为乳化剂，减低脂肪的表面张力，使脂肪乳化成3~10μm的微滴，分散在肠腔