《酸的和甜的》课件讲解学习

《酸的和甜的》课件浓硫酸在有机反应中的作用浓硫酸在有机反应中的作用浓硫酸在有机反应中的作用浓硫酸在有机反应中的作用?硫酸是化学反应中的多面手，不但在无机反应中经常使用，而且也是有机反应中的常用试剂。?我们知道，硫酸是－种强酸，对许多化学反应有催化作用。在浓硫酸中，硫酸主要以分子形式存在。由于硫酸分子易与水分子化合形成水合分子，因此，浓硫酸具有吸水性和脱水性。浓硫酸的催化作用实质是利用其强酸性和强质子化能力促成酰基正离子的形成，降低反应活化能，提高反应速度。浓硫酸的吸水性是指能吸收游离的水或结晶水合物中的水，如：浓硫酸敞开放置增重；浓硫酸做干燥剂；浓硫酸使无水硫酸铜由蓝变白。浓硫酸的脱水性是指浓硫酸能使某些有机物中的氢氧元素按水的组成比脱去，如浓硫酸能使蔗糖脱水。浓硫酸在有机反应中常常表现三个方面的作用，即催化作用，吸水作用和脱水作用。例如：用乙醇制乙烯，乙酸和乙醇发生酯化，苯和浓硝酸的硝化，都用到浓硫酸。在这些反应中，浓硫酸都起了催化作用，但还利用了浓硫酸的吸水性或脱水性。究竟是利用了浓硫酸的吸水性还是脱水性？有较多的同学在回答此问题时常常张冠李戴，混淆不清。物质的化学性质是由结构决定的，能否表现出这一性质却是由外部环境决定的。酸和醇发生酯化反应中：酯化反应需要酸或碱作催化剂，因此，浓硫酸能体现催化作用。酸和醇中有氢有氧，浓硫酸常温下就能使它们脱水，故浓硫酸又能体现脱水性。酯化反应生成的有游离水，可供浓硫酸吸收，所以浓硫酸又能体现吸水性。该反应中浓硫酸表现了哪些性质呢？反应的实质是：H+先和羧酸中的羧基形成烊盐，使羧基的碳原子带有更高的正电性，有利于醇羟基中亲核试剂进攻，然后再失去一分子水，再失去氢离子形成酯，浓硫酸起到了脱水剂的作用。同时，消去的水被浓硫酸固定，使得本反应得以不断向右进行，浓硫酸又起到了吸水剂的作用。因此，在酯化反应中，浓硫酸体现了催化剂、吸水剂和脱水剂的作用。但是，在中学教学中，学生的知识面不允许我们从反应实质上去分析解决问题，那么，我们怎样回答这样的问题呢？在一个有机化学反应中，浓硫酸的这三个性质可能都有所体现，我们在回答问题时，应当看主要方面，看对这个化学反应是否有较大帮助。酸和醇发生酯化反应中，浓硫酸的催化作用是毋庸置疑的。由于酯化反应的可逆程度较大，浓硫酸吸收了反应生成的水，有利于反应向正向进行，因此，浓硫酸也体现了吸水性。在这一化学反应中，浓硫酸的脱水性表现在酸分子内、酸分子间、醇分子内、醇分子间、酸与醇之间，其中酸与醇之间的脱水是对本反应是有较大帮助的，而且，较低温度时，更容易发生分子间的脱水。因此，浓硫酸也体现了它的脱水性。乙醇制乙烯中，浓硫酸表现出了催化作用，浓硫酸的脱水性表现在醇分子间、醇分子内，温度较低时主要是前者，因此，该反应要求将温度迅速升高到170摄氏度左右。浓硫酸虽然也吸收了反应生成的水，使平衡向正向移动，但由于该反应的可逆程度不大，它的吸水对该反应贡献不大，因此，我们说它没有表现出脱水性。苯和浓硝酸的硝化，浓硫酸的催化作用也是肯定的。由于这个反应的可逆程度也不大，浓硫酸没有表现出它的吸水性。硝化反应机理就是形成NO2+然后进行反应,这是亲电取代,当然要形成正离子了，因此硝酸需脱水形成NO2+,那么硫酸的作用自然就是帮助脱水了，所以，浓硫酸表现出了它的脱水性。因此，我们在回答这类问题时，应当从以下几个方面入手：1，浓硫酸有哪些性质？2，题设条件是否能使它表现这些性质？3，浓硫酸体现的这些性质是否对该反应有较大帮助？只有这样，才能抓住问题的实质，才容易找出正确的结论。

商南县高级中学：许启明

苏教版小学科学知识汇总苏教版小学科学知识汇总

/苏教版小学科学知识汇总苏教版三年级科学上册复习资料第1单元我们都是科学家1、当听到“科学”?这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。4、我知道的科学家的名字有:?（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）???5、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。6、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。7、居里夫人发现了（镭）。8、李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。9、科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论10、纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心或重物在支撑点的下面。第2单元我眼里的生命世界1、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物，如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等；没有生命的物体叫非生物；如白云、瀑布、机器人、石头等。2、有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄3、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。4、常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……5、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。6、树叶生长方式：（对生）、（互生）、（轮生）。7、植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。8、给下列植物分类：1．苦瓜2．桦树3．椰子树4．苹果树5．菊花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻（1）按植物茎的形态分：①木本植物：234②草本植物：15678910（2）按植物的生态习性分：①水生植物：9②陆生植物：1234567810（3）按植物的生活周期分：①一年生植物：16810②多年生植物：2345799、蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。10、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。?11、鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。12、动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……13、给下列动物分类：1．家鸽2．海鸥3．螳螂4．斑马5．乌龟6．非洲象7．娃娃鱼8．蛇9．大熊猫10．蜻蜓11．蛙（1）按运动方式分：①天上飞：1210②水里游：5711③陆上走爬跑：3468914、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。15、动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物的不同点：外形、生活方式、生活习性等。16、动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。第3单元生命之源—水1、水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水。如动植物的生长、繁殖离不开水。2、人体65℅是水；鸡蛋76℅是水；鱼85℅是水；蔬菜90℅是水。3、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。4、我们能保持正常体温多亏了（水）。?5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。?6、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。8、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。9、水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状，是一种液体。10、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。11、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）。12、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。13、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。?物体放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。14、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。?15、水的神奇之处：（1）毛细现象（会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面张力现象（会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）（3）水有压力（会“喷射”的水——水压机）（4）水有浮力（会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象）（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精……不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）16、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。17、水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。18、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），占97%，只有极少量的（淡水）3%。?淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。19、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。?20、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。（水资源危机），已成为人类面临的严峻问题。21、要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用（过滤）的方法（净化）水、（咸水）变（淡水）。22、生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法”……23、节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避免长时间冲淋。24、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日），呼唤地球的儿女珍惜（每一滴水）。第4单元它们是什么做的1、常见材料分为天然材料和人造材料。直接来自大自然的为（天然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为（人造材料）。2、天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油……3、人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料……4、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。?5、纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可以造纸。6、同一张纸，纵向、横向的（结实程度）不一样。?7、不同用途的纸，其（吸水性）和（透明度）不同。8、为了保护木材资源，我们要（节约用纸）。?9、纸的生产过程：剥去树皮——切成小片——煮烂成浆——搅拌纸浆——漂白纸浆——沥干水分——压成纸张10、纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。11、常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。12、看（纺织品成分标志）可以认识纺织材料的不同种类。13、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，它是从（石油）中提炼出来的。14、棉布和尼龙的不同之处：物品

结实程度

吸水性

燃烧后气味

燃烧后灰烬

材料

棉布

较结实

强

散发焦肉气味

灰烬飞，颜色发白散

天然纤维

尼龙

结实

弱

散发刺激气味

灰烬成团，颜色发黑

人工合成纤维

15、金属的性质：我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法，发现了金属的性质有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）、（比较坚硬）等。16、一般用（铁）做炒锅，因为（便宜）、（坚硬）、（铁是人体需要的微量元素）。17、用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、（轻）、（易加工）。?18、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。18、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。18、金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。19、塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜……20、塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。21、塑料对环境的不好影响：（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响市容。22、科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等原料生产出的（可降解饭盒）。23、减少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用废旧塑料（3）研制可以分解的塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋。??第五单元：1、（爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是（科学探究活动）的起点。2、问题从哪里来：（1）仔细观察周围事物时提出问题（2）对流行说法提出怀疑（3）科学小制作时提出问题。3、法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫记》这部不朽的传世之作。4、（亚里士多德）认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。5、（伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德的结论。6、如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资料。（2）自己通过观察和实验找答案。?7、如何选择我们能研究的问题：（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。（2）多提与科学知识有关的问题。（3）多提不涉及复杂知识的问题。（4）想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。?实验（教师阅读了解）金属的导热、延展、导电实验实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。实验目的：认识金属的性质实验一：金属具有导热性实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论：金属具有良好的导热性。如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。实验二：金属具有延展性实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。实验三：金属具有导电性。实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）实验目的：知道用改变形状、增大体积，水中加盐、增大水的浮力，借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。实验一:用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来实验方法是：把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。捞出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上来了。实验结论：在不改变物体重量的情况下，改变其形状尽量增大它的体积，就会使在水中下沉的物体就会浮上来。实验二：用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来实验方法：把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐的匙数）用搅拌棒搅拌后，再放入土豆，我们看到的现象是，土豆浮起来了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验说明：向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。实验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来实验方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后，将其放到漂浮的泡沫板上，这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起）。这个实验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。不过要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量，否则就会因超重使两个物体一块沉入水底。实验完毕，整理用具苏教版小学《科学》三年级下册期末重点复习题第一单元《土壤与生命》1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。?3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。?4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。?5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。?6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。?7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。?8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。?9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。?10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。?11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。?12、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。?13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。?14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。?15、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。?17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。?18、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。??第二单元《植物的一生》1、果实一般都有（果皮）和（种子）。?2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。?3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果等。?4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。?5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。?6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。?7、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。?8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。?9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。?10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。?11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。?12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。?13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。?14、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。?15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。?萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。?16、（花）是植物的繁殖器官。?17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。?18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。?19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。?20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。?21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。?22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。?23、我们吃的食物属于植物的哪部分：?甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子、?24、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……第三单元《固体和液体》1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。?2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。?3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。?4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。?5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。?6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。?7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。?在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。?8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。?9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。?11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。?12、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。?13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。?14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。?15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。?16、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。?17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。?18、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。?19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。?20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。?21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。?22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。?23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。?24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。?25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。??????????????第四单元《关心天气》1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。?2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。?3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。?4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。?5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。?6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。?7、学会温度的读法和写法：?37摄氏度写作（?37℃?）??0摄氏度写作（?0℃?）??零下5摄氏度写作（?—5℃?）?4℃读作（4摄氏度?）???????12℃读作（12摄氏度?）???35℃读作（35摄氏度?）???8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。?9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。?10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。?11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。?12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。?13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。?14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。?15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。?16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。?17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。?18、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。?19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。?20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。?21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。?22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。?23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。?24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。?25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。?26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。?27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。?28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。?29、把器材与测量内容连线：?寒暑表——气温????雨量器——降水量???????风向标——风向?????风力计——风速????湿度计——空气的湿度???气压计——大气压?血压计——血压????电子秤——重量?????????秒表——时间长短??第五单元《观察与测量》30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。?31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）。?33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。?小学《科学》四年级上册期末重点复习题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%?）。空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。?12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。?13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。?14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。?6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。?7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。?8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。?9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。?21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。第三单元：?1、声音是由物体（振动）产生的。?2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。?3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。?4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。?6、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。?7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。?8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（收集声波）的作用。10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒服的声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁?鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。?16、声音的强弱叫做（音量）。?17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。?18、声音的高低叫做（音调）。?19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。第四单元：?1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。2、人需要的营养成分主要来自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（营养均衡）才能健康成长。6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。7、合理搭配食物的原则是：荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬（5）和适量的水。8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。?11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。?12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。?13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。?14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。?15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。?16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。?17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。?18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。?19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。?20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。?21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。第五单元：1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二??直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。苏教版四年级下册《科学》知识点第一单元《骨骼与肌肉》1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。?2、我们全身的骨头分成四部分：（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。?3、人的手骨共有（27）块。?4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。?5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。6、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。?7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。?8、人体主要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。?9、关节常见的类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。?10、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。?11、关节的运动方式与相应的关节名称：?（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前臂）?（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节?12、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。?13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。?14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。?15、人体肌肉共有（600）多块。肌肉占到了人身体重量的（40%）。?16、和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长）还能（长粗）。?17、（胸骨）、（肋骨）、（脊柱）围成的胸廓保护着心肺这些人体内部重要器官。?18、头骨保护着（脑）。?19、收缩的肌肉摸上去（又紧又硬），还会（变短）。?20、如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉（收缩）时，两块骨头就会相互（靠近）。21、不运动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。?22、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。?23、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。?24、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。?25、经常运动的好处有：（肌肉发达）、（体力充沛）、（改善柔韧性）、（更有耐力）26、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样：?增强体力的运动项目：举重、游泳。?增强柔韧性的运动项目：体操、伸展肢体、游泳。增强耐力的运动项目：羽毛球、自行车、慢跑、游泳。?27、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃（蛋白质）和（钙）含量高食品。?28、蛋白质含量高的食品有：（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。钙含量高的食品有：（豆、奶类）。?29、预防运动受伤的方法有：（做好准备活动）、（穿戴保护器具）、（使用软垫）。?第二单元《养蚕》1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。?2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。?3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。?4、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。?5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。?6、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。然后蚕宝宝身体变得洁白，有些透明，开始练习吐丝。?7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。?8、蚕茧形状（椭圆形），大约5厘米长，3厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。?9、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。?10、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。?11、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。12、（2000多）年前，我国西汉的?张骞?用?丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道。?13、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。?14、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。?15、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。?16、象蚕，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态”?）。?17、蚕蛾和蝴蝶的相同点：（1）身体都分为头、胸、腹三部分（2）头部都有一对触角，（3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。?蚕蛾和蝴蝶的不同点：（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有?19、你会辩认蚕蛾的雌雄吗？请将辨认方法记入下表。?性别特征

雄蚕蛾

雌蚕蛾

触角

较大

较小

腹部

较小，直筒状，8个环节

较大，圆筒状，7个环节

翅膀振动情况

两翅不断振动

两翅振动少而慢

其它

身体颜色较深

身体颜色白，尾部具有香水囊

第三单元《物体的运动》1、判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物）。?2、参照物是事先假定为（不动）或（静止）的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。?3、选择不同的（参照物），判断物体是否（运动）的结论也不相同。?例如：在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。?4、电影《闪闪的红星》中的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：（以地面为参照物，巍巍青山是静止的）人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。?5、（参照物）不仅对判断物体是否（运动）是必要的，对判断物体（运动的快慢）也是不可缺少的。?例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。?6、世界上没有（绝对静止）的物体，只有（相对静止）的物体。?7、毛泽东主席写的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；“一千河”泛指宇宙中很多的星河；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”。?8、刘翔参加的是（110米栏），他的最好成绩是（12秒88）。?9、（运动的快慢）就是（运动速度），可以用（单位时间）内通过的（距离）来测量。?10、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。?11、龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（快）。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（快）。?12、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。?13、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（生长）或（运动），如指甲的生长等。?14、物体运动的方式主要有四种：（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。?15、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：（直线运动）和（曲线运动）。?16、锯木头的动作属于（直线运动）。?17、小车运动的快慢与（拉力大小）有关。拉力（越大），走得越快。?18、可按照（问题——假设——实验——结论）的科学探究过程进行探究。?19、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（摆动一次）。?20、摆的快慢与（摆线长短）有关系，（摆线越短），摆得越快。?21、摆的快慢与（摆锤轻重）、（摆角大小）没有关系。?22、同一个摆，每摆动一次需要的时间是（相同）的。?23、运动的速度就是指（在一定的时间内通过的距离）。单位是米/秒、千米/小时等。??第四单元《无处不在的力》1、力可以改变物体（运动的速度和方向）。??2、力有（大小）和（方向）。?3、力是（无形）的，但我们可以体验和观察到力（作用在物体时）所产生的效果。?4、我们可以利用（弹簧秤）来测量力的大小。力的单位是（牛顿）。?5、弹簧秤的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在（“0”?处）。（2）读数时，（视线）要与（指针）平齐。（3）被测的力不可超过弹簧秤标定的（最大数值）。6、力可以改变物体的（形状）。?7、当物体受到（外力作用）时，（形状或体积）会发生（改变）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。?8、这种能使物体恢复到原来的（形状或体积）的力叫做（弹力）。弹力的方向与受力的方向（相反）。?9、物体的弹性是有（一定限度）的。?10、在弹性范围内，拉力（越大），弹簧伸得（越长）。11、生活中利用物体弹性的例子：（玩跳跳球）、（撑杆跳高）、（拍球）、（弓箭）等。?12、（地球引力）使地球上的万物都受到（竖直向下）的（重力）。?13、说明重力普遍存在的例子：树叶总是落到地面、人能安稳地居住在地球上、球扔得再高总要落回地面……14、一个物体在另一个物体表面上（运动）时，在两个物体的（接触面）上会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。?15、摩擦力是一种（阻碍运动）的力。?16、物体穿过（液体）或（空气）时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫（阻力）。17、鲸或海豚的身体形状都是两头尖中间大，这种（流线型）的体形有利于克服阻力。?18、减小摩擦力的方法有：（1）把滑动摩擦改为滚动摩擦（2）使接触面变光滑（3）把运动物体的外形做成流线型（4）减轻物体的重量?19、生活中需要增大摩擦力的地方：汽车轮胎上的条纹、车轮上的防滑链条、鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。?20、生活中需要减小摩擦力的地方：自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型的潜艇和船。21、降落伞下降的过程中主要受到（向下的重力）和（向上的空气阻力）的作用。?22、降落伞下降的速度主要与（伞面的大小）和（物体的重量）有关。伞面（越大），下降速度越慢；物体的重量（越轻），下降速度越慢。?第五单元《调查与预测》1、某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。这时，我们应该采用（调查）的方法。?2、调查的常用形式有：（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查）、（资料调查）。?3、在科学探究中，（推理）是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释；而（预测）是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。?4、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮）。?5、科学的（预测）不是随意的猜想，而是（有根据）地推论。?6、在生活中成功预测的事例有：?（1）乌云从天边飘过来，预示着将要有一场雨。?（依据：云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。）?（2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。（依据：由于受热不均匀，热胀冷缩会导致杯子爆裂。）??2011苏教版科学五年级上册各单元知识点第一单元《白天和黑夜》1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。?2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。?3、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。?4、太阳的位置和高度决定了影子的(方向)和(长短)。影子的方向和太阳的方向（相反）。?太阳在(东)，影子在(西)；太阳在(南)，影子在(北)；太阳在(西)，影子在(东)。太阳高度(高)，影子则(短)，太阳高度(低)，影子则(长)。?5、影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下（影子长），气温就（低），但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1—2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。?6、人们根据太阳和影子的关系制成了（日晷）。（日晷）也叫（太阳钟）,是测量（时间）的工具，日晷由（晷面）和（晷针）两部分组成7、地球自转形成（昼夜交替）。地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。8、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。?9、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。10、地球公转形成（四季变化）。公转的方向是（自西向东），公转一周的时间是（一年）。11、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。?12、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），?他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。?13、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。?13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。?*14、当北京是白天时（中午），华盛顿是黑夜，巴黎是（清晨），夏威夷是（黄昏）。15、月球圆缺的样子中（月相），月相变化的规律依次为：（新月－蛾眉月－上弦月－凸月－满月－残月－下弦月－蛾眉月－新月）。上半月，由缺变圆，下半月，由圆变缺，上半月，亮在右（西），下半月，亮在左（东）。新月：发生在初一，日地月大致在一条直线，月球在中间，与太阳同升同落，即清晨出，黄昏落。上弦月：发生初七、初八，日地月成直角，正午出，半夜落。满月：发生十五、十六，日地月大致成一条直线，地球在中间，黄昏出，清晨落。下弦月：发生二十二、二十三，日地月成直角，半夜出，正午落。?16、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。17、（白天）郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上）郁金香会（收拢花瓣）。?会随着昼夜的交替而变化的植物还有（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等18、（减少光照时间）可以使菊花提前开放。除菊花外，一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉。（延长光照时间）可以增加鸡的产蛋量。??19、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。20、植物不仅会在不同季节里开化，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）21、白天活动的动物有：（狗、公鸡、蝴蝶、蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰、蛾、蝙蝠、刺猬）等。22、调查夜间小动物活动时要注意哪些？答：（1）不伤害小动物；（2）不惊动小动物；（3）留下小动物活动痕迹；（4）收集小动物留下的东西；（5）不尝小动物留下的东西；（6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。第二单元《光与色彩》1、发光的物体叫做（光源）。光源分为（自然光源）和（人造光源）。自然光如（闪电?、太阳、?萤火），人造光如（灯泡、?蜡烛、?焰火?）。（月亮）、（镜子）不是光源。2、光在空气或水中，是沿（直线）行进的。?可以在水中加入细小颗粒的物质，如粉笔灰来观察光在水中行进的方向。3、（2000）多年前，中国古代的学者（墨子）发现：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。?4、小孔成像的原理是（光沿直线传播）。小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。?5、当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；（潜望镜）（汽车观后镜）就是利用了光的反射的原理。?6、几乎每样东西都可以（反射光），物体表面越（光滑?），反射效果（越好）。（镜子）是最好的反光物体。7、镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。?两面平面镜的夹角（越小），出现的影像（越多）。可以用两面（平面镜）制作一架潜望镜。8、（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（倒立）的。9、（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。（凸透镜）和（?凹透镜）都是根据（光的折射）原理制成的10、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。??11、（凸透镜）有（放大）作用；能使光线（聚焦）；能使物体在屏上成（倒立的像）。?12（凹透镜）有（缩小）作用；能使光线（发散）；不能使物体在屏上成倒立的像。?13、放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。14、（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。?15、用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）；用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。?16、空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。彩虹是由?（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）组成。17、白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。?18、阳光可以被分解为（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。?19、白光是由色光组成的。如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。20、1666年，（英国）科学家（牛顿）在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。第三单元《电和磁》1、一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。?3、开关的作用是（决定是否让电流通过）。4、只能使用（电池）实验，不能从插座接电。?5、利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。?6、像钢尺、铁钉等容易导电的物体，叫（导体）；像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做（绝缘体）。?7、常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头?。8、常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。?9、避免触电的方法有哪些？答：不要在电线上晾晒湿衣服，不要在高压线附近放风筝，不要用湿毛巾擦电器，不要把几个电器插在一个电源插座上。10、通过（连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。?11、探测暗盒里的电路时：小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。?12、常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。?13、磁力最大的部位是（磁极）。磁铁有两个（磁极），指向北的一端叫做（北极），用（?N?）表示；指向南的一端叫做（南极），用?（?S?）表示。?14、磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。?15、（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南）?。16、用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次，就做成了（指南针）。17、消去缝衣针磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁铁放在一起）18、指南针总是一头指南，一头指北，是因为：地球本身就是一个巨大的（磁体），（地球的北极）吸磁铁的（N端），（地球的南极）吸磁铁的（S端）。19、磁铁在生活中的应用有：（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。?20、在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；它由（电池）、(导线)、（铁钉）三部分组成。?21（电磁铁）的制作方法是：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。?22、给电磁铁通电时有（磁性），切断电流后（磁性消失）。?23、电磁铁的磁力大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关。（增加电池节数）、（增加线圈的匝数）都可以增大电磁铁的磁力。?24改变电磁铁的（电池正负极方向）或（绕线方向），可以改变电磁铁的（南北极）。?25、电磁铁和永久磁铁的相同点是：（都能吸铁）、（都有磁性）、（都有磁极）、（都能指示方向）。26、电磁铁和永久磁铁的不同点是：电磁铁的（磁性）、（磁力大小）和（磁极的方向）可以控制和改变，磁铁却不可以。27、电磁铁的应用有：（电铃）、（电动机）、（电扇）、（电磁起重机）、（电话）、（磁悬浮列车）。?第四单元《呼吸和血液循环》1、运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后（心跳）和（呼吸）又会慢慢恢复。?2、心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。?3、人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。?4、呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。5、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。6、可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。7、我们要不停地呼吸？答：因为人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。8、（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量（越大），呼吸功能（越强）。9、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。10、测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。11、肺活量大对健康有什么好处？答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。12、一个人肺活量是由哪些因素决定的？答：一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱，肺组织和胸廓弹性，呼吸道通畅程度等因素的影响，运动对增加肺活量的作用很大。?13、保护呼吸器官的有哪些方法？答：保持室内空气清新，呼吸富含氧气的空气，扫地前洒水，预防呼吸道传染病，不要吸烟。?14、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。15、血管分为（动脉血管）、（静脉血管）和（毛细血管）。动脉血管藏在里面，含氧量高；静脉血管暴露在外面，含氧量低；工资毛细血管布满全身。?16、血液循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室17、心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。?18、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。?19、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。?20、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。?21、心脏为什么要推动血液不停地在血管流动？答：血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环，把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部分，又把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。?22、保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。?第五单元《解释与建立模型》1、（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。?2、做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。?3、（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。?4、许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。?5、颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。?6、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。?7、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾——光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。?8、（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。?苏教版小学五年级科学下册知识点第一单元1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。?3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。大部分机器由动力部分、工作部分、传动部分、控制部分组成。?4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。?7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；?当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；?当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。?6、“如果能在宇宙中找到一个支点，我就能把整个地球撬起来。”是科学家阿基米德说的，这个说法是正确的，只是我们找不到这么一个支点。?8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。?杠杆分为省力杠杆（如：扳手、剪刀、开瓶器、园艺剪刀等）、费力杠杆（如：筷子、镊子、钓鱼竿等）、平衡杠杆（如：天平、跷跷板）。?9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。?10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。?11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。?12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。?13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。14、轮轴有（省力）的作用。?轮轴可以看成是杠杆的变形。15、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。16、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。?17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。?18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。?19、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。?20、国旗是