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文档简介
2022-2023学年七上数学期末模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列合并同类项中,正确的是()A. B. C. D.2.某种商品因换季准备打折出售,如果按原定价的七五折出售,将赔25元,而按原定价的九折出售,将赚20元,则这种商品的原价是()A.500元 B.400元 C.300元 D.200元3.若||=-,则一定是()A.非正数 B.正数 C.非负数 D.负数4.苏州中心占地面积约167000平方米,用科学记数法表示为()A. B. C. D.5.下列各组是同类项的是()A.和 B.和 C.和 D.和6.若的算术平方根有意义,则的取值范围是()A.一切数 B.正数 C.非负数 D.非零数7.下列说法中①是负数;②是二次单项式;③倒数等于它本身的数是;④若,则;⑤由变形成,正确个数是()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8.如图,直线AB、CD相交于点O,射线OM平分,若,则的度数为A. B. C. D.9.2018年12月太原市某天的最低气温为-8℃,最高气温为10℃,则该地当天的最高气温比最低气温高()A. B. C. D.10.下面式子中,次数为2的是()A. B. C. D.二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.如图,点D是线段AB的中点,点C是线段AD的中点,若CD=1,则AB=________________.12.甲,乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量分别制作了如图所示的统计图,从2014~2018年,这两家公司中销售量增长较快的是_____公司(填“甲”或“乙”).13.若单项式与是同类项,则a+b的值为_____.14.如图,点在线段上,且.若cm,则_________cm.15.按下列要求写出两个单项式_______________、_________.(1)都只含有字母,;(2)单项式的次数是三次;(3)两个单项式是同类项.16.以∠AOB的顶点O为端点引射线OP,使∠AOP:∠BOP=3:2,若∠AOB=20°,则∠AOP的度数为_________.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)已知,如图,直线AB和CD相交于点O,∠COE是直角,OF平分∠AOE,∠COF=34°,求∠AOC和∠BOD的度数.18.(8分)列方程解应用题(1)某车间有24名工人,每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个,两个螺栓配三个螺母,为了使每天的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺栓,多少名工人生产螺母?(2)某校举行元旦汇演,七(01)、七(02)班各需购买贺卡70张,已知贺卡的价格如下:购买贺卡数不超过30张30张以上不超过50张50张以上每张价格3元2.5元2元(i)若七(01)班分两次购买,第一次购买24张,第二次购买46张,七(02)班一次性购买贺卡70张,则七(01)班、七(02)班购买贺卡费用各是多少元?哪个班费用更节省?省多少元?(ⅱ)若七(01)班分两次购买贺卡共70张(第二次多于第一次),共付费150元,则第一次、第二次分别购买贺卡多少张?19.(8分)某校七年级(1)班想买一些运动器材供班上同学大课间活动使用,班主任安排班长去商店买篮球和排球,下面是班长与售货员的对话:班长:阿姨,您好!售货员:同学,你好,想买点什么?根据这段对话,请你求出篮球和排球的单价各是多少元?20.(8分)为了加强公民节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控手段达到节水的目的,该市自来水收费见价目表.例如:某居民元月份用水9吨,则应收水费2×6+4×(9﹣6)=24元每月用水量(吨)单价不超过6吨2元/吨超过6吨,但不超过10吨的部分4元/吨超过10吨部分8元/吨(1)若该居民2月份用水12.5吨,则应收水费多少元?(2)若该居民3、4月份共用15吨水(其中4月份用水多于3月份)共收水费44元(水费按月结算),则该居民3月、4月各用水多少吨?21.(8分)在初中数学学习阶段,我们常常会利用一些变形技巧来简化式子,解答问题.阅读材料:在解决某些分式问题时,倒数法是常用的变形技巧之一,所谓倒数法,即把式子变成其倒数形式,从而运用约分化简,以达到计算目的.例:已知:,求代数式的值.解:因为,所以,即,即,所以.根据材料回答问题(直接写出答案):(1)已知,则_______.(2)解分式方程组,解得,方程组的解为_______.22.(10分)已知a、b互为相反数,m、n互为倒数,x绝对值为2,求的值.23.(10分)已知:,,平分.求:的度数.24.(12分)在手工制作课上,老师组织七年级(2)班的学生用硬纸制作圆柱形茶叶筒.七年级(2)班共有学生44人,其中男生人数比女生人数少2人,并且每名学生每小时剪筒身50个或剪筒底120个.(1)七年级(2)班有男生、女生各多少人?(2)要求一个筒身配两个筒底,为了使每小时剪出的筒身与筒底刚好配套,应该分配多少名学生剪筒身,多少名学生剪筒底?
参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、C【分析】根据合并同类项的方法即可依次判断.【详解】A.,故错误;B.不能计算,故错误;C.,正确;D.,故错误.故选C.【点睛】此题主要考查整式的加减,解题的关键是熟知合并同类项的方法.2、C【解析】解:设这种商品的原价是x元,根据题意得:75%x+25=90%x﹣20,解得x=1.故选C.3、A【解析】根据绝对值的性质进行求解即可得.【详解】∵|-x|=-x,又|-x|≥1,∴-x≥1,即x≤1,即x是非正数,故选A.【点睛】本题考查了绝对值的性质,熟练掌握绝对值的性质是解题的关键.绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;1的绝对值是1.4、B【解析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.【详解】167000=1.67×105,故选B.【点睛】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.5、C【分析】如果两个单项式,他们所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,那么就称这两个单项式为同类项,据此依次判断即可.【详解】A:和,字母对应指数不同,不是同类项,选项错误;B:和,所含字母不同,不是同类项,选项错误;C:和,所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,是同类项,选项正确;D:和,字母对应指数不同,不是同类项,选项错误;故选:C.【点睛】本题主要考查了同类项的性质,熟练掌握相关概念是解题关键.6、C【分析】根据平方根有意义的条件判断即可.【详解】有意义的条件为:x≥1.故选C.【点睛】本题考查平方根有意义的条件,关键在于熟记条件.7、C【分析】根据正负数的意义、单项式的概念、倒数的定义、绝对值的定义以及等式的性质逐条分析即可.【详解】解:①-a不一定是负数,例如a=0时,-a=0,不是负数,错误;②9ab是二次单项式,正确;③倒数等于它本身的数是±1,正确;④若|a|=-a,则a≤0,错误;⑤由-(x-4)=1变形成,正确,则其中正确的选项有3个.故选:C.【点睛】此题考查了等式的性质,相反数,绝对值,倒数,以及单项式的知识,熟练掌握各自的定义是解本题的关键.8、C【解析】∵OM平分∠AOC,∠MOC=35°,∴∠AOM=∠MOC=35°,∵点O在直线AB上,∴∠AOB=180°,又∵∠MON=90°,∴∠BON=∠AOB-∠AOM-∠MON=180°-35°-90°=55°.故选C.9、B【分析】用最高温度减去最低温度即可.【详解】解:,故答案为:B.【点睛】本题考查了实际问题中的有理数加减,解题的关键是掌握有理数的减法法则.10、A【分析】根据单项式次数的定义即可逐一判断.【详解】解:A.的次数为:2,B.的次数为:3,C.的次数为:3,D.的次数为:3,故答案为:A.【点睛】本题考查了单项式的次数的概念,解题的关键是熟知单项式的次数是所有字母指数的和.二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、4【解析】∵点C是线段AD的中点,若CD=1,∴AD=1×2=2,∵点D是线段AB的中点,∴AB=2×2=4,故答案为4.12、甲【分析】根据甲,乙两公司折线统计图中2014年、2018年的销售量,计算即可得到增长量;根据两个统计图中甲,乙两公司销售增长量即可确定答案.【详解】解:从折线统计图中可以看出:甲公司2014年的销售量约为100辆,2018年约为600辆,则从2014~2018年甲公司增长了500辆;乙公司2014年的销售量为100辆,2018年的销售量为400辆,则从2014~2018年,乙公司中销售量增长了300辆.所以这两家公司中销售量增长较快的是甲公司,故答案为甲.【点睛】本题考查了折线统计图的相关知识,由统计图得到关键信息是解题的关键;13、3【分析】根据同类项的定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,分别求得a,b的值,即可求出答案.【详解】解:∵单项式与是同类项,∴a=1,b=2,∴=3.故答案为:3.【点睛】本题主要考查了同类项,解题的关键是掌握同类项定义中的两个“相同”,相同字母的指数相同.14、【分析】设AC=2x,则BC=3x,总长AB=5x,代入即可求解.【详解】解:由题意知:设AC=2x,由AC:BC=2:3知,BC=3x∴AB=AC+BC=5x又AB=10∴5x=10∴x=2∴AC=2x=4故答案为:4.【点睛】本题考查了用方程思想求线段的长度,关键是学会设未知数,将其余的线段用未知数的代数式表示,最后通过给定的等量关系求解.15、【分析】直接利用单项式的次数、同类项的定义得出符合题意的答案.【详解】解:根据题意可得:a2b,2a2b(答案不唯一),故答案为a2b,2a2b(答案不唯一).【点睛】此题主要考查了单项式的次数、同类项,正确把握定义是解题关键.16、12°或60°.【分析】分射线OP在∠AOB的内部和外部两种情况进行讨论求解即可.【详解】分两种情况讨论:①如图1,当射线OP在∠AOB的内部时,设∠AOP=3x,则∠BOP=2x.∵∠AOB=∠AOP+∠BOP=5x=20°,解得:x=4°,则∠AOP=3x=12°;②如图2,当射线OP在∠AOB的外部时,设∠AOP=3x,则∠BOP=2x.∵∠AOP=∠AOB+∠BOP.又∵∠AOB=20°,∴3x=20°+2x,解得:x=20°,则∠AOP=3x=60°.综上所述:∠AOP的度数为12°或60°.故答案为:12°或60°.【点睛】本题考查了角的计算,关键是分两种情况进行讨论.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、∠AOC=22°,∠BOD=22°.【解析】试题分析:由∠COE是直角,∠COF=34°易得∠EOF=56°,结合OF平分∠AOE可得∠AOE=112°,∠AOC=22°,最后由∠BOD和∠AOC是对顶角可得∠BOD=22°.试题解析:∵∠COE=90°,∠COF=34°,∴∠EOF=∠COE﹣∠COF=56°,∵OF是∠AOE的平分线,∴∠AOE=2∠EOF=112°,∴∠AOC=112°﹣90°=22°,∵∠BOD和∠AOC是对顶角,∴∠BOD=22°.18、(1)应该分配12名工人生产螺栓,12名工人生产螺母,才能使每天的产品刚好配套;(2)(i)七(01)班所付费用为187元,七(02)班所付费用为140元;七(02)班更节省,省下了47元;(ⅱ)第一次、第二次分别购买贺卡10张、60张.【分析】(1)根据一元一次方程解决配套问题的步骤,设出未知数,并选择“两个螺栓配三个螺母,为了使每天的产品刚好配套”为等量关系,最后根据等量关系列出方程.(2)(i)根据表格信息,在对应段计算所用费用,然后分别计算出第一次和第二次的费用,最后作差比较哪个更加省钱.(ⅱ)根据一元一次方程解决分段计费问题的方法,先设未知,分情况讨论.【详解】(1)设可设分配名工人生产螺栓,名工人生产螺母.由题意得:,解得:,(人).答:应该分配12名工人生产螺栓,12名工人生产螺母,才能使每天的产品刚好配套.(2)(i)七(01)班所付费用为:(元),七(02)班所付费用为:(元);七(02)班更节省,省下了元.(ⅱ)设第一次购买张,第二张购买张,则当第一次购买不超过30张,第二次购买30张以上不超过50张时,列方程为:,解得:(不合题意,舍去);当第一次购买不超过30张,第二次购买超过50张时,列方程为:,解得:;当第一次购买30张以上不超过50张,第二次购买超过50张时,列方程为:,解得:(不合题意,舍去).则,.答:第一次、第二次分别购买贺卡10张、60张.【点睛】本题考查一元一次方程的实际应用,找实际问题的等量关系是解决问题的关键点,分段计费中分类讨论是难点也是易错点.19、排球的单价为60元,篮球的单价为90元【分析】设排球的单价为x元,则篮球的单价为(x+30)元,然后根据题意列出方程,解方程即可得出答案.【详解】设排球的单价为x元,则篮球的单价为(x+30)元.依题意得可列方程3(x+30)+5x=600-30解得x=60所以x+30=90答:排球的单价为60元,篮球的单价为90元.【点睛】本题主要考查一元一次方程的应用,读懂题意,设出未知数列出方程是解题的关键.20、(1)48元;(2)3月份为4吨,4月份为11吨.【分析】(1)将12.5分成3个价位分别计算求和.(2)等量关系为:3月份水费+4月份水费=44元,难点:要对3月和4月的用水量分3种情况讨论.3月份的用水量不超过6吨,4月份的用水超过6吨但不超过10吨,或超过10吨;3月、4月的用水量都超过6吨但不超过10吨.【详解】解:(1)应收水费为2×6+4×4+2.5×8=48元;(2)设三月用水x吨,则四月用水(15﹣x)吨,讨论:A、当0<x<6,6<15﹣x≤10时,2x+6×2+4(15﹣x﹣6)=44,解得x=2,与6<15﹣x≤10矛盾,舍去.B、当0<x<6,10<15﹣x时,2x+6×2+4×4+8×(15﹣x﹣10)=44,解得x=4,15﹣x=11>10∴3月份为4吨,4月份为11吨,C、当6<x<10,6<15﹣x<10时,4×(x+15﹣x)=44,无解.∴3月份为4吨,4月份为11吨.【点睛】本题考查一元一次不等式的应用.21、(1)3;(2).【分析】(1)模仿例题.取倒数,再化简;(2)先根据例题思路变形,再根据分式性质化简,再利用
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