高中历史-《新航路的开辟》2(32张)-岳麓版必修2

课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场的意义。第7课新航路的开辟精选课件什么是新航路？15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路。概念解读精选课件材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。商品经济的发展和资本主义萌芽的出现使得对货币的需求增加经济根源史料解读精选课件材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：”黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。欧洲人对黄金的狂热追求.社会根源精选课件商路不畅精选课件14世纪前后欧亚之间的商路传统商路由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆路转往欧洲的贸易路线奥斯曼土耳其地中海精选课件材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。商业危机出现，西欧国家被迫寻找通往东方的新航路.精选课件传播基督教材料4（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。

——迪亚士精选课件一.探究新航路开辟的背景1、原因(必要性)—结合学案归纳(1)经济根源：

(2)社会根源：

(4)宗教根源：(5)强化王权：(3)商业危机：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽

欧洲人的“寻金热”

奥斯曼土耳其占领传统商路传播基督教(根本原因)(直接原因)西欧各封建君主国依仗武力，强化王权。精选课件0精选课件多桅帆船0精选课件15世纪欧洲人绘制的世界地图精选课件2、条件(可能性)—结合学案总结归纳(主观条件)(1)航海技术的提高(2)造船技术的发展(3)地理知识的提高(4)西班牙和葡萄牙王室的支持(客观条件)精选课件二、探究新航路开辟的过程观察地图，结合学案，完成表格精选课件新航路的开辟北美洲欧洲非洲南美洲亚洲印度大西洋太平洋印度洋太平洋大洋洲好望角麦哲伦海峡菲14921487--148814981497精选课件葡→大西洋→非洲西海岸→好望角西→大西洋→美洲西印度群岛（发现"新大陆"）葡→大西洋→非洲西海岸→好望角→非洲东海岸→印度洋→印度西→大西洋→南美洲东海岸→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。（环球航行）发现美洲首先直航印度首次完成环球航行精选课件三、探究新航路开辟的影响精选课件尤金.布丁的名画《安特卫普的港口》当时世界贸易中心和欧洲商品的集散地创设情景精选课件

欧洲的商路和贸易中心开始由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙、尼德兰和英国所取代。精选课件影响：(一)对欧洲：1、引起“商业革命”：（1）贸易范围扩大，欧洲成为世界经济中心。（2）商路与商业中心的转移由地中海地区转移到大西洋沿岸（3）商业经营方式发生变化精选课件(一)对欧洲：1、引起“商业革命”：２、引起“价格革命”货币贬值，物价上涨①加速了封建制度的衰落②促进了资本主义的发展精选课件(一)对欧洲：(二)对亚、非、美洲：１、给非洲和美洲带来深重的灾难；欧洲人用掠夺来的白银在亚洲消费，刺激了亚洲经济的发展。２、客观上冲击了当地落后文化和生活方式精选课件1420年欧洲人认识的世界范围1620年欧洲人认识的世界范围精选课件(一)对欧洲：(二)对亚、非、美洲：(三)对世界:1、加强了各地间的联系,逐渐结束相互孤立的状态，世界日益连成一个整体3、世界市场初步形成。精选课件搜集郑和下西洋的相关材料，比较与新航路的开辟在目的、影响等方面有什么不同？PK课前探究成果展示精选课件

小结

新航路开辟的成功，改变了世界形势和历史发展进程。体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，世界市场初步形成。由于这种联系建立在侵略、奴役的基础上，必将引起被侵略国家和人民的反抗。精选课件(2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时A．寻找黄金是为了传播基督教B．输出黄金是殖民扩张的重要方式C．黄金是推行外交政策的唯一手段D．追求黄金是新航路开辟的推动力之一达标训练——高考链接D精选课件有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是

A.迪亚士B.哥伦布C.达·伽马D.麦哲伦D精选课件

1520年，一位德意志商人在葡萄牙买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说：你还要感谢A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C.阿拉伯人从非洲运来了玉米D.葡萄牙人从美洲运来了玉米Ｄ精选课件(2006上海卷)人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观