名师课件：地球的运动（第2课时）

地球的运动人教版初中地理七年级上册第一章

地球和地图第2课时课前回顾地球自转过程中不同地方的昼夜现象晨昏线昼半球和夜半球新课讲授一、地球公转的定义和特点地球自转的同时，还围绕着太阳公转。地球绕太阳运动;1.地球公转定义（2）周期：一年（约365天）（1）方向：自西向东2.地球公转的特征一、地球公转的定义和特点（3）倾斜情况：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。二、地球公转产生的现象回归线

太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。23.5°N纬线叫北回归线，23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次太阳直射，而它们之间的地区一年可以得到两次太阳直射。二、地球公转产生的现象春分夏至秋分冬至春分夏至秋分冬至春分北回归线南回归线赤道1.太阳直射点的南北移动二、地球公转产生的现象2.季节变化（1）夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季。季节变化的规律以北半球为例：南半球昼短夜长北半球昼长夜短A（2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季。南半球昼短夜长北半球昼长夜短全球昼夜等长（3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。二、地球公转产生的现象2.季节变化（1）夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季。季节变化的规律以北半球为例：南半球昼短夜长北半球昼长夜短A（2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季。南半球昼短夜长北半球昼长夜短全球昼夜等长（3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。二、地球公转产生的现象地球公转产生四季的变化：正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。2.季节变化四季划分与二十四节气二十四节气表四季划分与二十四节气中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。欧美：以春分、夏至、秋分、冬至为起点划分四季。3、4、5月为春季；天文四季气象四季6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季；以北半球为例：拓展延伸太阳高度角：

对于地球上的某个地点，是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光斜射的地方，热量就少。为了区别不同地方受到太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情况。小结夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球，冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球；夏至－秋分－冬至，太阳直射点向南移，冬至－春分－夏至，太阳直射点向北移。3.五带的划分（1）划分依据：各地获得太阳光热的多少。（2）四季变化明显的是温带，终年炎热的是热带，终年寒冷的是寒带。3.五带划分3.五带划分终年严寒四季分明终年炎热四季分明终年严寒拓展延伸非洲北极熊热带雨林南极易错警示地球自转和公转的区别：分析地球运动的周期是一天还是一年，地球自转的周期是一天，公转的周期是一年。自转：如昼夜更替，太阳的东升西落，时间的东早西晚。公转：如四季的变化、每天正午时刻物体影子的变化。课堂小结定义：绕太阳的运动季节变化：天文四季、气象四季地球公转方向：自西向东周期：1年（约365天）五带划分：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带随堂练习1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（）。D随堂练习2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。A.昼夜交替①地球自转B.昼夜长短的变化②地球公转C.日月星辰东升西落

D.四季变化随堂练习3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（）。A.23.5°S冬至日B.23.5°N夏至日C.23.5°N冬至日D.23.5°S夏至日4.我