外语教研室工作计划

第67页共67页外语教研室工作方案外语教研室工作方案。一、指导思想：根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实才能本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步标准英语教学常规管理，努力理论，大胆探究新的英语课堂教学形式改革，进步英语课堂教学效益，结实树立质量为魂的思想。开发合适我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语老师队伍的成长、学生英语综合素质的进步，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学程度。二、主要工作：1．标准教学行为，备课组活动，进步现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。2．加强新课堂教学改革研究，实在开展有效教学的探究和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研气氛。3．名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干老师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建立，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为进步青年老师业务程度搭建平台。4．加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断进步英语教学质量。5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。〔网上〕6.听课、互评课。选择一门课做课改。7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。8.期中、期末试卷命题及评卷。9.期末工作总结。详细工作如下：针对我教研室老师年轻化，教学经历还不太足的特点，要使年轻老师尽快成长起来并调动全体老师教学积极性，催促老师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体老师的业务进步放在重要位置。1〕全体老师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析^p学生，调节授课内容，标准教案，以及课后反思，讨论，心得。2〕每月第三周周二七、八节集中培训，集中老师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进展研讨，最后要写出心得体会。3〕随时组织老师听课，评议每位老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改良，不断进步每位老师的教学才能。此项工作一定常抓不懈。4〕推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经历的老师中选出一名做示范课。由全体老师评价老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭才能。5〕培训青年老师两笔字。要求全体老师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，标准自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。6〕老师教学采取以老代新手拉手活动，老老师有针对性地帮助新老师，目的就是促进新老师更快进步。详细互助人员：陈显波——董明欣；李桂芝——李楠；吕东英——-范锐；赵研宁——陈晶；；曹佳丽——徐天娇；曲芳清——孙大力。7〕本学期教研室鼓励老师每人参加教学改革.8〕为促进老师进步从师技能，教研室要求每名老师积极行动起来，全方位进步自己根本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学根本功优秀示范老师假设干名。9〕如条件允许的情况下聘请计算机老师为我教研室老师讲解有关制作课件方面知识，满足广阔老师的迫切需求。10〕邀请书法老师吕敬哲来指导全教研室老师的两笔字。11英语语法校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用局部完稿。三、工作措施：㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建立。1．认真学习相关英语知识，进步自身的认知程度和理论程度。网上观看职业教育教学改革专家授课。2．加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。㈡优化常规管理，标准教学行为。1．建立良好的师生关系。2．严格执行课程方案。3．加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进展。4．明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探究教学改革的课。5．认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写才能。6．标准英语作业要求，严格控制作业量，作业修改要及时、细致。7．严格做好英语阅卷，试卷质量分析^p等工作。㈢探究课改新路，营造教研气氛。1．积极开展走进新课堂活动，进展以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。2．组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。3.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。4.总结教学改革经历。㈣探究评价改革，强化质量意识。每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析^p。㈤培养良好习惯，进步学生素质。培养学生：1.良好的口语习惯。2.良好的听课习惯。3.良好的作业习惯。四、详细安排日程进度表：三月份：1．写教研活动方案。2．组织集体备课。3.施行教学改革。4.教材分析^p。5.补考考卷评定和分析^p。6.毕业班论文大纲审核四月份：1．走进教学改革新课堂。2．全体老师互听课、互评。3．教学常规检查。走进新课堂4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5.多媒体教学。6.积极参加技能节的活动。7.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习。8.毕业班学生毕业论文初稿修改五月份：1.走进新课堂。2.常规教学检查。3.多媒体教学。4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5.期中考试命题，批卷分析^p。6.组织集体备课，分析^p教材，精讲多练。7.全体老师互听课、互评。8.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习。9.毕业班学生论文辩论10.技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读比赛.f132.11.选派老师参加技能节老师将说课竞赛六月份：1．教学常规检查。2.制定学生技能考核方案。3．制定期末复习方案。5．期末教学质量检测。6．学期教学质量分析^p。7．老师教学工作考评。8.学生英语词汇竞赛。9.期末考试命题。七月份：期末复习1.期末考试。2.评定考卷与卷面分析^p。3.老师教学工作考核。4.教学工作总结。2023年外语教研室工作方案一、指导思想：根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实才能本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步标准英语教学常规管理，努力理论，大胆探究新的英语课堂教学形式改革，进步英语课堂教学效益，结实树立质量为魂的思想。开发合适我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语老师队伍的成长、学生英语综合素质的进步，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学程度。二、主要工作：1．标准教学行为，备课组活动，进步现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。2．加强新课堂教学改革研究，实在开展有效教学的探究和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研气氛。3．名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干老师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建立，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为进步青年老师业务程度搭建平台。4．加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断进步英语教学质量。5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。〔网上〕6.听课、互评课。选择一门课做课改。7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。8.期中、期末试卷命题及评卷。9.期末工作总结。详细工作如下：针对我教研室老师年轻化，教学经历还不太足的特点，要使年轻老师尽快成长起来并调动全体老师教学积极性，催促老师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体老师的业务进步放在重要位置。1〕全体老师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析^p学生，调节授课内容，标准教案，以及课后反思，讨论，心得。2〕每月第三周周二七、八节集中培训，集中老师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进展研讨，最后要写出心得体会。3〕随时组织老师听课，评议每位老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改良，不断进步每位老师的教学才能。此项工作一定常抓不懈。4〕推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经历的老师中选出一名做示范课。由全体老师评价老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭才能。5〕培训青年老师两笔字。要求全体老师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，标准自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。6〕老师教学采取以老代新手拉手活动，老老师有针对性地帮助新老师，目的就是促进新老师更快进步。详细互助人员：陈显波——董明欣；李桂芝——李楠；吕东英——-范锐；赵研宁——陈晶；；曹佳丽——徐天娇；曲芳清——孙大力。7〕本学期教研室鼓励老师每人参加教学改革.8〕为促进老师进步从师技能，教研室要求每名老师积极行动起来，全方位进步自己根本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学根本功优秀示范老师假设干名。9〕如条件允许的情况下聘请计算机老师为我教研室老师讲解有关制作课件方面知识，满足广阔老师的迫切需求。10〕邀请书法老师吕敬哲来指导全教研室老师的两笔字。11英语语法校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用局部完稿。三、工作措施：㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建立。1．认真学习相关英语知识，进步自身的认知程度和理论程度。网上观看职业教育教学改革专家授课。2．加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。㈡优化常规管理，标准教学行为。1．建立良好的师生关系。2．严格执行课程方案。3．加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进展。4．明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探究教学改革的课。5．认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写才能。6．标准英语作业要求，严格控制作业量，作业修改要及时、细致。7．严格做好英语阅卷，试卷质量分析^p等工作。㈢探究课改新路，营造教研气氛。1．积极开展走进新课堂活动，进展以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。2．组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。3.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。4.总结教学改革经历。㈣探究评价改革，强化质量意识。每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析^p。㈤培养良好习惯，进步学生素质。培养学生：1.良好的口语习惯。2.良好的听课习惯。3.良好的作业习惯。四、详细安排日程进度表：三月份：1．写教研活动方案。2．组织集体备课。3.施行教学改革。4.教材分析^p。5.补考考卷评定和分析^p。6.毕业班论文大纲审核四月份：1．走进教学改革新课堂。2．全体老师互听课、互评。3．教学常规检查。走进新课堂4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5.多媒体教学。6.积极参加技能节的活动。7.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习。8.毕业班学生毕业论文初稿修改五月份：1.走进新课堂。2.常规教学检查。3.多媒体教学。4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5.期中考试命题，批卷分析^p。6.组织集体备课，分析^p教材，精讲多练。7.全体老师互听课、互评。8.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习。9.毕业班学生论文辩论10.技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读比赛11.选派老师参加技能节老师将说课竞赛六月份：1．教学常规检查。2.制定学生技能考核方案。3．制定期末复习方案。5．期末教学质量检测。6．学期教学质量分析^p。7．老师教学工作考评。8.学生英语词汇竞赛。9.期末考试命题。七月份：期末复习1.期末考试。2.评定考卷与卷面分析^p。3.老师教学工作考核。4.教学工作总结。外语教研室工作方案样例一、指导思想：根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实才能本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步标准英语教学常规管理，努力理论，大胆探究新的英语课堂教学形式改革，进步英语课堂教学效益，结实树立质量为魂的思想。开发合适我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语老师队伍的成长、学生英语综合素质的进步，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学程度。二、主要工作：1．标准教学行为，备课组活动，进步现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。2．加强新课堂教学改革研究，实在开展有效教学的探究和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研气氛。3．名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干老师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建立，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为进步青年老师业务程度搭建平台。4．加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断进步英语教学质量。5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。〔网上〕6.听课、互评课。选择一门课做课改。7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。8.期中、期末试卷命题及评卷。9.期末工作总结。详细工作如下：针对我教研室老师年轻化，教学经历还不太足的特点，要使年轻老师尽快成长起来并调动全体老师教学积极性，催促老师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体老师的业务进步放在重要位置。1〕全体老师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析^p学生，调节授课内容，标准教案，以及课后反思，讨论，心得。2〕每月第三周周二七、八节集中培训，集中老师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进展研讨，最后要写出心得体会。3〕随时组织老师听课，评议每位老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改良，不断进步每位老师的教学才能。此项工作一定常抓不懈。4〕推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经历的老师中选出一名做示范课。由全体老师评价老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭才能。5〕培训青年老师两笔字。要求全体老师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，标准自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。6〕老师教学采取以老代新手拉手活动，老老师有针对性地帮助新老师，目的就是促进新老师更快进步。详细互助人员：陈显波——董明欣；李桂芝——李楠；吕东英——-范锐；赵研宁——陈晶；；曹佳丽——徐天娇；曲芳清——孙大力。7〕本学期教研室鼓励老师每人参加教学改革.8〕为促进老师进步从师技能，教研室要求每名老师积极行动起来，全方位进步自己根本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学根本功优秀示范老师假设干名。9〕如条件允许的情况下聘请计算机老师为我教研室老师讲解有关制作课件方面知识，满足广阔老师的迫切需求。10〕邀请书法老师吕敬哲来指导全教研室老师的两笔字。11英语语法校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用局部完稿。三、工作措施：㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建立。1．认真学习相关英语知识，进步自身的认知程度和理论程度。网上观看职业教育教学改革专家授课。2．加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。㈡优化常规管理，标准教学行为。1．建立良好的师生关系。2．严格执行课程方案。3．加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进展。4．明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探究教学改革的课。5．认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写才能。6．标准英语作业要求，严格控制作业量，作业修改要及时、细致。7．严格做好英语阅卷，试卷质量分析^p等工作。㈢探究课改新路，营造教研气氛。1．积极开展走进新课堂活动，进展以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。2．组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。3.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。4.总结教学改革经历。㈣探究评价改革，强化质量意识。每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析^p。㈤培养良好习惯，进步学生素质。培养学生：1.良好的口语习惯。2.良好的听课习惯。3.良好的作业习惯。四、详细安排日程进度表：三月份：1．写教研活动方案。2．组织集体备课。3.施行教学改革。4.教材分析^p。5.补考考卷评定和分析^p。6.毕业班论文大纲审核四月份：1．走进教学改革新课堂。2．全体老师互听课、互评。3．教学常规检查。走进新课堂4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5.多媒体教学。6.积极参加技能节的活动。7.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习。8.毕业班学生毕业论文初稿修改五月份：1.走进新课堂。2.常规教学检查。3.多媒体教学。4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5.期中考试命题，批卷分析^p。6.组织集体备课，分析^p教材，精讲多练。7.全体老师互听课、互评。8.全体老师分期分批到小学和学前幼儿园实习。9.毕业班学生论文辩论10.技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读比赛11.选派老师参加技能节老师将说课竞赛六月份：1．教学常规检查。2.制定学生技能考核方案。3．制定期末复习方案。5．期末教学质量检测。6．学期教学质量分析^p。7．老师教学工作考评。8.学生英语词汇竞赛。9.期末考试命题。七月份：期末复习1.期末考试。2.评定考卷与卷面分析^p。3.老师教学工作考核。4.教学工作总结。教育系外语教研室学校外语教研室教学工作方案一、指导思想：根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实才能本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步标准英语教学常规管理，努力理论，大胆探究新的英语课堂教学形式改革，进步英语课堂教学效益，结实树立质量为魂的思想。开发合适我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语老师队伍的成长、学生英语综合素质的进步，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学程度。二、主要工作：1.标准教学行为，备课组活动，进步现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。2.加强新课堂教学改革研究，实在开展有效教学的探究和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研气氛。3.名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干老师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建立，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为进步青年老师业务程度搭建平台。4.加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断进步英语教学质量。5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。(网上)6.听课、互评课。选择一门课做课改。7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。8.期中、期末试卷命题及评卷。9.期末工作总结。详细工作如下：针对我教研室老师年轻化，教学经历还不太足的特点，要使年轻老师尽快成长起来并调动全体老师教学积极性，催促老师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体老师的业务进步放在重要位置。1)全体老师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责;高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析^p学生，调节授课内容，标准教案，以及课后反思，讨论，心得。2)每月第三周周二七、八节集中培训，集中老师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进展研讨，最后要写出心得体会。3)随时组织老师听课，评议每位老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改良，不断进步每位老师的教学才能。此项工作一定常抓不懈。4)推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经历的老师中选出一名做示范课。由全体老师评价老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音相貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭才能。教研室工作方案一、指导思想和工作目的全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》要求，以根底教育课程改革为打破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强老师队伍建立，实在转变教育教学观念，全面进步教学质量。二、本学期主要工作及措施〔一〕理论学习1、要充分认识理论学习对老师素质进步、教育开展的重要性，进步学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，进步学习质量和学习效率。2、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学理论。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学理论的动力。〔二〕课改实验1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干老师走出去承受各级培训，使他们深化领会课标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，到达一人外出学习集体受益、资共享的目的。其次，实在抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生安康、主动开展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级老师带下一年级老师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经历，解决遇到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，迅速提升老师的理论程度和教育教学才能。2、继续执行全区骨干老师定期研讨制度。整合全区骨干老师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经历。各学校要给骨干老师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干老师的管理与指导，使骨干老师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进展。〔三〕教学管理1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，实在转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和进步教学质量上来；认真分析^p教学改革的开展趋势和本校教学动态，研究制定合适本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业修改关，作业修改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀老师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。全面理解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀老师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。〔四〕教育科研1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，标准科研管理，进步研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析^p问题和解决问题的才能。2、各校要积极开发利用好各种教育资，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进展校内外、课内外的科技教育活动和社会理论活动，开展相关学科整合的研究，进步师生的研究才能及认识社会、适应社会的才能。〔五〕课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上老师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，进步学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进展详细指导外，还要对各校老师课堂教学情况进展全面调查，对典型的课例进展分析^p研究。2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为老师的自觉行为。同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》，制定合适我区实际的施行方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。3、继续开展好“五个一”活动，即老师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学理论中遇到的值得讨论的问题)。〔六〕队伍建立1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建立意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。积极开展教研员深化基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。2、各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，根据实际制定出详细的培养目的、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进展跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。本学期举办教学能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年老师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。4、施行名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励老师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中进步，在协作中成长。〔七〕网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。1、网上教研：网络技术的开展、校园网的普及，给老师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析^p,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校老师就以上内容在网上展开对话与研究。2、网上论坛：领导、教研员、老师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进展充分讨论，提出问题，互相解答；经历交流，互相商讨，解决教学中的疑难问题和老师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效进步老师的理论程度。3、网上家访：老师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，老师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现老师与家长之间本质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。〔八〕其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。高校教研室工作方案高校教研室工作方案〔一〕一、日常教学组织工作方案：1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课方案、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时方案在开学后一周交至系教务办。2.开学二周后：对所属老师的教案、大纲、课时方案要审定和检查。3.安排晚自习辅导答疑，每位老师每周一晚上。4.安排老师指导学生的导师的学生，要求每位老师要经常与被导的学生进展学习辅导、谈心等。关心保护学生，使学生心理与身体、学____同安康成长。5.组织公开课观摩，特别是青年老师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的进步和多样化。6.每位老师每学期要多听课，多向其它老师学习，取长补短，并且有记录。7.教研室主任要对每位老师进展听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学程度和教学态度。8.期中教学检查：对每位老师的教案、作业布置与修改、辅导、听课等进展检查，结合学校的教学检查，对位每位老师的教学工作进展量化考核，并且上报教务处和留系存档。9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作〔1〕每位老师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细那么。两套试卷一样知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。〔2〕监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心保护学生。要有成绩分析^p和试卷分析^p，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。二、实验实训课管理：1.实验课：有条件的要到达100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。三、毕业论文安排：1.每个学生要有一名毕业论文指导老师。2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。3.毕业论文要有屡次修改的记录，要有评语并存档。四、各种政治学习和业务学习。五、安排一次或以上的学术讲座。六、鼓励老师进展教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。七、制订本学期的科研课题和方案。八、上报一门校级课程和方案。〔1〕已报校级课程的《药理学》准备报省级。〔2〕准备报《有机化学》为校级课程。九、制作多媒体课件。十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。十一、完成其它工作的方案和协调工作。十二、组织学生对各老师授课进展考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核老师教学才能的指标之一。高校教研室工作方案〔二〕为了落实学校有关教学文件精神，进步老师的教学程度和科研一、学期工作重点才能，大学化学教研室特制定工作方案如下：1、抓日常教学管理，进步管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强理论环节教学工作，加强老师之间的联络，充分调动老师积极性，完本钱学期教学工作任务。2、每两周举行一次教研室活动，交流和讨论教学经历，鼓励老师互相听课；针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的汲取良好教学经历。坚持开展周一下午的教研组活动，进展集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进展总结。3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。4、加强课程建立。本学期方案组织1-2次课程建立和课程建立的讨论会，就教学方案、教学大纲、课程设置等进展讨论，以使更加科学合理。5、积极开展新课老师的公开教学和老老师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的场面，进一步进步老师的教学程度。6、积极组织老师申报科研工程，以进一步的进步老师的教学程度，从而进步教学质量。7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。二、本学期的活动方案第几周、工作内容：1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论；集体备课5-6组织年轻老师随堂听老老师课；7-8集体备课；教学相长会9-10提醒将要进展中期教学检查11-12集体备课；开展一次茶话会〔或娱乐活动〕13-14相关课程建立的讨论15-16期末试卷的出题的讨论和安排；集体备课；提醒将要期末终期检查17-19期末教学检查和下学期老师任务安排等高校教研室工作方案〔三〕根据本学期学校的工作安排和我院工作详细情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完本钱专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进展。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进展。3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监视工作。加强学期开场、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲方案的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进展整理，及时反响给任课老师。5、针对课堂教学效果专题教研活动，讨论如何进步教学技能，鼓励老师参加下半年学校将要举行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业老师争取短途外出学习时机。7、对现有专业课程进展分析^p，选出重点建立课程，准备下半年申报学校优质课程。8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。9、针对本院学生根底弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、兴趣性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细那么。****专业教研室***教研室工作方案范文【指导思想】以科学开展观为指导，以改革创新为动力，以效劳“创人民满意教育活动”为根本，以“关注课堂，进步课效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以创造“和谐教研”为宗旨，以争创一流工作为目的，努力探究新思路、新方法、新机制，创始我室工作新场面。【工作思路】一、强化两个观念⒈强化大教研观义务教育阶段的教学研究与指导，是我们的工作重点，但我们不能只限于此。根据教育开展的走向与趋势，我们的研究视角应该拓宽到其它教学领域，在注重中小学的教学教研的同时，还应当把目光锁定在职教、成教、幼教、特教等教育教学领域里面，这样才能真正落实科学开展观，创办人民满意教育。⒉强化大学科观目前，同一学科的教学研究，各个学段彼此是割离的，封闭的。从学科教学的本质来看，我们应当关注同一学科不同学段之间的联络与交流。为此，我们强调，同一学科不同学段的教研员在平常的教研活动中理应互相加强联络与合作，促进同一学科不同学段之间的理解与交流，共同进步教研效益。二、寻求两个打破⒈寻请教学质量的打破。效劳教学是我们的中心工作，进步教学质量是我们的目的。近几年我县的中、高考质量有所进步，但进步的幅度不明显。本年度，我们将在中、高考的备考工作方面，加大研究力量，强化相关措施，力争中、高考质量有新的打破。⒉寻求指导效益的打破。注重视导，加大视导力度，是本室既定的工作思路。本年度，我们在继承传统作法的同时，把工作重点转移到进步指导效益上。让每次的视导以及其他的教研活动获得良好的效果，让学校，让老师尽可能地受益。三、促进两个开展⒈促进全体老师的专业开展。继续加强校本研训工作，让全县各级各类学校的老师在研训工作中，其专业素质、专业思想、专业程度，都得到提升与加强。努力促使一批教学名师、教学能手出现，为培养人民满意老师发挥我室应有的培训作用。⒉促进本室教研员的专业开展。近几年，我室教研员在指导教学过程中专业才能得到了显著进步，在黄冈市乃至全省均有一定知名度和影响力。但随着“课改”的不断深化，新课程的全面施行，我们教研员的专业素质也应该做到与时俱进。为此，我们在促进一线老师专业开展的同时，也要实现自身业务程度的进步，使之成为真正的、过硬的业务权威。四、夯实两个平台⒈加强《罗田教育科研》杂志编辑工作，充分发挥其科研成果交流的平台作用《罗田教育科研》杂志，既是我县教育科研成果的展现方式，也是全县老师进展交流的一个有效平台，它为推动我县校本教研、进步课效作出了突出的奉献，在全市、全省有一定的影响。本年度，我们将进一步发挥其重要作用，在采稿、编审、出版、发行方面不断创新，不断进步质量，让读者更加满意。⒉加强《罗田教育科研网站》建立，进一步发挥其教学资交流的平台作用。《罗田教育科研网》自建立以来，特别是XX年年下半年以后，已充当了我县教育战线广阔老师开展教研活动、交流信息及整合其它教育资的第二平台。本年度，我们将在版面的更新、文稿的上传、鼓励机制的建立等方面再添举措，进一步把它建立成为效劳老师、效劳教学的网站。五、抓好两个重点⒈抓好教学评价工作。对学校教学教研工作实行全方位评价，是新时期教育局授予教研室的职能。2023年，我室将在前两年的根底上，完善评价体系、评价机制、评价细那么，让教学评价更为科学合理，进一步为教育局评价学校的办学质量提供准确的信息根据。⒉抓好校本教研工作。校本教研工作是“课改”时期产生的新型教学研究形式，它已完全取代了传统的教研形式，对推动“课改”、进步老师专业素质极为有效。从XX年起，我们始终把它当作工作重点来抓。我室将在2023年继续把此项工作作为工作重点，把原有的一些好的作法、经历进一步推广，使之更扎实、更有效。六、突出两个品牌⒈突出课题研究品牌。课题研究是我室教研工作中的一个品牌，深受上级有关部门好评与肯定。我室将继续努力打造这牌，今年主要抓好初中“第二轮课改”课题实验的启动、小学第二轮“课改”课题中期评估两项工作，并强化课题的指导、管理和实验老师的培训工作。⒉突出“三科联赛”品牌。小学、初中语数外三科联赛，是我县教学工作中具有影响的另一个品牌。2023年，我们将继续抓好这牌，做好赛事的准备及组织工作，使之再上新台阶。软件教研室工作方案一、指导思想和工作目的全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》要求，以根底教育课程改革为打破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强老师队伍建立，实在转变教育教学观念，全面进步教学质量。二、本学期主要工作及措施〔一〕理论学习1、要充分认识理论学习对老师素质进步、教育开展的重要性，进步学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，进步学习质量和学习效率。2、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学理论。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学理论的动力。〔二〕课改实验1、进一步加强校本研修工作作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干老师走出去承受各级培训，使他们深化领会课标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，到达一人外出学习集体受益、资共享的目的。其次，实在抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生安康、主动开展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级老师带下一年级老师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经历，解决遇到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，迅速提升老师的理论程度和教育教学才能。2、继续执行全区骨干老师定期研讨制度。整合全区骨干老师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经历。各学校要给骨干老师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干老师的管理与指导，使骨干老师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进展。〔三〕教学管理1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，实在转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和进步教学质量上来；认真分析^p教学改革的开展趋势和本校教学动态，研究制定合适本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业修改关，作业修改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀老师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。全面理解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀老师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。〔四〕教育科研1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，标准科研管理，进步研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析^p问题和解决问题的才能。2、各校要积极开发利用好各种教育资，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进展校内外、课内外的科技教育活动和社会理论活动，开展相关学科整合的研究，进步师生的研究才能及认识社会、适应社会的才能。〔五〕课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上老师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，进步学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进展详细指导外，还要对各校老师课堂教学情况进展全面调查，对典型的课例进展分析^p研究。2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为老师的自觉行为。同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》，制定合适我区实际的施行方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。3、继续开展好“五个一”活动，即老师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学理论中遇到的值得讨论的问题)。〔六〕队伍建立1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建立意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。积极开展教研员深化基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。2、各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，根据实际制定出详细的培养目的、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进展跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。本学期举办教学能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年老师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。4、施行名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励老师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中进步，在协作中成长。〔七〕网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。1、网上教研：网络技术的开展、校园网的普及，给老师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析^p,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校老师就以上内容在网上展开对话与研究。2、网上论坛：领导、教研员、老师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进展充分讨论，提出问题，互相解答；经历交流，互相商讨，解决教学中的疑难问题和老师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效进步老师的理论程度。3、网上家访：老师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，老师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现老师与家长之间本质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。〔八〕其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。生物教研室工作方案我们生物教研室共有老师6人，高三年级：张占慧、杨蕾，张占慧担任备课组长；高二年级：苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担任备课组长；高一年级：李元慧、赵小丹，李元慧担任备课组长。科组全体老师，在认真分析^p上学期的经历教训的根底上，制定本学期工作方案如下：一、本期指导思想与工作目的根据学校教研工作方案，结合我组实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的进步上。努力做到以生物课程标准为根据；以全面进步全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和理论才能为重点；以促进学生转变学习方式为打破口，力求使生物教学符合学生开展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体老师通过认真分析^p讨论制定本学期工作目的：积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目的的前提下，分别确定以下才能、知识目的：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良良好的学习习惯，抓根底训练。在课时减少的情况下，完成必修一整本书的学习。高二年级：抓根底训练和标准表述与书写，培养学生的理解才能和实验与探究才能。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。高三年级：抓根底训练，重点培养获取信息的才能和综合运用的才能，实现高考目的。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。二、工作要点1.教学改革与教育科研，浓重教研气氛。2、发挥老师集体智慧，提升教学研究气氛。3、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。4、改良高三备考策略，确保备考程度有创新和进步。5、狠抓青年老师的培训工作。6、努力完善并积极开展校本课程。三、详细措施1、开展教学改革与教育科研，浓重教研气氛〔1〕在新的高考形式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进展教学研究。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目的和解决课堂教学中的问题为目的进展教学研究，第二在集体备课的根底上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。〔2〕充分利用现代化教学手段，不断探究有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵敏多样的教学方式和教学形式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。〔3〕加强与其他学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目的的实现。2、发挥老师集体智慧，提升教学研究气氛。〔1〕、开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。〔2〕、加强对本组教学科研课题的研究及管理，积极申报各级研究公开课的时机，为我组老师提供学习与展示的舞台。〔3〕、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中浸透心理安康的教育，以进步小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动可以到达研究的目的，每一次参加人员都有收获。〔4〕、加强老师的业务学习和继续教育工作。本学期每位老师在认真学习继续教育教材的根底上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。3、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目的的完成〔1〕认真落实学校《鄂旗高级中学教研工作详细要求》，抓好常规管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、标准化。〔2〕标准备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三年级：每一节课都必须进展集体备课，在集体讨论的根底上确定教学内容，学年完毕后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。上课必须有三个环节：知识归纳〔15分钟〕、考点训练〔15分钟〕、检查稳固〔10分钟〕，实在保证每一节课都是高效的课堂。高二生物：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。主动学习外省理科根底的备考方法，早日进入备考状态。高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。〔3〕科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目的，精讲多练，有的放矢；积极施行讨论式、启发式教学；坚持理论联络实际，着重培养学生的理解才能、应用才能；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的根本技巧；培养进步学生的自学才能；实在落实好老师主导、学生主体的教学原那么。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生才能的价值取向。〔4〕组织公开课活动，进展教学经历交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况互相听课、评课。〔5〕高一年级开足、上好实验课，要求有方案〔含平安要求〕、有记录，强调标准操作。〔6〕认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。4、改良高三备考策略，确保备考程度有创新和进步。认真制定备课组和老师个人的教学方案，针对学生的实际进展备考，努力改良高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组老师从大局出发积极配合毕业班的老师，做好毕业班的工作，有经历的老师要积极献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面给予帮助和支持，保证高考目的能如期实现。5、狠抓青年老师的培训工作〔1〕强调青蓝工程的重要性，从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性。〔2〕通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，〔3〕多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。〔4〕在日常标准教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。〔5〕通过搞课题研究来进步他们的生物科学的素养。6、努力完善并积极开展校本课程。上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在很多缺乏的地方，本学期继续完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。小学教研室工作方案新的一年，小学教研室工作将以科学开展观为指导，坚持“一个中心，两个效劳”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层老师教学效劳。工作职能要突出“研究”，强化“效劳”，表达“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生开展，打造小学老师名师队伍，创立区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、安康、平衡开展。一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按方案到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新形式的推广情况进展调研督导，同时全面理解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准那么来标准课堂、用形式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学形式整体推进和教学质量全面进步。年终对学校教学教研工作进展综合评估。探究全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学形式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，进步常态课教学实效，促进教学过程优化。县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探究和完善各学科课堂教学新形式。利用教学形式专题邮箱，随时接收老师的反响情况，通过教研员和中心组成员的分析^p、再反响、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学形式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大老师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进展高效愉悦课堂教学形式示范引领。区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新形式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间互相学习、互相交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的平衡开展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新形式的推广运用和青年老师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，实在进步老师教学才能和教研程度。校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、标准化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位老师每学期必上一节公开课，课后立即〔可结合录像〕进展说课和评课，重点关注学生的课堂反响，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改良成果。目的是打造合适学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领老师专业技能快速进步。3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改效劳做好本年度“xx”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进展开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进展督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导老师在校本教研中进展小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。二、搭建有效平台，促进师生安康开展1、组织、参加各学科教学竞赛立足老师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原那么，组织各层面、各学科的老师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合理论活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。2、探究组建学科名师和优秀青年老师团队教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层老师提供学习和交流的时机，对优秀名师和优秀青年老师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，进步他们的素养。教研室要在学校推荐的根底上，结合高效愉悦课堂形式的推广，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学经历，扩大他们的知名度和影