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文档简介

《我们在操场上玩》教学设计【教学目标】

1．能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。”知道每个字都是由一定的笔画组成，能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。

2．能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。

3．初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。

4．体验和同伴玩耍的快乐，培养喜欢体育活动的情感。

【教学过程】

一、谈话引入，揭示课题

1．小朋友，你们现在已经是小学生了，在这几天的学校生活中，你们一定认识了不少好朋友，对学校的环境也不陌生了。

2．（示图）看看，这是哪儿？（这是操场）板书：操场。

指名读、开火车读

3．平时，我们在操场上举行升旗仪式，还在操场上上体育课，操场上可热闹了！小朋友在操场上干什么？（看图说）

4．你看到同学们在操场上干什么？我看到同学们。

5．同学们在操场上玩得可高兴了，听听，他们是怎么说的？

6．你听到了什么？

7．“我们在操场上玩”就是我们今天要学习的内容。

板书：我们在操场上玩。

二、读句学词，认识笔画

1．师范读、指名读、开火车读、齐读。

2．问问答答：谁在操场上玩？我们在哪里玩？我们在操场上干什么？

3．连起来读一读。

4．这句话里有3个字宝宝。

（1）学习生字：“们”。

①“们”跟在其它词后面，读得轻轻的，短短的。读：我们开火车。

②“我”表示自己一个人，包括自己。

两个人以上就可以说“我们”“你们”“他们”。

这么多听课老师——老师们，这么多小朋友——小朋友们，学校里有很多哥哥姐姐——哥哥姐姐们，商店里有许多叔叔阿姨——叔叔阿姨们。

（2）学习生字：“玩”。

①小老师领读：请大家跟我读——

②什么玩？玩游戏的玩、玩具的玩（玩耍、玩乐、玩笑）。

③你平时喜欢玩什么？

课间操

（3）学习生字：“上”。

①开火车读、齐读2遍。

②“上”字里面有两个新笔画示：一读横从左到右。

师范写：起笔轻轻按，横要平，可稍稍向上倾斜，收笔轻轻按。

“上”里面“一”这个笔画谁来找一找？有什么不一样？

还有一个新笔画示：读竖从上到下。

师范写：起笔轻轻按，竖要直，收笔轻轻按。

三、认识田字格，初步学习描红

1．出示体字格，仔细观察：为什么叫田字格？（像汉字的“田”）

2．田字格里有两条线：横中线、竖中线

3．分别写在田字格的什么位置？

4．读写字儿歌。

头摆正，肩放平

两腿并排脚放平

身子稍微向前倾

自然大方坐端正

眼离书本一尺远

胸离桌边一拳间

指离笔尖一寸准

执笔要领记心间

5．心要静，认真描，一个描2个。

6．描写反馈。

7．看看“上”是怎么写的？示笔顺框书空同桌写手心。

8．“上”有几笔？

9．一字开花：上学、上海、上课、上楼、上面、上班、上去。

10．“上”表示方向，和“上”意思相反的词是“下”。

【课堂总结】

1．学习了2个新笔画，3个字宝宝，送字宝宝回家的游戏。

玩、上、们

我（）在操场（）（）。

2．小朋友可高兴了，脸上笑眯眯的，读出高兴的感觉。指名、男女、齐读。

3．你们想去玩吗

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