初三物理备课组工作总结

第37页共37页初三物理备课组工作总结初三物理备课组工作总结。2023年中考我校获得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资，激发了学生物理学习的兴趣，进步了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级____性化的管理方法和高超的指挥艺术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生纯熟掌握物理根底知识和实验技能，沉着应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐探究和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，获得了一定成绩。现将详细做法总结如下：一、利用课堂教学，练好学生根本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，打破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有兴趣的物理课堂真正成为学生学习的乐园。二、加强实验教学，增强学生理论才能遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从实验现象中分析^p出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的才能，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。三、研究学生，因材施教，整体性进步学生素质注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励根底差的学生赶上先进生，让差生在老师的鼓励、关心下不断获得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著进步。四、重视德育浸透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生浸透辩证唯物教育、爱国教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。五、大胆、稳妥探请教学改革着眼于素质教育，为到达最终培养学生才能的目的，针对传统封闭、固定化的教学形式的弊端，寻求、考虑新的更好的教学方法。该期尝试了“老师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外理论——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学理论说明，此教学形式较常规教学更易增强学生的自主自学才能，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的进步。尝试了强化学生学习物理的信心。每次开场上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚决学好物理的信心，坚持下来，获得了一定的效果。坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习根底”。平时我们备课组内老师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进展分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进展第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比拟简单的错题再现，比拟合适于在中考前进展最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误那么是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析^p题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进展分析^p，将难度较大的错题拆解分成比拟简单的假设干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍可以做得较好，到达了稳固强化的效果。总之，初三物理备课组注重研讨与协作，进步集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次老师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位老师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深化总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读初三语文备课组工作总结初三语文教学工作在紧张而有序的工作中即将完毕，现总结一下本学期的工作:一、备课组主题活动：这学期我们主要是完成了九年级上下册的文本教学工作，特别是文言文的教学，并进展描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文程度有较大进步。二、优点1、备课：在学校的支持与四位老师的不懈努力下，我们严格按教学方案去施行课堂教学工作。每一节课都要四位老师齐心合力的去讨论、研究，每一天的两节课都要做最充分的备课准备。如今集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。每一天都是在有趣的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。我们因有如此团结、积极、上进的备课组而自豪。2、讲课：我组按方案每课都有一人上研究课，或上示范课，每上一节都进展研究与讨论，找出效果最好的上课方式。把心得与经历记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。一人上完研究课之后，其别人再及时的进展增删调换教学内容或环节，然后才能到班讲授此课，以此更好的进步课堂教学的高效性。3、评课：每讲必评，这是我组的学习习惯。每位成员都努力去汲取别人之长，补己之短，互相学习借鉴。备课、讲课、听课、评课一体化进展。4、学案的利用：学案的利用很是到位。我组按照预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培养了学生的自主学习才能。如今我组由原来的不愿意让学生预习，到如今不预习就没法上课，从本质上改变了学生的学习方式。同时也说明我校学案的开发是特别明智之举。也是符合新课改及学生本质需求。5、兵教兵的应用：我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的浓重学习气氛，我组积极主动的投入到如何让学生全动起来?的课题研究中，通过各种方式调动学生学习的兴趣和积极性，我们力争做到让全班学生喜欢我、期盼我。增强语文课堂的魅力，这是我们语文组的出发点。从反应的成绩看，我们做到了，也收获了。6、教研活动按部就班且有序开展。在教研组长的带着和引导下，我们积极进展备、讲、听、评一体化活动，在校领导的支持下，在教研组长的组织下，在初三语文备课组成员的积极参与下，获得了很好的活动效果。让每一位初三语文老师都很快的成熟和成长起来。7、本学期的单元测试按方案进展。虽然因为流感耽误了很多教学时间，但在全组老师的共同讨论、研究下，我们利用好课上每一分钟，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按方案进展了测试，从测试结果看，既及时进展了复习稳固，也对学生学习的详细情况进展了检测，收到了很好的效果。三、存在的问题：中学初三语文备课组工作总结随着学校办学规模的不断扩大，社会、家长对学校要求日益进步，生竞争愈演愈烈，面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中改变乾坤，进一步赢得社会的声誉与信任，从而为争创“三星”吹响号角，我们将面临新的挑战。为此，我初三语文备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天”的工作。在过去的一学期中，三位同仁兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，快乐工作。戴校长，高瞻远瞩，深谋远虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的个性和魅力去感染学生。注重网络教学、活动教学和综合理论的探究，积极培养学生自主探究和创新思维。平时总不忘对我们的关心和指点，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。王燕，外秀慧中，勤勤恳恳，默默无闻，真才实干。平时坚持让学生写读书笔记并及时点评，训练扎实。认真落实“双基”，注重学生才能培养，循序渐进，务实求真，工作上有热情，成绩出色，引领着我们前进的方向。本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注重实效，针对普通班实际因地制宜，夯实根底，培养才能。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。回忆逝去的光阴，有辛劳，有艰辛，更多的那么是充实和快乐！但我们深感竞争的剧烈，工作的缺乏，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和开展的生命线，全面进步教学质量，培养出更多、更好的优秀学生。戴校长在学校的大小会议上先后屡次对备课组的建立工作作了详细的要求和布置，他特别讲到“本期要花大力气加强备课组的建立工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出标准的操作程序和量化标准。”他还说：“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。”本学期，我备课组将在上学期集体备课的根底上，推行“讲学稿”的形式，将集体备课真正落实到实处，倡导真诚合作与安康竞争的气氛。1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本，定时间、定地点、定主备课人；每次集体备课有方案、有主题、有记录。主备老师要提供高质量的研究方案，其他老师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。2、标准流程。新的备课形式可以概括为“提早备课——轮流主备——集体研讨——优化学案——师生共用”。在这个全员参与、不断打磨、不断提升的过程中，经历得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了老师的无效劳动；既表达了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公平竞争的余地；既有老师群体动态的合作研讨，又有老师个人静态的自主建构。另外，利用“讲学稿”讲学，可以增强课堂教学的“透明度”，在学生充分预习“讲学稿”的根底上进展课堂教学中，目的明确，话题集中，老师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，学生思维容量也随之增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做配合严密，课堂也会随之加快，效率也会随之进步。当然，“讲学稿”是别人的先进经历，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦”，我们要在不断探究，不断理论，不断改良中，使它真正成为礼中人的“讲学稿”。初三语文备课组XX.2.10.初三数学备课组总结一、认真学习把握中考方向从暑假开场，老师们就去书店买来06年、07年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是第二学期，备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国202_中考总复习》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析^p镇江市202_年和202_年的中考试题，比照题型的变化及分值分布的改变。积极加强与区里其他学校老师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。二、精心备课落实每个知识点我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进展逐章逐节的分析^p，每位老师详细负责一局部，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并装备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资共享。不同的学生，对教学内容合理进展不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每周一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得，谈自已的学习体会，总结自已的学习得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学？施行以来，收到了较好的效果。三、团结协作数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想方法，毫无保存地把各自的好点子提供应大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过过失。平时的备课、练习大家也都能主动承当任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会在08年的中考中获得辉煌！初三数学备课组戴红星202_.1.232023年物理备课组工作总结202_年物理备课组工作总结由于本校总共只有7位物理老师，其中还有一位是物理实验员。因此，本学期来学校对于我们物理组只设置了一个备课组，统筹安排三个年级的教学和工作。三个年级的教学任务和进度安排各不一样，所以在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组方案、确立了明确的教育教学目的，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力,经过一学期的努力，既获得了一定的成功经历，也发现了一些缺乏。现概括如下：一、教学：我们鼓励老师开展随堂课，课后马上进展研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开剧烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老老师的讲课程度都得到了有效的提升。高一学生本学期为了适应新课改展开了走班制，留给师生相处的时间减少不少，任教高一的老师在探究如何高效地利用课堂的每一分钟。高二的学生本学期准备学考。物理这门学科一直是我们学校学生的弱项，但是这次学考的成绩还差强人意。二、集体备课：我们经常进展备课活动，活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同讨论一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的详细处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。三、作业的修改及试卷的讲评：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重修改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及根底题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。总之，本备课组在过去的一个学期中，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。但我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需进步，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓后进生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力进步。初三年英语备课组工作总结这学期，我们初三年英语备课组由十一位先生构成。我们不停共同尽力，按时按质按量完成了学期教授教化工作任务。本学期工作压力大，任务较重。我们坚持以教授教化工作为中心，认真学习贯彻党的教诲方针，落实教诲局、学校教务处的工作安排，以重实际，抓实事，务实效为教授教化工作的基滥觞根本那么，以培养学生立异精神和理论才能为重点，以新课程革新为契机，增强教授教化老例治理，深化讲堂教授教化革新，认真落实课程方案，落实教授教化老例，落实教授教化革新步伐，抓好教授教化监控，鼎力推进素质教诲，大面积进步教授教化质量。我们主要做了一下工作：1、我们牢牢环抱学习新课程，构建新课程，考试测验新教法的目的，赓续更新教授教化看念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。2、增强了教诲的开放性，增强了教授教化与学生生活、今世社会、今世科技的联络。老师教授教化中容身讲堂而不受讲堂局限，容身学科课本而又不受其限制，擅长捕捉今世社会，今世科技及其它学科的知识信息和最新成果，富厚教授教化内容，坦荡学生视野，使教授教化运动始终充溢活力。本学期我们组筹办并开展了英语阅读大赛，这次运动受到学生们的迎接，富厚了他们的课外生活，也让他们体会到了学以致用的乐趣，收效优越。3、我们在教授教化历程中关注学生学习历程和措施，凸现创造、探究、研究等认识运动，使学习历程更多地成为学生创造问题、提出问题、阐发问题、办理问题、控制措施的历程。4、看重集体备课。备课做到三定(准光阴、定内容、定中心谈话人);四统一(统一教授教化进度、统一教授教化目的、统一重难点、统一作业内容)。按学期初订定的教研运动方案正常开展教授教化研究运动，每周准时定点开展教研组和备课组运动，让老师将备课的主要精力放在明确教授教化目的，理清课本思路，筹划教授教化流程，创设问题情境，化解教授教化疑问，匆匆进学生心智成长上。防止纯真依赖教参，备课缺少头活水的现象呈现。使备课多方扩大信息，强化二次备课，赓续充足、完善备课材料，做到与时相和，与时俱进。到本学期末，我们组的先生均已动手教授教化九年级下册的内容，以减轻放学期中考总复习的压力。5、深化钻研课本。控制课本体系、根底内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握症结。精心设计教案。每课教案做到五有：有明确的教授教化目的、有详细的教授教化内容、有连接而明晰的教授教化步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂演习。根底提早两周备课。6、当然我们还存在一些问题，如横向联络做得不敷。因某种原因，与兄弟学校的互助交流不多，错过了一些学习改良的时机;因为先生整日忙于劳碌的教授教化任务，教科研探究偏少，教授教化课题研究根底是空缺，颁发和获奖的教授教化论文量有待进步。往后将赓续总结经历，改良备课组工作中存在的不够，赓续开发朝上进步立异，力图获得更快的进步和更好的造诣。2023高二物理备课组工作总结这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进展比照，充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下：一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量可以详细备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比拟好的解决方法。各位任课老师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学理论中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的方法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目的明确，还讨论一些比拟好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。详细安排如下:第3-第6周第八章动量主备：翟璠第7-第9周第九章机械振动主备：张敬岗第10-第13周第十章机械波主备：赵彩清第14-第15周第十一章分子热运动能量守恒主备：翟璠第16-第19周第十二章电场主备：张敬岗第20-第22周第十三章欧姆定律主备：赵彩清二、积极做好资料、信息搜集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了搜集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去搜集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成绩才会有所进步，才能获得教好的教学效果。三、加强课题研究，进步老师的教学程度。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学形式的构建与理论，指导物理学习方法，培养学生学习才能的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。进步研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的根底上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件搜集文件夹中，每个科任老师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件搜集文件夹内自己设立的个人文件夹中。四、落实教学工作制度。期中和期末结合教务处进展两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，检查老师教研工作情况等等。五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、修改、以及学生书写格式标准化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进展公开课。对上公开课的老师要事先写好教学方案，进展说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进展修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地修改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析^p。备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化展开教科研、更深化开展打破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是进步教学质量的根本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。高三备课组工作总结回忆这一学期以来的教学工作，我们高三英语备课组主要做了以下几点工作：1、加强集体备课；2、强化课堂教学；3、精选练习，试卷。1、加强集体备课。一个备课组，要进步教学质量，抓好老师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资共享。以老带新，团结协作，实在进步集体备课的效率。重视复习课的调研，及时发现问题，寻找对策。尤其是在知识高度开展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被理论反复证明了的经历。俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。各自为战、互相保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们备课组比拟重视集体备课，根本坚持每周的集体备课，主要特点有：1、分工明确、准备充分；2、备课内容全面；3、重点确定，难点打破有措施，教法、学法的讨论、习题的挑选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，老师们互相商讨、互相学习，彼此支持，共同分享经历，推动了课堂教学研究向纵深开展，促进了老师专业成长。同时，加强网络教学资的建立和备课组教案上传工作，使网络教学资的积累、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大局部上传教学资及时，更新速度较快，为老师之间信息交流、共享经历和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学气氛。2、强化课堂教学课堂教学是老师传授知识、学生承受知识最主要的途径，因此，老师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是进步课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进展教学。另一方面积极主动加强老师互相听课，评课，交流，尤其要求新老师多听课，而且听完课都进展评课，共同讨论存在的问题，解决问题，取长补短，共同进步。进一步标准了老师的课堂教学，对进步课堂效率起到了积极作用。3、精选练习，考卷每次月考前，我们都要求轮到的老师精心出一份试卷，然后经过全组讨论，审题，最后定稿，再让学生考试。考完后，我们都进展集体评卷，分析^p学生存在的问题和缺漏，及时进展补缺补漏。另外，我们几个老师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，这样一来既能理解历年高考动态，又能比拟清楚地进展比拟比照。当然在这一学期的工作中也有一些需要完善的地方，比方，在面对不同的、根底各异的学生，假如能根据不同情况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。但我们高三英语备课组也一定会不断总结经历，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的奉献！2023年初中物理备课组工作总结XX年中考我校获得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资，激发了学生物理学习的兴趣，进步了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级____性化的管理方法和高超的指挥艺术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生纯熟掌握物理根底知识和实验技能，沉着应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐探究和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，获得了一定成绩。现将详细做法总结如下：一、利用课堂教学，练好学生根本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，打破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有兴趣的物理课堂真正成为学生学习的乐园。二、加强实验教学，增强学生理论才能遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从实验现象中分析^p出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的才能，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。三、研究学生，因材施教，整体性进步学生素质注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励根底差的学生赶上先进生，让差生在老师的鼓励、关心下不断获得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著进步。四、重视德育浸透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生浸透辩证唯物教育、爱国教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。五、大胆、稳妥探请教学改革着眼于素质教育，为到达最终培养学生才能的目的，针对传统封闭、固定化的教学形式的弊端，寻求、考虑新的更好的教学方法。该期尝试了“老师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外理论——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学理论说明，此教学形式较常规教学更易增强学生的自主自学才能，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的进步。尝试了强化学生学习物理的信心。每次开场上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚决学好物理的信心，坚持下来，获得了一定的效果。坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习根底”。平时我们备课组内老师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进展分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进展第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比拟简单的错题再现，比拟合适于在中考前进展最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误那么是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析^p题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进展分析^p，将难度较大的错题拆解分成比拟简单的假设干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍可以做得较好，到达了稳固强化的效果。总之，初三物理备课组注重研讨与协作，进步集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次老师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位老师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深化总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！高三数学备课组工作总结本学期开学以来，在校级年级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位老师结合本学期教学方案，认真体会施行学校学生自主+老师引领课改要求，积极组织集体备课活动，做实教学过程，实在进步课堂教学效益，圆满完本钱学期的教育、教学任务。一、本学期教研工作总结：1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。为了202_届学生在202_年6月份的全国高考中能获得优异的成绩，备课组每位老师都认真分析^p了202_年202_年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深化研究，比拟全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，讨论高三数学复习备考的策略。2、团结协作，集体备课，发挥集体力量.高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位老师主讲，再围绕中心进展研讨。也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题进展交流、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有学生容易错误地方的交流，又有典型例子的讨论，既有课例的讨论又有信息的交流。在任何地方、任何时间都有我们讨论、争议、交流的声音。3、掌握学情，做到有的放矢。深化学生中去理解学生的实际学习情况，学习程度和学习才能，在屡次模拟测试中，及时调动教学内容，加大课堂容量，提早浸透数学思想方法，使老师的教和学生的学都符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。可以开展分层教学，使每一个层次的学生都能学有所获。4、抓好三中，树立学习信心。抓好三中即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是根本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面进步教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必须实事求是，做太难的题，一个学生没有根底，做不了，打击了学生的自信;做太简单的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。5、注重三点，培养学习习惯。高三复习注意到低起点、重探究、提才能的同时，还注重抓住分析^p问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯。我们的学生根底一般，所以，一点要根据学生实际，放低起点，把学习的内容分解为学生容易把握的一个又一个知识点，把步子迈的慢一点，通过练习，及时反应，把学生一步一步推向前进。6、重视内临外界，关注全体学生。重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。比方说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些合适自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量加强进步辅导，激起学生的竞争意识，增强有效性;对一些数学学困生，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深化进步，以致到达合适自己学习情况的进步和进步。尤其在考前，我们对优等生和数学学困生，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。二、对新高考高三复习的几点建议1、一轮复习应细，但时间不宜太长。作为数学科的教学,第一轮复习知识、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析^p，就不能只有老师讲，要给学生考虑时间，最好学生先做一做，做5-10分钟再讲，老师在讲时要发动学生参与，领着学生读题、分析^p、板书、归纳，不能放过影响成绩的任何一个细节。让学生实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特别是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以平时要浸透到每一个试题中去。虽然一轮复习要细，但战线不可拉的过长，这样容易造成复习到后面忘了前面的内容。2、二轮应按知识或题型为模块复习。往届的二轮复习大局部时间和精力放在思想和方法上，常常是老师讲的有条有理，头头是道，学生也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到本质性效果。所以二轮复习应结合学生的实际情况和考试大纲，有针对性的进展题型训练，从这一届的情况看效果还是不错的。3、充分利用好周练，做好稳固和检测工作。周练各年级都有，但高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新知识的阶段，周练的内容应以近段学习的知识为主要对象。而高三处于对学过的知识进展复习和进步的阶段，所以高三的数学周练最好小题是全部复习内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。通过这种形式也可以理解学生的缺乏，以便在下面的复习过程中有针对性。4、重读考卷，在纠错训练中提升才能。在平时的教学和阅卷后，我们感到进步学生数学成绩的主要障碍有以下几个方面：①双基不扎实，认知构造不完善：根底知识、根本技能掌握不扎实，常用公式记不准确，造成了不应该的失分。②思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类讨论不够到位，③综合程度欠佳，运算才能薄弱，做题时往往是会而不对。我认为应从错题入手，争取实现才能超越。由于错误常具有重复性，一般学生在过去的练习中已暴露了他们解题中可能出现的问题。假如我们在综合复习阶段，搜集了局部学生的纠错本，对他们曾经出现的错误进展了整理、归类，编写小题训练试题发给学生练习并进展讲解，就可以使学生的解题错误得到了纠正，实现了数学解题才能的超越。5、精选试题，做到张弛有度。高三学生要做很多试题，但学生的时间是有限的。如何解决二者之间的矛盾，老师做的工作是非常关键的。任何一套试题发到学生手里之前，我认为老师都应现做一遍，试题的难度和所考察的知识点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。另外，适当做一些综合卷要注意的是：1.限时完成,没有限时,应试才能就很难培养上去;2.不要放过有难度的题,没有一定的难度的训练,学生的心理承受才能和学生思维的全面性、深化性是无法培养上去;3.通过做综合题,学生应自觉寻找成绩的进步点,采取实在可行的措施解决,如某一章节的内容不到位,应及时稳固.只有做到学生做的都是精选试题，才能张弛有度。高三语文备课组工作总结二、认真教研，狠抓质量，提升整体教学程度本学期，高三语文备课组认真开展教科研，纪律严明，无人缺席，效果良好。1、精心设想，过程精细化。研究高考要求和动向，根据《考纲》安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；精练就是要以学生的练习为主，及时发现问题，解决问题。向课堂教学要质量，建立课堂教学的双目的构造，即：知识目的和针对不同层次学生的对知识点的认识才能的目的。主动与各科协调，做到既不增加学生课外负担，又让每个学生有对自己进展个人查漏补缺的时间，防止学科间的各自为政，这个学期是学生的最后冲刺的时期，高考应该打团体战。以高三备考教学理论为依托，研究考纲、研究考试说明、研究专题，并形成研究成果。2、落实集体备课〔1〕认真研究考纲、考试说明、认真研究学情，深化备课，充分利用校内、外资，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。〔2〕充分根据学生实际〔文科班、理科班〕实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。〔3〕认真设计每课教学内容，精心设计各项练习，保证试题的外乡化，争取自创习题，做好知识点汇总练习和错处反应练习。〔4〕实在认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。〔5〕坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。〔6〕以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择合适于我们学校学生的广东地区的试题，让学生通过考试认识到