全新人教版《短歌行》、归园田居

短歌行

曹操1精品ppt课堂纠错。

本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。解析：“不三不四”有两个基本意思，一是指不伦不类，不像样子的。二是指行为不端，不正派。这里取第二个意思是正确的。2精品ppt常错成语集锦：A．面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。解析：正确的一项是A。A项中“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，也形容事物离奇多变”，用来修饰“现代观念”是可以的。B句中“雨后春笋（般地）”的意思是“春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现”，主要用于褒义。3精品ppt常错成语集锦：A．昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。B．《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。解析：正确的一项是B。B项中“鸿篇巨制”的意思是“大部头的作品”，用在这句中是正确的。A项中“振聋发聩”比喻“惊人的言论唤醒糊涂麻木的人”，在此形容“雷声”是不当的。4精品ppt常错成语集锦：A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。解析：捉襟见肘，比喻顾此失彼，穷于应付，所以正确；未雨绸缪，比喻事先做好准备工作。5精品ppt行：古代诗歌体裁

长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。

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曹操（155—220），字孟德，东汉末年的政治家、军事家、文学家，即魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，知人善察，唯才是举，是建安文学的开创者和组织者。

作为文学典型的曹操，由于融进了罗贯中拥刘贬曹的政治倾向，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒人物。7精品ppt“治世之能臣，乱世之奸雄”。

——汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”

——陈寿《三国志》阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣

——戏曲舞台塑造的人物形象8精品ppt曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”

②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。9精品ppt建安风骨

建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。

汉末建安时期文坛巨匠“三曹”:曹操、曹丕、曹植、“七子”:孔融、陈琳、王粲(càn)、徐干、阮瑀(yǔ)、应玚(yáng)、刘桢。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。10精品ppt

历史背景

建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。11精品ppt短歌行12精品ppt卡盟平台

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卡盟平台14精品ppt①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②运用“朝露”为喻，表达了什么?③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

补充：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代,它重在事物的相关性。作用：可以引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。

15精品ppt青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

运用典故:语出《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿，悠悠我心”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.表达诗人对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以表达对贤才的礼遇。16精品ppt

郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。17精品ppt

小雅·鹿鸣（节选）呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。18精品ppt明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。

比喻将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。19精品ppt月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

①以“乌鹊”无枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。②后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

20精品ppt小结

全诗着眼点全诗落脚点

作者从人生的感慨过渡到政治理想，心境由狭变阔，情绪由低沉到高昂，因此从全诗高度来看，这也是一种先抑后扬的写法。忧(功业、人才)志(一统天下)

21精品ppt探究讨论：《短歌行》里“忧”字出现多次，你认为作者“忧”什么？这首诗的情调是怎样的？22精品ppt忧对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤难得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志广纳人才建功立业统一天下情感英雄的慷慨悲歌人生苦短23精品ppt归园田居陶渊明24精品ppt作者

陶渊明，东晋时期文学家。名潜，字元亮,号五柳先生。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。41岁以后，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂,田园生活是陶渊明诗的主要题材,他是田园诗的开创者,影响了25精品ppt时代背景陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。26精品ppt1、诗人归田园的目的是什么？为什么要“守拙”？(1)“归田园”是为了保持自己精神上的自由和独立；(2)“守拙”是反对机巧圆滑，反对官场的八面玲珑、尔虞我诈，保持自己正直高洁的人格与精神。27精品ppt2、

诗中写到了哪些景象？诗人笔下的田园景色有何特点？(1)意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、鸡鸣；(2)特点：恬静、幽雅、空阔、和谐，简单。28精品ppt3、《归园田居》中描写的是农村生活的景象实际上很普通，很常见，为什么在作者笔下显得那么美？诗人热爱农村生活、田园风光，尤其在对官场生活有了深刻反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了喜爱之情。从诗中的描写中我们可以感受到诗人的内心闲适、自在喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致的写入诗中，而这些景物一经入诗中，便和他的情感相交融，相互发生构成一个完整的诗境，因而我们读起来也会觉得其中蕴含的盎然诗意，普通的景物也具有美感。尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”二字的使用，更让人体会到“榆柳”“桃李”都似乎是含情的。29精品ppt4、

讨论：如何看待陶渊明的隐居生活？(1)积极方面：辞官归隐是对污浊官场和黑暗现实的反叛，是保持人格独立、精神自由的一条途径，我们应该像他那样，保持自己人格的独立，维护自己的尊严，不随波逐流；(2)消极方面：虽然世浊，但一味地归隐逃避不是根本途径，而应该想到如何改造社会，消除污浊，而不能独善其身。这时应该秉承儒家“治国平天下”的理想，积极地