一年级数学动物餐厅教案

一年级数学动物餐厅授课设计小学一年级数学《动物餐厅》授课授课设计范文一授课目的:知识目标:会比较100以内数的大小,进一步牢固100以内数的序次;初步感觉一列数包括的规律;发展学生的数感.感情.能力目标:培养学生积极思虑.善于与人合作交流等优异的学习习惯;发展学生实践.观察解析能力;让学生深入感觉数学与生活的亲近联系.授课重难点:正确比较100以内数的大小.教具准备:电子白板.计数器2个.小黑板.授课流程:.创立情境,复习导入.情境.师:小朋友,今天我们的好朋友——小灰兔要带我们去参观动物王国里的餐厅,大家想去吗?(生:想!)复习.师:嗯,大家先别急,小灰兔要和大家玩一个数学游戏,玩得好才能去参观动物餐厅,你们有信心玩好这个数学游戏吗?(有!)那好,请听清楚游戏规则:一个小朋友上来扮演小灰兔,拿起一张数字卡片,下面的小朋友读出卡片上的数,并连续数出在它前.后的5个数.(小灰兔还有一个要求:请小朋友们在玩游戏的时候要遵照它的指挥,你们能做到吗?)导入.师:好了!现在我们可以去参观动物餐厅了,大家请看,图上的小动物们在做什么呢?【设计妄图:经过创立〝参观动物餐厅,先玩数学游戏〞这一情境,有效地激发学生的学习热情,并牢固100以内数的序次,为新知的学习做好铺堑.】.引导研究,学习新知.数一数.师:小猴和小狗的手上,拿着好多的红果,你们能数出它们的数目吗?(反响:学生有可能一下子就知道结论,缘于他们认识图上的文字,教师应恩赐激励,在这里,也可以让学生再数一数)比一比.师:比较小猴和小狗拿的盘子的数目,你发现了什么?跟同桌同学说一说.(学生可能会说谁拿得多,谁拿得少.)师接着追问:也就是说,这两个数有什么样的关系?用上〝.〞怎样表示,谁愿意上来写?填一填.让学生独立填写P6的〝填一填〞,再进行反响.课间音乐.【设计妄图:比较大小的初步知识,学生在上册已经基本掌握了.在这里,经过详尽的情境〝数一数.比一比〞让学生进一步感知100以内数的大小,并加强对〝.〝的认识,加强学生的符号感.】三.组织练习,牢固新知.师:小朋友!又到了我们玩闯关游戏的时间了,今天我们要闯四关.大家还记得玩闯关游戏要注意什么吗?(生:要注意——即快又对,字还要写得工整.漂亮,要遵守课堂纪律等.)大家请看第一关是:比大小.P6第1题.学生独立完成,教师时期巡视指导.反响时,学生互相议论,给做得好的同学奖面小红旗,画在题目后.(若是个别学生解答困难的,可以借助计数器等进行比较,最后两小题的答案不,填对一个就吻合要求了,这里教师不用早先提示,在反响时让学生自行发现.)连一连.P7第2题.出示挂图,指名学生说明题意,再让生独立完成.(反响时:议论方法同上,引导学生发现60是个节余的信息.)依照题目内容填一填.P7第3题.出示小黑板,由教师读题,学生逐小题完成,师再进行议论.[第(1)题教师要引导学生按序次填写,再让学生找找规律.]想一想,请你接着画下去.P7第4题.学生独立完成,再反响.总结:恭贺小朋友闯完四关游戏,请完成好的小朋友鼓掌夸耀一下自己!小朋友,今天我们学了什么?你学会了什么?【设计妄图:课程标准提出:〝练习是使学生掌握知识,形成技术,发展智力的重要手段.〞由于低年级少儿的年龄特点,他们的学习兴趣无法保持很长的时间,把练习设计成〝闯关游戏〞,完成好的可以获得小红旗.在轻松.快乐的游戏中,既激发了学生的练习积极性,又有利于学生渐渐学会自我议论与议论他人.】.实践作业,拓展延伸.跟爸爸.妈妈玩〝读数.比大小〞游戏.(即由爸爸.妈妈读一数,你找出一个比它小,一个比它大的数,并用符号连起来)2.P7的小检查.小学一年级数学《动物餐厅》授课授课设计范文二授课目的:知识与技术:使学生学会比较100以内数的大小,并领悟比较两数大小的方法.过程与方法:利用轻松快乐的游戏和现实幽默的情境激发学生的求知欲.学习数学的兴趣.感情.态度与价值观:培养学生观察.比较.提出问题和解决问题的能力.授课重点:会比较100以内数的大小,领悟比较两数大小的方法.授课难点:培养学生小组合作意识和解决问题的能力.授课时间:一课时授课过程:一.情境创立师:森林里新开张了一家动物餐厅,小兔当任经理,小猴和小狗都跑去当了服务员.这日,餐厅来了好多客人,经理说:〝快,快,拿盘子,比谁拿得多.〞小猴和小狗急赶快忙用双手去拿盘子.小猴说:〝我拿了_只盘子.〞小狗说:〝我拿了_只盘子.〞请你来当当裁判,谁拿得多?.知识研究小组合作学习:比一比,谁拿得多?说说你是怎么比的.报告交流.小结:十位上2比1大,所以_〉_.试一试:263_7498990二次小组学习:比一比以下计数器上的数.(第6页)报告交流.小结:十位上的数相同,就比个位上的数谁大就谁大.三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大).试一试:比大小.(第6页/1)学生独立完成后校订..牢固练习连一连.(第7页第2题)按规律填数.(第7页第3题)⑴按序次填数.(说说表格有什么特点)⑵读出个位是5的数,读出个位是0的数.再说说有什么特点.⑶依照填好的表,把以下列图中缺的数填上.(实质是依照规律填数)按规律画图.(第7页第4题)四.小检查.我们学校一年级有几个班?每班各有多少人?哪班学生人数最多?哪班人数最少?.总结六.作业板书设计:百以内数的大小比较十位上2比1大,所以_〉_.26〈3167〉4989〈90两位数比大小,先比十位,再比个位,小学一年级数学《动物餐厅》授课授课设计范文三授课目的:在动物餐厅的情境中,激励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系,研究百以内数的大小比较规律.掌握百以内数的大小比较方法,会比较.授课重难点:数的大小比较.授课过程:一.情境创立森林里新开张了一家动物餐厅,小兔当任经理,小猴和小狗都跑去当了服务员.这日,餐厅来了好多客人,经理说:〝快,快,拿盘子,比谁拿得多.〞小猴和小狗急赶快忙用双手去拿盘子.小猴说:〝我拿了_只盘子.〞小狗说:〝我拿了_只盘子.〞请你来当当裁判,谁拿得多?.知识研究小组合作学习:比一比,谁拿得多?说说你是怎么比的.报告交流.小结:十位上2比1大,所以_﹥_.试一试:26.31.67.49.89.90.二次小组学习:比一比以下计数器上的数.(第6页填一填)报告交流.小结:十位上的数相同,就比个位上的数谁大就谁大.三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大).比大小.(第6页练一练)学生独立完成后校订..牢固练习连一连.(第7页第2题)按规律填数.(第7页第3题)按序次填