初三上册英语教研组教学计划范文

第55页共55页初三上册英语教研组教学方案范文在新课程理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的，初三上学期英语教学工作方案。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作方案如下：一、学生情况分析^p初三〔5〕〔6〕班共有学生68人，学生的英语根底知识和听说才能普遍较差，大局部学生应用才能非常薄弱，特别是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。二、本学期教育教学详细工作：老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2．多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短，工作方案《初三上学期英语教学工作方案》。在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学经历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3．钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4．组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5．要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7．尽量地去理解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。总之，有了目的、有了方案，我相信成功的此岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌！初三上学期英语教学方案本学期我担任初三〔２〕的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学方案。学生现状分析^p：三〔２〕班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的根底知识薄弱，根底知识掌握不结实，上课教的很吃力，局部学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距。一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；开展语言交际才能、阅读才能、及自学英语的才能；理解文化差异，培养爱国精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。二、教材分析^p本册教材教学内容安康，有利于进步学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去理论，例如，网络知识对于我们许多老师是新知识，就需要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，老师必须有所理解。三、主要语法工程１.定语从句。２.被动语态。３.主谓一致。四、教学方法及教改方案1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开场就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际才能，老师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读才能的培养，培养学生的自学才能，的才能，答复下列问题的才能五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开场进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。2、及时小测验，查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：一、精心备课是进步课堂效率的前提。大家都懂得进步45分钟课堂效率的重要性。而精心备课那么是进步课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生〔因人施教〕，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率二、注重非智力因素开发是进步课堂效率的关键。面向全体，全面进步英语教学质量，同时更要注重非智力因素〔即信心、兴趣和习惯等〕的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新颖感，激发学习英语的兴趣。教学进度安排周次节数教学内容１４module1-wonderoftheworldunit1-unit2２４module1-wonderoftheworldunit3时态复习３５module2greatbooks４５module3sportinglife.５0国庆假６５module4greatinventions.７５module5museums.８５module6saveourworld.９５半期考试１０５module7australia.１１５module8photos.１２５module9cartoonstories.１３５module10fitness.１４５module11population.１５５module12summerinla.１６５复习１７５复习１８５期末考试初三英语教研组工作方案范文一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，活泼思维，展现个性，开展心智，拓展视野二、学生情况分析^p今年的学生的根本情况较差，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、教材分析^p教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。详细目的：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目的：1.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析^p句子构造理解难句和长句;写：1、能简单写出连接且构造较完好的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2.语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1、运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描绘和表达观点、态度、情感等;4、学习、掌握根本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、课时安排本学期共17周的教学时间，方案第15周结课最后两周复习。五、教学详细措施1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。数学教研组教学方案在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作方案出色的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的进步，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经历，就是完好的按照我们之前制定的教学工作方案，可以说是非常成功的。因此在新的学期，我们根据上个学期的经历，又制定了一份最新的教学工作方案，希望可以在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推进课程改革。1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改理论课，分析^p研究，进步课改施行程度。3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目的;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。4、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析^p问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。初三英语教研组工作方案范例一、指导思想深化贯彻教育教学理念。认真总结教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读才能和综合应用才能的培养和指导，使学生在这方面的才能有所进步，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达才能的培养和进步，力争在今年的中考获得一个理想的成绩。二、情况分析^p1、学生情况分析^p032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中连续层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时根本可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵敏，需要老师的催促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。2、教材分析^p本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期完毕已经上完12个单元，剩余3个单元方案在4周内完成教学任务。接着进展总复习，详细教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，纯熟应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。语法：掌握8种时态，一般如今时,一般过去时,一般将来时,如今进展时,过去进展时,如今完成时,过去完成时和过去将来时。理解局部构词法，掌握英语的根本句子构造：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。阅读：主要训练学生根据问题找细节的才能。然后根据不同同学的程度，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析^p句子构造的才能。写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。三、教学进度安排第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进展详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子构造、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前发动。在复习中注重对学生难点进展打破，稳固重点，强化根底，迎接六月下旬的中考。四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。(2)根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试后都要进展分析^p并制定下一次的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目的实在地刻苦学习.(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步综合应用才能。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要防止繁琐的语法分析^p和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。(6)利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生进步括充知识点，中后学生有一定潜力的，进步和开展的空间较大，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。(7)要想学好英语就要用英语.学生大局部不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克制这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以局部带动整体。坚持进展课前口语训练。总之，我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前的复习，争取让学生在中考中获得理想的成绩。初三英语教研组的工作方案本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。一、加强教育理论学习，进步老师理论素养1、本学期要重点学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个根本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。3、抓好初、高的衔接教学。本学期高一学生在初中阶段学了初中英语教材，根本上到达了初中英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，高一老师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，抓好初、高中学衔接教学。4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。组织高三英语老师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。四、其他工作1、精心组织，认真辅导，组织高二学生参加全国中学生英语才能竞赛。、确定各年级集体备时间，并组织好各备课组集体备课活动。3、组织各备课组安排好学科教学方案，并做好落实工作。初三上学期英语教学方案表一、指导思想初三的学习和复习工作非常关键。针对这种情况，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展知识与技能的进步，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所进步。二、学情分析^p从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写才能还不够一年级程度，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制才能较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。初三阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。三．教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么，着重抓好学生的预习，自学才能。2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学工程有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。４．阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，进步学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子表达才能，能运用一定的词组和句型。方法与措施：【一】、阅读训练1．读材料题目2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3．当学生找到答案时，鼓励他们答复4．再细读一遍，进一步理解文章5．对于生词何习惯用语，让学生推测6．学生间的讨论7．加强阅读训练，培养阅读才能【二】、语法教学老师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探究和归纳。四、教学详细措施学生方面：１．对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面开展；２．充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。３．充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，进步课堂教学效率。４.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。５.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。６.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的进步。注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度。７.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读才能和技巧。８．培养和进步英语书面表达才能。每周写一篇英语作文。老师方面：１．认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可无视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。２．认真研究教学目的和历年中考试题，把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的才能和应考技巧。从而是学生可以沉着应对中考的考验。３．按照“考改考”的形式认真上好每一节复习课。首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并理解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生可以结实且纯熟地掌握所学知识和典型习题。培养更多的优秀生。４．老师个人要不断学习，加强自身素质和业务才能的进步五下学期的方案和努力方向。本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式，学习没有教不好的学生教学理念。纯熟掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，进步课堂教学效率，进步个人素质。通过“四清”管理打牢根底，进步学生素质，争取在明年中考中取的优异的成绩。小学数学教研组教学方案篇一：小学数学教研组教学方案为了更好地落实学校教诲工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案：一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：〔一〕扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进展量化考核，并记于老师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、修改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。〔二〕学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体程度的进步。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、本学期，我们继续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升老师的综合素质。4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从研究型向专家型转化。5、加强老师的培养，为老师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展一帮一的拜师活动，通过传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。〔三〕开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代,网络改变了传统的教研形式,为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建立数学教学资库，打造优质课堂教学，实现网络资共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。篇二：小学数学教研组教学方案新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步本教研组老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深化课改实验，把进步教育教学质量放在首位，严格执行新课程标准。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目的：1、以党的先进性教育为契机，进一步进步老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、进步创设一个良好的研讨气氛，提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能。5、扎实有效地开展课题实验工作，标准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极理论、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学理论，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、理论，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，搜集、整理优质课件资料，并及时总结课改经历，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最科学的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论程度和教学教研程度。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、UC论坛进展教学研讨，聆听专家讲座等活动。四、教研组活动安排：二月份：1、学习教研组方案，布置任务;2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的成功之处，指出缺乏之处，以促共同进步、进步。四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资课件、案例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、制订期终复习方案，迎接期终考试。篇三：小学数学教研组教学方案一、指导思想全面施行素质教育，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，进步老师的专业程度和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步进步。二、主要工作与措施〔一〕继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织老师进展教育教学理论的学习，每位数学老师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展交流。3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对效劳对象有一种感染力，承受效劳的对象，可以感受到你对他的尊重。老师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、抚慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，进步教学效率。〔二〕扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资学习，我们将把每次教研活动都提早作好准备，提早确定中心发言人及主题，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达12节以上。〕组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来进步老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质，促进青年老师的专业成长。〔三〕抓实常规管理，进步老师的业务程度。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进展的有利保障。组织老师认真学习《教学常规管理方法》和学校制定的备课、作业布置及修改细那么，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初每位老师都必须加强对小学数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析^p教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学方案和本年级的教材分析^p。3、老师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新才能。4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。要求学生作业要标准整洁，老师修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并及时催促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，实在减轻学生的课业负担。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来进步合格率和优秀率。〔四〕加强学生学习习惯的养成教育。1、重视学生的课前准备习惯的培养2、重视学生的思维习惯的培养。〔五〕做好常规检查工作，标准老师的业务行为。1、及时检查业务笔记和听课笔记。2、每月检查一次作业修改。结合学校制定的作业要求，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，书写标准。3、每周备课签阅要细致，找出问题及时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目的、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。4、组织数学学科的质量测查。配合教诲处每月对老师业务常规情况的检查与考核。篇四：小学数学教研组教学方案在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经历，就是完好的按照我们之前制定的教学工作方案，可以说是非常成功的。因此在新的学期，我们根据上个学期的经历，又制定了一份最新的教学工作方案，希望可以在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推进课程改革。1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受数学文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改理论课，分析^p研究，进步课改施行程度。3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目的；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。4、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习才能的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生如今和将来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以促进小学生数学学习方式转变的研究为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析^p问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。二、加强教学常规管理。1、实在做好五认真工作五认真的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的点子库，变备课为备人，变备形为备神。要精心备课，扩大学生课堂理论的空间，注重三维目的的落实，注重整体构造的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积进步教学质量，全面施行素质教育。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的理论和研究，大胆尝试创新教育，努力进步利用网络获取教学信息和进展信息交流的才能。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕学习资的开发、情境气氛的创设、学习评价的改革、学习方式的建立等子课题扎实标准地开展研究，深化课改的理性考虑，增强投身课改的自觉性。三、加强老师队伍自身建立，进一步进步老师教学程度。开展五年以下教龄小学数学青年老师教学竞技比赛，择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的老师，新老老师之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断理论，擅长总结。青年老师一学期要求制作2只有质量的网络教学资备课，搜集一个有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂理论课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参加苏州市级评比，促进老师现代信息才能和理论程度的进步。篇五：小学数学教研组教学方案新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教诲处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、目的任务1、继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。2、开展以如何利用课堂资，进步课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度。3、积极开展双备双上、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：〔1〕认真开展双备双上，实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经历、成果。〔3〕创设学习信息技术的气氛，进步运用信息技术的意识，进步运用信息技术的才能，鼓励老师运用，实在全面进步数学老师的信息技术素质。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。小学体育教研组教学方案教学目的：通过教学，使学生理解早进展体育锻炼之前应先做准备活动，锻炼之后要做整理运动的意义和作用，指导学生今后参加体育锻炼时要自觉做好准备活动和整理运动，从而进步锻炼的质量，防止伤害事故的产生。教学任务：根据儿童身心特点和锻炼身体的价值安排理论教学、课堂常规教学、卫生保健根底知识教学、队列教学、田径教学、体操教学、球类教学、民族传统体育教学、根本体操教学、游戏教学、韵律活动和舞蹈以及身体素质练习等各方面的知识教学。进步学生参加锻炼的积极性、自觉性、及文化素质，培养自我锻炼的才能和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼打下根底。一、学生情况分析^p：我执教303班、401班、402班、403班、501班、502班共计6个班的体育课，共学生约285名，其中男生150人，女生135人。其中501班与502班为我原任教班级的学生，从2年级教到如今，已经建立起深沉的感情。401、402、403、303班为本年度新接手班。有相当一局部同学，(包括大局部学生家长)不重视体育课。一局部同学被其他老师留在补作业或者作业，希望引起班主任、家长以及学生家长及学校行政的重视，共同担当起学生全面锻炼身体、促进学生正常的生长发育的任务。二、教材分析^p：1、分类按内容性质分体育知识和卫生保健知识两大局部。1)人体与生长发育的知识2)卫生保健和体育卫生体育知识3)体育的内容、手段和方法的知识2、特点小学体育根底知识教材，是贯彻理论与理论相结合的原那么，建立卫生保健与身体报锻炼相结合的教材体系，其特点：1)体育根底知识与体育理论活动严密结合，满足小学生对对体育根底知识的需求2)体育根底知识教材，既是体育的内容，又是进展教育的手段和方法，具有鲜明的教育性3)体育根底知识教材具有严密的科学性和知识性，是小学生应具有的文化素养。三、单元重点、难点：单元教材重点难点队列教学复习复习跑步教学培养学生400耐速跑和障碍跑的技巧和动作开展起耐速跑的才能投掷教学学习助跑投垒球的动作和技巧和实心球的动作和技巧挥臂的角度和力度跳跃教学学习背跃式跳高的动作和技巧：倒肩、挺髋、举小腿。摆动腿驱膝向内、向上摆到程度体操教学稳固和复习跳短绳的动作技巧、播送操的正确的动作和韵律体操的节奏和韵律感开展其才能技巧教学前滚翻穿插转体180度——后滚翻起立连接性支撑跳跃教学用力蹬地、提臀分腿;向上跳、空中挺身屈膝落地、注意缓冲、稳定站立武术教学学习武术的简单套路爆发力自选教材教学侧手翻加到力的组合动作的技巧小学数学教研组教学方案范文小学数学教研组教学方案范文一新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步本教研组老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深化课改实验，把进步教育教学质量放在首位，严格执行新课程标准。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目的：1、以党的先进性教育为契机，进一步进步老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、进步创设一个良好的研讨气氛，提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能。5、扎实有效地开展课题实验工作，标准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极理论、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学理论，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、理论，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，搜集、整理优质课件资料，并及时总结课改经历，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最科学的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富