六年级语文下册知识树1

六年级语文下册知识树1课程资源的开发与利用内容标准

教学建议评价建议

编写特点六年级下册说课标说教材说建议总目标编写体例知识内容解析与整合总目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观

培养爱国主义情感，社会主义道德品质，人生态度和价值观，发展个性和培养合作精神、启迪和教育

学习科学的思想方法，多种阅读方法阅读课文，主动进行探究性学习，养成语文学习的良好习惯。常用汉字3500个左右，正确书写，写作要有真情实感，能用文明用语得体的交流，发展学生思维，激发学生想象力。一、说课标

内容标准识字与写字累记识字3000个，本册会写字个数减少到80个。难、易混字重点指导。钢笔书写正楷。阅读有感情朗读，体会词句，把握主要内容，体会感情，教给方法，自主探究。内容标准口语交际倾听、请教、商讨，简要转述，讲述见闻，说感受和想法。综合性学习

搜集资料提出问题开展讨论留心观察勤于表达经常练笔能修改习作。5次习作6次小练笔。习作说教材编写特点编写体例知识内容解析与整合二、说教材教材编写特点加强整合二、说教材专题组织教材人生感悟难忘小学生活科学精神外国名篇名著深深的怀念民风民俗革命志士共同理想与信念

深深的怀念一夜的工作

灯光为人民服务

十六年前的回忆第三单元大义凛然坚贞不屈舍身引路壮烈牺牲呕心沥血日夜操劳舍己救人壮烈牺牲以第三组为例教材编写特点加强整合安排“综合性学习”加强导学功能二、说教材丰富内容，拓宽资源选读9篇由扶到放2、编写体例精读10篇略读11篇回顾拓展

交流平台日积月累固定栏目

成语故事趣味语文课外书屋机动栏目编写体例2、编写体例导语课例口语交际▪习作略读精读点明主题提示内容资料袋阅读链接3、教材内容解析与整合二、说教材

导语导学1、本册教材整合本册教材整合精略相联单元学习活动的贯通和整合提示内容点明专题布置任务以第二组为例2、纵向整合古诗词低段《村居》《春晓》《静夜思》《画》《一去二三里》中段《渔歌子》《四时田园杂兴》《乡村四月》《忆江南》《望洞庭》《独坐敬庭山》高段《长相思》《秋思》《泊船瓜洲》五年级下册杨氏之子伯牙绝弦六年级下册学奕两小儿辩日低段纵向整合高段中段习作（写景）识字阅读口语交际习作综合性学习三年下册二年下册四年下册说建议教学建议评价建议课程资源的开发与利用三、说建议教学建议自主识字，合作交流，个别指导，多方法多渠道，培养书写兴趣和爱好。识字与写字1、教学建议阅读阅读方法钻研文本独特感受内容结构略读课文精读课文选读课文二、说教材积累词句掌握方法体会情感用方法单元对应拓宽单元内容教学建议自主识字，合作交流，个别指导，多方法多渠道，培养书写兴趣和爱好。识字与写字1、教学建议阅读阅读方法钻研文本独特感受口语交际重视沟通，倾听、表达和应对能力。习作

激发兴趣，感情真实、内容具体，修改习作，勤练笔，多鼓励。综合性学习

布置内容，交流展示，合作中成长、进步。书面评价口头评价评价主体的多元化

评价方式多样化评价建议家长学校自己同学教师社会2、评价建议与社区取得联系开展多种形式的语文学习活动。课程资源的开发和利用校本资源多媒体资源社会资源地域资源

优秀网站，课件，校信通

教科书、教师用书、校本教材、3